前言:中文期刊网精心挑选了留学推荐信范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
1)写信人的姓名、地址写在信封正面的左上角。
2)收信人的姓名、地址写在信封正面中心稍偏右的地方。
3)邮票贴在信封的右上角。
4)地址的写法是先写收信人或寄信人的姓名,然后按照从小到大顺序依次写出门牌号、街道、城市、省或州名、邮编,最后写国名。
5)收信人名前应根据需要加:mr(先生)、mrs(太太、夫人)、miss(小姐)、ms(女士,已婚或未婚均可)、dr(博士)、prof(教授)等留学生网留学点评,以示礼貌。有些中国学生给老师写信常用teacher作为称呼,这种用法不正确。在英语中teacher就跟worker,driver,farmer等一样是一种职业,不能作为称呼。男老师我们可以用mr,女老师我们用mrs、miss或ms作为称呼。
出国留学信文的格式
1)把寄信人的地址和日期(简称信头)写在信纸的右上角。地址的写法同信封。
2)把收信人的姓名、地址(简称内地址)写在寄信人地址和日期的左下方,即信纸的左边,低寄信人日期一至二行处。私人信件此项内容可以不写。
3)把称呼写在收信人姓名、地址下面,相距一行处。称呼一般以dear开头,后面用逗号。如无地址,可以把称呼向上顺移。
4)书信正文从称呼下一行的3至5个字母开始。
5)如同汉语信一样,英文信的结尾也常写有祝好、盼来信、代向问好之类的话,我们称之为结束语。
6)在信的结尾下面签上自己的姓名。除了对熟人或亲密的人以外,签名必须写全姓名,而且不管什么信件,都应由写信人亲笔签名。
出国留学推荐信留意事项
一、客观真实
二、真实事例
三、留意书写的角度和口气
四、要避免语法、拼写等明显的低级错误
五、要留意推荐信之间的搭配
【范文】
As Principal of George Mason High School I am delighted to recommend to you a stellar member of our teaching staff, Mr. Samuel Cohen, and to write this letter on his behalf. Sam has taught American History at the school for three years. He is one of our most popular and effective instructors and has already won several teaching awards.
He came to us directly upon completion of his bachelors degree, but immediately settled in as if an old pro. Sam is a master of all of the ingredients of successful teaching, especially the ability to inspire.
This gentleman is highly professional in both dress and demeanor. To my knowledge Sam has never come to work without both a suit and tie, more times than not a bow tie. The majority of others at the school, both teachers and students, dress differently and lean to more informality. Never once, however, has Sams manner of dress elicited the slightest comment. Why? It is simply because Sams attire seems entirely natural given his dignified comportment.
That comportment in turn is driven by Sams love and respect for American History. Sam views himself as the messenger for something serious and important, and this is reflected in the way he teaches and in the way his students respond.
Reaction to Sams classes has been overwhelmingly positive. So much so that more than once it has been reported to me that study hall students have been spotted lingering outside the door to Sams classroom listening to his lessons.
Sams impact has even been felt outside the school with the parents themselves. His section on the importance of voting has inspired students to cajole their parents to register to vote. Several have mentioned this to me at parent-teacher meetings. One even called the school to have me pass on their thanks to Mr. Cohen.
The only thing that we in the school administration have ever worried about in regard to Sam is the prospect of funding his bottled water. Sam is such a passionate and prolific speaker that he needs a steady supply to maintain his voice. So far we have gotten a pass on this, as students have bought it for him, including what must have been a years supply on his last birthday.
It will be a sad day when we announce that Sam will be pursuing his graduate degree on a fulltime basis. We can only hope that he keeps his promise and returns to us as soon as the ink is dry on his new diploma.
Sincerely,
Harold W. Brown
导语:申请留学时,推荐信的作用很重要,好的推荐信对申请人事半功倍的作用。在写推荐信时,必然会提及被推荐人的品性。介绍每个人独特的个性用词也十分究,下列国外大学所欣赏的形容词,提供给大家参考,希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。但别忘了你的独特性。
(1)Scholastic aptitude(学习方面的才能)
a.Native intellectual ability(天赋)
b.Imagination(想象力)
c.Creativity(创造力)
d.Capacity for analytical thinking(分析思考能力)
e.Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心)
f.Ability to work independently(独立学习工作的能力)
g.Memory(记忆力)
h.Accuracy(准确性)
i.Methodology(研究方法)
j.Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)
k.Potential as a researcher(研究的潜力)
l.Potential as a teacher(教学的潜力)
m.Ability to express his ideas orally and in writing(口头或文字的表达能力)
n.Capacity, desire and determination for good quality graduate work(获得学业成功的能力、愿望与决心)
o.Probable success as a graduate student(作为研究生成功的可能性)
(2)Academic performance(学业上的表现)
a.Breadth of general knowledge(知识丰富)
b.Knowledge of literature in his field(本专业领域知识)
c.Grade or achievement(成绩或成就)
d.Industry, diligence(勤勉)
e.Participation in discussion(讨论积极)
f.Academic maturity(学业上的成熟)
(3)Languages(语言能力)
a.Ability to speak, understand, read and write the English language(听、说、读、写英文的能力)
b.Ability to read significant literature in other languages than English(英语以外的语言阅读能力)
(4)Character(品行)
a.Honesty; integrity(诚实)
b.Sincerity(诚恳)
c.Sense of responsibility(责任感)
d.Cooperation (合作)
e.Enthusiasm(热诚)
f.Conscientiousness(自觉性)
g.Ethical and moral standards(伦理与道德标准)
1、经济基础
这是一个很现实的因素。国外留学不等同于在国内上学,在国外上学的学生每年的学费都是十几万美元甚至更贵,当然这还不包括吃喝住行。一般普通家庭对于这笔巨款还是承受不起的。当然那些成绩特别好的人可以申请学校的全额奖学金,这样就可以给家里减少点负担。
2、申请资格
各个留学国家对语言都有要求,英国留学等英联邦国家主要是看雅思的成绩,一般需要申请者雅思达到6.0以上。而北美地区的话,是以托福为标准的,一般申请者的托福成绩要达到90分以上。另外最低学历要求至少是高中毕业。
3、亲笔推荐
其实也就是学校机构的校长给你写的亲笔推荐些。推荐信是英国硕士申请的必备材料之一,但因为各院校对推荐信的要求不同,可能申请人在前期申请时,没有提交推荐信,或提交的推荐信不合格。院校在发录取时,还附上了推荐信的要求。最好重点关注下,以免错过最佳的提交时机,耽误签证和入学的时间。
4、GPA成绩
回答:一般来说,美国研究生申请信字数a4纸用5号字写占3/4张纸即可,没有具体要求。
问题2:因为我没有网申过,所以不大明白。推荐信有一定格式吗,比如称呼,落款,日期什么的。
回答:美国研究生留学申请信的格式有些模式可循,以下将针对各段提供模式作参考:
(一)抬头可用的格式有:
Dear Sir/Madam;
To Whom It May Concern:
(二)第一段:引文句子可以引用如:
It is a pleasure to recommend to you (name), a former student of mine at (name of university).
I an very happy to have this opportunity to recommend (name), who is presently applying for admission to your graduate (or undergraduate) program in (name of program).
I understand that (name) is applying for admissions to your graduate (undergraduate) school, and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.
In my capacity as professor at xxxx University, I have known xxx for three years, as both his/her advisor and professor.
(三)第二段:这段可以提供最实质的内容。譬如,如果推荐者是教授, 解释学生在他门下所修的课程。
(name) took two of my courses during the 1984-85 academic year, as follows; xxxxx and xxxxx.
(Name) was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 xxx and xxx.
接下来,教授写一些有关申请人在课堂上的表现,如完成的研究计划、实验室研究、研究报告、考试的成绩、课堂态度、讨论课的参与等,举出实例。
In my class (es), (name) did excellent work. She always listened attentively, participated activitely in class, and handed in very good written assignment.
In particular, his/her research paper on (topic) was of exceptionally high quality, and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.
如果推荐人是工作主管,首先一定要仔细陈述申请人的工作职责,并对美国研究生申请者工作表现作一评估。如果可能的话尽量列举实例。
When (name) held the position of (job title) in this company she was one s/he was one of my best employees. His/her job responsibilities included (describe them), and s/he carried out his/her duties with exceptional skill and professionalism.
1、TOEFL一般要求80分左右,有的学校要求也许会更高些,要求达到93分。
2、SAT1和 SAT2,并不是所有的学校都要,有些学校直接写明,虽然不要求SAT成绩,但是越来越多的学生都提供自己的SAT成绩,提供以提高自己的优势,另外也有很多学校写明要两门SAT2成绩。
3、成绩单和毕业证原件。
1、经济要求:学费每年12万元,住宿费每年6万元。
2、成绩要求:雅思成绩要求是6、5到7分,且本科阶段平均成绩在75分以上。
3、学历要求:本科大四在读或大学毕业本科以上。
4、文书资料:简历、个人陈述、推荐信、论文等。
研究生留学热门院校 :墨尔本大学、悉尼大学、莫纳什大学、悉尼科技大学等。
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假如我是风,
我要在严冬的过后,
早早唤醒——大地的小草。
假如我是风,
我要在烈日的酷暑里,
阵阵吹散——城市的烦躁。
假如我是风,
我要在广漠的天地间,
切切涌起——金色的浪涛。
假如我是风,
我定会在成熟之后,
美美迎来——洁白的舞蹈。
2、家乡看夏:
天蓝蓝,云悠悠
天蓝云悠风儿轻;
水秀秀,禾青青
水秀禾青蝉儿鸣;
路长长,步轻轻
路长步轻心儿清。
3、马诗:
快马扬鞭我为先,奋蹄凌云志千里;
大家都苏醒了,
花儿换上鲜艳的衣服,
大地披上鲜绿的斗篷,
蝴蝶也穿上新衣,
快乐悠闲穿梭在其中。
夏天来了,
太阳先生露出笑脸,
把大地照得耀眼夺目,
蝉忙碌的演奏生命之歌,
蜻蜓快乐的在水面上跳跃着,
蜜蜂忙碌的在花丛间工作。
秋天来了,
落叶像美丽的仙子,
舞动在树林间。
稻田里金黄的麦穗,
随风摇曳向过路的行人鞠躬。
冬天来了,
大地穿上沉重的衣服,
动物们纷纷的躲起来,
天空灰灰的,
小树,又增加一个年轮,
地球,绕太阳转了一圈,
齐:新的的一年,向我们敞开大门。
领:请问小树,
根是不是扎得更深?
当春风吹拂大地的时候,
能不能给枝叶更多的养分?
甲:小树说,我的根须,
已经在大地扎深;
我将向树干、树枝和树叶,
输送更多、更好的养分。
领:请问大地,
怎样迎接新春?
报春花会不会开得更鲜?
小蜜蜂会不会更加辛勤?
乙:大地说,我将献出,
缤纷的花朵,丰收的歌声。
想信吧,报春花会更鲜艳,
小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。
领:哦,还要问你们,
可爱的红领巾,
当你跨进新年的门坎儿,
想怎样大步前进?
丙:过去的一年,
曾经那样激动人心;
老师在我的成绩册里,
写上新的“优”和满分。
在新的一年里,
我要创造性地学习本领。
像战士攻下一个个碉堡,
我要向文化山胜利进军。
丁:过去的一年,
文明之风吹遍城镇、乡村;
“红领巾卫生街”的美丽容貌,
正是我们劳动的结晶。
在新的一年里,
我们要做精神文明的学生。
让祖国高兴地称赞她的孩子;
人人都有一颗美丽的心。
戊:过去的一年,
少先队活动丰富又新颖,
《中国园地》上的小红花呀,
又红又艳,多么喜人。
在新的一年里,
决不愧对我们胸前的红领巾;
要为它增添新的光彩,
不是用语言,而是用行动。
甲:过去的一年,
我们和操场的感情越来越深。
打球、赛跑,个子长高了一寸,
拔河、投掷,力气增加了几分。
在新的一年里,
我们要通过体育锻炼标准;
像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔,
我们要锻炼出钢骨铁筋。
乙:过去的一年,
我们向共青团靠拢,
困为离十岁——入团的年龄,
已经越来越近。
在新的一年里,
我们更珍惜胸前的红领巾。
当我们因为年满而摘下红领巾,
又有金色的团徽在胸前闪耀光明。
领:啊!回答得好呀,
祖国听见了你们的声音。
祖国说:把眼光放得更远些吧,
二十一世纪中国的新主人!
甲:对!在金色阳光照耀下,
我们要向二进军。
乙:四个现代化要我们实现,
让社会主义大厦高耸入云。
丙:我们今天努力创造,
正是为了明天献身;
丁:我们今天学好本领,
明天才能建立功勋。
领:用劳动的心血,
齐:灌溉一个又一个黄昏;
领:用胜得的预言,
齐:召唤一个又一个早晨。
领:爸爸妈妈微笑着说;
甲乙:好孩子!
领:老师高兴的点头说:
丙丁:好学生!
领:老爷爷放心地说:
齐:好接班人!
领:啊!当大地迎来又一个新春,
当小树又增加一个年轮,
1.新课导入诗教学设计中,新课的导语至关重要。有时运用小诗导入新课,既可导出本课的主要教学内容,又能在新课一开始就集中学生的注意力,牵引住学生的思维。例如,在讲授“生物与环境”时,可运用古代诗人描述生境的优美诗句来导入新课,“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”
2.提出疑问诗有些诗歌中,涉及的生物学知识,其科学性不强,不够严谨,有的甚至还有错误。课堂教学中,运用这些诗歌给学生提出疑问,不仅可以活跃课堂气氛,调节学生的学习情绪,而且还能抓住问题的实质,积极启发学生的思维,使学生形成准确的生物学知识。例如,在讲授“家蚕的一生发育变化”时,可运用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的名句,向学生提出疑问:难道是“春蚕到死丝方颈吗?事实上是“春蚕丝尽没有死”。再如,学生在学习“植物的光合作用和呼吸作用”一节时,教师可运用学生在小学学过的小诗《天天做早操》:“公鸡叫,天亮了,早上空气多么好。小学生,上学校,排起队来做早操。”提出疑问:早上空气真的多么好吗?其实,经过生态学家近年的研究知道,早上的空气并没有像人们想象的那么好,空气最好的时刻应是每天下午15~17时。
3.理论形象诗这是一类将抽象的生物学理论知识加以形象化的小诗。例如,在讲授啮齿目动物鼠类有关传播疾病危害人类的内容时,学生对旧社会流行的鼠疫的危害缺乏感性认识。这时,我们巧妙地运用了清代诗人师道南的《死鼠行》:“东死鼠,西死鼠,人见死鼠如见虎。鼠死不几日,人死如拆堵。昼死人,莫问数,日色惨淡愁云雾。三人行,未十步,忽见两人横截路……”这首诗非常形象地描写了当时鼠疫大流行时的悲惨景象,通过学习加深了学生对鼠疫的了解。
4.设置悬念诗现代许多新的教学方法,如发现法、探索法、目标教学法等,都有学生思考、讨论、质疑、探索的过程,而设置悬念是重要的一环,可以激发学生“知新”的欲望,促进知识的迁移和深化。例如,在讲授有关“鸟的多样性”的内容时,可运用学生很熟悉的诗句“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。那么春天为什么处处闻啼鸟的呢?对此教师不要急于回答,而给学生留下“悬念”,让学生通过学习自己去寻找正确的答案。同样,在讲授“草原的生长”内容时,可运用“野火烧不尽,春风吹又生”的诗句来设置悬念。这样,就能激发学生丰富的想象力,收到如同章回小说,电视连续剧的“悬念”效果。
5.疑难点睛诗对一些教学难点问题,有时可以运用小诗来释疑解难。例如,在讲授猛禽类“鹰”的内容时,学生对鹰的性情凶猛、裂食肉类的生活习性,缺乏深刻的理解。这时,我们巧妙地运用了诗人高越的《鹰》:“雪爪星眸世所稀,摩天专待振毛衣。虞人莫漫张罗网,未肯平原浅草飞。”这首诗把鹰的形态特征和生活习性生动地刻划了出来。说明了鹰爪的形质奇异,鹰眼的明亮之极,并有一双能腾飞搏击的翅膀。告诉猎人不要枉费心机,遍地去张投罗网,因为鹰志在四方,意在长空,不飞平原浅草,耻与燕雀同游。学生学完了这首诗,疑难问题也就迎刃而解了。
6.教育启迪诗运用生物学小诗歌,可以对学生进行思想品德和科学素质教育。因为,许多诗人在诗中,往往都要发出自己的议论,从而给人以有益的教育启迪作用。例如,在讲授“啄木鸟”的有关内容时,我们运用了诗人朱庆余的《啄木鸟》:“叮叮向晚急还稀,啄遍庭槐未音归。终日与君除蠹害,无嗔无事不平飞。”这首诗不仅很详细地描写了啄木鸟的生活习性,而且还把啄木鸟的勤劳、韧性鲜明地表现了出来。告诉人们,啄木鸟日复一日,年复一年,叮叮向晚,锲而不舍,啄遍庭槐,是为了替人们扫除危害树木的蛀虫,这种精神品质多么可贵,能给学生以有益的启迪和教育。
7.小结脉络诗运用诗歌进行课堂教学小结,形式新颖,效果较好。例如,在讲授“组成细胞的化学元素”内容时,可运用老作家高士其的一首小诗,来小结一切生物细胞共有的十大主要元素:“碳为主;氢、氧、氮副之;钾、钙、镁、铁又其次;磷和硫居后。”再如,在讲完有关“生态平衡和自然保护”的内容后,可运用宋学家朱熹的一句名诗“本体原来只是公,毋将私欲混其中”来进行小结,告诫人们祖国只有一个,地球也只有一个。只谋眼前局部利益,不计长远整体命运,自毁家园而不及早悔悟,终将铸成千古之恨。这样的小结,脉络清楚,学生学得活,记得牢。
1、十佳小学生的综合素质较高,而三好学生的综合素质比十佳小学生低;
2、十佳小学生德、智、体的发展比三好学生更为全面;
3、十佳小学生的成绩比三好学生高;
4、十佳小学生在做事方面比三好学生更为主动,而三好学生较为被动;
5、十佳小学生在为人处世方面比三好学生更为成熟。
红海湾宫前小学
六年级
李松梅
要做合格的小学生并不是纸上谈兵,而是得要我们亲身去行动。
在一天的早上,我背着书包高高兴兴地来到学校读书,刚踏上走廊的楼梯就发现了角落边2块钱,我捡起了钱,心想:“这要是交到队部室,一定能为班级争光。”突然念头打消了,旁边的小文说:“我们不要去交钱了,干脆把捡来的钱平分了,为班级争光获得荣誉也不是我们个人的,那是老师、校长的。”我听了沉思了一下,我不管小文说的话,一不做二不休把钱交到了大队长的手里。我为班级争光,添了几分光彩,我很高兴,更何况我要做一个合格的小学生,我不能因为2块钱,而盲目了我的双眼。
在车来往去的马路上,我和几个同学在等绿灯,显绿灯过马路时,我左右望了一下,看到没车了就过路。可我看到的是一位年迈的老奶奶居然没人搀扶她过路,于是我走过去去搀扶老奶奶过马路,完罢了,老奶奶表扬了我,说:“我们小学生,懂得助人为乐,尊老爱幼了,真是个称职的小学生啊!”我听了高兴极了,像吃到了蜂蜜一样,喜滋滋的。
前言:中文期刊网精心挑选了自我推荐信范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
您好!
感谢你能在百忙之中垂阅的我的自我推荐信!工商银行的良好形象和员工素质吸引着我这位即将毕业的学生,我很愿意能为你们银行效一份微薄之力!随信附上个人简历,期待与您的面谈。
我很希望能到你们银行去工作,使自己所学的理论知识与实践相结合,让自己的人生能有一个质的飞跃。我相信你们的整体形象,管理方式,工作氛围会更加吸引我,是我心目中所追求的理想目标。我在此诚恳的请求您能够给我一次机会,让我展示我的能力。
我在校期间学习努力认真,以优异的成绩完成了专业基础。以下,我对自己进行一个简单的自我介绍。
积极参加学校组织的各类活动,与老师同学和睦相处,能说一口流利地英语。在业余时间我通常会通过各种途径去找能够让自己得到锻炼的各种工作。
我个人方面,因为本身我自己的性格是非常随和的,而且善于和人沟通,能够很快的融入新的环境与团队。由于本人特别喜欢学习新的知识并运用于实际,所以很擅长于接受新事物并且善于钻研。对于新的挑战有很大的兴趣,并且不怕困难,能够很快在挑战与压力的环境中快速适应。在大学期间曾经参加过几次实习工作,让我 的工作及沟通技巧有很大的提升,加之自己的性格开朗所以每次的实习中都能够与团队中的每一位成员融洽的相处并没有发生过摩擦,而且对于团队队友之间的摩擦还可以起到缓解的作用,所以我相信我可以很好的融入团队并且协助团队更好的完成任务。
我的个人兴趣是钢琴以及声乐平时喜欢听一些古典音乐,也喜欢旅游。
最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。
您好!
首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门,相信我一定不会让您失望。
我是XX医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生,在贵医院招贤纳粹之际,鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力,我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此,特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,培养了良好的学习习惯,一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,更使我信心百倍,成为我今后工作生活中的"知本"。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野,更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中,一直到大学各阶段中,我曾任班长,学习委员等,成功地组织了无数次班集体校内外活动,工作得到同学的认可与老师的好评,我所在的班级多次被评为"优秀班集体",本人也多次赢得了"优秀共青团员"、"工作积极分子"等荣誉称号。我相信有了这些工作经历,我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异,只有不断的"升级"自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试,国家大学英语四级考试,能熟练掌握Windows98、Windows20XX、WindowsXP操作系统,并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作,为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过几年的学习和实践,我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备,我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为贵院的医疗发展事业贡献一份力量,实现"救死扶伤,恪尽职守,一生济事"的夙愿。最后,祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
您好!
首先感谢您在百忙之中阅览我的自我推荐信。
大学四年转眼即过,我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战,也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机会、一个舞台,用我所学去服务公司,服务社会。
美好的大学生活,培养了我科学严谨的思维方法,更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质,使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!
大学期间,本着严谨求学的态度,在学习中我注重实际能力的培养,把专业知识与实践相结合,积极主动地参加各种社会活动,将我所学用于实践,不断增強自己的工作能力,为今后开展各项工作打下坚实的基础。
在校期间主要学习电工原理、电子技术、电机学、自动控制原理、CAD制图、矿山供电、PLC与电气控制、单片机、微机原理、采矿技术、矿山固定机械与提升等。在计算机方面,我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识,能熟练地运用Windows98/20xx、Office20xx、VF等软件,同时对Internet有一定的了解,能够有效地利用互联网资源。
怀着自信我向您推荐自己,如果有幸成为贵公司的一员,我愿从小事情做起,虚心尽责、勤奋工作,在实践中不断学习,发挥自己的主动性、创造性,竭力为公司的发展添一份光彩。
感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业百尺竿头,更进一步!
您好!
对您百忙之中抽出宝贵的时间阅览我的自我推荐信,我深表感激!在此恭祝贵院宏图事业蒸蒸日上,前程似锦!
我是XX政法职业学院的一名应届毕业生,司法助理专业。借此择业之际,现怀着对助理事业的执着追求向您毛遂自荐。诚挚希望能加入贵单位,为贵院的明天添砖加瓦,更愿为贵院贡献自己的青春和智慧。
敬业是我的态度,诚信是我的人格基点,真诚是我的做人原则,爱心是我拥有的最大财富,严谨求实是我的性格。父母的期望、社会的竞争是我学习的动力。我十分珍惜大学的学习,在校的二年里,我觉得自己并没有虚度。我不但学到了专业知识,提高了综合素质,更重要的是教会了我怎么做人,培养了我严谨务实、求索创新的个人素养。
实习期间,我理论联系实践,实践巩固理论,使自己在司法助理方面有了丰硕的收获,使自己变得更加成熟稳健,专业功底更加扎实。学习中,始终以“爱心、细心、耐心”为基本,努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”,想当事人之所想,急当事人之所急,能正确回答带教老师的提问,规范熟练的进行各项基础司法操作及专科助理操作理论知识和技能。
在生活中,我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人,工作热心主动,脚踏实地,勤奋诚实,能独立工作是我对工作的本分。独立思维、身体健康、精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵。在这里,让我收获颇多,让我从生命里爱上“律师”神圣的使命!我很喜欢法律,看着当事人在我们的精心呵护下,心里莫名的开心!他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福。
对于实际工作,我相信我能够很快适应工作环境,并且在实际工作中不断学习,不断完善自己。锐意进取、永不自满是我的座右铭。总之,充实的头脑,健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富;殷切的期望在您的领导下为这一光荣的事业奉献我的一片真情,并在实践中不断学习进步。
古有毛遂自荐,今有伯乐点将,愿借您的伯乐慧眼,开始我的千里之行。现在我即将毕业,面对新的人生选择和挑战,我充满信心。希望在新的起点、新的层次,以新的姿态,展现新的面貌,书写新的记录,创造新的成绩。尽管在众多的应聘者中,我不一定是最优秀的,但我仍然自信。“怀赤诚以待明主,持经论以待明君”,我希望用自己的行动来谋求信任。如果把您的信任和希望给我,让我能施展潜能,我一定会尽心尽责,尽我所能,让贵单位满足。我热爱我所学的专业,怀着自信的心上台,如果能与你携手同行,我将深感荣幸,纵使无缘合作,也请您让我认识到自己的不足,我不甚感激,定会再接再厉!
此致
敬礼!
我是XX大学XX系水利水电工程专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解,本人有意加盟贵公司,为公司尽一份力。为便于公司对我的了解,现自我简介如下:
大学四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了土木工程、水利工程、工程力学、水力学、河流动力学、岩土力学、工程地质及水文地质学、工程测量、工程水文学、工程经济学、建筑材料、钢筋混凝土结构和钢结构等。
通过学习,本人系统掌握水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识,谙透水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识,掌握必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练,具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。
四年的学校生活和一年多工作实践,不仅让我掌握了牢固的专业知识,而且很大程度上提高了我的综合素质,增强了自己的工作能力,锻炼了自己的组织策划和社交方面的能力。在学习和工作中,我踊跃参加各种活动,积累了丰富的工作经验。为了适应当代社会对人才全面发展的需求,我除了掌握好本专业的知识外,了解和掌握了计算机应用方面的基本知识,我相信我能为贵公司创造财富!
此外,利用课余时间,我还多次参加各种文体活动,锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组,将所学用于实践,加强了自己的动手能力。因出色的表现,在一年级就参加了校党委主办的党校学习,并以优异的成绩毕业。同时,我还根据自己的兴趣,辅修经贸英语,选修日语等多门人文,管理课程,使自己不仅成为一个合格的专业人才,而且努力成为一个知识全面,涉猎广泛的全方位人才。
“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则;“精益求精、勇于进取”是我的精神信念;“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情,使我能胜任贵公司的技术开发及其他有关方面的工作。希望公司给我一次参加面试的机会,我在此静候佳音。谢谢!
【一】
尊敬的各位领导以及各位同事:大家好!
本人20xx年2月16日担任安徽省巨龙清洗有限公司总经理一职。几月来,我认真反思,深刻自剖,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,在此,我谨向各位领导同事做出深刻检讨,并将我几月以来的思想反思结果向各级领导、同事汇报如下:
自工作以来一直对自己放松要求,工作作风涣散的必然结果。经过最近的反思,我对自己这些月的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候,我对自己的要求还是比较高的,时时处处也都能遵守相关规章制度,从而努力完成各项工作。但近几月来,由于工作逐渐走上了轨道,而自己对单位的一切也比较熟悉了,尤其是各位同事对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时,也慢慢开始放松了对自己的要求,反而认为自己已经做得很好了。但公司总体业绩不断下滑!同事之间感情不断在分支;在我本公司发生这些事;使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起巨龙对我的信任,愧对巨龙的关心。
同时,在这段时间里自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知,这充分说明,我从思想上没有把自己的工作重视起来,这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头,在此应该深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此,通过这几个月的工作,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。所以,在此,我在向各位同事做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。
此外,公司发生这种状况;我想大家都像我一样自由散漫,漫不经心,那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好,并且把工作做好呢。同时,如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念,为所欲为的不良风气,我们工作的提高将无从谈起。因此;后果是严重的,影响是恶劣的。通过近期总结;弥补自己的过错还为时不晚。因此,我相信巨龙给我一次机会,使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为我们公司的工作做出积极的贡献,请各位同事相信我。
总之,我的行为给公司带来了不好的影响,我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤,孰能无过”,我也会努力成长为一个理智的人,一个理得心安的人,从过去的错误中学到智慧,不再单纯地懊悔。“经师易得,人师难求”,我会在今后的成长过程中,与你们一起学得到更多的“智慧”,我们一起共同得到教诲和帮助,我倍感幸运和不胜感激!为巨龙创造更辉煌的明天!谢谢!!!!
【二】
尊敬的单位领导:
近期我在公司上班期间频频出现吃早餐的情况,在此怀着深刻懊悔的心情递交检讨书,以充分反省这个错误。
回顾错误经过:最近一段时间,本人发现自己胃部不适,上医院检查医生确认发现是胃部发炎。经过一番思考分析,本人意识到由于近期本人早餐一直没有吃的缘故导致了胃炎的发生。原来本人都是有吃早餐习惯的,可是近期由于经常去的一家早餐厅关门歇业导致了本人一时间没有什么早餐可以买,不得已只能够到距离公司较近的餐饮街购买早餐,这一来耽误了上班时间,二来也导致了近期我频繁携带早餐来公司并且在上班期间偷吃的状况。
现如今反省错误,本人觉得非常愧疚,主要意识到自身有这么几点错误:
一,没有工作的充分准备。没有充分意识到自身作为一名公司销售部职员,平常在公司的上班期间需要时刻确保销售信息的及时处理,上班期间应该打起十二分的注意力,不能够再将精力花在吃饭上了。二,吃东西严重损毁个人形象继而损毁了公司形象,给其他同事造成困扰。这样一次事情的出现,充分说明了本人没有在乎身边同事的感受,要知道公司里面是一个相对封闭的环境,又因为如今天气炎热空调打开,公司里面经常弥漫本人的早餐葱油饼、肉包子的味道严重得影响了同事工作,我这样的行为实在太显得不注意了。三,反映个人素质不高,让领导揪心。作为公司里的一名员工,也是公司一份子,个人素质的高低很直接牵动着领导的心。如今我偷吃东西就让领导发现,让领导深深得感觉到自己底下的员工素质亟需提高,也加重了领导的工作压力,让领导伤心难过,可能还会导致领导心情抑郁、痛苦失眠。
总而言之,上班偷吃东西是绝对不文雅、不端庄、不照顾他人的不文明行为,我必须严肃对待。在此向领导作出郑重保证:从今往后,我一定不会在公司的办公区再有任何吃东西的行为了。并且注重日常饮食调节,让各餐都尽量完好得在公司外部解决以确保良好的工作状态。
【三】
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书,我为自己粗心大意的行为感到深深的愧疚和不安,在此我做出深刻的检讨:
因自己的粗心大意,给自己增加不必要浪费的资金、时间、精力以及困扰,爹地妈咪千叮咛万嘱咐的事情还会犯,真是欠扁呀!同时也看到了这件事带来的恶劣影响。
这次犯的错误,自个儿想了很多东西,反省了很多事情,很懊悔,很气自己,做事粗心大意,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到羞愧。妈咪从小千叮咛万嘱咐出门在外注意安全,做事别急,凡事多多考虑,自个儿长心眼,可我就没把话儿放在心上,没有重视他们说的每一句话,没有重视他们的经验积累,当成了耳旁风,这些都是不应该的,也是对妈咪和爹地的不尊重,则该把爹地和妈咪说的话紧记在心,把他们的经验积累紧记在心,因为他们吃过的盐比我吃过的饭还多。
事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己学习的一些进程,对父母亲也是一种伤害,若总是这样犯错,那么对自己未来也会有些影响,对做事欠周全考虑的人给予惩罚也是应该的。
静静的呆在自习室想了很多,意识到自己犯了严重的错误。我知道,造成如此大的损失,我应该为自己所犯的错误付出代价,我也愿意承担责任,尤其是正在做实习老师的我,是错误中的人儿,我真诚地接受批评,并愿意接受自己给自己给予的处理。对不起,父母对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性问题,错误已像光天化日下的凶器说出了一切事实。
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼。如今,大错既成,我深深懊悔不已,深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不够高,对他人的尊重不够,对重要事项重视严重不足。十一期间生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。事无巨细,见微知著,由小及大,我作为已出入社会的职业人做事欠周密考虑,对自己造成的恶劣影响和严重后果我做了深刻的反思。
我知道,老师对于我的犯的错误也非常生气。我也知道,对于自己,做事周全考虑、不冲动,不急躁,遇事冷静处理,正确分析是一项基本的做事条件,但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。我有决心、有信心使自己学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病并调整好心态,天天向上!自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的,我现在还年轻,我还有去拼搏的能力。我还想再拼一次,再去努力一次,希望老师给予我一个机会,我会好好改过的,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,好好准备。
犯下这么严重的错误,对自己是应该严惩的,我不知多少次大声说,老师我错了,我错了。妈咪,爹地我错了,我错了。以后,无论在学习还是在别的方面我都会严格要求自己,将它当成我人生的转折点,我希望自己成为社会的栋梁,所以我在今后的生活中要更加努力,不仅把知识学好,更要学好如何做人,如何做事。犯了这样的错误,对于爹地和妈咪对于我的期望也是一种巨大的打击,爹地、妈咪辛辛苦苦挣钱,让我可以生活的比别人优越一些,好一些,让我可以全身心的投入到学习中去。但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定,我对此很惭愧。
对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。
在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
2.思想觉悟还不够高,对重要事项重视严重不足。
3.和同学、朋友以及爹地妈咪老师加强沟通。保证今后不再出现此类情况。
4.提高认识,狠抓落实,大力开展批评与自我批评。
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2派发请柬和邀请函:在晚会前两周,由办公室负责写请柬,邀请各学院分管学生工作的书记、辅导员、校学生处人员、校团委老师、各院学生会主席和校学生会的主要成员观看演出,以扩大晚会的影响力。请柬由自律会统一负责派发。并发送邀请函到校艺术团和校武术协会,邀请他们各名出一个节目,以活跃晚会现场气氛。
3宣传和扩大影响力:由宣传部负责出20张海报,7条条幅。其中海报于演出前三天贴于北区、南区、昌融公寓等人流量较多的地方;1条条幅悬挂于校大礼堂前,1条悬挂于映辉楼前,1条悬挂于南区,西、北通道各1条,2条悬挂于昌融公寓。其中张贴和悬挂工作由文艺部和宣传部负责。另外,文艺部干事必须定时地检查海报有否被撕毁,若被撕毁应及时补贴。在晚会的前一周,制作好票据和节目单((份数以自律会调查礼堂座位数的结果为依据);节目单共此文来源于3come文档频道:份(份数以所邀请的嘉宾人数为依据)。部分票据由自律会派发到各学院学生会,节目单派发给到场嘉宾。由院报《阡陌》记者团负责提前写稿,以便登于各大报刊中,并负责晚会现场的摄影工作。另外,在发送请柬给各院主席的同时,以团委学生会名义附一张邀请函
4、增加舞台效果:由信息部联系起点美发美容机构,让起点负责晚会所有演员和主持人的化妆,并由起点出一个节目——发型秀。信息部还要负责购买舞台道具,如:礼花爆竹,荧光棒,鲜花,气球,吹泡泡机,万通板3m*3m等道具,以增加现场火暴气氛。
5、现场用品购买:由办公室负责晚会现场用品的购买,其中包括胶卷2卷,9伏电池12个,饮料50瓶、哨子50个,桶装水2桶,院标做背景用的吹塑纸一张。
6、礼仪小姐训练与安排:礼仪小姐安排在礼堂入口前和晚会现场各4名,入口4名礼仪小姐负责迎接嘉宾老师,并带领他们入席;现场4名礼仪小姐负责节目单和饮料的分发。另外,女生部还要安排人员负责晚会当天的后台工作。
7、晚会的现场座位安排和秩序维持:自律会负责维持晚会现场秩序,另外必须另设一名总负责人,负责整个现场秩序的维持和协调工作,解决突发事件。
8、由主席团负责对文艺部、自律会、女生部、宣传部、办公室工作的监督、协调和落实。负责整场晚会现场人员的安排各项事宜的分工,协调各部门的工作,解决突发事件。
九、经费预算
现场秩序:包括前后台的秩序
晚会前一周的宣传,包括海报,条幅
场地租用
节目单、请柬、入场卷的设计、印刷
现场摄影
荧光棒,爆竹,气球,鲜花
您好!
衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自我推荐信。
我就读于XX商业高等专科学校,是旅游系会展策划与管理专业的一名应届毕业生。在大学几年的学习里,学习了《会展经济学》、《会展实务》、《会展策划》、《商务谈判》、《会展组织与管理》、《会展营销》、《旅行社计调》、《导游业务》等等,掌握了大量的节庆(事)、展览、会议、演艺、赛事等相关的策划、组织、调查、宣传、评估、会场布置、危机处理、现场协调与服务等相关专业知识理论。现已获取了全国会展策划师(XX级)资格证和全国会展策划经理人证书。
我的人生格言:我选择,我喜欢!所以选择会展策划与管理专业,我投入了大量的时间去学习去实践,利用了课余时间学习了一些有关PS软件设计,不断的充实自己,我学习态度端正,培养了朴实,勤恳,吃苦的性格特点。
在大学两年里,参加过XX届的XX国际车展,XX珍藏品寻会展,XX巡回展,XX届XX车展的志愿者活动。其中主要做的是现场管理和服务。还参观了大型海交会和商交会,多次的住交会和车交会,所以对展览流程与现场操作有了一定的了解与经验。学习到如何进行会展策划、筹划、会展营销宣传、现场管理、各部门之间的协调、危机处理以及展后的评估几后续跟踪服务工作。
我个性开朗活泼,兴趣广泛;思路开阔,办事沉稳;关心集体,责任心强;待人诚恳,工作主动认真,富有敬业精神。在几年的学习生活中,我很好的掌握了专业知识,学习成绩一直名列前茅。在学有余力的情况下,我阅读了大量专业和课外书籍,并熟悉掌握了各种设计软件。
深信在今后的锻炼中,积极、乐观、务实的我会很快地容纳于这个大集体中!祝贵单位事业蒸蒸日上!
一.活动背景:
大一新同学带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到湖北大学知行学院这个团结友爱的大家庭中,他们在军训中充分发扬了"特别能吃苦、特别能战斗"的精神和团结互助、吃苦耐劳的优良作风。为了欢迎xx级新同学加入湖北大学知行学院的队伍,在各领导老师以及广大同学的支持下,隆重举办此届"迎新晚会及开学典礼"。
二.活动意义及目的:
知行学院通过举办本场迎新文艺晚会,让全院师生共聚一堂,增进彼此感情,同时特别表达对xx级新同学的关心与期望。也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。同时用火热的青春点燃浓厚的校园艺术文化氛围,通过表演达到人与人之间的交流与沟通,增进彼此间的了解和友谊,展现当代大学生的风采,激发新生对学校和学院的自豪感,且通过这次活动,让同学们认识更多的朋友,加快适应大学生活的速度。
三.活动主题:
我与祖国共奋进
四.活动时间:
xx年9月25日晚19:00
五.活动地点:
足球场
六.活动对象:
全院师生,主要是大一新生
七.活动主办单位:
院学工处 院团委
活动协办单位:
院学生会 院广播台 院青年志愿者协会
八.总负责人:
院团委老师
九.活动形式及内容:
各系的节目不限,形式不限,以歌舞为主,内容尽量贴近主题。所有节目需提前彩排,最后经过审查之后,合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。
十.活动具体流程:
见策划书附一、附二、附三、附四、附五
十一.具体工作分配:
(一) .节目及剧务组:
此部分由院学生会负责
工作分配:
1.节目:
①.收集晚会节目:与各系部领导沟通,确定每系部选举5—6个节目,内容不限,形式不限。确定教职工节目及外来文艺人员节目(由文体社团部负责协调完成)
②.节目彩排:包括评分表,评委老师、彩排场所安排、彩排所需物品、会场布置、节目单、卫生等。最终确定每系部3—4个节目(由学习部及宣传部负责协调完成)③.正式演出:演出顺序确定、节目单确定、节目单份数确定、系部演出所需道具整理转交社会实践部、确定演出人员到位、化妆师等(秘书部负责协调完成)
④. 与院团委等联系接待外来文艺人员(由外联部负责协调完成)
⑤.演出所需物品、道具租借,依系部为主(由社会实践部及外联部负责协调完成)⑥.彩排及正式演出后台的会场秩序及安全、各部门的协调工作(由学生权益部负责协调完成)
2.剧务:
①. 在彩排前一天把节目单确定,根据演出人数、需要话筒数目及话筒架数量确定节目之间剧务工作,以及确定正式演出时每个节目之间所需话筒数及话筒高度(如需要)(由部分部长负责完成)
②. 催台方面:彩排时确定节目与节目之间的时间间隙,做好节目与节目之间的衔接,一个节目演出,后四个节目准备,演出前确定人员到位等(由部分部长负责协调完成)
(二).现场秩序安保卫生组
此部分由院青年志愿者大队负责
工作分配:(具体以青年志愿者大队策划为主)
① . .布置会场:包括嘉宾席桌椅、桌布、饮用水等摆放等,各系划分观看区域② . ②.礼仪人员8名、培训等
③ .③.现场秩序安排及青志的协调安排.确定邀请嘉宾及邀请函的书写及递送
④ .⑤.安排工作人员摄影及晚会后整理工作
⑤ .⑥.晚会后现场卫生清理由全体工作人员完成
⑥ .⑦.会后领导离席安全等
(三). 舞台外景及主持人组:
此部分由院广播台负责
工作分配:(具体以广播台策划为主)
1.舞台:
.①.确定舞台大小、搭建方案及所需背景制作材料
.②.与院团委沟通、拉赞助、与协助此次晚会的搭建材料商联系相关材料租借的价钱及音响的租借问题
.③.演出当天上午协助后勤及相关人员等搭建舞台、布置舞台等 .④.解决用电问题及搭建舞台安全
.⑤演出后负责协助相关物品的归还等工作
.⑥.舞台效果包括烟花、泡泡机、灯光等具体细节由负责人制定完成
.2.主持人:
.①.主持人选拔及确认最终主持人。各系部推荐两人,最终确定四名主持人,具体由组长负责,包括评分表等工作 ②.主持人串词与各系部主持人协调完成
.(四).文字宣传组:
.此部分由院学生会及院广播台共同完成
21 .工作分配:
22 .①.前期宣传:负责宣传海报,条幅的构思及制作(由院学生会宣传部负责完成)
23 .②.广播形式宣传包括前期宣传及后期宣传(由广播台负责协调完成)
24 .③.后期宣传工作,包括系部的宣传工作(由宣传部负责协调各系部完成)25 .(五).总务组:
26 .此部分有院团委负责
27 .①负责统筹安排整体晚会的运行及与领导沟通等
28 .②负责撰写领导演讲词(开幕词)
29 .③确定外来文艺演出人员的确定及部分邀请函的发送
30 .④节目单的协助确定
31 . 十一.应急措施:
32 .1.天气应急方案:
33 .(1)9月28日天气大雨,则推迟最多一天
34 .(2)演出前小雨,则正常进行,中途大雨则推迟
35 .(3)9月27日大雨,则搭台延续,晚会延续一天
36 .2.停电应急方案:
37 . (1)若晚会前停电,晚会最多推迟1小时即20:00举行,此间观众自由处理自己的时间;如果20:00仍没有正常供电,则由主持人宣布晚会改天举办。
38 . (2)在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。
39 . (3)在停电期间,由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由商家组负责现场秩序的维持;由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
40 .(4)在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后,按策划书中规定清理会场。41 .3.灯光应急方案:
42 .(1)四个照灯两个以内无法正常使用时,正常使用剩余照灯。
43 .(2)四个照灯两个以上无法正常使用时,关闭所以照灯,打开备用照明灯。44 .4.剧务应急方案:
45 .(1)台上一个节目演出时,其后的三个节目在后台准备,前一节目由于各种原因无法按时出演时,下一个节目即时跟进。
46 . (2)任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时,由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题,则该节目立即退场,视具体情况决定其再次重演或取消。
47 . (3)事先准备八个话筒(六个正常使用,两个备用)及四个话筒架,如演出时话筒出现意外,则迅速用备用话筒,演出前及时配好话筒架高度,如话筒架演出时过高或过低,则由工作人员迅速调节等
48 .5.现场应急方案:
49 .(1) 若出现某组工作人员不足,总负责组根据具体情况,及时调动其他组有空的组员去支援,以求工作顺利进行。
50 .(2) 足球场四周安排工作人员维护秩序,若出现场面混乱现象,秩序组及时与总务组联系,由总务组去协调,如果协调不了,再找老师商量,确保晚会顺利进行。
51 .6.其它紧急情况发生时,由机动组负责处理。
52 . 十二.经费预算:
53 .具体费用以系部所需道具及各单位预算为主.
54 .院学生会学生权益部
55 .xx-9-9
56 .时间 工作安排 负责单位 9月10日前 确定活动方案 院团委 院学生会 9月10—23日 准备文艺节目及主持人选拔 院学生会 各系学生会 9月15日 确定舞台设计方案 院团委 学生会 9月20日 确定外来文艺节目人员 学工处 院团委 9月23日 确定赞助商舞台搭建物品租借 院团委 院学生会 9月24日 宣传活动 院学生会等组织 9月25日 演出所需物品租借到位 院学生会 各系学生会 9月25日 学院领导讲话稿 院团委 9月25日 主持人、节目串词到位 院学生会及支持人 9月26日下午14:30 节目彩排 院学生会 各系部 9月26日 打印节目单演讲稿送领导审批 院团委 院学生会 9月27日 搭建舞台、灯光、音响等到位 后勤、院学生会等 9月27日下午 邀请函发放 院团委 院学生会 9月28日下午14:00 外来人员接待到位 院团委 院学生会 9月28日下午17:00 舞台布置完毕、音响、灯光到位 各部门 9月28日17:30 桌椅到位、指定观众观看席位、保安到位等一切就绪 保卫处 院学生会 院青协 9月28日18:30 学生入场 各部门 9月28晚7:00 演出开始 各部门 9月28晚9:00 演出结束 各部门
57 . 附一:工作时间安排表
58 .附二:晚会具体流程:
59 .时间 工作任务 9月28日晚17:30 一切就绪 9月28日晚18:30 学生入场 9月28日晚18:50 入场完毕 9月28日晚19:00 开场舞 9月28日晚19:10 主持人出场介绍嘉宾并邀请领导讲话 9月28日晚19:20 领导致辞并宣布晚会开始 9月28日晚19:30 主持人出场,节目随后开始 9月28日晚20:00 主持人介绍赞助商公司及活动 9月28日晚21:00 主持人宣布晚会闭幕、拍照留影、领导退场、观众退场 9月28日晚21:10 工作人员留下清理会场 附三:会场布置图:
60 .注:
61 .附四:舞台筹备时间安排:
01几件奇葩事
1.1有一位我的前学生想去美国的宾州州立大学访问两年。他找了几位中国的大牛教授替他写了推荐信。那位美国教授的回答是:我过去和几位中国访问学者的经历没让我满意到再接受一位中国访问学者。于是我的前学生请我以美国教授的名义写一封推荐信,果真管用(其实,我在美国任教的那所大学在美国的排名在200名之后的)。当时我在想:我们可能需要努力地去建立中国科学家的国际形象。
1.2我在兰州大学和新疆生态与地理研究所教书时,有好几位学生(硕士生)将他们自己写好的留学推荐信拿来让我签字。我被深深地得罪了。我让那几位我有好话替他们说而且我比较了解的学生把他们的简历拿给我看,然后我自己写推荐信给他们。我婉言谢绝了那几位我无好话替他们说的或我不太了解的学生。
1.3我在犹它大学教书时,我熟知的一位同事主管地质系的研究生录取。有一天,他拿了三份来自同一学校的中国留学申请表给我看,而这三份申请表的推荐信几乎一样。他很恼火地问我:这是怎么回事?我只能半藏半捏地说:可能是因为写推荐信的教授的英文不太好,他们可能模仿了推荐信吧。实际上呢?您懂得。
02留学推荐信的写作须知
2.1西方国家不是靠盖公章来证明一份推荐信的权威性的。它们极度看重来自那些对被推荐人熟悉、而且与之有密切的业务关联、具有业务判断能力的人的推荐信的。
2.2推荐人一般会很遵守职业操守的。推荐人如果愿意推荐,他会比较客观和公正地对被推荐人做出评估的(大多情况下,推荐信由推荐人直接寄出,被推荐人并不知道推荐信的内容)。如果他认为他不合适或不愿意推荐,他会婉言谢绝的。
2.3如果被推荐人(学生)假手推荐信,一旦被暴露,他的信用度(credibility)会极度极度受损。如果推荐人(教授)不守职业操守地写上不实之词,他得冒这样的风险:他以后的推荐信将一文不值。是的,将一文不值!
2.4推荐信一般包括三个不能或缺的部分:(1)你是如何认识并熟悉被推荐人的(必需的),(2)在你的观察范围内(如你上过的课程,你指导的论文,你带过的野外实习,等等),被推荐人的表现和学术潜力如何?(3)西方大学很关注申请人的非学术素质(如:爱心,体育,个性,等等)。所以推荐信的最后部分总有 非学术方面的描述。自然啦,推荐人本人的信用度(credibility)是他的学术职务和他在同行间的口碑。
2.5被推荐人(这里指申请留学的学生)必需去找那些对自己足够了解的人去给自己写推荐信。假手或由不熟悉的推荐人提供假信息是犯大忌的。
2.6推荐人(这里指教授们。有时一份班主任或辅导员的非学术描述也是可以接受的)必须珍重您的推荐信,因为您的推荐信是被珍重的。还有,如果您在业务上对被推荐人是比较熟悉的(如:您班上的活跃学生和好学生、您小组地或单独地指导过学习的学生、特别是您自己的研究生),您(推荐人)是有义务(是的,有义务)替学生写推荐信(无论您多忙或行政职务多高)。就如大学有义务协助学生就业一样,教授有义务替学生写推荐信(这关系到学生的出路)。
2.7如果推荐人的英文不足够好,那您就先用中文写成,再请人(被推荐人也行吧)替您准确地翻译出来(不过,您得把好关的)。
2.8留学推荐信上,推荐人无需填上高于系主任的行政职务,否则可能会帮倒忙。
2.9我是很少用吓人语言的。但在这里我真的希望:我们大家(中国教授们)需要努力地去建立中国科学家的国际形象。
03 一封推荐信样本
To Whom It May Concern:
11/27/20xx
I am writing you on behalf of Mr. Lxxx (first name) Cxxx (last name) in support to his application for your Ph.D. program. First, let me introduce myself. My name is Zhaodong Feng and I am a professor teachingEarth System Science, GIS-assited Modeling of Physical Geography, and Global Climate Changes. My research has been focusing on the hydroclimatic changes in Central Asia and in Chinese Loess Plateau, and my research projects have been supported by Chinese NSF and U.S. NSF.
I became to know Mr. Lxxx Cxxx in 20xx when he chose me to be his master thesis supervisor at Lanzhou University. The major reason for me to accept his application (for graduate program) is that he was extremely well trained in Physical Geography and in GIS-Remote Sensing and Spatial Analysis during his four years of undergraduate study. I should add that he used past three years of his master-program study (20xx-20xx) quite efficiently in: (1) strengthening his understanding of eco-hydrology and eco-climatology, (2) further mastering the fundamentals and techniques of Geographic Information Systems (GIS) and Remote Sensing, and (3) learning more about spatial analytical theories and software. Being already a well GIS-equipped physical geographer, his research dimension was further extended to the area of regional-scale climate modeling.
In addition, he is an outgoing person with a warm passion to help others. All in all, I am here supporting Mr. Lxxx Cxxxs application with a great enthusiasm and hoping that you can give his application a full consideration. Please feel free to contact me if any further questions arise. Thank you.
Sincerely yours,
Zhaodong Feng, Ph.D.
Distinguished Professor
Lanzhou University (China)
Tel: xxxxxxxxx
对于推荐人的选择这一问题没有标准的答案,往往我们需要结合你的意向专业所需特质和你个人的履历来选择合适的推荐人。最好的推荐人往往应该是和你有足够交集,对你有足够细致地了解,从而能将你身上的某些专业特质落实到实处的人。推荐人的分量也是一个需要重点考量的因素,在选择的时候我们往往需要做一番权衡。
在选择好推荐人后,我们需要和推荐人取得联系。其实除了真正能给推荐人留下深刻印象或长久以来和推荐人保有密切联系的申请人,推荐人是否愿意帮你写推荐信,以多大的积极性帮你完成推荐信的写作,和你向推荐人发出请求过程中的表现密切相关。记住“说服”不是从你提出请求后开始的,从你准备提出请求之前“说服”就已经开始了。
在邀请推荐人之前,首先请确保你对整个申请流程,一些重要环节的开始结束日期,一些具体化的要求都要有一个明确的了解,有了这些了解你才能把握从与推荐人接触到获得推荐信整个过程中应有的节奏,有一个明确的规划。
邀请时的礼节
邀请时间:
注意时间问题,没有推荐人会喜欢突然袭击,在规划好的基础上尽早与推荐人取得联系,给推荐人和你自己足够的机动时间。
邀请方式:
在有可能的情况下,尽量在发出正式邀请前与推荐人见一面,一方面可以帮助对方回忆,另一方面你也可以在交谈的过程中提及自己对未来研究生活的规划。可以和推荐人探讨一下相关专业的问题让他知道你并不是盲目出国。这可以表现你的诚意和学术态度。
很多情况下,因为地域或者时间原因,双方没有时间见面,我们往往要用文字的形式联系推荐人,这时候我们要注意的是联系的时间选择和措辞。总的原则只有一个那就是尽可能地从对方角度考虑问题,让推荐人更容易帮你完成推荐信的写作。
不是所有的推荐人都会答应推荐请求。有些推荐人日程太满,还有些推荐人每年有推荐名额限制。在请求的结尾告诉对方,即使不方便推荐也表示理解并且依然感谢。平常看待“邀请被拒”,寻找其他推荐人即可。但是,不要“海投”推荐人,更不要在推荐人答应邀请后“放人鸽子”。
这些准备能帮你获得推荐人的好印象
了解你的推荐人:
你不能一味地向推荐人展示自己,而不顾推荐人的特点。你的推荐人往往已经处理过多位师哥师姐的推荐信,他很可能已经有自己的一套关于推荐信的处理方法。在邀请推荐人之前尽可能的找到之前的师哥师姐了解情况,从而了解推荐人更偏好地邀请方式和推荐人推荐信的风格。之后你就可以给推荐人提供更加精准的个人资料,以便于推荐人为你写出更加个性化的推荐信。
让推荐人了解你:
巧妇难为无米之炊。为了推荐人能够写出更加具体,更有价值的推荐信,让推荐人了解你尤为重要,这里我们需要为推荐人准备一个资料包,主要包括下面这些内容。
1. 一张你自己的照片,让推荐人记起你是谁,个人照次之,最好是你和推荐人同框的照片,在照片背后标注这是什么时候,你们在做什么,然后表达对推荐人的感谢。
2. 一个自述,简单介绍自己,着重说明你选择这位推荐人的理由,比如推荐人的研究方向可以客观地评价你的学术能力等。然后进行你的目的说明。
3. 一些项目,你所研究的每个研究项目的总结,无论这是在学校还是研究实验室。如果你有,或者有技术报告,也请附上。
4. 你的学习成绩,用表格分类整理你意向专业的相关成绩,并附上任课推荐人的联系方式。
5. 你的获奖情况,课外活动名录,获奖介绍等。
6. 提交推荐信的邮箱和地址以及告诉推荐人截止日期(建议比真实日期提前,毕竟大家都可能有拖延症)。最后,截止日期之前,你需要提前和推荐人确认是否提交并表达感谢。
不是所有的推荐人都愿意亲笔写
不可避免的会有推荐人不愿意亲自写的情况,这时候推荐人往往会答应最后署名或者在过程中参与,切不可以为不会有变数,尽可能地让推荐人有所参与避免最后出现意见不和。
1. 某些推荐人会希望有一个填写的模板。
1、来稿请用A4纸小4号字体单倍行距打印,照片请提供原件。并同时发送一份电子稿件到编辑部邮箱,电子稿件文件名以投稿日期_第1作者姓名_文章标题命名,发送电子邮件时必须在邮件的主题上写明投稿日期、作者和文章题目,并在邮件中留下第1作者及通信作者的联系电话和电子邮箱地址,不采用的稿件,一般不寄还,请自留底稿。
2、来稿须附单位推荐信,推荐信应注明对稿件的审评意见以及无一稿两投、不涉及保密及署名无争议等项,并附第1作者和通信作者职称、学位、电话和电子邮箱。
3、在首页左下方脚注处注明通信作者的姓名及其电子邮箱,如果其余作者所属单位为非文章署名单位也在脚注处注明。若论文涉及的课题取得国家或部、省级以上基金资助或属攻关项目,同样也在脚注处注明,如:“基金项目:国家自然科学基金资助项目、国家863高技术研究发展计划资助项目(102-10-02-03)”,并请附基金证书复印件。
4、医学名词的使用:以1989年以后由全国自然科学技术名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准,暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。药物名称应使用卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》[北京:化学工业出版社,1997.]中的名称,均采用国际非专利药名,不用商品名。
5、摘要:论著需附中、英文摘要,内容包括目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)四部分。各部分冠以相应的标题,采用第三人称撰写,主语可省略。为节省篇幅,中文摘要可简略些(300~400字),英文摘要则要相对具体。英文摘要前需列出英文题名以及作者的英文姓名,姓名后直接排出单位的英译名名称及邮政编码。
6、来稿一律文责自负,根据《著作权法》,该刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删节,凡有涉及原意的修改,则提请作者考虑。修改稿逾2个月不返回本编辑部者,视作自动撤稿(除另有说明补充材料的文稿外)。来稿决定刊用后,由作者亲笔签署论文专有使用权授权书,专有使用权即归广东解剖学会和中国解剖学会所有。除以纸载体形式出版外,广东解剖学会和中国解剖学会有权以光盘、网络期刊等其他方式出版决定刊用的文稿。
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前言:中文期刊网精心挑选了导师推荐信范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
我是XX同学本科期间导师制活动的导师,对于她在各方面取得的优异成绩我感到很欣慰,下面我将就其在学习期间的表现进行推荐。
自进入学校以来,XX同学能按照培养计划,及时向老师请教问题,积极参与科研项目,为今后的专业学习打下了良好的基础。在课堂内外的互动中,该同学表现比较突出,不仅上课认真听讲,能提出很有独创性的问题,而且对我提出的问题勇于上台发言,能清楚地阐述自己的观点。
该同学还具备了一定的科研工作能力,曾经主持参与大学生创新性科研项目数项,并取得了优异的成绩。通过学术研究可以发现,该同学做事刻苦勤奋,认真负责,有着较强的独立思考能力;思维活跃,能运用现有知识,并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析能力和文字表达能力极强,工作能力十分出色。
该同学还曾担任我院学生会工作,有着较强的统筹能力,踏实严谨。相比于其他学生干部,该同学善于沟通交流,能于不同背景的同学进行良好高效的沟通与合作。在其个人品质方面,该同学尊师敬长,团结同学,为人谦虚礼貌,自强不息,在困难面前不轻言放弃,有着较强的进取心。相对于我院推荐的其他几名同学,该同学有专长,有潜质,科研成果丰硕,但学习积极性有待提高。
该同学专业兴趣浓厚,动手能力极强。刚进入实验室时,她的主要工作是很简单的合成工作,她也很认真的对待。起初她做的合成反应产率偏低,她便向研究生请教以往的合成方法,通过对比实验条件,她发现该反应是在室温下进行,外界坏境温度的改变影响了反应产率。从去年起,她开始接触复杂的合成,这对于她来说是一个全新的领域,于是她去图书馆查阅资料,自学了很多合成的知识,目前已经可以独立地完成一整套流程。
作为主要成员,她正在参加大学生创新训练项目,在项目的实施过程中,每当她遇到困难,她都会登陆到各大数据库,查阅文献。在这个过程中我发现她有很强的文献信息检索能力,同时其外文文献的阅读能力得到了很大的提高。
经过近两年的了解,可以看出,该同学综合表现优异。因此特向贵校推荐优秀学生XX。
新华社北京2012年10月23日电,国务院食品安全办、中央文明办、农业部、商务部、卫生部、工商总局、质检总局、食品药品监管局等8部门近日联合印发《关于进一步加强道德诚信建设推进食品安全工作的意见》,要求各地区、各有关部门针对当前食品安全领域存在的诚信缺失、道德失范等问题,进一步强化解决措施,夯实食品安全领域道德诚信内在基础和外部环境,推动形成“守信受益、失信必损”、“一处失信、处处受制”的利益导向和“明信知耻、惩恶扬善”的道德风气。
阅读材料,运用所学知识回答下列问题。
1.我国近年出现的“毒大米”、“瘦肉精”、“彩色馒头”、“塑化剂”等恶性食品安全事件足以表明,诚信缺失、道德滑坡已经到了十分严重的地步。一个国家,如果没有国民素质的提高和道德的力量,绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。要做到有诚信、讲道德必须( )
①为人诚实,言而有信②具有强烈的个人荣誉感和竞争意识③信守承诺,承担责任④做正直的人,自觉遵守社会规则和秩序
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2.近年来,“瘦肉精”、“彩色馒头”、“塑化剂”等食品安全事件再度引起人们对社会诚信的关注,重塑诚信社会刻不容缓。这是因为( )
①诚信是品行、责任、声誉、魅力②诚信是资本、财富、竞争力③讲诚信,有利于维护正常的生产、生活秩序④讲诚信,有利于塑造良好的政府形象
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②
3.了解了上述材料,某校八年级(1)班同学在思想品德老师组织下,积极响应学校“共铸诚信校园”的号召,决定举行一场辩论会,请你参与。
正方观点:诚信是做人的根本,我们要讲诚信。
反方观点:在现实生活中根本做不到诚信。
(1)请结合实际,阐述不诚信的后果。
(2)请你从诚信守则的角度来证明正方的观点。
(3)通过辩论,同学们对“诚信的智慧”有了更深的认识,你如何理解“诚信的智慧”?
(4)为了建设“诚信校园”,请你写出两点建议。
4.假如你所在学校也准备开展一系列诚信教育活动,请你设计几种活动形式。
5.结合所学知识,谈谈开展诚信教育活动有什么意义。
[教材链接]
我们为人处事,与人交往,要讲究诚信,即诚实守信。“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
1.不诚信的危害:(1)在交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。(2)不讲诚信的人可以骗人一时,但不能骗人一世,一旦被识破,他就很难在社会上立足,其结果是既害了别人,也害了自己。(3)敷衍了事、弄虚作假的人,什么事也做不成。
2.诚信的基本要求:对人守信,对事负责。
3.诚信守则:(1)诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实。(2)诚信守则的具体要求:①坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
4.诚信的智慧:(1)诚信要与具体的情境相结合。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中作出诚信的正确选择。(2)对人诚实与尊重他人隐私的关系:一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚信的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经他人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当对人诚信与尊重他人隐私发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。(3)诚信的核心是善。有时说些“善意的谎言”,不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
[参考答案]
1.B 2.C
3.(1)不诚信将会导致这样的后果:①难以在社会上立足。②既伤害别人,也伤害自己。③事业难以成功。④产生信任危机。(2)①坚持实事求是。②在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。(3)①应与具体情境相结合。②当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时,要坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。③善意的谎言并不违背诚实的道德。④诚信的核心是善。(4)学校:①对不诚信的学生进行批评教育。②开展诚信宣传系列活动,如召开主题班会、办主题板报等。家长:父母以身作则,做子女的诚信榜样等。学生:①增强诚信意识。②提高自身道德修养。③对人守信、对事负责。④遵守公民基本道德规范。⑤考试不作弊。⑥遵守承诺等。
[关键词]手机媒体 网络媒体 学风建设 校园网络文化
[作者简介]高存福(1978- ),男,山东济宁人,山东理工大学学生工作处学生管理科科长,讲师,研究方向为大学生思想政治教育;田兆富(1969- ),男,山东淄博人,山东理工大学建筑工程学院党总支副书记,副教授,研究方向为大学生思想政治教育。(山东 淄博 255049)
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2014)23-0042-02
新网络媒体技术的迅猛发展在为大学生通过网络获取各种学习信息提供便利条件的同时,也对大学生的学习产生了负面效应。沉迷于网络和过分依赖智能手机已成为大学生学习成绩下降和厌学的主要原因,因“网瘾”“手机瘾”而导致学生学业无望、退学回家的事件屡见不鲜,甚至有些学生无法抵制非法网络的诱惑,陷入网络传销和网络犯罪。智能手机等新网络工具的广泛应用,给大学生的课堂学习、诚信教育和校园优良学习氛围的营造都带来了巨大的挑战和冲击,辅导员要充分意识到加强学风建设的重要性和紧迫性,积极探索新媒体背景下推进大学生学风建设的新途径、新模式,努力为大学生营造一个稳定有序、健康和谐的学习环境。
一、新媒体时代下辅导员加强学风建设面临的挑战
(一)手机媒体降低了大学生课堂学习的主动性
如今的手机已不再单单是通信工具,它还担当起了“第五媒体”的重任。手机日益强大的网络功能,越来越受到大学生群体的欢迎和喜爱,校园里专注于手机的“低头族”随处可见,他们甚至连上课的宝贵时间也不放过。学生上课时经常用手机看微博、小说,甚至有些学生在课堂上用手机看视频、玩游戏、网上购物,把原本完整的课堂时间割裂化,分散了课堂注意力,降低了学习效率。有的学生还利用手机上的搜索引擎查阅资料,应付老师课堂上的作业,不仅造成学生在学习上的惰性,还大大降低了学生的独立思考和自主学习能力。大学生对手机的依赖给正常的教学秩序带来了一定程度的冲击,对辅导员进一步加强大学生学风建设提出了新的挑战。
(二)网络媒体造成大学生诚信素养的缺失
有的学生借助网络随意性、虚拟性的特点,不负责任地转发虚假信息和网络谣言,利用网络对他人进行人身攻击、辱骂诽谤,有的学生甚至在个人欲望的唆使下从事网络犯罪活动。在期末考试和全国大学英语四、六级考试中,大学生利用手机等网络工具进行高科技作弊的现象屡禁不止,作弊手段不断翻新,以致一些学生被开除学籍,令人扼腕叹息。网络媒体为大学生寻求各种各样的学习信息提供了便利条件,使得一些学生养成了严重依赖网络信息的惰性思维,许多大学生的社会实践报告、专业实习报告等材料仅仅经过网络下载简单拼凑就完成了,根本未进行任何实践和调查;更有甚者,一些大学生党员和入党积极分子连入党申请书和思想汇报都原封不动地从网上复制、粘贴。大学生诚信素养的缺失已成为辅导员在学风建设中亟待解决的难题。
(三)网络媒体冲淡了大学校园里的学习氛围
目前,网络和电脑已成为与大学生朝夕相处的“伴侣”,宿舍里几乎人手一台。一些学生由于自我管理意识不强,将大量的休息时间用在了网络游戏和娱乐上,使其逐渐出现学习动力不足、学习自觉性下降等问题,从而导致宿舍学习氛围淡化。大学生逐渐习惯了通过网络媒体获取学习信息,依靠论坛、微信、QQ等网络工具进行学习交流,把情感移植到网络中,忽视了近在咫尺的老师和同学,造成大学生对于近距离沟通的疏忽,进而影响自己良好人际关系的建立与发展,产生交流障碍或交往恐惧症,影响大学生的身心健康,这也是学生宿舍关系紧张、矛盾冲突严重的主要症结所在,需要辅导员在学风建设中予以重点关注。
(四)网络媒体给大学生就业服务工作带来挑战
就业工作是学风建设的有机载体,学风建设是就业工作的有力保证。一些大学生的价值观念受网络不良信息的影响,过分表现自我、贪图享乐和道德失范等现象严重,导致一些大学生在择业时更注重功利性,待遇好、收入高的企业成为理想的奋斗目标,具有鲜明的实用色彩,从而导致部分毕业生出现“有业不就”的现象。还有一些毕业生过分依赖网络求职信息,渐渐忽略或不愿参加校园招聘,给高校就业工作带来了很大压力。受网络习惯的影响,一些刚毕业的大学生无法和同事有效沟通,导致同事之间关系紧张,为了获得“解脱”,一些大学生选择了“辞职”这一逃避方式,频繁跳槽。这对高校在社会的影响以及高校的就业工作带来了巨大的挑战,同时也暴露了新时期大学生信用意识不强、法律知识欠缺的问题,需要辅导员在学风建设工作中加强教育和引导。
二、新媒体时代下辅导员推进学风建设的途径
(一)注重宣传教育,严格规范课堂秩序
1.加强课堂网络文明教育。新网络媒体给大学生学风建设带来了强大冲击,辅导员要采取有力措施加强课堂网络文明教育。例如,通过主题班会、文明修身沙龙等形式加强对大学生的网络道德教育和诚信教育,引导青年学生用科学的观点分辨是非,努力提升大学生的自律意识,进一步净化课堂学习风气;通过开展“课堂六害”漫画大赛、网络文明短信作品大赛等活动倡导大学生文明使用手机,理性使用手机,自觉做到上课不玩手机、不开手机;同时,要占领网络教育阵地,积极营造文明课堂氛围,通过飞信、微博、QQ群、人人网等网络载体宣传上课玩手机的危害,提倡让手机远离课堂,让学生逐渐摆脱对手机的依赖,养成合理使用手机的良好习惯。
2.严抓课堂管理。辅导员要经常深入学生课堂,了解学生学习情况,严格监管课堂上玩手机的行为,一经发现严肃处理;倡导建立“课堂手机休息室”,上课前让学生自觉将手机、平板电脑等电子产品放在一个固定的地方统一保管,以免一些自控性差的学生放松对自己的要求;建立重点学生档案,加强对手机依赖和网络成瘾学生的监督管理,开展与这些特殊学生群体一对一的个性化辅导,帮助他们逐步调整心态,自觉抵制手机等网络媒体的诱惑,从而将注意力和兴趣转移到课堂学习中来;辅导员要加强与任课老师的交流,探讨提高学生课堂学习积极性的意见和建议,通过齐抓共管提高课堂的学习效果,营造良好的班风和学风。
(二)加强宿舍管理,提升宿舍文化育人功能
1.加强对大学生宿舍使用电脑的管理。如今电脑已广泛进入学生宿舍,为广大学生带来便利的同时也导致了部分学生产生厌学、人际交往障碍等一系列问题。为方便大学生顺利度过大学初期的“断乳期”,辅导员应严禁大一新生将电脑带到学校,大二及以上学生若要使用电脑,必须向学院提出申请,在签订《宿舍电脑使用协议书》后方可在宿舍内使用电脑;同时,辅导员要不定期地对使用电脑的宿舍进行检查,对违背承诺协议者严肃处理,严重者取消其寝室电脑使用资格。辅导员要加强与学生家长的沟通和交流,共同关注学生的学习情况和精神生活,善于发现并妥善解决他们在学习、生活中遇到的各种问题和障碍,帮助他们将情感从虚拟世界转到鲜活的现实中来,减少对手机、电脑等网络媒体的情感依赖。
2.加强宿舍文化建设,为学风建设创建优良环境。相关研究表明,大学生从众行为的发生率大于80%,特别是宿舍同学之间在学习方面具有很强的影响力,所以辅导员要加强学风建设,就需要在优良舍风的培育上下功夫。要通过优良学风宿舍的创建和验收,激发宿舍成员的学习热情,增强宿舍成员之间的凝聚力,营造学风建设人人参与的氛围;通过宿舍文化艺术节,营造整洁有序、室雅人和的宿舍环境;设置如名言警句、名人或校友画像及生平介绍等,形成积极奋进的寝室文化氛围,引导学生努力学习;以公寓为单位开展以学风建设为主题的系列活动,如手绘板报大赛、诗歌朗诵比赛、宿舍英文短剧表演等,形成“人人关注学风建设、人人参与学风建设”的良好局面。
(三)开拓创新,努力营造健康的校园学习氛围
1.积极营造浓厚的学术氛围。邀请国内外知名专家、学者举办学术讲座,让学生感受大师的风范和学术的魅力;邀请著名企业家、社会精英做行业发展报告,扩大学生的知识面,把握行业需求;组织师生开展学术沙龙活动,提高学生的主动性,激发他们的学习热情。设立大学生学习与发展指导中心,定期组织专业老师为大学生进行考研辅导、就业指导、发展咨询等多项服务,引导学生健康成长,全面发展;在网站上开辟“学风建设专题”,大力宣传学风建设的优秀成果和典型事迹,营造良好舆论氛围;建立手机短信平台,定期将与学习、考试有关的信息以手机短信的方式发送到学生的手机上,为学生提供人性化的信息服务;依托校园网站构建交流平台,邀请学生家长参与,共同对学校学风建设和学生在学习过程中遇到的各种问题进行网络交流,积极营造民主、和谐的校园网络文化氛围。
2.努力打造主流的校园网络文化。随着网络媒体的发展,给辅导员传统的教育管理服务模式带来巨大的冲击,由此形成的新型校园网络文化对学风建设提出新的挑战。辅导员应结合“90后”大学生的个性特点,积极推进课外学术科技竞赛活动,通过组织科技下乡、专业实习、科研立项等多种形式,给学生提供展示的平台,激发他们的学习和科研热情;通过“挑战杯”科技竞赛、数学建模大赛、创新创业大赛等活动提升大学生的科技创新能力;通过组织IT校园行、网上冲浪等活动,丰富同学的课余文化生活,营造良好的学习氛围。另外,还可以利用校园网络平台积极开展网上学习活动,在网上为大学生提供名著点阅、名师课件、科研成果评析等资源信息,拓展学生的知识视野与知识结构,营造浓郁的学习环境。
(四)加强就业指导,进一步夯实学风建设的基础
就业指导作为辅导员的核心工作之一,对学风建设的顺利开展起着举足轻重的作用。辅导员要利用有效网络资源,不断扩充就业网络功能,积极搭建企业和毕业生之间的桥梁,了解企业的岗位需求,通过各种网络信息平台及时、便捷地将就业信息发送到学生手中;要加强就业服务平台建设,努力搭建集信息、指导、培训、服务于一体的“一站式”综合服务平台,为用人单位和大学生提供优质舒心的服务;积极通过网上职业测评、职业生涯规划设计、职业资格认证培训等方式引导大学生树立正确的择业意识,不断提高大学生的就业、创业能力。另外,辅导员要积极做好毕业生的跟踪调查工作,通过人人网、微博、QQ群等网络方式及时了解毕业生离校后的工作和生活情况,听取用人单位的意见和建议。这既是对就业工作的检验,也有助于辅导员及时发现影响学风建设顺利推进的不利因素,为学风建设保驾护航。
[参考文献]
[1]刘金芳,王蔚.网络对高校学风建设的影响及对策[J].宁波工程学院学报,2007(6).
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[3]龚克,毛晓红,范婷雅.浅议网络时代的高校学风建设[J].魅力中国,2010(6).
[4]张守参,王军.辅导员工作与学生学风建设[J].华章,2012(11).
今年以来,国家为防止通货膨胀,宏观调控力度持续加大,从紧的货币政策没有丝毫松动,中小企业融资难问题已经成为制约我市当前经济发展的主要矛盾之一。同时,推进“创业创新,富民强市”,也需要政府在资金保障方面有所创新和行动,需要看得见政府“有形之手”的引导。因此,设立创业投资引导基金是当务之急。
创业投资引导基金是一种主要由财政出资设立的,不以盈利为目的,旨在引导社会资金设立创业投资企业的政策性基金。
一、设立创业投资引导基金意义重大
设立创业投资引导基金能有效地引导民间资金进入创业投资这种高风险领域,有利于引导、扶持境内外创业投资企业增加对高新技术中小企业的投资,特别是有利于增加对处于初创期和成长期的创业企业的投资。它在区域技术创新、产业培育、缓解中小企业融资困难、优化创业投资环境等方面发挥着十分重要的作用。
(一)有助于培育扶植我市创业投资企业。截至今年4月末,我市金融机构本外币存款余额达546亿元。一边是大量的社会闲散资金,一边是许多好的项目苦于没有资金支持,问题的症结在于融资渠道单一。设立引导基金的目的就是催生创业投资企业,开辟新的融资渠道,为优质项目提供融资、管理服务。
(二)有助于企业自主创新和高新技术产业发展。据某某省创业风险投资协会的资料,我省的创业投资主要集中在计算机软件、新材料、计算机硬件、生物医药、光机电一体化等领域。无论是投资项目数还是投资金额,投资于种子期的项目最多,即将投向处于r%26amp;d的技术、产品开发阶段,产生的是实验室成果、样品和专利。这说明创业投资在中小型科技企业的自主创新活动中扮演十分重要的角色。目前我市氟硅新材料、机电设备、装备制造等产业集群发展较快,产业链正在加速形成,将会涌现一批成长型中小企业,急需技术和资金支持,创业投资的发展可以加快科技成果转化。
(三)有利于缓解成长性中小企业资金瓶颈制约。引导基金对中小企业的资金帮助主要通过创投企业来实现,即以政府引导基金吸引集聚社会资金,组成创投企业,服务有发展前景的中小企业。引导基金从中起到“杠杆”作用,达到四两拨千斤的效果。一般的商业资金有“弃贫爱富”之嫌,或者基于风险的考量,不愿意为处于成长期或者科技型中小企业提供融资。创投企业的风险资金正好能解决此类企业的融资困境。
另外,除了增加融资渠道,作为参股方或者担保方,创投企业也将为项目提供较为全面的管理咨询服务,比如提高企业资本运作能力;改善股权结构,提高企业社会公信力和估值;提高企业规范化运营能力,促进企业上市等。
(四)有利于引导利用民间投资资金。我市民间闲散资金比较多,但直接投资创办企业门槛较高。目前创业投资主体呈多元化趋势,通过政府引导基金的引导,以及优惠政策和各行业优秀人才的专业理财,可以吸引更多的资金集合成创业投资资金,投资于成长性中小企业,同时随着创业板建立,创投企业通过上市渠道退出更加容易,并可实现良好的投资收益,实现良性循环。
二、设立创业投资引导基金的有利条件
(一)政策鼓励发展创业投资。20__年11月,十部委联合了《创业投资企业管理暂行办法》。该办法支持地方政府设立创业投资引导基金,并鼓励创业投资企业增加对中小企业特别是中小高新技术企业的投资。同时,国务院《关于实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要(20__—2020年)〉若干配套政策的通知》中明确了加快发展创业投资的有关政策,给予创业投资企业税收扶持政策,鼓励有关部门和地方政府设立创业风险投资引导基金,引导社会资金流向创业投资企业,引导创业风险投资企业投资于种子期和起步期的创业企业。20__年6月,财政部、科技部又联合下发了《科技型中小企业创业投资引导基金管理暂行办法》,对引导基金的设立、使用、管理进行了规范。省委省政府《关于加快提高自主创新能力建设创新型省份和科技强省的若干意见》,也提出省及有条件的市、县财政可以建立创业投资引导基金。
(二)国家对创业投资企业的税收优惠给引导基金的操作提供了空间。20__年颁布的《促进创业投资企业发展税收政策》规定,从20__年1月1日起,创业投资企业即可基于其对中小高新技术企业的投资额,来申请应纳税所得抵扣额度。另外,如果以有限合伙形式运作创业投资企业可以规避二次征税。
(三)资本市场的逐步完善为基金的退出提供了一个有效途径。基金的退出一直是基金出资各方担心的问题。随着资本市场的逐步完善,尤其是股市创业板设立,创业板企业上市门槛降低,为创业投资退出解决了渠道难题。
(四)我省已经有引导基金的先例可以参考。杭州市20__年和20__年分别创立了某某天堂硅谷阳光创业投资基金和杭州市创业投资引导基金,前者是国家实施《创业投资企业管理暂行办法》以来,国内诞生的首家公司型创业投资基金,后者是由市级财政先期投入2亿元创立的政府性创业投资引导基金,争取5年内投入10亿元,同时还决定在基本具备条件的区县设立创业投资引导基金,实行市、区两级联动。据悉,省政府也正在酝酿设立省级创业投资引导基金。
(五)我省创业投资企业发展已呈燎原之势。自1993年我省成立第一家创业投资公司以来,到20__年底,全省已有22家创业投资企业备案,涉及创业投资资本超过22.2亿元,平均每家管理资本超过1亿元。全省已备案的创业投资企业中,杭州15家,宁波3家,湖州2家,嘉兴和金华各1家。我市目前还没有专门从事创业投资的企业,这正说明了我市设立创业投资引导基金的紧迫性。通过引导规范可以使潜在的投资公司转化为正规创业投资企业,避免错失良机。
三、我市创业投资引导基金的设立与运作
(一)设立:由市级财政、政策性银行和其他专项资金共同出资设立引导基金,基金额暂定为1亿元人民币,首期安排5000万元,原技改贴息资金可划入引导基金,剩余部分三年到位。以后,视情逐步增加,并可争取省级财政每年支持1000万元。
(二)管理机构:1.成立由相关部门组成的引导基金管理委员会,对受托管理机构提出的方案进行审议,做出批准或不批准的决定。2.成立一个常设机构负责建立健全引导基金运行中的决策、执行、风险控制等管理体系,确保引导基金运行安全、有效;监督基金运用情况等。
(三)运作:引导基金可委托专门的投资公司具体运作。
模式1(阶段参股):引导基金向创业投资企业进行股权投资,并在约定的期限内退出。参股比例不超过25%,且不能成为最大股东,其他股东或投资者可以随时购买引导基金投资形成的股权。
模式2(跟进投资):对创业投资机构选定投资的初创期科技型中小企业,
引导基金与创业投资机构共同投资。股权的管理、收益和退出由投资方共同约定。模式3(担保补偿):引导基金对已投资于初创期科技型中小企业的创业投资机构予以一定的补助。或者以补偿基金作担保放大担保公司给创司担保的贷款规模,并引导创司的贷款方向。
(四)收益分配:引导基金兼备“公益性”和“有偿使用”的原则,投资收益除去必要费用外,可以一定比例奖励给合作创投机构,以激励创投机构持续不断地投资于区域内的创业企业,剩余部分应用于引导基金的自我积累、滚动发展。
(五)退出:待被投资企业成熟后(不超过5~8年),按约定,引导基金先于其他投资方进行清算退出,最终将基金卖给社会投资者。
四、正确把握政府、引导基金和创投企业的关系
政府出资设立创业投资引导基金的目的是有效引导社会资金投资设立各类创业投资企业,从而达到增加创业投资资本供给,克服单纯通过市场配置创业投资资本的市场失灵问题。特别是通过适当的政策引导,加大对处于种子期、起步期等初创期企业的投资,弥补一般创业投资企业主要投资处于成长期、成熟期和重建期企业的不足。但在基金的设立及运作过程中,必须把握好政府、引导基金和创投企业的关系,准确定位。
(一)政府的定位。不同于过去的政府直接控股创业投资企业,设立一个规范的引导基金,以参股或给予补偿的方式来吸引民间资金或者外资,政府并不干预创业投资的运作,创投项目由创业投资企业自己选择。政府的责任是设计好引导基金的运作模式,落实好相关的财政金融优惠政策,并提供良好的市场环境。
(二)引导基金和创司的定位。创业投资引导基金并不直接从事创业投资,而是以有偿投资方式支持创业投资企业,引导社会资金设立创业投资企业,发挥财政资金的杠杆放大效应,通过创业投资企业更有成效地支持已初步显现商业前景但风险仍然较大的初创期企业。创业投资主要是弥补商业性资本的缺位。从我市来看,引导方向应主要集中在科技型、符合我市产业导向的种子期和起步期的企业。
很多准备申请赴英国留学的学生都没有认识到推荐信在申请过程中的重要性。作为英国高校招生委员会的委员,我清楚在所有个人信息中,无论是高中成绩、短文写作、入学申请还是成就和活动清单,最能整体了解申请者的是来自教师和顾问的推荐信。这是因为推荐信能证明学生的成就是否有意义。虽然一些学生认为自己没有办法控制推荐信的内容,但实际上学生处理推荐信的手法能够影响推荐信的质量。下面就为大家介绍一下推荐信的重要意义和写作要点:
一、推荐信的含义
在申请研究生课程时,绝大部分学校都要求申请人提交2-3份推荐信,通常称为Recommendation Letter或Reference(多见于英国)。录取委员会除了注重申请人呈现出的主观上的自己,还想借着推荐者的文字描述了解申请人客观的背景状况。因此,推荐信可以提供一种非量化、公式化的评估素材。一般来说,在商科申请中,推荐信能起到的作用其实是比较有限的。但作为必要文书之一,还是应该受到重视。
二、推荐信的内容
推荐信的核心内容是评估申请者的特质,以及将来在某个特定专业领域发展的潜力。有些学校会提供推荐信表格让推荐人逐一填写并回答问题。如:
How long have you known the applicant and in what capacity
What are the applicants talents or strengths and weakness
How would you assess the candidates potential for success in the graduate program he or she has selected
In your opinion, how could the applicant benefit from attending this graduate program
Please provide any additional comment about the applicants personality, ability, motivation or leadership potential that are relevant to the admissions decision.
若无特定要求,则以书信的方式撰写即可。从上面几个具有代表性的问题中,我们可以总结出推荐信的内容包括但不限于:
1) 申请人与推荐人的关系、认识时间;
2) 申请人的长处和不足;
3) 申请人的关键品质和独特个性(如智力、创造力、自信心、人格魅力、以及商学院特别重视的抱负、动机、领导潜力、成熟程度、团队协作精神、沟通技巧等)情况及在其所属群体中的突出程度。
三、推荐人的选择
将推荐信核心考察点细分下去,大致可将其总结为三类:一是教育背景、学习能力;二是综合素质、活动表现;三是工作经历、发展前景。那么选择什么样的人写推荐信最合适呢?商学院青睐的是与申请者熟悉的、有过交集或密切联系的、真正欣赏申请者、并且愿意客观地去推荐的人。对一般的本科在读生而言,比较有效的推荐人通常分别来自于专业课老师、班主任(系主任)、以及实习单位领导。在具体选择推荐人时应该注意:
首先,避免亲属或家庭成员。学校一般都明确规定不能由这类人来写推荐信。原因是他们往往很难客观反映事实。在家族企业里工作的申请者,如果一定要请亲属推荐,在写推荐信的时候一定不要表明你们的血缘关系。
其次,推荐人的职位并不是越高越有利。有些人会困惑于究竟是找班主任还是校长、部门主管抑或公司总经理。应该说,一个身处高位但是和申请人并不熟悉的人写出的一封用在谁身上都合适的推荐信是达不到任何效果的。只有了解申请者及其成长过程、有过共事经历的人才能针对申请者的优缺点进行深入分析,并辅以具体的事例,提供有深度的推荐。
最后,推荐人的选择应相辅相成,避免重复。学校一般都要求多封推荐信,那么就意味着需要选择不同的推荐人,把侧重点放在不同的地方,每个人有一个集中突出的主题,综合在一起,才能勾勒出申请者全面完整的形象。
四、推荐信的撰写
推荐信原本是一种很具隐私性的文件,应该由推荐人亲自撰写、密封并签字。国外录取委员会通常也理所当然地认为申请者是看不到推荐信内容的。所以在表格里经常看到这么一句话:I waive my right of access to this recommendation and authorize the author of this recommendation to provide an evaluation of me to *** University. 这意味着申请者放弃(现在或将来)看到这封推荐信的权利。
然而,由于客观情况(推荐人英语水平、办事风格等)的影响,现在的留学申请当中,有很大一部分推荐信其实是出自于申请者自己之手,推荐人通常只是通览全篇之后负责签字落款。那么,申请者要如何写出看起来真实的推荐信呢?
首先,要遵守逻辑关系。不要提及正常情况下推荐人不可能知道的事情。例如,专业课老师往往不熟悉你的课外活动表现,班主任通常不会知道你是否熬夜写论文泡图书馆,一个老师不适合评论申请者在其它课堂上的表现。若情况特殊,一定要交代清楚。
其次,要以例服人。如果一封推荐信只是泛泛而谈流于形式,堆砌了溢美之词却没有具体例子来支撑这些观点,这样的推荐信不仅不能使录取委员会增加对申请者的了解,反而会让他们怀疑推荐人是否有所保留。
第三,可以适当提及自己的缺点。按理说推荐信应该主要阐述优点,但如果只是一味吹捧,不免有粉饰之嫌。如果能恰当地加入一些缺点,不仅能令推荐信显得更真实,还能突出被推荐人的个人特质。例如,较难平衡学习和生活可以间接体现出废寝忘食的态度,有时吹毛求疵其实是在反映做事认真细致。
最后,要全面了解和区分推荐人。包括推荐人的年龄、性格、职务、主要学术研究方向等。由此来设定不同推荐信的语言风格、字体排版,甚至纸张、信封等细节。
五、推荐信的提交方式
此次Gary到访中国充分体现出中国市场对Avaya的重要性以及Avaya对中国团队及中国市场的重视。
中国团队地位凸显
跟全球其他国家的企业相比,中国企业比如金融企业的发展非常迅速,而且很多企业会使用领先的技术促进流程改进、业务成长。Gary向记者表示,在联络中心、协同这些领域,中国企业的应用非常迅速,而且有很多创新公司在使用Avaya的产品,它们的创新业务模式和Avaya的创新通信技术有很好的结合点。此次到访中国,Gary看到很多中国的合作伙伴和客户对创新超前技术的应用,尤其是在视频通信方面的应用,这给他留下深刻印象。
“中国市场的这些创新应用,对我们在全球推广类似的应用具有非常重要的意义。我们可以把这些创新应用推广到全球市场。我认为这是需要强调的中国市场战略意义的一个方面。” Gary阐述中国市场的重要性。他此行的目的之一就是会见Avaya的重要合作伙伴和客户,通过听取这些企业在创新和领先的通信应用方面的反馈和建议,帮助Avaya在未来为全球合作伙伴和客户提供更好的服务。
在企业通信方面,各国企业的应用存在或多或少的区别,而中国企业与其它国家企业的最大区别在于中国企业喜欢迅速采用新技术帮助企业快速成长。这是Gary此行的一大感受。另外,中国的企业客户在使用Avaya的整个技术和方案时,往往希望能够把Avaya的解决方案融入到既有的、更大的IT整体解决方案之中。“这是中国比较明显的一个现象,跟其他国家不一样。这意味着,我们的解决方案必须是开放的、非常灵活的技术架构,同时在开放接口上考虑到用户的这些需求,才能够让产品跟中国跟客户需求做到无缝衔接。” Gary介绍了中国市场的第二大特点。
Gary此行的第二个目的是与中国的研发团队进行沟通。他介绍说,在Avaya全球的布局中,中国研发团队具有非常重要的地位。这个北京的研发团队不只做与中国市场相关的产品特别是视频通信产品的开发,还为丰富Avaya在全球的产品线做出重要贡献,它是Avaya针对全球服务非常重要的基地。
值得一提的是,与许多国际厂商近期削减中国市场员工的情况不同,2014财年,Avaya将大力加强在中国市场特别是二、三级城市的覆盖。
收购互补企业
谈及Avaya去年以2.3亿美元收购Radvision时,Gary 向记者表示,此次收购对Avaya具有重要的战略意义。“它加强了Avaya在多媒体通信和协作领域的领导地位。Avaya以前在视频通信方面并不是非常强。Radvision在视频方面的优势与Avaya在统一通信、呼叫中心、语音等方面的优势,进行相互补充和有效结合,产生了非常好的合力。如此,不仅是在统一通信、联络中心和企业通信的应用方面,同时在视频领域,Avaya也成为非常重要的企业。”
不同于过去基于物理空间的视频通信,现在人们无须进入会议室就能进行视频通信。Radvision在移动终端方面领先的技术将为Avaya 布局企业通信带来不可替代的优势。“我认为企业通信的移动化是非常重要的一个趋势。不仅是移动视频通信,传统的企业通信如UC(统一通信)和CC(联络中心)也将在移动终端实现。”Avaya通过收购Radvision,大大增强了提供多媒体、跨渠道协作方案的能力,从而能够尽快地根据市场的需求和趋势,提供一整套的全线通信产品。
事实上,就目前而言,收购Radvision已经达到了1+1>2的效果。Gary介绍说:“Radvision丰富了我们的通信产品,带来了创新,例如在Web RTC技术的应用方面。有很多应用,实际上也是在融合Radvision的技术之后有了新突破。很多客户实际上对此非常认同。”
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2派发请柬和邀请函:在晚会前两周,由办公室负责写请柬,邀请各学院分管学生工作的书记、辅导员、校学生处人员、校团委老师、各院学生会主席和校学生会的主要成员观看演出,以扩大晚会的影响力。请柬由自律会统一负责派发。并发送邀请函到校艺术团和校武术协会,邀请他们各名出一个节目,以活跃晚会现场气氛。
3宣传和扩大影响力:由宣传部负责出20张海报,7条条幅。其中海报于演出前三天贴于北区、南区、昌融公寓等人流量较多的地方;1条条幅悬挂于校大礼堂前,1条悬挂于映辉楼前,1条悬挂于南区,西、北通道各1条,2条悬挂于昌融公寓。其中张贴和悬挂工作由文艺部和宣传部负责。另外,文艺部干事必须定时地检查海报有否被撕毁,若被撕毁应及时补贴。在晚会的前一周,制作好票据和节目单((份数以自律会调查礼堂座位数的结果为依据);节目单共此文来源于3come文档频道:份(份数以所邀请的嘉宾人数为依据)。部分票据由自律会派发到各学院学生会,节目单派发给到场嘉宾。由院报《阡陌》记者团负责提前写稿,以便登于各大报刊中,并负责晚会现场的摄影工作。另外,在发送请柬给各院主席的同时,以团委学生会名义附一张邀请函
4、增加舞台效果:由信息部联系起点美发美容机构,让起点负责晚会所有演员和主持人的化妆,并由起点出一个节目——发型秀。信息部还要负责购买舞台道具,如:礼花爆竹,荧光棒,鲜花,气球,吹泡泡机,万通板3m*3m等道具,以增加现场火暴气氛。
5、现场用品购买:由办公室负责晚会现场用品的购买,其中包括胶卷2卷,9伏电池12个,饮料50瓶、哨子50个,桶装水2桶,院标做背景用的吹塑纸一张。
6、礼仪小姐训练与安排:礼仪小姐安排在礼堂入口前和晚会现场各4名,入口4名礼仪小姐负责迎接嘉宾老师,并带领他们入席;现场4名礼仪小姐负责节目单和饮料的分发。另外,女生部还要安排人员负责晚会当天的后台工作。
7、晚会的现场座位安排和秩序维持:自律会负责维持晚会现场秩序,另外必须另设一名总负责人,负责整个现场秩序的维持和协调工作,解决突发事件。
8、由主席团负责对文艺部、自律会、女生部、宣传部、办公室工作的监督、协调和落实。负责整场晚会现场人员的安排各项事宜的分工,协调各部门的工作,解决突发事件。
九、经费预算
现场秩序:包括前后台的秩序
晚会前一周的宣传,包括海报,条幅
场地租用
节目单、请柬、入场卷的设计、印刷
现场摄影
荧光棒,爆竹,气球,鲜花
您好!
衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂阅我的自我推荐信。
我就读于XX商业高等专科学校,是旅游系会展策划与管理专业的一名应届毕业生。在大学几年的学习里,学习了《会展经济学》、《会展实务》、《会展策划》、《商务谈判》、《会展组织与管理》、《会展营销》、《旅行社计调》、《导游业务》等等,掌握了大量的节庆(事)、展览、会议、演艺、赛事等相关的策划、组织、调查、宣传、评估、会场布置、危机处理、现场协调与服务等相关专业知识理论。现已获取了全国会展策划师(XX级)资格证和全国会展策划经理人证书。
我的人生格言:我选择,我喜欢!所以选择会展策划与管理专业,我投入了大量的时间去学习去实践,利用了课余时间学习了一些有关PS软件设计,不断的充实自己,我学习态度端正,培养了朴实,勤恳,吃苦的性格特点。
在大学两年里,参加过XX届的XX国际车展,XX珍藏品寻会展,XX巡回展,XX届XX车展的志愿者活动。其中主要做的是现场管理和服务。还参观了大型海交会和商交会,多次的住交会和车交会,所以对展览流程与现场操作有了一定的了解与经验。学习到如何进行会展策划、筹划、会展营销宣传、现场管理、各部门之间的协调、危机处理以及展后的评估几后续跟踪服务工作。
我个性开朗活泼,兴趣广泛;思路开阔,办事沉稳;关心集体,责任心强;待人诚恳,工作主动认真,富有敬业精神。在几年的学习生活中,我很好的掌握了专业知识,学习成绩一直名列前茅。在学有余力的情况下,我阅读了大量专业和课外书籍,并熟悉掌握了各种设计软件。
深信在今后的锻炼中,积极、乐观、务实的我会很快地容纳于这个大集体中!祝贵单位事业蒸蒸日上!
一.活动背景:
大一新同学带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到湖北大学知行学院这个团结友爱的大家庭中,他们在军训中充分发扬了"特别能吃苦、特别能战斗"的精神和团结互助、吃苦耐劳的优良作风。为了欢迎xx级新同学加入湖北大学知行学院的队伍,在各领导老师以及广大同学的支持下,隆重举办此届"迎新晚会及开学典礼"。
二.活动意义及目的:
知行学院通过举办本场迎新文艺晚会,让全院师生共聚一堂,增进彼此感情,同时特别表达对xx级新同学的关心与期望。也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。同时用火热的青春点燃浓厚的校园艺术文化氛围,通过表演达到人与人之间的交流与沟通,增进彼此间的了解和友谊,展现当代大学生的风采,激发新生对学校和学院的自豪感,且通过这次活动,让同学们认识更多的朋友,加快适应大学生活的速度。
三.活动主题:
我与祖国共奋进
四.活动时间:
xx年9月25日晚19:00
五.活动地点:
足球场
六.活动对象:
全院师生,主要是大一新生
七.活动主办单位:
院学工处 院团委
活动协办单位:
院学生会 院广播台 院青年志愿者协会
八.总负责人:
院团委老师
九.活动形式及内容:
各系的节目不限,形式不限,以歌舞为主,内容尽量贴近主题。所有节目需提前彩排,最后经过审查之后,合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。
十.活动具体流程:
见策划书附一、附二、附三、附四、附五
十一.具体工作分配:
(一) .节目及剧务组:
此部分由院学生会负责
工作分配:
1.节目:
①.收集晚会节目:与各系部领导沟通,确定每系部选举5—6个节目,内容不限,形式不限。确定教职工节目及外来文艺人员节目(由文体社团部负责协调完成)
②.节目彩排:包括评分表,评委老师、彩排场所安排、彩排所需物品、会场布置、节目单、卫生等。最终确定每系部3—4个节目(由学习部及宣传部负责协调完成)③.正式演出:演出顺序确定、节目单确定、节目单份数确定、系部演出所需道具整理转交社会实践部、确定演出人员到位、化妆师等(秘书部负责协调完成)
④. 与院团委等联系接待外来文艺人员(由外联部负责协调完成)
⑤.演出所需物品、道具租借,依系部为主(由社会实践部及外联部负责协调完成)⑥.彩排及正式演出后台的会场秩序及安全、各部门的协调工作(由学生权益部负责协调完成)
2.剧务:
①. 在彩排前一天把节目单确定,根据演出人数、需要话筒数目及话筒架数量确定节目之间剧务工作,以及确定正式演出时每个节目之间所需话筒数及话筒高度(如需要)(由部分部长负责完成)
②. 催台方面:彩排时确定节目与节目之间的时间间隙,做好节目与节目之间的衔接,一个节目演出,后四个节目准备,演出前确定人员到位等(由部分部长负责协调完成)
(二).现场秩序安保卫生组
此部分由院青年志愿者大队负责
工作分配:(具体以青年志愿者大队策划为主)
① . .布置会场:包括嘉宾席桌椅、桌布、饮用水等摆放等,各系划分观看区域② . ②.礼仪人员8名、培训等
③ .③.现场秩序安排及青志的协调安排.确定邀请嘉宾及邀请函的书写及递送
④ .⑤.安排工作人员摄影及晚会后整理工作
⑤ .⑥.晚会后现场卫生清理由全体工作人员完成
⑥ .⑦.会后领导离席安全等
(三). 舞台外景及主持人组:
此部分由院广播台负责
工作分配:(具体以广播台策划为主)
1.舞台:
.①.确定舞台大小、搭建方案及所需背景制作材料
.②.与院团委沟通、拉赞助、与协助此次晚会的搭建材料商联系相关材料租借的价钱及音响的租借问题
.③.演出当天上午协助后勤及相关人员等搭建舞台、布置舞台等 .④.解决用电问题及搭建舞台安全
.⑤演出后负责协助相关物品的归还等工作
.⑥.舞台效果包括烟花、泡泡机、灯光等具体细节由负责人制定完成
.2.主持人:
.①.主持人选拔及确认最终主持人。各系部推荐两人,最终确定四名主持人,具体由组长负责,包括评分表等工作 ②.主持人串词与各系部主持人协调完成
.(四).文字宣传组:
.此部分由院学生会及院广播台共同完成
21 .工作分配:
22 .①.前期宣传:负责宣传海报,条幅的构思及制作(由院学生会宣传部负责完成)
23 .②.广播形式宣传包括前期宣传及后期宣传(由广播台负责协调完成)
24 .③.后期宣传工作,包括系部的宣传工作(由宣传部负责协调各系部完成)25 .(五).总务组:
26 .此部分有院团委负责
27 .①负责统筹安排整体晚会的运行及与领导沟通等
28 .②负责撰写领导演讲词(开幕词)
29 .③确定外来文艺演出人员的确定及部分邀请函的发送
30 .④节目单的协助确定
31 . 十一.应急措施:
32 .1.天气应急方案:
33 .(1)9月28日天气大雨,则推迟最多一天
34 .(2)演出前小雨,则正常进行,中途大雨则推迟
35 .(3)9月27日大雨,则搭台延续,晚会延续一天
36 .2.停电应急方案:
37 . (1)若晚会前停电,晚会最多推迟1小时即20:00举行,此间观众自由处理自己的时间;如果20:00仍没有正常供电,则由主持人宣布晚会改天举办。
38 . (2)在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。
39 . (3)在停电期间,由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由商家组负责现场秩序的维持;由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
40 .(4)在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后,按策划书中规定清理会场。41 .3.灯光应急方案:
42 .(1)四个照灯两个以内无法正常使用时,正常使用剩余照灯。
43 .(2)四个照灯两个以上无法正常使用时,关闭所以照灯,打开备用照明灯。44 .4.剧务应急方案:
45 .(1)台上一个节目演出时,其后的三个节目在后台准备,前一节目由于各种原因无法按时出演时,下一个节目即时跟进。
46 . (2)任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时,由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题,则该节目立即退场,视具体情况决定其再次重演或取消。
47 . (3)事先准备八个话筒(六个正常使用,两个备用)及四个话筒架,如演出时话筒出现意外,则迅速用备用话筒,演出前及时配好话筒架高度,如话筒架演出时过高或过低,则由工作人员迅速调节等
48 .5.现场应急方案:
49 .(1) 若出现某组工作人员不足,总负责组根据具体情况,及时调动其他组有空的组员去支援,以求工作顺利进行。
50 .(2) 足球场四周安排工作人员维护秩序,若出现场面混乱现象,秩序组及时与总务组联系,由总务组去协调,如果协调不了,再找老师商量,确保晚会顺利进行。
51 .6.其它紧急情况发生时,由机动组负责处理。
52 . 十二.经费预算:
53 .具体费用以系部所需道具及各单位预算为主.
54 .院学生会学生权益部
55 .xx-9-9
56 .时间 工作安排 负责单位 9月10日前 确定活动方案 院团委 院学生会 9月10—23日 准备文艺节目及主持人选拔 院学生会 各系学生会 9月15日 确定舞台设计方案 院团委 学生会 9月20日 确定外来文艺节目人员 学工处 院团委 9月23日 确定赞助商舞台搭建物品租借 院团委 院学生会 9月24日 宣传活动 院学生会等组织 9月25日 演出所需物品租借到位 院学生会 各系学生会 9月25日 学院领导讲话稿 院团委 9月25日 主持人、节目串词到位 院学生会及支持人 9月26日下午14:30 节目彩排 院学生会 各系部 9月26日 打印节目单演讲稿送领导审批 院团委 院学生会 9月27日 搭建舞台、灯光、音响等到位 后勤、院学生会等 9月27日下午 邀请函发放 院团委 院学生会 9月28日下午14:00 外来人员接待到位 院团委 院学生会 9月28日下午17:00 舞台布置完毕、音响、灯光到位 各部门 9月28日17:30 桌椅到位、指定观众观看席位、保安到位等一切就绪 保卫处 院学生会 院青协 9月28日18:30 学生入场 各部门 9月28晚7:00 演出开始 各部门 9月28晚9:00 演出结束 各部门
57 . 附一:工作时间安排表
58 .附二:晚会具体流程:
59 .时间 工作任务 9月28日晚17:30 一切就绪 9月28日晚18:30 学生入场 9月28日晚18:50 入场完毕 9月28日晚19:00 开场舞 9月28日晚19:10 主持人出场介绍嘉宾并邀请领导讲话 9月28日晚19:20 领导致辞并宣布晚会开始 9月28日晚19:30 主持人出场,节目随后开始 9月28日晚20:00 主持人介绍赞助商公司及活动 9月28日晚21:00 主持人宣布晚会闭幕、拍照留影、领导退场、观众退场 9月28日晚21:10 工作人员留下清理会场 附三:会场布置图:
60 .注:
61 .附四:舞台筹备时间安排:
案件调查的介绍信范文一
XX:
本律师事务所 同志等 人前往你单位联系 事宜,请予以协助。
xx
20xx年x月x日
案件调查的介绍信范文二
江银律师事务所 :
根据《中华人民共和国律师法》之规定,特指派我所执业律师 前往贵单位调查关于XX案件。请予以协助!
xx
20xx年x月x日
案件调查的介绍信范文三
(20XX)X第 号 :
兹介绍本所 律师到贵单位调取并复印 ,请予以接洽。
xx
20xx年x月x日
延伸阅读:
标准的出国留学推荐信包括下面几个部分:信头,称呼,联系方式和日期,正文,落款和签名。
信头,就是说你要用带有自己学校标志的信纸来写,因为你的推荐人一般是自己学校的老师。我们的推荐信是自己打印的,你可以做好一个信头放上去,如果你所在的系里有自己的信头,就建议你使用自己系的标志信头,那样更好。有时候
申请学校可能会要求,推荐信必须具有信头,并且信头不能是打印出来的,这时候你就得去学校的商店里买那种专用的带有信头的打印纸了。 在北大, 学校的博实商店就有卖这种纸的,
分红色和蓝色两种颜色的信头。
推荐信的称呼可以用 Dear Sir/Madam,Dear Admission Officer,Dear Colleague(要求你的推荐人曾经在所申请学校工作过) ,或者 To whom it may concerns等等。
联系方式和日期写在推荐信最上方,信头之后,一般来说是写推荐人的联系方式而不是对方学校的联系方式。联系方式在前,日期在后;联系方式写在左边,日期写在右边。当然这里的联系方式也可以不写,如果你在落款中已经写明了的话。抬头和落款中只要有一处写到联系方式就行。写联系方式的时候,注意写上推荐人的职务、职称、电话以及 email。
正文也是按照标准的英文正式文体格式,每段顶格写,段落之间空一行。
结尾的落款,首先是顶格写一句敬称,Yours sincerely 或者 Sincerely yours即可。然后写上推荐人的联系方式。下面给出一个最简单的例子:
ours Sincerely,
rofessor XXX
ice Dean, School of Physics
eking University
注意,中间空了几行就是为了留给教授签名用的。教授的签名是凭他自己的习惯,有时候姓在前,有时候名在前,所以你的 Professor XXX 中的名字一定要和签名一致。至于这个签名是英文还是中文,要看教授的习惯。一般要求用英文签名,如果教授习惯用中文,那可以用中文。
至于整篇推荐信的字体,要求统一,不要使用不同的字体。因为你有三封推荐信要写,所以你应该尽量使用不同的信纸,字体,字号,页边距等等,尽量使得三封推荐信的样式看起来各不相同。
要知道教授给你签推荐信是一个很繁琐的过程,一般来说一封推荐信需要 3 个签名:推荐信上一个,推荐表格上一个,信封上一个;然后还要在推荐表上签一个日期。你申请十几个学校的话,教授就要签 50 个左右的名字,是很累的。
如果你得到教授授权,可以自己代替教授签名,那你就模仿教授的笔迹签名好了,这样即使对方学校有疑问过来核实,由于教授给你授权了,学校也不会查出什么东西来。
申请研究生推荐信模板【中文版】XXX教授:
您好!
我叫XX,毕业于XX学院XXX专业,现在XXX。今年报考了XX大学的XXX专业硕士研究生,下面是我的初试成绩:
因为在职考研,初试成绩并不理想,若有幸能在您的指导下继续深造,我一定会更加努力,刻苦钻研。本科期间,我一直是一个热爱学习的学生,认真学习专业基础知识,注重实验实践锻炼。曾获得国家励志奖学金XXX,校优秀团干一次,校辩论赛最佳辩手,并且已获得英语六级证书。此外,虽然本科一直学的XXX学,课程几乎全是有机实验,但是我从大二开始就跟着老师进行大学生科技创新项目XXX,立项并通过考核。除此之外,我XX,虽然不是核心期刊,但也是自己大学科技创新的结晶。
其实我就一直想发邮件给您,但因为担心自己初试不理想,就没有联系任何老师。这次复试完,我觉得自己也很有信心。我对您的研究方向很感兴趣,有强烈的好奇心和求知欲,特别希望能在您的门下就读,跟您学知识,做项目,进一步提高自己。若老师能给我这个机会,我一定会加倍努力,不辜负您的信任和期望!
非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信。冒昧致信,恳请海涵!
祝您工作顺利,身体安康!
XX
年月日
申请研究生推荐信模板【英文版】To: Graduate Admissions Committee
It is my pleasure to write on behalf of Jane Student, who is applying to the PhD program in Research Psychology at Major University. I have interacted with Jane in several contexts: as student, as teaching assistant, and as thesis mentee.
I first met Jane in 20xx, when she enrolled in my introductory Psychology class. Jane immediately stood out from the crowd, even as a first semester freshman. Just a few months out of high school, Jane demonstrated characteristics commonly held by the best college students. She was attentive in class, prepared, submitted well-written and thoughtful assignments, and participated in meaningful ways, such as by debating other students.
Throughout, Jane modeled critical thinking skills. Needless to say, Jane earned one of five As awarded in that class of 75 students. Since her first semester in college Jane has enrolled in six of my classes. She demonstrated similar competencies, and her skills grew with each semester. Most striking is her ability to tackle challenging material with enthusiasm and endurance.
I teach a required course in Statistics that, as rumor has it, most students dread. Students fears of statistics is legendary across institutions, but Jane wasnt fazed. As usual she was prepared for class, completed all assignments, and attended help sessions conducted by my teaching assistant. My teaching assistant reported that Jane seemed to learn concepts quickly, learning how to solve problems well before the other students. When placed in group work sessions, Jane easily adopted a leadership role, helping her peers learn how to solve problems on their own. It was these competencies that led me to offer Jane a position as teaching assistant for my statistics class.
As teaching assistant, Jane strengthened many of the skills I have articulated. In this position Jane held review sessions and offered out-of-class assistance to students. She also lectured in class several times during the semester. Her first lecture was a bit shaky. She clearly knew the concepts but had difficulty keeping pace with PowerPoint slides. When she abandoned the slides and worked off the blackboard, she improved. She was able to answer students questions and the two that she couldnt answer she admitted to and said shed get back to them. As a first lecture, she was very good. Most important to a career in academics, is that she improved in subsequent lectures. Leadership, humility, the ability to see areas in need of improvement, and the willingness to do the work needed to improve these are all characteristics we value in academia.
Most important to a career in academics is research competence. As I have explained, Jane has an excellent grasp of statistics and other skills critical to a successful career in research, such as tenacity and excellent problem solving and critical thinking skills. As mentor of her senior thesis, I witnessed Jane in her first independent research efforts. Similar to other students, Jane struggled with finding an appropriate topic. Unlike other students, she conducted mini literature reviews on potential topics and discussed her ideas with a sophistication that is unusual for undergraduates. After methodical study, she chose a topic that fits her academic goals. Janes project examined [X]. Her project earned a department award, university award, and was presented as a paper at a regional psychology association.
In closing, I believe that Jane student has the capacity to excel at X and in a career as a research psychologist. She is one of a small handful of student that I have encountered I my 16 years teaching undergraduates that has this ability. Please do not hesitate to contact me with further questions.
研究生推荐信攻略:
每位申请人在准备申请加拿大硕士时都面临一个很现实的问题,就是根据申请要求都必须提供两到三封教授推荐信。而目前学生找教授写推荐信,几乎都是自己写,由教授签名,甚至自行代签。当然,他宣称是教授授权的模拟签字,其实这都是错误的,都不是真实的。
首先,我们要了解推荐信应该谁来写:
1.必须要了解你的人,最好有一年以上,而且是直接了解你的人,亲友长辈或间接的人不要推荐。
2.推荐人不一定需要是大师级或正教授。当然具备此条件更好,但往往鱼与熊掌不可兼得。
3.推荐人要和你申请的专业方向是相关的。
4.写信的人必须要有时间及意愿。
重量级的人基本都很忙,不好意思拒绝,在来者不拒的情况下,推荐信质量必受影响。
5.如果离校很久,找不到过去的老师推荐,则找自己工作单位的领导比较恰当,如果申请的是MBA学位,那么内容就要注重在工作的综合表现能力上。
如何写好推荐信?
1.最好尽早告知推荐人自己的要求。
2.在离写推荐信的一定时间(最好在2-3个月前)时就提供自己个人的背景介绍,尤其画龙点睛的把自己和推荐人在学习或工作过程中一些值得一提的表现记录下来,以便他能写出具体而真实的推荐信。
3.写信的内容,本科和硕士侧重是不同的,本科应注重申请人全面综合的能力了解,硕士则应注重学生的学术能力包括逻辑,组织,实验各方面。
4.字数不超过800字,其它文件重复性的内容如成绩,排名等则不需再提。
5. 推荐人在推荐信中最好将自己的职称,工作单位及联系方式注明,以便学校要查询时使用。
1、来稿请用A4纸小4号字体单倍行距打印,照片请提供原件。并同时发送一份电子稿件到编辑部邮箱,电子稿件文件名以投稿日期_第1作者姓名_文章标题命名,发送电子邮件时必须在邮件的主题上写明投稿日期、作者和文章题目,并在邮件中留下第1作者及通信作者的联系电话和电子邮箱地址,不采用的稿件,一般不寄还,请自留底稿。
2、来稿须附单位推荐信,推荐信应注明对稿件的审评意见以及无一稿两投、不涉及保密及署名无争议等项,并附第1作者和通信作者职称、学位、电话和电子邮箱。
3、在首页左下方脚注处注明通信作者的姓名及其电子邮箱,如果其余作者所属单位为非文章署名单位也在脚注处注明。若论文涉及的课题取得国家或部、省级以上基金资助或属攻关项目,同样也在脚注处注明,如:“基金项目:国家自然科学基金资助项目、国家863高技术研究发展计划资助项目(102-10-02-03)”,并请附基金证书复印件。
4、医学名词的使用:以1989年以后由全国自然科学技术名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准,暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。药物名称应使用卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》[北京:化学工业出版社,1997.]中的名称,均采用国际非专利药名,不用商品名。
5、摘要:论著需附中、英文摘要,内容包括目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)四部分。各部分冠以相应的标题,采用第三人称撰写,主语可省略。为节省篇幅,中文摘要可简略些(300~400字),英文摘要则要相对具体。英文摘要前需列出英文题名以及作者的英文姓名,姓名后直接排出单位的英译名名称及邮政编码。
6、来稿一律文责自负,根据《著作权法》,该刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删节,凡有涉及原意的修改,则提请作者考虑。修改稿逾2个月不返回本编辑部者,视作自动撤稿(除另有说明补充材料的文稿外)。来稿决定刊用后,由作者亲笔签署论文专有使用权授权书,专有使用权即归广东解剖学会和中国解剖学会所有。除以纸载体形式出版外,广东解剖学会和中国解剖学会有权以光盘、网络期刊等其他方式出版决定刊用的文稿。
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为弘扬中华民族优良的文化传统,从历代诗歌中汲取营养和精华。鲁教版特别采编了唐诗与宋词这两颗璀璨夺目的明珠,编写了《唐诗宋词选读》这一选修文本,让学生欣赏到了气象恢弘的初盛唐诗歌,领略到了姿态横生的中晚唐诗歌,歌咏了北宋的旧曲新声,倾听了南宋的乱世词心。
不知不觉中,半个学期的授课已经完成,在获得情感的体验、心灵的共鸣与精神的陶冶的同时,更给我们的授课者和听课者带来审美的体验和创新与反思的机会。
首先,《唐诗宋词选读》具有经纬交错,逐层推进的文本特点。
从初盛唐到中晚唐,从北宋到南宋,以时间为“经”。本套选读文本在初盛唐诗坛上选取了8位诗人18首诗歌,在中晚唐诗坛选取了12位诗人24首诗歌,在北宋词坛选取了11位词人24首词作,在南宋词坛选取了11位词人21首词作,目的在于撷取每一个时代的星辉,了解每一个时代的精神风貌与写作特点,引导学生细微地感受研读名人名篇永不磨灭的艺术魅力。
由意象意境到格律节奏,从联想到诗眼词眼,以鉴赏为“纬”。本着〈〈语文课程标准〉〉应该“学习鉴赏诗歌散文的基本方法,初步把握中外诗歌,散文各自的艺术特征”的要求,本套选读文本,以“诗歌入门”系列为纬。以鉴赏诗歌离不开对意象和意境的理解开始,首先介绍了有关“意象与意境”的感性知识;然后从诵读出发,了解“格律与节奏”帮助学生深入地欣赏诗歌的音乐之美和谐之美;“联想与想象”的设置目的是让学生在具体的活动实践中体会联想和想象的艺术魅力,既能够进行分析鉴赏,又能够学会应用;最后让学生掌握鉴赏诗歌的又一重要方法——寻找诗眼和词眼,理解用典,进一步激发学生学习古诗词的兴趣。这一纬度中,主要采用了小步轻迈,分层推进的方式,力求推动学生初读文本,然后深入研读文本,最后的得出自己的感受。
其次,《唐诗宋词选读》具有歌咏吟诵、多元解读的鉴赏特点。
当学生沉浸在琵琶曲《春江花月夜》的时候,诗中那皓月当空,幽美的景色顿时展现在学生的眼前,在美景离情之中,不由让人观照人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系,可谓“人生代代无穷已,江月年年只相似”;
当艺术家乔榛、丁建华用饱含深情朗诵《长恨歌》时,学生的情感也随之起伏不定,从杨贵妃得意的专宠,到马嵬坡杨妃的惨死以及蓬莱仙岛杨妃的不忘旧情,随着朗诵的情语出之,一个哀婉缠绵的爱情故事也流淌到每一个学生的心间;
当学生用《月亮代表我的心》《风中有朵雨作的云》《浪花一朵朵》等当代通俗曲调演唱柳永的《望海潮》时,我们不仅看到一幅幅西湖美景、钱塘江的壮观、杭州市区的繁华富庶、当地人民的安详生活,更为孩子们突发奇想的音乐天赋所震撼,词字添配的丝丝相扣,旋律与优美壮丽、生动活泼的词作画面相得益彰,学生们精彩的演绎赢得了全班同学的阵阵欢呼声。
在歌咏吟诵中,学生不但读出了诗词的音韵之美,也获得了情感的体验和心灵的共鸣。同时学生发挥个性的独到见解,疑义相析对文本进行了多元的解读。
在解读辛弃疾《青玉案》一词时,对词中的“那人”,学生们展开了热烈的讨论,有的说是“情人”,有的说是“志同道合的知音”,有的说是“孤傲、不趋流士的志士”,也有的说是“一种理想的追求目标”等,不同的拆解,体现了学生对作品的个人体验,表现了不同人对诗歌内在情感的心领神会。
在学习《长恨歌》时对杨贵妃这一人物的评价是“讽刺”?是“同情”?还是“无辜”?学生们也议论纷纷,有的说“杨贵妃恃宠而娇,一人升天,仙及鸡犬”该唾弃;有的说“杨贵妃与李隆基生死相恋,梦魂萦绕”,此真情专一的爱情值得歌颂;有的说“杨贵妃只一女子无意于专权弄政好于武则天,是李隆基把持不住自己,荒于朝政,才导致国灭”杨妃何德何能能够挽回败局值得怜悯-------学生们对于这个问题非常的感兴趣,自己通过互联网找寻的相关资料也非常的多,介绍给其他的同学时都能侃侃而谈,而谈到自己的理解时也能按照自己的体味,有自由,有个性的阐发自己的独到见解,这样就可以不盲目地追求所谓的标准答案,而有了自己的独立体验的自由和空间。
最后,《唐诗宋词选读》也给了老师授课更大的个性空间和创新的机会。
本套教材文本的编排分阅读和课外自读两个部分。阅读文本是学生语文学习活动的必读内容,课外自读文本供学生在教师指导下课外自由诵读,教学中不作要求。因此文本的选用选讲给教师提供了很大的自由的选择空间。
在气势恢弘的初盛唐诗歌的第一单元,老师可以利用学案详讲《将进酒》《蜀道难》《登高》等,用多媒体详讲《春江花月夜》之后,我们将课外自读13首诗分成三类,其中李白诗二首,杜甫诗三首跟必修李白和杜甫专题同时教授,剩余8首归为山水田园诗和边塞诗两类进行专题性质的提纲挈领式的讲读,这样既节省了课时,也达到了归纳总结方法的效果,不错!
在南宋的乱世词心的第四单元,我们用仿句的方式将《声声慢》写成以“愁”为主题的句子进行仿写“若有所失是愁,环境孤寂是愁,心情空虚是愁,乍暖还寒是愁---------”以此完成对全词的理解,用对比的方式和课外自读《一剪梅》比较“愁”的不同;用通俗歌曲填辛弃疾《水龙吟》词,通过吟唱体会词中写景、典故的深意,通过探究式去拆解辛弃疾《青玉案》中“那人”的不同理解,最后用一词一对应鉴赏题的方式完成课外自读诗词的学习。
总之,在教授《唐诗宋词选读》文本时,无论是教学思路、教学设想还是教学步骤等方面都有着与必修文本不同的教学个性和教学追求,文本的特点给教授者提供了选择的开放性和自由度,同时打破传统,大胆改革,积极创新,给老师们提供了创造性发挥个人才能的舞台,也给学生提供了自主、合作、探究的学习方式和徜徉领略唐诗宋词艺术魅力的平台。
总之,回味教授《唐诗宋词选读》,我深深的体会到——
在吟诵中可以体味音韵之美,
在歌吟中可以唱出意境之味。
关键词:语文教学;《唐诗宋词选读》;切入方法
唐诗宋词是中华文化的精华.而古诗鉴赏又是历年来高考语文的必考内容。新课程标准对古典诗歌教学提出了明确的课程目标:要求学生通过古典诗歌的学习,能把握诗歌的意象,品味诗歌的语言,理解诗歌所传达的情感,了解诗歌的艺术手法,以及了解诗歌的一些风格流派;培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富他们的内心世界,提高他们的审美情趣和文学修养。
《唐诗宋词选读》教材的编写以时代为顺序,在初盛唐诗坛上选取了13位诗人的19首诗歌.在中晚唐诗坛选取了10位诗人的12首诗歌.在晚唐到北宋词坛选取了14位词人的22首词作.在南宋词坛选取了5位词人的10首词作.目的在于撷取每一个时代的传世名作,让学生了解每一个作者的精神风貌与写作特点,引导学生细微地研读感受名人名篇那永不磨灭的艺术魅力。
一、推敲古典诗词教学切入方法的必要性
《唐诗宋词选读》作品所产生的时代已很久远,其内容与学生的现代生活又很少联系,教材中的每首诗词集情感美、音乐美、语言美、意境美等于一身,是一个凝练而内涵丰富的整体。其抽象性、凝练性和整体性又给学生的理解带来难度。学生都比较害怕读古典诗词,感到既不容易读懂,又容易造成阅读疲劳,难以保持持续的的学习动力,学习效果差,考试时诗歌鉴赏题的得分也较低。
从教师方面说.学生学习古典诗词上的困难.给教师的教学工作带来很大的压力,备课工作量大,教学负担重,难以精雕细琢。另外,教学效果的不理想和应试教育的短期行为,使教师很难把主要精力放在古诗词教学上。很多教师图省事,捧着《唐诗鉴赏词典》《宋词鉴赏词典》,依据名家的鉴赏,从第一句讲到最后一句,平铺直叙,这怎么能调动学生的学习积极性呢?
针对这些问题.教师首先要以新课程理念为指导.树立正确的古典诗词教学观,根据每首诗词的自身特点、教学目标和教学的实际情景,选择一个恰当的切入口,以此为抓手,将文本、教师、学生这些课堂教学因素整合起来.实现教学内容的合理优化和教学效果的最大化。同时要精心推敲古典诗词教学的切入方法,巧妙地带领学生进入诗词情景中.激起学生的阅读兴趣.让学生较快地读瞳诗的内容、把握诗中表达的思想情感。
在《唐诗宋词选读》教学实践中,笔者尝试了以下几种诗词教学的切入方法,并取得很好的效果。
二、《唐诗宋词选读》教学的几种切入方法
1.紧扣标题切入
诗歌的标题是它的“眼睛”,常常会给我们提供不少的信息,如本诗的主要内容、写作目的、诗歌题材等。所以如能扣住题目中提供的某一点信息切入,就能让学生很自然地进入诗的意境,形成由浅入深的教学步骤,引领学生去思维、感悟。比如,在教学温庭筠的《商山早行》时,笔者抓住题中的“早行”,设计了一组问题:(1)诗的标题是《商山早行》,从全诗看,“早”体现在何处。(2)诗中除了写早行所见之景外,还写了什么?(3)早行之景与早行之想有何关联?这就引领学生对诗歌的内容、主旨、表现手法有了一个清晰的认识和深刻的理解。可应用之类切入方法的有很多,张九龄《望月怀远》可紧扣“望”和“怀”解读诗人所抒之情;李白《梦游天姥吟留别》可抓住“梦游”和“留别”来理清全文的思路;杜甫《旅夜书怀》可紧扣“旅夜”和“抒怀”来发掘所见之景和所抒之情之间的关系;李白《月下独酌》可探讨诗人是“独”还是“不独”,从而走近他那豪放飘逸的精神世界。
抓住标题中的关键词来解读诗歌.可理清其层次脉络。挖掘其中的思想情感,收到“牵一发而动全身”的效果。
2.抓住核心句切入
很多诗词都有画龙点睛之句,抓住这些句子,便能帮助学生寻找到一条捷径,能快速地把握诗歌的内涵,防止误读;同时,教师也可通过这些句子,设置问题,激起学生的疑惑,激发他们的兴趣,让他们去探究文本,层层挖掘,从而深刻地理解文本。比如,教韦庄的《菩萨蛮》“人人尽说江南好”这首宋词时,笔者就抓住尾句“未老莫还乡,还乡须断肠”来设置问题:(1)词人为什么不愿还乡?(2)如果词人仅仅是迷恋江南那美丽的景色,那还乡又怎能让其“断肠”呢?这样学生便能理解到,词人确实是喜欢江南的美景,但他更思念自己的家乡。自己避乱江南,看到江南的美好,想到家乡的动乱不堪,从而难以忍受,不敢还乡。正如唐圭璋在《唐宋词简释》中所说:“‘未老’句陡转,谓江南纵好,我仍思还乡,但今日若还乡,目击离乱,只令人断肠,故惟有暂时不还乡,以待时定。情意宛转,哀伤之至。”抓住了这句话,便能让学生对词人的情感由浅入深地感悟。再如,在教学孟浩然《与诸子登岘山》一诗时,也可抓住最后一联“羊公碑尚在.读罢泪沾巾”设问:诗人为什么会“泪沾巾”?学生结合注释,便能体会作者藏在诗句之外的伤感,那就是羊祜因显赫政绩而被人铭记,与山俱传,可自己至今仍然是“布衣”,没有作为!学生有了这样的鉴赏体验和理解,再回过头理解前两联的人生感叹,才能对诗人的情感把握得深刻而到位。
3.结合诗评切入
古代大家对诗人及其诗歌所作的评论往往最能够抓住诗歌及诗人的创作特色和要旨。近年来高考中也常常借助名人的诗评设置题目,这在教学中也可借鉴。如高适的《燕歌行》,笔者结合清人宋宗元《网师园唐诗笺》评价“沉痛语不堪多读”设计问题:(1)诗中有哪些是“沉痛语”?为什么“不堪多读”?学生自然就会找出“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”、“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。城南欲断肠,征人蓟北空回首”等表现边塞士兵凄情惨状的诗句。(2)是什么造成这一现象?学生便能根据“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”“至今仍忆李将军”等句分析原因所在。这样,学生便能领悟诗人的情感:对士兵的英雄气概和牺牲精神的赞颂;对他们离家远戍、安危难保的同情;对某些将领腐败无能的讽刺。再如,有人评述岑参的边塞诗是“语奇体峻,意亦造奇”,教学《走马穿行奉送出师西征》时就可以此切入,探寻其“语奇”、“意奇”之处,理解全篇。
4.同类或相关诗歌比较切入
同类或相关的诗歌往往在创作上会有一些相同的特点.同时又会有它们各自的个性特色。所以我们可通过诗歌的比较阅读切人,这样既可激发学生的兴趣,提高他们的探究能力,又可加深他们对诗歌的理解。比如,笔者在教学陆游的《卜算子?咏梅》这首词时,就与的《卜算子?咏梅》结合起来,设计了以下几个探究题:(1)最能显示出两位诗人思想境界的词句分别是什么?(2)两首词各自的感情基调是什么?(3)梅的基本形象有何相似,又有何不同?再比如,在教学辛弃疾的《菩萨蛮?书江西造口壁》时,就结合陆游的《鹊桥仙?夜闻杜鹃》并设计以下问题:(1)这两首词都写夜闻鸟鸣.所处的时代背景又相同.两首词中寄寓了怎样的思想感情?(2)这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上有各有何特点?通过比较分析.学生不但把握了诗歌的主旨.而且也把握了诗歌写法上的特点。这样既抓住了它们的共性,又突出了它们各自的个性,读起来就比较容易理解而且印象深刻了。
一、创设情境,营造“美”的氛围
师:最近,我听了一首歌叫《儿行千里母担忧》,很受感动,想和大家一起分享一下。仔细听听,感受一下歌曲中的母亲是一位怎样的母亲。
生1:慈祥的母亲。
生2:关爱孩子的母亲。
师:是呀,母爱是伟大的。因此,古往今来,人们对母爱的赞颂从未停止过。今天,我们要学习的这首古诗《游子吟》也是如此。
根据古诗的特点,创设情境是古诗课堂教学行之有效的方法。古诗的特点用一个词来概括就是“美”。因此,只有创设出美的课堂情境,才能相得益彰,收到好的效果。本课一开始就播放歌曲《儿行千里母担忧》,把学生带到母子离别的情境中,找到了古诗教学的切入点。
二、有效诵读,体味古诗的“美”
古人云:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”说明学习古诗的有效方法是读。诵读能体会古诗的句式整齐、节奏明快、音韵优美的特点;还可以品味出古诗诗中有画、寓情于景、思想深刻的特点。可见,古诗教学以诵读为主的做法,遵循了学生的认知心理发展规律。如何有效诵读呢?
第一,明确读的目标。
师:诗人孟郊吟诵什么呢?请同学们自己读读古诗,把古诗读通顺,注意把握诗歌的节奏。
指名学生读。教师相机点评:
①你的字音读得真准,如果你把节奏放慢就更好了。
②你读得字正腔圆,节奏也把握得很好。
③你不但读得有板有眼,还融入了自己的感受。
第二,丰富读的形式。
师:老师也很想把这首动情的诗歌读给大家听听。(教师范读)
师:想像老师这样美美地读一读吗?(教师领读)
师:我们一起合作读一读吧。(师生对读)
师:大家一起读一读,边读边根据你的初步理解,想象画面。(全班齐读)
本片段通过教师范读,把握情感基调;师生分层对读,读准节奏;全班想画面齐读,整体感知。这样既丰富了读的形式,又达到把握音韵节奏和情感基调的目的。
第三,理清读的层次。
从读的层次来看,可以分为初读、品读、诵读。初读要求读正确,即读准字音,不读破词语;品读要创设情境,抓住重点词句,读出画面感;诵读要读出诗情,熟读成诵。在品读《游子吟》中,我通过反复的创设情境引读,达到诵读的目的。
师:是啊,儿子走多远,母亲的视线便走多远。沐浴着母爱的阳光,让我们一同道出游子的心声――
生:谁言寸草心,报得三春晖。
师:用心感受温情,用爱传递感激,让我们倾听心中的爱,高声诵读――
以上教学虽然整个过程都是“读”,但是讲究读的有效性,做到读中理解,读中感悟,读中积累,读中表达。
三、自主创造,再现古诗的“美”
阅读教学要尊重学生独特的感受、体验和理解。古诗教学也一样,要想让学生理解古诗,最好的方法莫过于让学生对古诗进行再创造。如,给古诗配上合适的音乐和画面。一首古诗就是一幅画、一段乐曲。学生能找到相应的乐曲和画面就说明他已经充分理解了诗的“情”和“境”。如,在把握诗歌的情感后,播放不同的乐曲,让学生选择一首为本诗配乐。《游子吟》是一首表现母子情深的诗歌,学生对诗进行了再创作,就会对诗有更深的理解和感悟,入情入境也就水到渠成了。还可要求学生创作插图,诠释 “谁言寸草心,报得三春晖”的含义。这些创作活动,帮助学生理解了古诗的意境和情感。
四、丰富积累,鉴赏古诗的“美”
古诗固然美,但是如果离开了人们的欣赏,它的美便无从谈起。第三学段必须培养学生的初步欣赏能力。在《游子吟》一课中,我设计了一个“透过景物悟情”的环节,就是借助插图中小草无法报答阳光的情景来感受诗人那种无法报答母亲的愧疚情怀,效果很好。提高学生古诗鉴赏能力要从两个方面下工夫。
一是丰富古文化的积累。如,在课后拓展孟郊的其他诗歌,如《游子》《别老母》,使《游子吟》的诗画得到延伸,诗意得到了拓展,并引导学生阅读相关母爱诗篇,诗情得到升华。
一、全面认识广东省普通高中语文模块教学与考核要求,明确古诗在教学模块中的实际功能与审美定位。
新课程改革着眼于每一位学生的发展,坚持工具性与人文性的统一,要求综合体现语文课程与教学目标的变化,总目标和阶段性目标的设计必须包括知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度。上述定位是基于全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程的四个主要理念而展开的。
这里的学生的文化素养除了包括传统教学中强调的听说读写能力外,还包括语感、思维品质、语文学习方法和习惯、阅读积累、写作口语交际能力等,甚至文化品位、审美情趣、知识视野、情感态度也是其应有之义。显然这是一个长期浸润的过程,涉及多方面的学习内容。广东依据课改实际,确定粤教版高中语文必修教材为5本,选修教材是14本。
其体系思路大致勾勒如下:三线贯穿:活动、文体、语体;两两结合:活动与阅读结合,写作与口语结合;三种文体设置归类:记述类、实用类、文学类;四系列的选修课设置:诗歌与散文系列,小说与戏剧系列,新闻与传记系列,语言文字应用系列和文化论著研读系列。这是《广东省普通高中语文模块教学与考核要求》:“(粤教版语文的)必修课程突出课程的基础性和均衡性……选修课程也应该体现基础性,但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展”的高度凝练。
高中古诗教学内容包括必修与选修系列的文言阅读篇目。如:中国古代诗歌散文欣赏、先秦诸子散文选读、唐宋散文选读、《论语》选读、先秦诸子百家名著选读、唐诗宋词鉴赏、唐宋家散文鉴赏、《红楼梦》选读等。
新课程理念的开放式、动态性特征打破了以前设置在古诗教学活动中的藩篱。在这样的教学背景下,学校可以根据实际情况灵活安排教学内容,可以自主设置教学课程,师生也可以自主选择,发展个性,切实提高语文教学的持久深层效果。
诗歌是以精炼的语言集中反映社会生活、具有一定节奏和韵律的文学体裁。以古歌谣“断竹、续竹;飞土,逐肉”为模糊发端,以公元前6世纪《诗经》的产生为起点,经过了两汉魏晋南北朝、唐宋元明清,一直延伸到当下。可以说,学好了诗歌,几乎就把握住了文学的命脉。由此可见,古诗教学可以看作是文学类文本课内外综合学习的交叉地、集中点。
二、古诗鉴赏学情分析。
诗无达诂,阅读过程就是读者参与作品审美对象并生成意义的再创造过程。《广东省普通高中语文模块教学与考核要求》中的“古诗文教学要点”提出:“诗歌言有尽而意无穷,其鉴赏实际是一个从文本出发去探求隐藏在文本背后的诗意的过程。从有限的语言去把握无穷的意味,需要从文本出发去探求隐藏在文本后面的诗意。可以先从解读诗歌的节奏、韵律、词语、句式、章法开始,进而理解诗歌的内容,然后把握诗歌的意境。如有些诗歌可以再脑海里再现诗人描绘的画面,把画面中诗人没有直接写出来的内容补充详尽,领会画面背后无限深远的意蕴;还可以局部鉴赏,如:抓诗眼、品意象、悟哲理、赏风格、辨虚实、视开合、析名句、析妙语、析修辞、析‘炼字’,等等。”
如果说在必修课程的学习中有更多语文工具性特征考量的话,选修课程则更突出了人文性特征,旨在使学生丰富情感世界,具备健康高尚的审美情趣,学会用历史的观念和现代的视角观照古代诗文内容,传承传统文化,获得更丰厚的阅读体验。教师应鼓励学生进行诗歌创作,成立文学社团,展示成果,交流体会。
例如高中语文必修课程古诗的教学内容可简单演示为:
《语文必修一》:第四单元古典诗歌:唐以前一个单元(单元活动和表达交流活动为:《寻觅节日诗情》、《诗无达诂》)。
《语文必修三》:第四单元古典诗歌:唐宋元一个单元(单元活动和表达交流活动为:《珠联璧合觅佳趣》、《中国古典诗歌诗词格律》)。
加上渗透在其它各个朝代、各种文体里的相关话语表述,可以说之前的必修课的学习已经为《唐诗宋词元散曲》的学习作了很好的铺垫,以后需要的是整合略显松散庞杂的知识点,对经典作品进行反复研读,在诗歌阅读的深度和广度上有所推进。
我们的古诗选修课的设计,就是在作品的和内涵上下足了功夫。
三、以《唐诗宋词元散曲》的教学为例。
有个经典的笑话:有个老师问学生唐诗是哪个朝代的?学生答曰:宋朝。满座皆惊。即便诗歌不唯唐独有,但唐朝是我国古代诗歌的璀璨时期,诗人众多、诗歌成海是一个不争的事实。在教学的时候,首先要让学生明确中国是一个诗歌的国度,从“一言以蔽之,思无邪”的诗歌源头《诗经》到堪称“百世之诗”的浪漫主义的《楚辞》,从刚健清新的汉魏乐府到多姿多彩的南北朝民歌,唐诗是不可替代的。因为时代的不同,社会的变异,其后的宋词和元曲在形式上、内容上、风格上都发生了改变,所以“一代有一代之文学”。
(一)教师为主导的研究性学习。
1.通过已知收获心智,注意知识的前后贯通,形成高屋建瓴的视角。
在诗歌学习过程中,背景溯源、知人论世是必须的阅读准备。教师可以给学生略作提点:初唐王勃陈子昂;盛唐王孟李杜;中唐元白;晚唐小李杜。前两组为唐诗之旅(上),后两组在唐诗之旅(下)。
《唐诗宋词元散曲?唐诗之旅(上)》的第一单元的首篇就是《王维诗四首》。王维是最杰出的山水田园诗人,扣住“山水田园”四字,让学生明确:山水田园诗的存在,源于老庄哲学,成于(陶)渊明手笔,继于大谢(谢灵运)小谢(谢),盛于唐代王(维)孟(浩然),影响和追随者有其后的柳宗元(如《江雪》等,初中学过的《小石潭记》等文章都是有迹可循的)和韦应物等。
类似的,在阅读李白的作品时,也可以整理出浪漫主义的发展线索:屈原(庄子)―李白―李贺―苏轼―陆游―辛弃疾―高启―龚自珍―郭沫若……
在形成了一种拉网式的扫描后,教师可以不失时机地进行点拨:曹操的《观沧海》里有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,那么为什么曹操榜上无名呢?谢灵运是开创山水诗派的第一人吗?这实际上是在帮学生辨析专业创作与偶一为之的区别,以及区分山水诗与田园诗、山水田园诗的划分标准。把握住了知识的主干,其余的枝蔓可以在这棵树上渐次开花,直接结果是主次分明,思路清晰。
朝代、肇始、发展、分层、承继、地位、评议等,这些词语不可轻易使用,但是一经使用,便权威定位,实现内容的前后内外对接,理清知识体系中的亲缘关系,也是接纳、吸收、排放的动态学习过程。
2.唐诗宋词元曲要学会对比阅读,有可比性的作品要注意挖掘它们的同中异、异中同,如同一位诗人的不同作品、不同诗人的类似作品,等等。
这只是一个简表,却有着一些耐人寻味的内容,学生可以发散思维,深入思考。
另外,风格流派、创作特征也只有在比较中才能更加确定。
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以教师为主导的学习其实就是一个“纲举目张”的过程,旨在帮学生构建宽广的文化视野和系统的知识坐标体系。教学思路基本为“系统专题归类”。只有提纲挈领、宏观认知形成了,文本的创新才有可能,文本的解析才不会游离于阅读实践之外。
即使是课外阅读,也必须配合教材进行,那么和教材相关的链接就必须体现出一种取向。这种取向必须唤醒学生对名家的关注与思考,强化学生的心智阅读,使学生将行为规范到意识的建构中,从而发现经典作品的经久艺术魅力,开拓思维空间,彰显出作品的人文价值。
(二)学生自发组织的研究性学习:洋溢着诗性的浪漫与诗味的包容。
从应试层面来讲,诗歌鉴赏作为历年历次高考的必考项目,如果学生不从感性和理性兼备的知识能力上做好储备积淀的话,则不可避免地会失败。长期以来的语文教学强调的是诗歌学习的实用性特征,由介绍作者、讲授规律、运用规律三部分生硬拼凑而成,带着工具理性型的思维去操作,带着一大堆概念术语上路,而套用也许可以蒙混过关,却如同一个冷血的解剖者,有了精密的装备,却少了审美的品位,失去了诗歌的本真精神。
在开展教学活动时,我将学生分为十一个小组,每组成员为5人左右。每个学习小组都有自己的组名,如“萤之光”、“毓灵轩”、“九天翔龙”、“鸿飞霄”、“瀚海”、“潜虬深潭”等,无疑是受到了诗歌语言意境的启发。学生因为有了最初的角色定位和团体氛围,兴趣盎然。
在课余时间,我要求每个小组人人走上讲台讲读诗词作品。操作程序是首先提前布置分工任务,每个小组包办一个专题,考虑到他们的复述资料和理解判断可能会出现临场事故,便让他们准备简单的课件和一些搜集到的资料,可以定点定专人完成。要求是:对于课文的把握要基本到位,凸显主要的问题,只要有所学,即使只有“一得”也是“得”。如果个别同学不能完成学习任务,就可以选择读诗背诗的方式,或是回答现场同学的问题。
学生的表现有很多亮点,因为交给他们的多是拓展阅读的课文,难度相宜,有较大发挥空间。如在讲酬赠诗和咏物诗时,学生鲜活的表达和周到的理解便让我颇感欣慰。
当学生有个性化解读的判断时,只要能自圆其说,教师就可以适时引导,而不可武断否定。比如对王维的评价不及李白杜甫是因为王维丧节失贞吗?隐居是“逃避孤守”还是“以退为进”或者仅仅是“休闲养生”?李商隐的《无题》类诗歌,和作者的自身政治境遇有关还是暧昧恋情的表达呢?《鹊桥仙》为什么观点独特?诸如此类的讨论包括结果,教师要有力地顺势引导,不能先入为主地下定论,要放手让学生自己去取证考察,这样在过程中才能显示出真正的意义。
最后还有一些补充,并非可有可无,也就是教师要运用多种教辅手段,营造最好的学习情境,让诗歌审美鉴赏具备长期后续效应。
个性作业:个性化作业能够反映诗歌学习的趣味性特征,比如老师出示图片,让学生即兴“画配诗”;让学生用简单的材料做菜,然后用学过的诗句给菜式命名;将杜甫的诗歌《又呈吴郎》改编成一封正式的书信之类的文体改编,仿写诗歌、宋词等;诗句可以按照主题、语言、风格、内容归类,用周记本做好记录,等等。
观看视频:在教学过程中,给学生播放《唐之韵》的视频文件,大量翔实的史料、视像将文本以另一种摇曳多姿的形态呈现在学生面前,强化学生的知识记忆,也是形象思维的指认重生。但老师必须提醒学生,视像资料的生命力终究比不上文本印象,却能对文本的解析产生如虎添翼的明星效应。
研究性报告:每学期一份的研究型学习报告是学生灵活开放式学习的结晶。课题的选择首先要有科学性、创造性与可行性。在研究性学习之初,由小组提出感兴趣的话题、方案,组内甄选后再交由老师审核,在确定论题后集中搜集资料、合作学习,图书杂志、网络媒体、资深人士都是可以寻访的资源。一些智慧的灵光就是在这样的过程中闪现。《苏轼在黄州时期的诗歌创作――简论古代被贬文人在作品中情感表达方式》、《酒对李白文学创作的影响》、《唐代诗歌作品中的动物描写》、《咏物诗的对象选择》、《流行歌曲里的古诗文借用》、《节日诗歌的异样情感――以经典宋词为例》等研学报告的生成也许不无瑕疵,但是谁能说这不是一种难得的厚重收获呢?
关键词:古诗教学
初中语文
审美愉悦
通观初中语文教材,诗歌教学被集中安排在课内诗词单元25首,课外古诗词背诵60首,其中新课标推荐背诵的篇目34首。这些古诗词部分多样性地安排了唐诗、宋词等各时期的经典篇章;所选诗歌系统地展示了中华上下千年的诗歌菁华。那么,怎样教诗歌,才能让学生既能体味到诗词数千年人文积淀的博大厚重,传承灿烂的传统文化,又能感受现当代诗歌的异彩纷呈和美丽嬗变,把握时代变革跳动的脉搏,从而滋养性情、陶冶灵魂、激励精彩人生、重铸民族精神呢?诗歌被广泛选人语文教材,是诗性的回归,但这只是万里的第一步,真正的回归还要看诗歌的价值在现代青少年身上能否得到真正的体现。关键一步还要看如何在语文教学中去教。没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突;没有小说曲折生动的情节:没有散文形散神聚的特色。诗歌以其凝炼性、抒情性、音乐性等特点决定了它独有的教学模式和学习方法。如果学生还只是单纯地追求矛盾冲突,情节人物,还不会透过字面去体味揣摩诗歌的“言外之意”、
“象外之象”,还没有对诗歌的激情、敏感和直觉,那诗歌对他而言是味同嚼蜡了。老师还是那样把一首首优美的、空灵的、清新的诗歌肢解成字、词、句、篇的语言知识点堆积;还不会带领学生去吟咏、去感悟、去思索。好的教学方法能绝妙地让学生领会诗歌意境之韵,情感之美,开启学生的心灵,激发学生的创造,使学生获得审美愉悦。
一、巧引故事
喜爱听新奇的故事是当代中学生的心理特点。她们很容易被有趣的故事吸引。在诗歌教学中,教师巧引故事,能充分调动学生的学习兴趣和学习欲望。特别在课文导人中巧妙运用,能收到奇效,“良好的开端是成功的一半”。如:教学李清照的《醉花阴》,便讲述李清照与丈夫赵明诚的生活逸事。诗歌教学中,精选一些与课文内容有关的故事、趣闻,用形象的语调讲出来,不但能引起学生注意,而且能激发他们的兴趣,使课堂气氛愉快活跃。
二、美读诗词
古人就有云:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,又云:“书读百遍,其义自见”,这都是极有道理的,形象地说明了读的重要性。叶圣陶创造性地提出了“美读法”。他说:“所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来……美读得其法,不但了解作者说些什么,而且与作者的心灵相沟通了,无论兴味或授用方面都有莫大的收获。”诗歌教学,十分强调朗读的作用。诗词是以语言文字形式出现,而如何理解文章的主旨?如何体会字里行间所包蕴的情感?美读就是一个极好的途径。通过美读,能将美巧妙地传输。教师要读出课文的思想美、情境美、形象美、语言美,藉此感染学生。朗读要有声有色,抑扬顿挫,催人动情。例如教学苏轼的《水调歌头》这首词时,用豪放、激昂的语调进行了“美读”。在范读过程中,教师完全融入词中的境界。读到最后二句,并辅以动作,展示诗情。大气磅礴的力量震撼学生的心灵,仿佛让学生身临其境。一番美读,学生获得了审美感知和审美体验。
三、点缀音乐
音乐是一种诉诸人的听觉,启动人的联想和想象的一门艺术。音乐本身就与诗歌有着密不可分的联系。古代大多诗词都能配乐歌唱。“凡有井水饮处,皆能歌柳词”“胡儿能歌《琵琶曲》,童子能解《长恨歌》”,便足以证明。在诗歌教学中,用音乐点缀,调动学生的听觉器官,让学生获得审美愉悦。于是教学李清照的《武陵春》,就像走进音乐的殿堂。带领学生欣赏内容和把握感情之后,师生一道聆听并吟唱安雯演唱的流行歌曲《月满西楼》。此时,学生完全沉浸在优雅的诗词中,完全迷醉于空灵的音乐中。一曲音乐勾起学生对诗美的无限向往,效果比教者口干舌燥的繁琐的讲解不知好多少倍!还可以经常在朗读时,用乐曲搭配。
我国的诗和歌是同源的,原始的诗歌是在劳动中产生的。人们在劳动中,为了协调动作、发力一致、减轻疲劳,自然而然地发出有节奏的呼声,这种呼声铿锵有力、和谐顺畅,可以鼓舞劳动,激励人们,这就是原始的“诗歌”。西汉《淮南鸿烈》在“道应训”篇中,翟煎答惠王有这么一段话:“今夫举大木者,前呼邪许,后亦应之,此举重劝力之歌也。”凡“歌”皆有词,以表示实在的意思,这种歌词便是“诗”。《诗?大序》开篇即言:诗者,志之所之。在心为志,发言为声。情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。”这是说诗、歌、舞是一体的。“歌”与“诗”是不可分割的。所以我国古代称诗歌,也叫歌诗。
以我国第一部诗歌总集《诗经》而论。其中的内容,都是歌曲的歌词。墨子对孟子说过这样一段话:“颂诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。”(《墨子?公孟》)意谓诗歌和音乐在其初原是合而为一的。继诗经之后是楚辞,楚辞也是以楚声唱的歌。只是宋玉之后,楚辞走上与赋结合不能歌唱的散文之路了。而后是汉乐府,乐府诗是由乐府机关制作、搜集、保存因而流传的,当然都是歌诗。而后是隋唐燕乐与唐诗绝句的结合,其间“开元以来”的“胡夷里巷之曲”的传入,使词逐渐兴起,宋词都是可以歌唱的“曲子词”。宋词穷,而后元曲兴。可以这么说,古代的诗基本上是可以配乐歌唱的。
古人吟诗和唱诗是同一的。据汉儒董仲舒《春秋繁露》记载,远在五帝时代,已有“成钧之学”。“成钧之学”就是音乐教育。春秋之后,虽有官学、私学之分,但是,无论官学、私学,诗歌吟诵成为必修课。作为“五经”之一的《诗经》都是可以吟唱的歌,《诗经》中“十五国风”就是当时民间歌谣的总民称,它和后来汉乐府的“街陌歌谣”都是一脉相承的的民歌。继《诗经》之后的《楚辞》文化色彩鲜明,想象丰富、文辞华美、风格绚丽,句式有五言、七言,多用三字一顿的节奏,在句中或句尾处,多用“兮”字,帮助调节音节和节奏,舒缓语气,吟唱的旋律和节奏更为丰富。
在古代,“吟”和“唱”基本是没有多大区别的。《诗?周南?关雎序》中说道:“吟咏情性,以风其上。”唐孔颖达疏曰:“动声曰吟,长言曰咏,作诗必歌,故言‘吟咏情性’也。”《说文解字》曰:“吟,呻也。”而对“呻”的解释则是:“呻,吟也。”段玉裁注:“按呻者,吟之舒;吟者,呻之急。浑言则不别也。”简言之,吟也是一种唱。我国的诗与歌,从《诗经》《楚辞》到汉魏《乐府》,以及唐诗、宋词、元曲等等,无一不是可歌可唱的乐章。
因为诗与歌是同胎同源的,所以诗中含有许多音乐元素,音乐中也含有浓郁的诗意。
音义同构是汉字的特色,也是诗与音乐共生的先天原因。中国诗是用中国方块字写成的,每个方块字的构成形式有其独特之处,音义同构便是一个显著特色。譬如“刚柔、阳阴、欢悲、天地、东西、动静、官民、男女、重轻、安危、外内、宽狭、前后、大小、高低、有无、公私、山谷、粗细、善恶、贤愚、进退、笑哭、爱恨”等等,“刚、阳、欢、天、东、动、官、男、重、安……”这些阳性字的发音,都很阳刚,都是响亮、厚壮的,开口都比较大;相反,“柔、阴、悲、地、西、静、民、女、轻、危……”这些阴性字的发音,都是阴柔的,都是沉钝、拘谨的,开口比较小。由于这种音义同构,诗作通过声音表现的感情极富音乐性。
诗歌中充满了音乐的旋律性,体现了亦诗亦歌的特点。旋律是音乐的灵魂。音乐旋律的统一性表现在调性的一致性上,这个统一性用在诗歌中就体现为“押韵”。“押韵”的诗读起来琅琅上口,回环往复,极具音乐的韵律感。音乐中的旋律呼应现象,犹如提问与应答。它在结构上的特点就是明显地分为上、下两个部分,这两部分相辅相成或相反相成,互相依附,对立而又统一,从而造成音乐的运动。诗歌到了唐朝,发展到了顶峰,人们发现了汉字的四声,通过一定的规律调整,便会产生一定的音乐性,于是就刻意去追求这种效果,这就出现了以平仄为核心的格律诗(即近体诗)。格律诗通过平仄的有机组合,使诗歌的整体都具有了音乐的呼应性,从而增强了诗歌的整体乐感。所以人们常说,读格律诗就如同歌唱一般。
诗歌中的音节停顿,体现了音乐的节拍和节奏。节拍、节奏是音乐最基本的元素。诗歌也很讲究节拍、节奏。如前分析,诗歌通过平仄和押韵,构成了诗歌的韵律。而韵律则又必须通过节拍、节奏方能完整地表达出来。诗歌的节拍基本上是两字一拍,剩余的单尾字也为一拍。当然,这是指七言诗而言。如遇四言、五言、六言、杂言等诗,则需另行调节。每个汉字都有四声音调。音调和节拍、节奏的结合,在字词的意义中,显现出或激越高亢、或低昂沉郁、或简淡清亮、或重浊宏迈的乐章,其音韵之美变化无端,这也是音乐的魅力。
唐代是我国诗与歌结合得最好的朝代。正因为如此,诗作之盛、诗人之多也是空前绝后的。唐诗的繁荣,固然得益于经济繁荣、政治安定、文化昌盛、思想自由,但是诗和音乐的紧密结合也是一个不可忽视的原因,特别是“唐代几个有权力的皇帝,不仅都爱好文艺音乐,并大加提倡。”“太宗先后开设文学馆、弘文馆,招延学士,编纂文书,倡和吟咏。高宗、武后,更好乐章,常自制新词,编为乐府。中宗时代,君臣赋诗宴乐,更时有所闻。”“到了玄宗,这种风气更盛。”白居易死后,宣宗作诗怀念他,诗中有这么两句:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”从这些材料可以看出唐诗与音乐是密不可分的,唐代是我国诗与歌结合得最好的朝代。
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周末不要睡懒觉。英国东肯特头痛专业护理中心临床专家安德鲁?道森博士称,偏头痛常常于周末早晨发病。突然改变睡眠习惯会对大脑中负责激素平衡的下丘脑形成激烈冲击,进而导致激素失衡,引发头痛。睡懒觉还会错过早餐,造成饮食紊乱。
每天吃七彩食物。伦敦金斯顿医院营养学专家亚当?梅德表示,每种颜色代表着不同的抗氧化剂和营养成分,吃各色食物可以使营养互补。比如,水果中的维生素C有助于增强人体对绿叶蔬菜或红肉中铁的吸收。
刷牙时“金鸡独立”。英国莱斯特市脊椎指压治疗专家和人体工学顾问蒂姆?哈切夫表示,刷牙时单腿站立,有助于锻炼腹部深层核心肌肉群,保护背部。具体动作:一只手刷牙,反向腿落地独立,保持1分钟,然后换另一侧重复相同动作。
别在酒桌上谈工作。英国兰开斯特大学组织心理学教授卡利?库珀建议,不要在酒桌上解决问题。经常应酬不但毁身体,酒后驾车出危险的几率也更大。与朋友、客户一起喝杯茶、做做运动才是最好的方式。
有跟鞋能天天穿。伦敦步态与姿态研究中心专家西蒙?科斯坦表示,天天穿高跟鞋并无大碍。其实很多人的脚、腿和后背问题都是穿平跟鞋或不穿鞋造成的。鞋跟1.4~1.9厘米的鞋子,有助于缓解膝盖及肌腱压力,让站立时双腿更直。而人字拖和平底鞋会使压力转移到脊椎。
防晒指数别太高。伦敦大学医学院皮肤科专家尼克?洛维表示,防晒指数(SPF)没必要超过30。平日可以涂抹SPF为15的防晒霜,夏天用防晒霜SPF可为30。与SPF30防晒霜相比,SPF50防晒霜更油腻,但其保护作用仅仅高出0.5%。
没必要喝瓶装水。伦敦圣乔治医院首席营养师凯瑟琳?柯林斯表示,人人都知道每天需要喝水约2升(8杯)。尽管瓶装水公司大肆宣扬补水的重要性,但别忘了人体补水的方式是多种多样的,除了汤、茶、咖啡之外,每天吃5份水果蔬菜(95%为水分)相当于补充水分 400毫升,即使在面包中,水分也占1/3。
刷牙之后别喝水。英国牙医协会顾问专家菲利普?斯蒂默博士表示,刷牙后最好不要用水使劲漱口,否则会冲刷掉牙齿上来自牙膏的氟化物保护层。刷牙后半小时内最好不要喝任何饮料。刷牙时可直接将牙膏挤在干牙刷上,不必蘸水,因为口腔湿度已足够,这也有助于发挥氟化物对牙齿的保护作用。
睡不着时玩拼图。英国拉夫堡大学睡眠研究中心教授吉姆?霍恩表示,睡眠不好时,可以走出卧室,做点可以放松身心、有趣又可以分心的事情,最理想的是拼图游戏等既动手又动眼的活动。
[关键词]农民专业合作社 信用建设 建议
[中图分类号]F321.42 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234(2012)04 — 0147 — 02
2009 年银监会、农业部联合印发《关于做好农民专业合作社金融服务工作的意见》,提出五项金融措施支持加快农民专业合作社发展,其中明确把农民专业合作社全部纳入信用评定范围,加快建立和完善符合农民专业合作社特点的信用评价体系。目前,各地在深入推进农村信用体系建设过程中,都在积极探索对农民专业合作社的信用体系建设。但由于农民专业合作社信用建设还处在探索阶段,诸多因素直接制约着信用体系建设,日渐成为农村信用体系建设发展的瓶颈,加快推进农民专业合作社信用建设是当务之急。
一、农民专业合作社取得长足发展,迫切需要加快推进农民专业合作社信用建设,进一步深化农村信用体系建设
2007年《农民专业合作社法》颁布实施以来,农民专业合作社取得了长足发展,以某县为例,据统计,目前全县共有各类农民专业合作社424个,其中种植业专业合作社284个,养殖业专业合作社74个,服务业专业合作社56个,其它类型合作社10个。全县有4个合作社被评选为全省星级专业合作社。合作社注册资金总计19.9亿元,资产8亿元,共吸纳农户7.6万户,占全县农户总数的80%。通过合作社带动,目前全县实现稳定规模经营面积240万亩,占耕地总面积的80%;带动劳动力转移14.9万人,占全县农村劳动力总数的67.7%。农民专业合作社的快速发展,使得农村的信贷需求快速增长,全县涉农金融机构不断加大信贷投放力度,改进服务方式,共为138家农民专业合作社提供信贷支持2亿元,有力地促进了农民专业合作社的蓬勃发展。随着农民专业合作社不断发展壮大,资金需求量逐年增加,迫切需要建立与完善农民专业合作社信用体系。目前农民专业合社的蓬勃发展也为农村信用体系建设的不断深入提供了有利的条件。
(一)推进农民专业合作社信用建设有利于扩大农村信用体系建设的覆盖面。近年来,农民专业合作社在农村经济发展中发挥着越来越重要的作用。随着农村信用体系建设的逐步深入,农户的信息采集与评定以及信用村、信用乡(镇)的评定工作已基本完成,作为农村经济重要组成部分的农民专业合作社,其信用建设对于深入推进农村信用体系建设十分重要,将是以后农村信用体系建设的重点工作之一。通过建立农民专业合作社信用体系,不仅能够扩大农村信用体系建设覆盖面,而且也会进一步提升农村信用体系建设的影响力。
(二)推进农民专业合作社信用建设有利于促进农民专业合作社健康可持续发展。通过对农民专业合作社信用评级建立有效的激励约束机制,各相关部门将以信用优先为原则,对运行规范、盈利能力强、信用等级高的农民专业合作社加大支持与扶持力度,提高其运营效率与规模。通过划分信用等级的激励约束机构必将促使合作社自觉规范自身业务行为,不断提高业务管理能力,增强风险意识。通过提升农民专业合作社经营管理水平、抗市场风险的能力,有效促进合作社健康可持续发展。
(三)推进农民专业合作社信用建设有利于提高农户参与信用体系建设的积极性。农民专业合作社既是农民生产和经营的组织者,也是扎根基层、服务于广大农民的服务者。农户是农民专业合作社社员,对农民专业合社的信用评价既代表合作社自身的信用,也是每个社员自身信用联盟的集中体现。推进农民专业合社信用建设不仅是合作社自身发展需要,更加有利于农户参与信用体系建设的积极性,提升信用意识,并提高农民的市场对等地位,促进农民增收、农业增效。
(四)推进农民专业合作社信用建设有利于吸引信贷资金支持。农民专业合社的持续发展离不开资金支持,近年来虽然支农金融机构积极加大对农民专业合作社的资金支持力度,但远不能满足农民专业合作社发展壮大的需要。当前农民专业合作社自身建设不规范、缺乏风险管理意识等因素成为制约金融机构增加信贷资金投入的主要因素,建立与完善农民专业合作社信用体系,建立科学合理的信用评级机制,使金融机构进一步通过信用评价系统来了解与掌握农民专业合作社的风险状况,并对评级较高的合作社给予资金支持,促其发展壮大。
二、制约农民专业合作社信用建设的几大主要因素日渐成为深入推进农村信用体系建设的瓶颈
2012年在县委、县政府的正确领导下,我局认真贯彻落实省、州农村工作会议精神,坚持“三化”统筹,以农民增收为核心,以加快转变农业发展方式为主线,以壮大安图特色的现代农业体系为载体,优化农村产业结构,发展农业产业化,扎实推进新农村建设,加快城乡一体化进程,较好地完成了上半年工作任务。
1.上半年主要工作及成效
1.1招商引资工作 上半年,依托我县长白山绿色、特色资源优势,先后多次组织考察洽谈组赴广州等地推介我县的特色资源优势及招商优惠政策。通过努力,与香港千氏集团签订了2500万元的农产品加工项目。并在年初签订协议,注册成立了安图天生堂农业开发有限公司,目前已投入资金870万元。项目6月末动工,计划9月末开始设备安装、调试。
1.2向上争取资金工作 按照国家和省农业项目投资导向,结合《长吉图规划纲要》的实施和我县实际,精心组织,加强协调,积极争取,紧紧围绕增产百亿斤商品粮工程和农业基础建设等争取项目。截至目前,共向上申报各类项目资金2715万元,已到位979万元。
1.3农业产业化发展工作 截至6月份,我县新增龙头企业6家,达到22家,预计产值6.4亿元。农产品加工企业达到63户,预计产值达到8.2亿元。
1.4新农村建设工作 上半年,在积极申请省新农村建设专项资金400万元的基础上,我县在财政十分困难的情况下,安排了1000万元的农村环境整治专项资金,并且在今年“一事一议”项目申报方面,全部以农村环境整治项目为主,将已到位的970万元“一事一议”奖补资金全部用于农村环境整治。截至目前,全县共整合环境卫生整治专项资金2683万元,对重点村屯危房改造、围栏、边沟、绿化等项目实施定额补贴,以此来促动各乡镇、各村屯的工作积极性,掀起一场环境卫生综合整治的。
2.下半年工作计划
2.1以特色资源为载体,加大招商引资力度 深入挖掘我县招商引资及项目建设的优势资源,积极推介我县的优势及优惠政策,重点以蓝莓基地建设及蓝莓产品加工为依托,吸引外地客商到我县投资兴业。同时做好已签约项目的跟踪与服务,争取项目早日落地开工。
2.2全力推进农业项目建设 全力跟踪上半年已申报项目的落实和资金到位情况,同时,认真把握国家和省、州的项目建设投资导向,重点在粮食直补、良种补贴、农村“一事一议”、国家级科技示范县、基层农技推广体系建设等项目上下功夫,及时编制项目可研报告并向上申报,搞好项目跟踪。
2.3加快农业产业化步伐 继续做好省州级龙头企业的申报工作。以建设专业农场、专业合作社为载体,促进优势特色农产品专业化、规模化种植生产,以此推动全县农业产业化进程。
回答:一般来说,美国研究生申请信字数a4纸用5号字写占3/4张纸即可,没有具体要求。
问题2:因为我没有网申过,所以不大明白。推荐信有一定格式吗,比如称呼,落款,日期什么的。
回答:美国研究生留学申请信的格式有些模式可循,以下将针对各段提供模式作参考:
(一)抬头可用的格式有:
Dear Sir/Madam;
To Whom It May Concern:
(二)第一段:引文句子可以引用如:
It is a pleasure to recommend to you (name), a former student of mine at (name of university).
I an very happy to have this opportunity to recommend (name), who is presently applying for admission to your graduate (or undergraduate) program in (name of program).
I understand that (name) is applying for admissions to your graduate (undergraduate) school, and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.
In my capacity as professor at xxxx University, I have known xxx for three years, as both his/her advisor and professor.
(三)第二段:这段可以提供最实质的内容。譬如,如果推荐者是教授, 解释学生在他门下所修的课程。
(name) took two of my courses during the 1984-85 academic year, as follows; xxxxx and xxxxx.
(Name) was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 xxx and xxx.
接下来,教授写一些有关申请人在课堂上的表现,如完成的研究计划、实验室研究、研究报告、考试的成绩、课堂态度、讨论课的参与等,举出实例。
In my class (es), (name) did excellent work. She always listened attentively, participated activitely in class, and handed in very good written assignment.
In particular, his/her research paper on (topic) was of exceptionally high quality, and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.
如果推荐人是工作主管,首先一定要仔细陈述申请人的工作职责,并对美国研究生申请者工作表现作一评估。如果可能的话尽量列举实例。
When (name) held the position of (job title) in this company she was one s/he was one of my best employees. His/her job responsibilities included (describe them), and s/he carried out his/her duties with exceptional skill and professionalism.
一、招生规模
我校2012年博士招生规模为200余人,欢迎符合报考条件的考生报考北京林业大学。
二、报考条件
凡符合教育部博士研究生招生简章中报考条件的已获硕士学位的在职人员、应届硕士研究生均可报考。 达到与硕士毕业研究生同等学力的考生,必须同时具备下列条件方可报考:
1、大学本科(国民教育序列)毕业并获得学士学位后在与报考专业相近岗位工作至少6年以上(含6年);
2、已取得所要报考专业的攻读硕士学位研究生所要求的所有课程的合格成绩证明(须由研究生培养部门出具成绩证明),并在国家核心期刊以第一作者发表过2篇以上与所报考专业相近的学术论文,或获得省、部级以上且与所报的专业相关科技成果奖励;
3、对尚未取得高级职称的同等学力考生,必须通过同等学力申请硕士学位外语水平全国统一考试并取得合格证书。
三、报名时间及方式:
1、报名时间:2011年12月1日--31日
2、报名方式:所有考生均为网上报名,网址: graduate.bjfu.edu.cn 或 grabjfu.com或 222.28.113.2
四、提交报名材料 (最终以网上报名须知为准)
1、 已获得硕士学位的考生;
(1)报考攻读博士学位研究生登记表(网报后自行下载,自述部分要求手写并签名);
(2)两份专家推荐信(网报后下载,与报考学科相关的副教授以上的专家,推荐内容全部要求手写);
(3)硕士课程学习成绩单,硕士学位论文答辩决议书复印件(可在个人档案中复印,要求加盖所在单位或档案管理部门公章);
(4)硕士毕业证书、学位证书复印件(要求加盖所在单位人事部门公章,不加盖公章者必须提供原件进行验证);
(5)身份证复印件(正反两面);
(6)获得境外院校学位者,需提交教育部留学服务中心出具的认证证明。
2、同等学力考生:
(1)报考攻读博士学位研究生登记表(网报后自行下载,自述部分要求手写并签名);
(2)两份专家推荐信(网报后下载,与报考学科相关的副教授以上的专家,推荐内容全部要求手写);
(3)硕士课程学习成绩单(加盖研究生培养部门公章);
(4)及获奖证书复印件(加盖单位人事部门公章);
(5)本科毕业证书、学士学位证书复印件(加盖单位人事部门公章,要求加盖所在单位人事部门公章,不加盖公章者必须提供原件进行验证);
(6)副高级以上职称证书复印件或同等学力外语考试合格证书;
(7)身份证复印件(正反两面);
(8)获得境外院校学位者,需提交教育部留学服务中心出具的认证证明。
3、硕士应届考生:
(1)报考攻读博士学位研究生登记表,须加盖学校公章(网报后自行下载,自述部分要求手写并签名);
(2)两份专家推荐信(网报后下载,与报考学科相关的副教授以上的专家,推荐内容全部要求手写);
(3)硕士课程学习成绩单(加盖研究生培养部门公章);
(4)身份证复印件(正反两面);
五、资格审查及准考证发放
研究生院招生处对报名材料进行资格审查合格后,考生持发表文章原件及相关证书原件,在指定时间到研究生院招生处领取准考证。
六、考试时间及地点
2012年三月(具体时间以准考证为准),考试地点:北京林业大学。
七、体检:初试结束后,统一安排体检。
八、考试
1、初试:外语(含听力)、两门业务课;同等学力考生加试自然辩证法(3小时)和两门所报考专业硕士学位课程(各2小时)
2、复试:采取笔试与口试相结合的方式进行差额复试,含外语口语、专业外语水平考察。
九、录取
1、根据初试及复试成绩,全面衡量,择优录取。
2、带*者外聘导师,带者为自主设置的学科专业。
十、录取类别
我校从2008年学术型学位研究生试行培养机制改革,招生类别调整为三类:
①非在职博士生:无工作单位,非在职脱产学习,必须转工资关系、档案,可转户口,毕业按照国家政策可参加就业派遣。
②委托培养博士生:有工作单位,在职脱产或不脱产学习,不转档案户口,毕业后须回委托培养单位就业。
③专项计划培养博士生:我校目前仅有少数民族骨干专项计划,该类博士生毕业后须回定向单位或地区就业,档案户口按照国家相关政策规定管理。(其它详情请查询我校的少数民族骨干计划招生简章)
年龄超过45周岁的原则上不予录取或只能录取为委托培养方式。
十一、学费及奖学金
1、我校试行研究生培养机制改革,实行奖学金制度。录取为非在职的博士生(不包括骨干计划博士生)每年可获得10000元/学年的奖学金;在学期间如能较好完成学习及学科导师安排的科研及相关工作,还可获得学校及导师资助的最低12000元/学年的生活及助研津贴。
2、少数民族骨干计划博士生不享受培养机制改革相关政策,录取为非在职少数民族骨干计划博士生可享受8000元/学年助学金。
3、委托培养博士生按协议标准交纳学费,不享受培养机制改革相关政策。
十二、其他说明
1、目录中的各专业招生规模仅供参考,录取时将根据国家下达的招生指标及考试情况进行调整。
2、我校不提供往年试题。参考书自行购买。
美国奖学金种类多样
美国的奖学金分成很多种,有些是基金会、企业、公司、工厂或私人捐助给学院的,这类奖学金有几十万种,金额从500美元到十几万美元不等,大部分只提供给美国公民,供给海外学生的很少。
非美国公民或外国留学主要争取学费奖学金,相对来说要困难一些。而那些还提供生活费用的奖学金则为数不多,取得机会更少。美国研究生院可申请的奖学金通常有以下几种:助学金、补助金等;还有宿舍助理、研究生助理等,但是这类的奖学金基本上要熟悉校园环境以后才能申请到。奖学金有全额和部分(半奖)两种,也是给予成绩优秀的学生。部分奖学金只减免学费和生活费的一部分。
申请时需要一部分资金
申请美国研究生院的奖学金不是件容易的事,对“软件”和“硬件”都有较高要求。美国研究生院申请奖学金的硬件条件一般包括:首先,语言上,托福最好在600分以上,GRE在1200分以上,如果是GMAT,最好在600分以上,此外,大学平均分GPA最好在3.0以上,最好还有。而软件条件则包括:首先,PS(个人陈述)要生动细致,能体现自身的特色,这个是申请成功的关键;第二,推荐信要找有良好背景的教授来写,能起到较好的作用。写推荐信找人的法则:首选享有国际声誉、学术地位高、尤其是美国老师指导和了解的教授写推荐信;其次找国内知名的专家;再次找省市知名,实在不行也要找校内知名的专家学者来写推荐信。
申请美国的奖学金还需要准备一定的资金,因为零零碎碎的申请费用加起来数目不小。建议申请人事先要选好学校,拉开申请院校的等级差距,一般最好在10所以内。首先,申请费每所院校平均大概在50美元左右,申请10所就是500美元;寄送GRE和托福成绩的费用,每所36美元,申请10所就是360美元。此外,还要加上邮寄包裹、打电话、成绩单盖章、网上查资料、GRE、托福考试以及培训等费用,加起来至少需要1万~2万元人民币。
冷热专业申请状况大不同
虽然奖学金申请对软件和硬件要求较高,但是不同专业的申请情况差别很大,热门专业的要求会高出很多,申请者往往不但需要成绩好,有科研成果,英语好,还要求综合素质高,从事过义工或者有实践经验等;而冷门专业,可能只需要具备其中之一二个条件就能顺利申请到奖学金。曾经有一个学生托福567分,GRE1100分,本科平均分82分,今年拿到了美国一所二类大学的全奖,去了美国。主要原因就是因为他是学数学专业的。
申请美国研究生院竞争最激烈的专业为:工商行政管理学、牙医学、法律学、外科医学、市场营销学、金融学、美术与表演艺术等。
竞争较激烈的专业为:计算机科学与工程、电子工程、材料科学、信息科学、自动控制、智能化技术、航空航天技术、人工智能与认知科学、管理工程、心理学、内科医学、临床医学、市场经济学、食品科学等。
竞争性一般的专业为:系统科学、运筹学、建筑工程、机械工程、生物医药工程、船舶工程、动力工程、环境工程、电力工程、激光工程、化工技术、分子遗传学、生物化学、免疫学、药物学、脑神经科学、犯罪心理学、比较文学、美国历史、政治学、社会学等。
竞争较弱的专业为:数学、统计学、普通物理学、高能物理学、基础化学、天文学、地理学、地质工程、生理学、海洋生物学、动物学、植物学、农业科学、哲学、教育学、欧洲历史、印第安人历史、人类学、考古学、非洲历史等。
可多申请其它专业奖学金
石季,国内南开大学世界历史专业毕业后,去美国康奈尔大学攻读人力资源硕士学位,拿到了全奖。
申请美国的全额奖学金确实很困难,尤其是知名大学的,但是申请的时候也有一些诀窍。首先,申请的时候不要局限于本专业的奖学金,只要是本校的都可以申请。我当时就读的人力资源专业比较热门,很难申请到奖学金,但是同校的东亚研究院的奖学金,就相对好申请。我当时申请了一个TA(助教)的工作,给本科生上课,就拿到了全奖,学校帮助我支付全年学费及1000美元的生活费。这种奖学金相当于你给学校工作,学校给你奖学金。
此外,在准备材料的时候,国内主要从学校网站上下载资料,注意填写好资助、申请表格,不能漏掉那些具体项目。按正常程序来说,成绩好,而且PS写得好,申请奖学金的几率就会较大;如果你的条件不错,就不需要套磁,因为你和教授完全陌生,发信也会给有的教授带来反感,对申请没有帮助。申请奖学金,也可以在去了美国之后申请,那样的几率更大。
套磁:与美国教授沟通
“套磁”说的是申请人去“套”所申请的美国教授的态度,对于胸有成竹的申请者来说,套磁固然不是那么重要。不过,如果你是条件一般的申请者,而且又急于知道消息,套磁就是目前很流行的一种获取信息与教授沟通的方式了。不过,套磁是一个很费神的事情,刚开始的时候可能特有激情,但是你往往会受到很多次的打击,所以心理素质不好的也就不要尝试了。如果你下定了决心,那么就一定要注意很多的细节。
首先,要注意套磁的对象。有些人套磁之前,并不了解该教授是哪个领域做什么的。一般来说,你最好去套自己喜欢的教授,方向最好和自己的一致。当然,如果你只是抱着拿奖学金的目的,也可以去跟着对方的爱好转,他喜欢什么你就展示自己那方面的兴趣爱好。
第二,套磁的时候最好语气要间接。很多人一开始写信就问对方:我想到您那里去,您今年招学生吗?能提供奖学金吗?这样很容易遭到拒绝,一般来说,教授会直接回绝,说不招人之类的。最好的方式是,一开始就表示你对对方所研究的方向十分感兴趣,然后再进行交流。此外,要加附件的话最好不要用word,他们会担心有病毒,可以转成pdf文件再发。
此外,如果没有太多相关的研究背景,建议就不要和教授套磁,而光说GRE之类的成绩往往也是没有说服力的,教授看重的是你是否和他的研究方向相关。
奖学金申请状态
Applied/Received/Complete:材料收到。
Referred:材料送审(系里)。
前言:中文期刊网精心挑选了求职信结尾范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
您好!金风送爽,丹桂飘香。值此2015年中秋佳节即将来临之际,XXX董事长携公司全体员工,向您和您的家人致以诚挚的问候和节日的良好祝愿!衷心感谢您一直关心、支持和帮助我司XXX品牌的创新发展!
刚刚过去的2015年上半年,是我们面临严峻挑战和重大考验的半年。受经济增速下滑和茶叶行业进入深度调整,加之“三公消费”严格限制的影响,普洱茶原料价格持续下降,整体市场行情继续走低,销售压力较大。
面对新的形势,我们主动适应经济新常态,加快转型升级,坚持盘活存量和做优增量,积极寻求新的经济增长点,努力建设中国普洱茶产业链领导品牌,取得了新的发展。
半年来,我们召开了第五次营销工作会议,明确提出了“建设中国普洱茶产业链领导品牌”的现阶段发展目标,把近期目标和长远目标即“建设国际知名国内一流的普洱茶品牌”(“龙园梦”)很好地结合起来;召开了勐海龙园茶厂2015年生产管理大会,重点研究了“加快产品升级,促进品牌发展”问题;生产了适量的涵盖高中低端产品的数十款产品;在景洪市成立了经营面积达5000余平方米、摆放有世界最大茶柱的“西双版纳茶业大世界”,每天接待游客500余人;组织全国经销商代表100余人回厂参观、学习,并组织大家赴易武茶山考察。
同时,总公司领导亲自带领有关员工和经销商参加中茶院组织的全国评茶师(员)培训,不断提高队伍整体素质;在大渡岗公司总部内承办了“首届万亩茶园文化节”活动。作为云南省茶叶流通协会、云南省茶叶商会等行业机构的副会长单位,应邀参加了“中华茶商保山行”活动和中国茶叶行业2015年百强企业调查工作,加强了对外交流;与昆明广播电视合制作了纪录片《追梦人生--记茶人李正行》,并在该电视台和有关网络上播放;积极搞好“龙园号”官方网站和官方微信建设,并坚持与昆明广播电视台、中国普洱茶网、普洱杂志等媒介合作,加强对外宣传;在河北石家庄、山西临汾等地发展了授权经销商,加强了营销网络建设等。
经销商是营销工作的主力军, 没有广大经销商的辛苦努力,就不可能有“龙园号”品牌的长足发展。半年来,广大经销商坚持立足当前,着眼长远,以高度的责任感和荣誉感,与厂家同呼吸、共命运,勇挑重担,主动出击,充分发挥了营销主力军作用,一些经销商同仁的业绩还十分突出,值得我们大家学习。
机遇和挑战并存,希望和困难同在。但机遇多于挑战,困难可以克服。今年下半年,我们将适应巿场变化,加大产品创新力度;在昆召开“2015年中秋茶话会”,研讨“全面创新”和“构建厂商命运共同体”问题;积极参加省茶叶行业协会活动,筹备好“2016年中华茶商版纳行”活动有关接待工作,搞好对外交流;制作完成《建设中国普洱茶产业链领导品牌》专题片,印制新的企业宣传册,搞好官方网站、微信建设,参加西安、深圳等地茶博会,加强对外宣传;筹划好“2016年新春团拜会”(明年1月上旬)和“第六次营销工作会议”及相应的联欢晚会、考察茶山等活动(明年3月下旬)。
我们要着力构建厂商命运共同体,精诚合作,共建共赢。商家离不开厂家,厂家离不开商家,各商家之间也互相离不开。我们要坚持全面创新,为“龙园号”品牌发展注入新的活力。
我们相信,在李正行董事长的带领下,通过广大经销商和全体员工的辛苦努力,有着16年光荣办厂传统的我们一定能勇往直前,迎难而上,在新的征程上奋勇争先,谱写出新的篇章!我们每个“龙园人”必将迎来更加璀璨美好的明天!
此次全球金融危机,使世界越来越多国家对美元失去了信心,美元本位面临自二战结束以来最严峻的挑战。《布雷顿森林协定》确定了以美元为中心的国际货币体系,就是美元与黄金挂钩,其他国家货币与美元挂钩,实行固定汇率制度。在这种制度下,美元与黄金共同构成国际储备资产。选择美元作为世界储备货币,是美国的强大实力使然,有其客观必然性。但在发生金融危机的今天,美元作为储备货币的地位已今非昔比。
上个世纪70年代初,美国终止美元与黄金之间的固定比率,汇率根据市场的供求变化而浮动。美国实施的这项政策从某种意义上讲,相当于宣布一个国家破产。美国经济学家安迪森?维金有这样一段评论:“1971年,美国对世界造成的影响不容忽视,金本位的放弃破坏了自布雷顿森林体系确定以来所一贯执行的经济政策,而通货膨胀、失业和货币动荡由此成为经济循环中的重要组成部分。20世纪70年代早期,动荡时代的序幕正式拉开,经济上是如此,政治上亦是如此。事后来看,这显然都是由于美国政府放弃金本位而造成的。当时,它虽然没有直接导致资本主义衰亡,但在30多年后的今天,它却把美国带到了崩溃的边缘,美国的经济或许就此走上了一条漫长的衰退之路。”
一国货币的汇率由市场供求来决定,随之也就产生了货币升值和贬值的概念。在国际贸易中,货币升值和贬值各有利弊。货币升值有利于本国消费者,而不利于本国出口企业,货币贬值作用正好相反。现实情况是美元长期不断弱化,这样就很难说不会危害美国经济。
最近几年,美国的经常项目赤字每年都高达8000多亿美元。这一赤字主要体现在贸易赤字,导致美国经济靠向其他国家的借贷来维系,日积月累形成了根本无力偿还的庞大债务。美国的制造业竞争力越来越弱,成了一个名副其实的借贷国和消费国,而不是竞争势头上升的储蓄国和生产国。虽然美国经济逐渐丧失了制造业的竞争力,但其大肆消费却一点没变,贸易赤字不断加大。而其今天之所以还能保持一定活力,主要是因为美元是世界储蓄货币,经济上的不稳定被无节制的消费所掩盖。
尽管如此,美国人并不承认他们的经济是不健康的,他们的决策是不正确的。美国当代著名经济学家萨缪尔森在《经济学》中对美国1929年经济危机有这样一段精彩的描述:“在美国,‘吼叫的20年代’的股票市场的繁荣是难于令人相信的。火车卧铺的服务员、家庭妇女、课余时间的大学生都买卖股票。在这个势头猛烈的‘多头’市场中,大多数的购买都依靠‘垫头’,这就是:购买1万元股票的人只要拿出2500元或少于2500元的现金,其差额用抵押的买股票的借款来支付。当奥明汽车公司或伯利恒钢铁公司的股票一天可涨价10%的时候,向经纪人借款所支付的6%、10%或15%的年利息算不了什么。”然而,“多头市场结束了。空头市场取而代之。正如多头市场靠着它的美梦而生存那样,空头市场也在它的噩梦中消磨岁月。每一个月数以十亿计的证券价值一扫而光,不但带走了赌徒谋取投资收益的资本,而且也带走了寡妇赖以为生的来自捐赠的本钱。像美国钢铁公司那样的热门股票从1929年的最高点261降到1932年的最低点21。名声较差的证券完全从价牌上掉下来,不值分文。”
无论美国经济向何处发展,全球对美元本位的信心丧失已是不争的事实,指望美国政府和华尔街拿出负责任的政策是不现实的。
二、不遵守市场规则是美国的惯用逻辑
按照一般的市场经济原则,货币流通量与商品的供给是相联系的,如果滥发美元,而流通领域商品数量不变,那么购买同等商品就需要更多的美元。也就是说,通过滥发美元,美国把本不属于自己的钱拿走了,而被拿走者又难有应对之策。因为美元是全球流通货币。
美国这样做的好处也是显而易见的:首先是可以用更便宜的方式偿还国债,以减轻国债压力;其次是政客们可以用此影响选举结果;再次是有助于缓解政府的财政压力;最后是导致名义资产价格上涨,从而给公民制造一种创造财富的假象。
亚当?斯密在《国富论》中针对类似于这样的问题曾经指出:“我相信,世界各国的君主,都是贪婪不公的。他们欺骗臣民,把货币最初所含金属的真实分量,次第削减。”同时他又说:“政府允许国内一切其他债务人,都有和君主相等的特权,他们同样以新的贬值币,偿还货币改铸前借来的金额。所以这种措施,常有利于债务人,而有损于债权人,有的时候这种措施产生了比公共大灾祸所能产生的大得多、普遍得多的个人财产上的革命。”看来,亚当?斯密对当今美国人的行为早就有所预见。美国常常依赖于自己全球经济霸权的地位,一方面滥发美元,另一方面又强求别国货币升值,强行赖掉债务。
全球已有这样的共识,美联储对这次全球金融危机有很大责任,其常常利用美国独特的经济地位,能够隐蔽滥发美元于无形之中。美国滥发货币所引起的经济繁荣只是一种假象,因为储蓄根本没有增长,只是发行的钞票更多了。最终的问题是,这些不当的投资难以避免大量破产,进而引发经济衰退。因为真正的经济扩张应该是以实实在在的储蓄为基础的。
今天的美联储将弹性货币供给的概念转换成无限期的货币扩张政策,无论是经济处于扩张期,还是收缩期,它都是增加货币供给。事实上,美联储这是在制造持久性通胀,完全背离了设立该机构的初衷,所谓的弹性货币供给已演变成为单一的货币扩张。事实上,美国从不实行货币紧缩政策。
安迪森?维金在他的《美元的坠落》一书中曾经引用罗伯特?普莱切特在《征服经济衰退》中的一段话:“人们似乎总是想当然地认为,我们可以凭空制造出无穷无尽的价值。但是反过来说,这些价值也可以在瞬间消失得无影无踪,但他们却会固执地说:这是不可能的。”现在美国人重新品味这句话时,也许更多的感觉是苦涩。
可以这样讲,美国深陷金融危机难以自拔,是其毁坏信用体制、不遵守市场规则的恶果,搬起石头砸了自己的脚,想必是美国当初没有想到的。
三、回到遵守信用的轨道上来是正确的选择
此次全球金融危机,使美元的信用不同于从前了。化解金融危机,重振美国及世界经济,美国现在要做的就是要恢复美元的信用。不能再走肆无忌惮地滥发美元,不参与生产、只进行消费的老路了。
(一)要控制好赤字规模
今天的美国虽说债台高筑,但他们似乎已经习惯了,因为借债消费在美国已成为一种生活方式,甚至是一种制度。然而,问题的根本是美国人还债的意识很差。美国政界和学界就一直有这样的观点:“实际上,我们根本就不必还债,真正需要为此而担心的,是我们的子孙。今天,很多人会认为,债务并不是什么问题,甚至有人认为,在超过收入的情况下进行消费,也是一种不错的政策。”可见,要拯救世界经济,要拯救美国经济,美国必须有所改变,控制好赤字规模。
(二)要有节度地发行美元
滥发美元增加了美国人已无法承受的偿债负担。随着自二战以来建立起的美元购买力优势逐渐丧失,一系列的连锁反应首先体现在美联储不加控制的信贷以及人为的低利率政策,导致美元一再贬值;其次是不断贬值的美元会导致美国购买外国商品的能力降低;再次是外国政府为抵消因美元贬值而导致的通货膨胀的影响,势必减少原来持有的美元储蓄;最后是越来越多的债务回归美国,而美国的金融体系又无力负担。这种情况有的已经发生,有的必将发生。要改变这种状况,美元必须适度发行美元。这不仅对世界经济有利,最终也有利于美国自己。
(三)要改变滥发货币而造成的虚拟需求
本次金融危机与20世纪30年代的大萧条非常相似,最主要体现在全球性的资金转移,超过了借款人偿还能力,本质上完全属于贬值货币的贷款,而由其制造的需求是不真实的,是虚拟的。建立在这个基础上的貌似繁荣的局面,其实是根本就不存在的虚幻生产力。最近的一二十年,美国的制造业竞争力持续低糜,但都被其强大的美元掩盖了,并一味地沉醉于此,而对美元过度发行对货币制度的严重破坏以及由此而产生的虚假需求却视而不见,甚至还固执地想用美元贬值来降低贸易赤字。现实情况是,这些努力最终都事与愿违。对于放弃金本位的理论,事实已经并将继续做出最好的回答,是错误的。这一错误的理论不会也不可能带来实实在在的需求,必须有所改变。
(四)要恢复制造业的竞争力
2013年5月,江苏电视台节目采购部牵头成立了地面电视剧采购联盟“第一购剧联盟”;2014年3月江苏城市联合电视传媒有限责任公司等6家频道共同成立“地标联盟”;同年12月,北京、上海、广州,深圳四地地面频道宣布共同打造“北上广深四城地面电视频道营销联盟”。
越来越多的地面频道试图通过合纵连横,抱团取暖的方式突围,实现新形势下收视与收入的升级。“此举顺应了市场需求。单个地面频道资金、人力有限,联合在一起积聚力量,便于创造出更大价值。”中国广电实战专家团总监高勇表示。中国传媒大学教授袁方也认为,“联盟可以带来一定转机,提高地面频道在市场的号召力和话语权。”
以市场导向“抱团”制作节目
随着综艺节目市场的火爆,地面频道亦想分一杯羹,“抱团”制作节目成为提升竞争力的手段之一。
2014年成立的“北上广深四城地面电视频道营销联盟”于今年10月18日联合推出了一档音乐模唱真人秀《隐藏的歌手》,在上海娱乐频道、深圳都市频道、BTV文艺频道、广州综合频道等13家地面频道同步播出。
如今上星频道的综艺节目投入动辄过亿,造成地面频道观众大量流失,生存空间一步步被压缩。SMG广告经营中心主任李逸告诉《综艺报》,地面频道的广告体量太小致使投入到节目制作中的预算相应减少,招商也难以为继久,而久之形成恶性循环。“在这种情况下,我们4个地面频道一拍即合,决定联合制作一档高品质节目,吸引广告主和观众的目光。”北京电视台京视电广传媒有限责任公司总经理赵峥峥补充道“四合做节目,可以节约各自成本并产生翻倍价值。”
《隐藏的歌手》每期邀请5位模唱歌手和一位原唱歌手,以独唱、合唱的形式开展模唱;明星评审+观众投票选择,到底哪扇门的背后,才是真正的原唱歌手。节目第三期成绩可观收视数据显示,上海7.3%、深圳2.92%、北京3.07%、广州3.65%。之所以选择歌唱类节目,是因为4个地面频道在策划之初,即通过专业数据分析得出结论;音乐类节目具有很强的城市偏好和广告吸金力。加之该类型在卫视平台上有所限制,最终决定以此模式为突破口。
方案确定后,联盟邀请4A广告公司评估4个频道的地域人口数量、消费能力,以及同一黄金时段的收视、市场份额和招商情况。经过测算,分配各个成员的出资和分红比例。《隐藏的歌手》制作费用8000万元左右,上海出资最高其次是深圳、北京、广州。
为追求卫视综艺节目的量级打造“高品质”节目,联盟确定由曾打造《中国梦之声》《绝对中国》等多档综艺节目的翟佳团队操刀,由其全权掌控节目制作。
制作人翟佳介绍,在制作前期,联盟成员会每周召开电话会议,商讨节目的立意、要求等细则,诸如为更好的照顾广告主安排多少、如何展现商品镜头等。“筹划阶段大概6个月左右。”她表示,《隐藏的歌手》最难之处在于平衡四地受众的收视习惯。“在开录之前,我们基本绕着北上广深四地飞行,充分了解当地受众的心理、喜好等。”
为避免地域差异化,在节目嘉宾选择上,节目组也尽量兼顾地域性。比如广州观众习惯听粤语歌曲,《隐藏的歌手》就特邀香港、广东歌手参加。节目中的听审团嘉宾也是来自于四地观众耳熟能详的名人,如当地主持人,音乐DJ或者音乐人等。“这些都增强了地面频道观众对节目的亲切感。”翟佳表示。
招商有成效未来可期
《隐藏的歌手》招商主要分为两部分。一部分是与节目内容相关的广告形式,诸如冠名、特约、产品植入等。“这部分是四合招商。”李逸表示四台共同拟定招商方案,共同定价。另一部分是各自招商,主要包括中插等。目前招商情况可观。“从北京文艺频道来看,现在两期的平均收视已高过原时段收视一倍,甚至两倍,所以节目对广告主的吸引力也是成倍增加。”赵峥峥透露。
虽然节目组对外保密具体招商数字但透露给《综艺报》:目前招商已远超成本价。“如果按8000万元来算的话,平均每个台大概招商至少2000万元左右,实际情况可能还会更多。”袁方判断。
以经营为导向的节目定制,能够帮助电视节目更加贴近市场,获得广告客户青睐。从地域上看,北上广深均属一线城市,GDP规模、城市人员结构以及广告品牌等方面有很多共性。袁方认为,目前,一些广告客户的市场并没有达到全国范围的城乡覆盖,广告主在投放广告时,更看重受众广泛,集中,销售额较大的市场。几家地面频道对核心市场进行整合共同制作节目,能够实现广告客户的精准落地。“并且,这几年企业的广告投放,更多开始注重内容渗透。节目内容制作是否精良、品质是否与产品定位相符,这些都是他们考虑的问题。单纯的时段广告投放已难以满足广告主意愿。他们开始越来越频繁地与节目互动。”翟佳表示。
此次合作虽只是基于四个一线城市的地面频道,但杭州生活频道、吉林综艺文化频道,福建都市时尚频道,陕西公共文艺频道、辽宁北方频道、重庆时尚频道等9个地面城市频道也已购买该节目播出权。“《隐藏的歌手》以客户需求为导向,在推进过程中,客户肯定希望有更多地域收看到节目,所以我们就联合了其他些地面频道,进行落地补充。他们不出资,不分享收益。”赵峥峥表示。“但或许,这也使得些地面频道获得定额外收入。”袁方估测以《隐藏的歌手》为例,9家地面频道没有参与制作,只是单纯购买,所以成本上有所节省;同时节目中有些赞助商广告的镜头,9家地面频道购买节目,势必会播出这些镜头,因此9家地面频道可能也会适当向广告商收取一些费用。
“出小钱,挣大钱。”可能还获得额外收入,地面频道结盟的好处似乎“显而易见”。如此一来,这种形式是否会成为未来趋势?李逸、翟佳等人表示“可期。”
“地面频道对自己的广告市场深有了解,形成联盟后可以互相交流,共享信息,根据市场表现和客户需求,明确导向和节目制作方向。”赵峥峥以美食节目举例:民以食为天,且各个地方频道有各自的饮食习惯和特色。如果联合推出一档美食节目,不仅可以结合当地资源,丰富节目内容和形式,还可以进行一系列线下推广活动,使广告商的认知度更高。“在大经济形势下,有更多的协作,才会产生更多的力量和价值。”
袁方认为,“有一定探索性但实操困难。”联合购买电视剧相对容易,目的都是为买到好剧;但联合制作节目,就需要考虑“谁主导”“谁牵头”,如何协商等问题。“承担风险的担子很重,并非每个地面频道都可以胜任。”
购剧联盟“分得一杯羹”
地面频道不仅“抱团”制作节目,在传统电视剧市场也早已“并肩作战”,以期提高购剧能力。
在电视剧市场,价高者得。“地面频道的购剧能力与卫视不可相提并论,尤其是对优质电视剧的拼抢更是遥不可及。”山东广播电视台齐鲁频道(地标联盟成员之一)总编室主任许振表示,“但我们联合起来,说话的份量就会加重便能够拼得一些好剧。”
目前联盟采购电视剧题材皆以战争剧居多,同时涵盖年代、都市时尚、情感等题材。近两年第购剧联盟采购并播出了《战长沙》《十月围城》《产科医生》《英雄祭》,地标联盟近期采购了《刺刀英雄》《终极对决》《决战江桥》等。值得一提的是,在第一购剧联盟成立的第一年里,共集体审看剧本3部,集体审片30部、评估重点项目34部,集体采购9部。其中,《产科医生》夺得2014年上海电视剧频道黄金剧场收视冠军,《英雄祭》成为上海新闻综合频道2015年收视冠军,平均收视6.18%。
从联盟成员构成看第一购剧联盟、地标联盟稍有区别。第一购剧联盟除频道制的浙江外,主要以电视台采购中心为主,如上海广播电视台影视剧中心主要负责卫视和地面频道的电视剧采购。“我们购剧的题材比较广泛,兼顾卫视、地面频道,从另一方面也较好地平衡了受众差异化的问题。”上海广播电视台影视剧中心(第一购据联盟成员之一)党总支书记袁晔珉表示。而地标联盟主要以各省级地面频道组团,如山东齐鲁频道,上海东方电影频道等,目标受众较为集中。
此外,二者在购剧章程上也有不同。以第一购剧联盟为例,购剧前各联盟成员会根据自身标准完成对某个电视剧的单独评估,得出“购买”或“不购买”或“跟进(继续观察)”结论然后将评估结果统一上交联盟。联盟根据汇总情况,决定是否购买电视剧项目。浙江经视(第一联盟购剧成员之一)购剧主管杨芳芳透露,早期第一购剧联盟准则规定:在联盟内统一购剧时,成员中如果有5家同意购买,全体成员就要“共进退”,但目前这个准则已较为宽松。而地标联盟对购剧没有明确规定,成员自愿购买所需剧目。“因为各个频道的定位、需求不同,不定非要起联合购剧。”许振表示。
尽管细节方面略有不同
但对于衡量电视剧品质的大方向,两个联盟成员均认为内容,情节以及主创阵容是首选要素。袁晔珉如是说,“编剧、导演、演员阵容是第一主观印象分。其次在内容上,地面频道会更多关注接地气、能够引起情感共鸣的剧情,观众在观看剧集时,很容易产生带入感和达到价值观的一致。此外强情节,矛盾冲突、节奏鲜明的电视剧更受老百姓欢迎。”杨芳芳补充认为,剧中完整合理的人物角色设定及台词语言也是吸睛要素之一。对于目前地面频道在播的大多数战争剧许振表示,“与之前不同近几年各个频道开始避免雷剧注重品质要求制作精良,内容真实的战争剧更受欢迎。”他介绍,如战争剧
万事具备只欠东风。题材有了如何出价?第购剧联盟,地标联盟成员出价各有不同,价格5-7万元/集不等。许振表示地标联盟成员平均买剧价格与频道自己购剧价格相差不多,“如果联盟价格高于单个频道出价,成员会比较谨慎除非遇到‘顶级’好项目。”
未来,为更好抢占购剧先机,购剧联盟将越来越多采取预购,定制方式,提早介入电视剧制作前端。同时,对于一些卫视首轮播出的好剧,地面频道也将购买二轮播出权。杨芳芳表示,2015年浙江经视播出的电视剧中,收视率最高的是湖南卫视去年播出的《因为爱情有奇迹》,此外湖南卫视今年播出的电视剧《伪装者》已被几家地面频道购买。
除了买剧,购剧联盟还做什么?
近两年,资本进驻电视剧市场,电视剧产量供过于求。地面频道联合起来,到底分了多少羹?许振告诉《综艺报》,联盟每年购剧数量7-8部,占各地面频道总采购量的三分之一左右,联盟采购是地面频道采购的补充形式。“联盟是一个平台,除了约谈、购买一些制作精良的好剧外还提供更多的交流机会。”袁晔珉表示。
地面频道之间不存在竞争关系,反而优势互补。各个成员可以以联盟为平台,进行信息交流,资源共享。杨芳芳介绍,第一购剧联盟每周都有简报,并轮流管理微信公众号,便于成员了解电视剧市场动态,交流并商讨值得购买的电视剧项目。
称呼:求职信的称呼与一般书信不同,书写时须正规些,如果写给国家机关或事业单位的人事部门负责人,可用“尊敬的××处(司)长”称呼;如果是“三资”企业首脑,则用“尊敬的××董事长(总经理)先生;如果是各企业厂长经理,则可称之为“尊敬的××厂长(经理)”;如果写给院校人事处负责人或校长的求职信,可称“尊敬的××教授(校长、老师)”。
求职信不管写给什么身份的人,都不要使用“××老前辈”、“××”师兄(傅)”等不正规的称呼。如果打探到对方是高学历者,可以用“××博士”、“××硕士”称呼之,则其人会更为容易接受,无形中对你产生一种亲切感。
正文:求职信的中心部分是正文,形式多种多样,但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。首先,写出信息来源渠道,如:“得悉贵公司正在拓展省外业务,招聘新人,且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告,故有意角逐营业代表―职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话,他们的任务就是招聘人才,何来“打搅”之有?
如果你的目标公司并没有公开招聘人才,也即你并不知道他们是否需要招聘新人时,你可以写一封自荐信去投石问路,如“久闻贵公司实力不凡,声誉卓著,产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐,希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。
其次,在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等,令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历,较详细的个人简历应作为求职信的附录。
最后,应说明能胜任职位的各种能力,这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验,具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之,要让对方感到,你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时,一定要突出与所申请职位有联系的内容,千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西,比如你应聘业务代表一职,印在求职信中大谈“本人好静,爱读小说”等与业务无关的性格特征,结果肯定是“玩完”。
结尾:一般应表达两个意思,―是希望对方给予答复,并盼望能够得到参加面试的机会;二是表示敬意、祝福之类的词句。如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”、“祝贵公司财源广进”等,也可以用“此致”之类的通用词。
最重要的是别忘了在结尾认真写明自己的详细通讯地址、邮政编码和联系电话,如果让你的亲朋好友转告,则要注明联系方式方法以及联系人的姓名以及与你的关系,以方便用人单位与之联系。
署名:按照中国人的习惯,直接签上自己的名字即可。国外一般都在名字前“你诚挚的、你忠实的、你信赖的”等之类例形容词,这种方法不能轻易效法。
中国改革开放初期曾试图以“效率优先,兼顾公平”获得正解,这种方法尽管对实现市场经济转型起到了积极的历史作用,但却出现了总体小康中的不平衡和总体和谐中的不和谐实践结果。于是十六届五中全会强调“更加注重社会公平”,首次对“效率优先,兼顾公平”进行了修正。这种修正如果不是在思想意识形态方面对社会公正这一难题的求证,而是要在实践上不必将社会公平与效率对立起来就可以实现社会和谐的话,那么就必须要在经济社会整体统筹意义上诉诸制度创新。正是在这种背景下,刚刚落幕的十六届六中全会提出社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,而社会公平正义是社会和谐的基本条件,至于制度则是社会公平正义的根本保证,实际上把社会公正难题纳入到了以构建和谐社会为发展目标的制度创新求解过程。
在当下中国和谐社会导向的现代化建设实践中,社会公正难题求解显然不能采取对社会不平衡和不和谐的单纯危机应对,这与过分强调经济发展速度一样都是对经济与社会关系的肢解。发展仍是中国的第一要务,是构建和谐社会的现实基础。事实上,社会公正方面出现的诸多问题,如区域、城乡与个体之间的贫富差距、就业就学就医的民生艰难等,都必须要在较高的发展门槛上来加以解决。因此问题不在于是否发展,也不在于以牺牲效率达到社会公正。市场面前人人平等,这是最现实的效率性公正。但因人们在劳动能力、拥有的资源、受教育程度等方面的不同,必然在参与市场经济和社会生活的过程中造成一定分化,因此时下必须要注重考虑和解决社会公正问题。因此问题的关键就成了通过建构合理的制度,破除人为的行业垄断、市场壁垒、资源独享等不公平现象以不断提高科学的发展能力,在此基础上从政策体系、法律制度、分配机制、社会体制等方面为社会成员创造公平的社会环境,提供均等的发展机会,使效率与公平在构建和谐社会中有机统一起来。
把社会公正作为和谐社会的基本条件,必然要求中国政府职能上的公共服务角色定位。我国曾长期关注经济改革,尽管为了消融快速发展经济带来的社会结构变化也曾进行相关制度调整(如承认民营企业的合法性和通过修宪保障正当私有财产等),但从总体上说,这种制度调整还是围绕着快速发展经济。各种经济制度改革远远快于公共管理制度改革,公共管理制度改革滞后在很大程度上使得我国的总体制度难以消除由经济领域的快速发展带来的某些社会不公,如收入分配差距的急剧扩大和官员腐败及其引致的社会不公。现在没有人再怀疑中国已经走上了市场经济之路,更没有人去试图回到计划经济时代,但人们对制度的期盼变成了政府如何面对今日社会高度分化和断裂局面,为更多地维护和实现社会公正提供相应的制度和政策措施。维护和实现社会公正是中国一切制度创新的本质要求,政府必须要走出方便自身管理的制度设计原则,从全能型或经济型行政管理者角色变成公共服务者角色,走到面对公众或公民的制度安排和行为方式轨道上来,把维护社会公正作为主要职能,为平等竞争的市场经济和公平的社会发展提供规则和维护秩序。
姓名:________________性别:________
出生年月:____年__月__日所在地区:___________
学历:_______________专业:__________________
婚姻状况:_______________目前年薪:__________________
联系方式:
住宅电话:公司电话:_____________
BP:_____________手机:_____________
个人主页:
通讯地址:____________________________________________________
邮政编码:____________________________________________________
教育背景:
最高学历:__________________________最高学历学校:_____________
专业:_____________时间:____年___月至____年___月
第二学历:_____________第二学历学校:_____________
专业:_____________时间:____年___月至____年___月
教育情况描述:(此处可注明:所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等,请依据个人情况酌情增减)
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外语能力:
外语一:基本技能:_____________________通过标准测试:__________________
外语二:基本技能:______________________通过标准测试:___________________
其它:
工作经历:
____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作
____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作
(此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历,尤其是与求职目标相关的工作经历;一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩;说明的语气要坚定、积极、有力;具体的工作、能力等证明材料等;写工作经验时,一般是先写近期的,然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期,接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是,陈述了个人的资格和能力经历之后,不要太提及个人的需求、理想等。)
个人能力:
(如电脑能力、组织协调能力或其他)
_______________________________________________________________________________
个人爱好:(突出自己的个性,工作态度或他人对自己的评价等)
_______________________________________________________________________________
其他说明:求职信的设计――书写格式
一般来说,求职信是属于书信―类的,故其基本格式也应当符合书信的一般要求。一个人的书信如果写得精彩,那么可以肯定他的求职信也不会差到哪里去。求职信的基本格式与书信无异,主要包括收信人称呼、正文、结尾、署名、日期和附录共六个方面的内容。
称呼:求职信的称呼与一般书信不同,书写时须正规些,如果写给国家机关或事业单位的人事部门负责人,可用“尊敬的××处(司)长”称呼;如果是“三资”企业首脑,则用“尊敬的××董事长(总经理)先生;如果是各企业厂长经理,则可称之为“尊敬的××厂长(经理)”;如果写给院校人事处负责人或校长的求职信,可称“尊敬的××教授(校长、老师)”。
求职信不管写给什么身份的人,都不要使用“××老前辈”、“××”师兄(傅)”等不正规的称呼。如果打探到对方是高学历者,可以用“××博士”、“××硕士”称呼之,则其人会更为容易接受,无形中对你产生一种亲切感。
正文:求职信的中心部分是正文,形式多种多样,但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。首先,写出信息来源渠道,如:“得悉贵公司正在拓展省外业务,招聘新人,且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告,故有意角逐营业代表―职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话,他们的任务就是招聘人才,何来“打搅”之有?
如果你的目标公司并没有公开招聘人才,也即你并不知道他们是否需要招聘新人时,你可以写一封自荐信去投石问路,如“久闻贵公司实力不凡,声誉卓著,产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐,希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。
其次,在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等,令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历,较详细的个人简历应作为求职信的附录。
最后,应说明能胜任职位的各种能力,这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验,具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之,要让对方感到,你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时,一定要突出与所申请职位有联系的内容,千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西,比如你应聘业务代表一职,印在求职信中大谈“本人好静,爱读小说”等与业务无关的性格特征,结果肯定是“玩完”。
结尾:一般应表达两个意思,―是希望对方给予答复,并盼望能够得到参加面试的机会;二是表示敬意、祝福之类的词句。如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”、“祝贵公司财源广进”等,也可以用“此致”之类的通用词。
最重要的是别忘了在结尾认真写明自己的详细通讯地址、邮政编码和联系电话,如果让你的亲朋好友转告,则要注明联系方式方法以及联系人的姓名以及与你的关系,以方便用人单位与之联系。
署名:按照中国人的习惯,直接签上自己的名字即可。国外一般都在名字前“你诚挚的、你忠实的、你信赖的”等之类例形容词,这种方法不能轻易效法。
日期:写在署名有下方,应用阿拉伯数字书写,年、月、日都全写上。
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您好!
首先,感谢您在百忙之中展看我的自荐信。我是XX大学护理学院XXXX届应届毕业生。
我校自建校以来,一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛,创新精神较为浓重的环境中,在老师们的严格要求及个人的努力下,经过两年专业课程的学习和一年的临床实践,已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验,整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力,独立完成工作的能力,严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。
中图分类号:R248
文献标识码:B
文章编号:1007―2349(2007)06―0054―02
心理护理的根本任务在于根据人们的心理活动的发生,发展与变化探索病人的心理活动的规律,以最佳的心理护理措施来影响病人的心理活动,使之有利于病人的康复。随着医学模式的转变,使人们愈加深刻地认识到心理因素与疾病的关系,现代医学科学证明,心理致病是通过人的中枢神经系统、内分泌、免疫系统这些中介来起作用的。紧张、不愉快的情绪,造成不良的心理刺激影响中枢神经系统,使内分泌系统功能紊乱,从而引起心身疾病,心理因素既可以致病也可治病,心理护理对疾病的治愈具有重要意义。因此,研究患者心理问题,探讨心理护理道德要求是我们面临的一个重要课题。
1患者的心理需要
患者的心理需要是指病人进入角色后对生理和社会的要求的反映。主要的需要有:(1)安全感的需要;(2)被认识与尊重的需要;(3)能接纳与友好的需要;(4)社会支持的需要;(5)舒适与美感的需要。
2患者的心理问题
包括:适应障碍,主观感觉异常,焦虑心理,退化心理,或称幼稚化,猜疑心理,愤怒心理,孤独心理,期待心理,习惯与惰性心理。因此,心理护理在医疗工作中必不可少。它有利于调动患者的主观能动性,有利于避免不良刺激,有利于医学模式的转变。
3心理护理对护士素质的要求
3.1具有较高的心理健康水平在进行心理护理时,护理人员首先要求自己具有较高的心理健康水平,才能以愉快、稳定的情绪,正确的态度和观点,饱满的精力和耐心去影响和帮助病人解决心理问题,达到改善病人心理,恢复健康的目的,否则,会给病人带来不良心理刺激。
提高护理人员心理健康水平,就必须加强自身修养。主要包括:保持稳定的、良好的心境,处于积极进取,乐观向上的精神状态,正确认识自己,恰当地自我评价,要有自知之明,热爱护理专业,工作专心致志,思想与行动相统一,说话办事有条不紊,工作效率高,善于团结人,与人为善,诚恳地帮助病人,助人为乐,人际关系融洽;正确对待工作生活中的挫折和困难,在实践中经受磨练,提高心理承受力,战胜挫折和困难;树立正确的人生价值导向,正确认识人生价值观念上的问题,积极乐观地对待人生。
松北高尔夫度假村
胡志明市是越南的商业重镇、外资根据地,邻近一带已有7年没有新球会开幕,当地最为人熟悉的球会分别是松北高尔夫度假村(Song Be Golf Resort)和越南高尔夫乡村俱乐部(Vietnam Golf & Country Club),两个球会共建有63洞,是外商球迷的首选。由新加坡财团投资兴建的松北高尔夫度假村距离机场约40分钟车程,占地100公顷,建有3个9洞球场,最早落成的莲花(Lotus)和棕榈(Palm)两个9洞场在1994年开幕,18洞总长6813码。“松北”在越南话中是“小河”的意思,顾名思义,河水跨越12个球洞,密集的大树构成另一难度。
全长443码、4标准杆的第10洞,被喻为松北最有特色的球洞,球道成直角往左拐,湖泊设于发球台的正前方,但球道愈远愈窄,发球不过230码的球手,要靠右打较为安全,随后果岭左右两边的小湖泊将会为攻果岭的一杆带来另一挑战。为丰富球场的造型,3年前球会除了斥资改善旧有的18洞,还新增了难度较高、总长3453码的沙漠(Desert)9洞场,设计参考美国西岸的沙漠球场,泥黄色的沙坑取代了球道两旁的长草区,往往需要在沙坑救球。
越南高尔夫乡村俱乐部
与松北度假村同期开幕的越南高尔夫乡村俱乐部是球友在胡志明市的另一选择,距离市中心仅20公里,经常主办当地的大小赛事,笔者到访当日,正值球会举办越韩两国的高球挑战赛。占地300公顷的林地建有东西两个18洞球场,环境自然成熟,高耸入云的大树比比皆是,在30多度高温的胡志明市挥杆,即使烈日当头,浓密的树荫依然可以遮挡阳光。
关键词 护士长 心理素质要求
护士长是护理工作的直接组织者、指挥者、管理者。护士长应具备怎样的心理素质,笔者从多年的护理工作实践中思考如下。
具有良好的性格
护士长是医院护理管理最基层的管理者,是病房或护理单元工作的具体护理管理者,在医院护理管理中扮演重要角色[1]。护士长是一个承上起下的位置,特定的环境要求她应在工作和生活中,要有目的、有计划、主动积极地塑造自己,培养和形成良好职业性格。对待事业,应目标明确;对待工作应爱岗敬业,认真勤勉、满怀信心;对待患者和同事,应宽容、平等、乐于相助;对待自己,要严格要求,与人为善,谦虚谨慎。实践证明,一个每天扳着脸孔上班的护士长,她在团队中的凝聚力和亲和力是受影响的,护理人员积极性的调动也受影响,同时人文关怀也就不能很好体现,护理质量必定会降低。相反,正如俗话所说:“榜样的力量是无穷的”,护士长通过自己在工作中形成的积极向上的态度体系,影响周围的伙伴,让整个团队充满活力,热爱患者,一切以患者的利益为重,对医疗护理质量的提高与医患关系的和谐,将起到保证和推动的作用。
良好的情绪和稳定的情感
护士长是护理单元中的领头雁,在基层护理管理实际中扮演着多种角色:护理管理者、联络者、代表者、传达者、宣教者、护患代言人、计划协调者、资源调配者、协商谈判者、变革者。其情绪决定了心态,心态决定了思维方式,而心态与思维方式,决定着是否成功[2]。如果其不能保持良好的情绪状态,不能控制自己的情绪,那么它将直接影响护理工作质量及工作效率;同时会直接影响患者情绪,阻碍医患关系。护士长是天使更是普通人,要学会保持平衡的心理,这就要求护士长要树立正确人生观,充满爱心,一视同仁对待每一位患者及团队人员,锻炼自己遇到困难和挫折的耐受力,处理好人际关系,学会理解与尊重他人,多看他人的长处,应善于调整情绪,控制情绪,远离情绪的旋涡,不要带着情绪去上班,假如意识到自己情绪不好,即将宣泄甚至要爆发出来时,一定要想法冷却自己的情绪,不要当场发作,应以恰当的方式解决。遇到困难时必须第一个站出来,承担起负责人、引路人的重任。良好的情绪和高尚的情感,首先能给患者带来亲切感和信赖感,增强患者治疗的信心,提高患者满意度;其次有助于发挥护士的工作积极性,保证工作质量,能给患者提供优质的服务,使患者满意,护理人员舒心。在和谐的工作氛围中,护理人员会在护士长的影响下快乐的工作着,这将大大提高工作效率,降低差错事故,保证医疗安全。
细致的观察力和敏捷的思维
护士长每天的工作繁杂锁碎,无论是临床护理工作还是护理团队的建设,都需要分析综合、比较分析、抽象概括等思维活动。新时期的护士长思维应不受已知条件的限制,要思路开阔,灵活性强,能举一反三。如遇到患者病情突变,能及时发现问题,敏锐地剖析问题,果断地处理问题。如突遇新增工作量,而护理人员又紧缺时,应善于组织计划,统筹安排,弹性编排,充分调动人员积极性,,设定优先顺序,做到忙而不乱,紧张有序。有人称护士长为“病房的象征”。在工作中必须做到为人师表、身体力行,应该做到“人格人品赢得人,才能才华折服人,正义正气鼓舞人,豪情壮志激励人”[3]。护士长很多时候是本科室护理人员的旗帜,严谨缜密,灵活敏捷,富有逻辑的思维,较强的分析问题和解决问题的能力是其工作能力强弱的重要标志,它直接影响医疗护理工作质量,是个人魅力的体现,也是团队凝聚力的保证。
具有坚定的意志力和准确的判断力
护士长要有高度的自觉性,严格遵守各项规章制度,自觉服从职业和社会的需要。要有较强的适应能力,不断学习新知识新技术。即使遇到挫折,也应保持冷静稳定状态及奋发向上的精神和力量,给团队给自己信心,避免发生任何差错事故。要善于明辨是非,当机立断,敢于坚持自己的正确观点,不断培养准确的判断力。
讨 论
护士长是一个群体中的领头者,自身形象关系到这个群体的形象。工作中要有预见性,才能指导护士做好工作。护士长的职责是在科主任领导,护理部指导下工作。在科室凡遇问题,涉及到科室利益,首先要请示科主任,不要轻易的自作主张,要取得科主任的理解、支持才能搞好工作。
良好心理素质是护士长必须具备的一项重要素质要求,而它不是一朝一夕可以练成的,因此应重视自身心理素质的培养和锻炼。在实践中学习、总结、提高。实践中良好的性格和稳定的情感、敏锐细致的观察力和敏捷的思维能力、坚定的意志力和迅速准确的判断力、良好的人际关系以及团结协作的能力等,都可以帮助顺利开展工作并能减去部分因工作而带来的压力从而降低差错事故的发生。所以护士长必须充分发挥自己的个性特点,扬长避短,塑造完整的个性,保持良好心理素质,努力为患者创造良好的诊治环境及提供优质的护理服务,尽力为医护患人员营造轻松、愉快的环境。
参考文献
1 李继平.护理管理学[M].北京:人民卫生出版社,2006,7:9-10.
关键词:儿科护理;六心;博学
儿童是祖国的未来,也是祖国的希望,更是每个家庭的核心动力。他们的身心健康直接关系到名族的素质和国家的前途以及家庭的兴旺。在高度发达的当今社会,人民素质的不断提高,国家计划生育政策的实施,许多儿童都是独生子女,是所有人的"小皇帝"、"小太阳"[1]。因此,保证儿童身体健康和提高儿童素质不再只是家庭和学校的责任,也是医院的责任。儿科护士肩负重任,任重道远。面对这样特殊的护理对象,提高儿科护士的素质是当务之急。以下就我个人对儿科护士素质要求的一些浅谈:
1素质要求--六心
儿科护理是一门特殊的学科,也是一种充满人性与关爱的学科[2]。以前在护理工作中主张护士要有五心,既爱心、责任心、耐心、细心和信心,在此我要强调同情心也同样重要。
1.1爱心 爱心是衡量护士基本素质的重要指标,是赢得家长和儿童信任与尊重的前提。作为儿科护士,既要热爱护理事业,具有为人类健康服务的奉献精神,更要像慈爱的母亲那样对待每一位患儿。也只有这样,才能急患儿所急,痛患儿所痛,把爱心渗透到每一项护理活动中去。比如,当患儿来院就诊时,护士要面带笑容,热情、友好、主动地接待患者,使患儿有亲切感,消除其陌生恐惧感。工作中可通过游戏等方式与患儿沟通,尽快熟悉患儿,与其成为知心人和好朋友。由于患儿年龄小,往往没有生活自理能力,儿科护士要了解和观察其生活方式、卫生习惯、性格爱好、心理需求,以便给与及时有效的帮助和照顾。给孩子更衣、擦洗,喂养、修剪指甲等,让孩子觉得就像在自己父母怀里一样温暖,从此消除恐惧陌生的心理,积极配合治疗和护理。再如,为了减轻患儿在治疗中的痛苦,在给患儿操作时,也可以亲切地呼唤孩子的乳名,耐心的给与解释:"阿姨轻轻摸一摸就不痛了……",或给与"你真乖"、"你真勇敢"等鼓励赞扬之类的话语,尽量取得患儿的信任与合作。
1.2责任心 责任心是做好每一项护理工作的前提。儿科护理是一个专业性很强的独立学科,护理工作内容复杂繁琐,患儿病情变化快而急,护理难度可想而知。儿科护士只有用"心",才能做好每一项护理工作。如果缺乏责任心,无论是新护士还是老护士,都不会做好护理工作,甚至只会增加患儿的痛苦。要做到有责任心,儿科护士首先应明确自己的职责范围,做好本职工作;其次,在工作中应加强责任心,由于患儿缺乏语言沟通能力,不能主动或准确诉说病情,且患儿病情有变化快的特点,故一定要按时巡视病房,密切观察患儿的病情变化;再次,在护理操作中要随时注意"三查八对一注意"。儿科患者静脉补液时,液体量少,步骤多,,所以更应具有高度的责任心。
1.3 耐心 耐心是儿科护士做好护理工作的必备条件。儿科患者由于年龄小,无法较好的沟通或沟通能力差,加之害怕打针吃药,再者忍耐性差等因素,很难配合治疗和护理,这就需要护士有足够的耐心来解释、开导患儿。
1.4 细心 儿科护理工作具有与成人护理工作不同的特点,患儿不会清晰正确的诉说或表达其疼痛的性质和程度,也不会明确表达自己的要求,全靠护士的细心观察和护理,才能满足患儿的身心需求。
1.5信心 信心是做好每一件事情的前提和动力。在工作中,只有保持平稳自信的心态,才能在又哭又闹的患儿面前做到心情平静,应付自如,操作井井有条。
1.6同情心 人非草木孰能无情?儿科护士除具有高度的责任心外,还得具有高度的同情心。急患者所急,想患者所想,以患者为中心,换位思考,才能取得患儿及家属的信任,以便有效的沟通和护理。
2业务素质要求--博学
2.1专业知识 儿科护理工作是以儿童为中心的护理过程,这就要求护士不仅应具备丰富的医学、护理、营养、预防、保健知识,还要有娴熟精湛的操作技术,特殊的护理技巧。同时,能熟练掌握儿科日常用药的剂量、作用及用法。渊博的儿科护理专业知识是从事儿科护理工作的理论基础。熟练的护理技术操作,是做好每一项儿科护理工作的基本功,可尽可能缩短抢救时间,最大限度地减轻操作可能对患儿造成的伤害。静脉穿刺是儿科的一大难题,想要做到"一针见血"并不是一朝一夕的事,必须勤学苦练,熟能生巧,对技术操作精益求精。
2.2科学文化知识 具备一定的科学知识是做好护理工作的前提,同时由于护理对像的特殊性,儿科护士还必须具备丰富的人文知识,地理历史,自然等知识,才能满足患儿的好奇心和求知欲。
2.3 教育知识 为了满足儿童获取知识的需求,儿科护士应该掌握一定的儿童心理学知识、教育知识等。在工作中逐步教育孩子养成良好的饮食卫生习惯,培养健康的心理。
3讨论
良好的素质修养是护士从事儿科护理工作的基本条件,是提高儿科护理质量的重要保证。而精湛的护理技术,良好的行业素质,既是保证护理质量的重要条件,也是防范差错事故发生的重要因素[3]。从儿科护理工作的特殊性分析,认为儿科护士应具备"六心"和"博学"的素质才能做好儿科护理工作,才能适应儿科整体护理发展的需要。
参考文献:
[1]岳月英.儿科护士的五心[J].护理研究,2005,2(19).
关键词:鄱阳湖生态经济区;高教自考;制度创新
高等教育自学考试是我国改革开放后,教育政策制度改革的一项重大创新,是最能体现教育公平性、最符合终身教育理念与学习型社会特点的教育形式。江西省高等教育自学考试制度自1984年实施以来,迄今为止全省高教自考累计培养毕业生近20万余人,在籍考生近60万余人。已成为江西科教兴省、人才强省的重要途径,也必将成为构建和谐社会、全面建设鄱阳湖生态经济区的重要力量。
1 当前鄱阳湖生态经济区区域内自学考试发展的现状
高教自考服务鄱阳湖生态经济区建设发展责无旁贷,全面实施鄱阳湖生态经济区建设对于高教自考有着诸多迫切的需求,但目前区域内高教自考的现状却不能很好满足生态经济区建设目标实现的需要。
1.1 高教自学考试在区域内城乡发展不平衡
鄱阳湖生态经济区范围主要囊括南昌、景德镇、鹰潭3市,以及九江、新余、抚州、宜春、上饶、吉安市的部分县(市、区),共38个县(市、区),高教自考在区域内城市范围基本上已是妇孺皆知,但是占区域面积和人口大多数的农村没有得到充分发展,相当一部分渴望求知进步的农村青年,对高教自考这项惠民的高等教育制度知之甚少,少部分有知道的也缺乏进一步详细了解的渠道。极少数有机会报名参加过高教自考的农村青年,对高教自考的评价考核方式、专业课程体系、学习培养模式等情况也是一知半解。高教自考在农村的报名、学习、应试等方面都缺乏便利的途径,这些都严重地打击了农村考生参加高教自考的积极性。致使高教自考在区域内农村没有得到普遍欢迎和认同[1]。
1.2 高教自考专业课程设置与区域发展目标和产业需求有一定的差距
鄱阳湖生态经济区近期规划建设目标是构建生态产业体系,使区域的生态文明建设处于全国领先水平。所以区域内当前需要大量的生态、环保、低碳产业方面的人才智力支持,但目前高教自考所开设的专业课程大多数不能适应区域内当前经济和社会发展的实际需要,专业课程内容陈旧,严重滞后于生产实际,与区域内迫切需要大力发展的生态、环保、低碳产业相关的专业开设屈指可数,没有真正体现以区域生态发展为主要考量。
1.3 重考试轻学习过程的考核评价方式没有发生改变
统一命题考试是目前高教自考学习评价方式普遍采用的手段,课程考核的模式多数以终结性考试为主,以分数衡量教与学的优劣。这种考核评价方式存在方法单一、内容不全面、评价方法缺乏科学性等弊端。也难以动态对教与学的质量作出科学评价,当前鄱阳湖生态经济区建设发展需要一大批拔尖创新、专门技术技能型人才,传统的评价方式忽略了对学生学习过程的考核,使得终结性考试的理论化导向过强,增加了学生考试的压力与困难。特别是对于区域内广大企事业单位在职考生,更应从实际从发,更加关注其实践学习过程,从而公平恰当的确定其评价考核成绩。所以一套全面、系统、客观、公正、多元化的综合性评价的高教自考考核评价改革方案亟待出炉。
1.4 学习支持体系还不能满足区域内广大学习者需求
自学考试以国家考试为主导,是以个人自学、社会助学、国家考试三结合的教育形式。社会助学支持体系在促进个人自学、提高学习质量、促进自学考试科学发展等方面都发挥了十分重要的作用。从区域目前实际情况看,参加助学支持体系的人数与区域内高教自学考试的报名总人数相比比重较低,虽然国家允许并鼓励社会力量开设助学机构,但高等院校主办的助学机构规模还是呈现一家独大的局面。由于高校主要集中在省会或地级市市区,助学形式也主要是脱产、业余两种形式,只有为数不多的高校开通了远程网络学习方式。对于排除在上述范围的其他区域考生,大多没有助学支持服务体系的机制保证,致使部分考生失去了学习兴趣和参加高教自考的积极性。因此,目前的助学规模、助学点分布、助学形式、助学机构、助学专业等方面,还远远不能满足学习者的需求,高教自考助学体系的建设与完善亟待进一步加强。
2 高教自考适应鄱阳湖生态经济建设制度创新的路径
高教自考要适应鄱阳湖生态经济区建设需求,现行的政策制度必须进行改革与创新。切实真正服务鄱阳湖生态经济建设的实际需要,制度创新从以下几方面入手不为是最佳的路径选择。
2.1 创新专业设置与报考渠道制度
高教自考的最大优势就在于可以灵活设置专业,在专业课程设置方面拥有较大开放自。高教自考主管部门应该全面深入区域内城乡进行需求调查分析,把专业与具体经济建设任务结合起来,使专业更贴近鄱阳湖生态经济区建设的需要,鄱阳湖生态经济区产业发展定位主要围绕打造建设九个基地展开,即光电产业基地、新能源产业基地、生物产业基地、铜冶炼及精深加工产业基地、优质钢材深加工基地、炼油及化工产业基地、航空产业基地、汽车及零部件生产基地。上述这些行业企业未来将是吸纳社会劳动力最多的地方,也是未来继续教育的主体,高教自考应最大程度覆盖区域产业岗位需求,要打破学科本位的专业设计理念,突出以“能力本位”的理念设计专业课程设置。开设亟需的应用型新专业,以适应区域经济社会发展的需要,适应学习者的职业发展需要、学业发展需要、生源发展需要。
2.2 创新教学体系与培养模式制度
前述区域产业发展定位中大多数行业,属于新兴边沿交叉学科行业,对从业人员专业技术能力要求较高,所以应与传统高教自考理论化教学导向区别开来,在教学体系制度改革创新上把传统以知识型、学科型为导向的教学体系改造成应用型、职业型的教学体系,建设以职业技能和综合素质培养为重点的教学体系。[2]突破传统政策屏障,人才培养模式实现从学科型、理论型为主向岗位型、职业型为转型,从理论形态的知识传授为主向就业能力培养为转型,力求基础知识与专业课程贯通、专业知识与工作实际贯通、实践技能与工作岗位贯通,经过课程的重组、整合,形成新的教学体系,突出综合能力的培养。在教学方式创新方面,与广播电视、成人函授教育形式的沟通和衔接,发挥各自优势,形成一个立体、庞大、互补的教育网络,以便集中优质教学资源,形成完整的教学链条,真正体现自学考试该种终身教育形式的开放性、普及性和民主性,为更多的人带来接受教育和自我教育的机会。在考试制度创新方面, 将一次性、终结性评价方式与多次性、过程性评价方式相结合,加强对考生学习过程的指导与评价,学生平时的形成性考核可以尝试占到该门课成绩的40%到50%,实践性较强的甚至可以占该门课成绩的100%。大力推广网络考核方式,逐步使英语、计算机等公共课目进行网上考试,提升自学考试吸引力和竞争力。
2.3 创新学习支持服务体系建设制度
自学考试是“个人自学、社会助学、国家考试相结合的教育形式”,以考促学是自学考试的基本运行机制。要发展多种形式的助学,满足不同生源群体的学习需求。要充分发挥各类助学机构的助学积极性,采取面授、函授、网络、课件、辅导材料等各种形式开展丰富多彩的助学活动。大力发展网络助学,建设网络学习平台。[3]今后要把基于互联网的自学考试助学体系建设作为建设社会化助学网络的重点。信息化时代的到来改变了人际交往的习惯和信息传递的方式,也改变了人类对知识、能力和技术的传统认识。自学考试的学习网络应以人性化服务为宗旨,以交际、学习、服务组织为载体,在加大自主资源投入的同时整合社会优质资源,构建涵盖精神文化、组织文化、科学文化、技艺文化和娱乐文化的功能强大、便捷通畅、有亲和力、形式多种、相互融合的学习网络。在实施网络助学的过程中,要充分整合和利用现有的资源,发挥社会力量办学机构、普通高校的积极性,共同构建覆盖面宽、助学范围广、纵横交错的网络助学体系。要充分利用现有的招考资讯网站、呼叫中心等现代化传播工具,大力宣传自学考试的政策、信息;考试计划、大纲等;增加网上学堂的课程;继续扩大网上服务的功能,建立网上教材发行平台;逐步实现考生通过网络基本可以得到全方位的服务。
鄱阳湖生态经济需要高教自考智力支持,高教自考可以在鄱阳湖生态经济建设中得到更大发展空间,制度创新是推动高教自考改革的抓手。我们相信,只要全面科学进行发展创新探索与实践,高教自考一定能为鄱阳湖生态经济区建设做出更大贡献,实现科学发展的宏伟蓝图。
参考文献:
[1] 李林,邵晓枫.对高等教育自学考试制度本质研究的回顾与反思[J].职教论坛,2011(10):66-67.
[2] 靳希斌.高等教育自学考试制度研究[M].北京:高等教育出版社,2012(10):54-55.
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曹植是一个悲剧人物。他的悲剧遭遇,是与他和曹丕的争为太子的经历密切相关的。他少时以才思敏捷而深得曹操的宠爱,一度曾被立为太子,但由于他放纵不羁,缺乏政治家的成熟与老练,最终在与曹丕的明争暗斗中失败。由于有这样一段经历,所以在曹后,他的日子便很不好过。曹丕继位后,他位为藩侯,但曹丕对他颇多猜忌,屡屡更换封地,加上曹丕的部下多方谗毁,他受到了严厉的迫害,名为侯王,行动却不得自由,动辄得咎,行同囚徒。魏明帝即位后,他希望改变自己的地位,多次上书,力图得到任用,但仍得不到信任,最终郁郁而终,死时年仅四十一岁。
曹植的诗歌今存八十余首,辞赋、散文四十余篇,就其创作经历来看,大致以建安二十五年曹丕即位为界,分为前后两个时期。前期的曹植由于受到曹操的宠爱,显得志满意得,昂扬乐观,充满自信,富于浪漫情调。《白马篇》可说是前期作品的代表,诗中所写慷慨赴国难的侠少年,实际上是作者的自我化身。其他作品如《鰕篇》等也都充满豪迈气慨,洋溢着自信自负的少年意气。后期的创作,由于是在曹丕父子的猜忌、迫害下忍辱求生,心情极为悲愤苦闷,所以其内容与风格都发生了很大的变化。作品中那种豪迈自信、昂扬乐观的情调没有了,代之出现的则是深沉的愤激与悲凉,作品集中抒写的是对个人命运、前途的失望,对曹丕集团的怨恨,对自己在碌碌无为中空耗生命的哀伤以及对自由生活的向往。
《赠白马王彪》可说后期作品的代表。
曹植诗歌的价值,除了内容上的充实外,对后代影响最大是他的诗歌艺术。他的诗歌做到了气骨与丹彩的完美结合,故钟嵘说他是“骨气奇高,词彩华茂,情兼雅怨,体被文质”。他诗歌上的创造性价值,主要表现在以下几方面。
第一,他的诗歌抒情性增强,个性更加鲜明。就诗歌体裁来看,曹植诗作中有不少乐府诗,但是他运用
乐府体裁,不是简单地模仿,而是在诗中更多地注入了个人的感情,从而将乐府诗的以叙事为主,改变为以抒情为主。所以王瑶先生说:“他诗中的抒情成份加多了,有了鲜明的个性,因此独成大家”。比如他的《美女篇》,从形工上看是模仿汉乐府《陌上桑》。但汉乐府叙述的是彩桑女巧妙地拒绝太守调戏的故事,以叙事为主,而《美女篇》主要表现是美女盛年未嫁的苦闷,他以此美人迟暮的苦恼,寓托他自己怀才不遇的感慨,这样就注入了诗的感情,具有了诗人自己的个性。在这一点上,他较曹丕的单纯模仿民歌胜出一筹,因为曹丕的诗好象总是在替别人诉说哀肠,看不到自己的个性。
第二,他的诗在结构上更讲究,尤其是发端往往很精警。汉乐府诗往往以气为主,自然道来,无意于工巧,而曹植诗则更注结构的安排,他常常以带有强烈的主观感彩的景物描写开头,渲染气氛,笼罩全篇。如他的《赠徐干》:“惊风飘白日,忽然归西山。圆景光未满,众星粲以繁。”以白日西归,星月忽至来写时光的流逝之速;《野田黄雀行》:“高树多悲风,海水构其波。”以激烈动荡的景象,暗示作者心境地的不平和处境的险恶,等等。所以沈德潜说他“极工于起调”(《说诗晬语》)。
第三,他更注重诗歌的艺术技巧,尤其表现在注重对偶以及锤炼字句上。曹植诗歌中对偶句极多,这一特点是魏晋诗歌趋向骈偶化的开始,而曹植是将这一手法运用到诗歌创作中的诗人。如“秋兰被长坂,朱华冒缘池。”(《公宴》),“阊阖启丹扉,双阙耀朱光”(《五游》),再如炼字的句如“清风飘飞阁”(《赠丁仪》),“明月澄清影”(《公宴》),“清激长流”(《公宴》)等,经过诗人的精心锤炼,便达到了十分警醒的效果。这为后来南北朝文人诗歌注重修辞技巧开了先河。
关键词:王维;诗歌;结构变幻;天人合一
王维在山水田园诗歌创作中,用自然、凝练的语言,绘画的艺术手法,描绘富有特征的景物,意境高远,清新自然。他善于在文字描写中融入绘画艺术手法,表现客观物象的直接性、可感性、生动性的特点,真切巧妙地传达给读者,从而缩短了读者由文字概念到具体形象的思维过程,使其诗作富有诗情画意。宋代大文豪坡说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”[1]这是对王维作品最中肯的评价。他的作品在创作中应用结构变幻和天人合一等多种艺术表现手法,在体现诗情画意方面近乎达到完美,很有代表性,许多诗句都脍炙人口,从而使王维的诗成为中国文学史上描写山水田园诗歌中的一个奇葩,具有不朽的生命力和感召力。
一、立体空间结构的变幻之美
空间结构的变化是王维诗歌当中艺术表现手法之一。因为结构是“艺术创作的重要步骤之一”[2]。在绘画艺术中,远近、大小排列的不同,构成生动的相互关联的富有立体感画面,使诗所表现的意境具有立体感。
王维诗中综合地运用绘画艺术手法,把自然景物用文字加以排列组合,构成错落有致的立体感,层次分明,意境高远。如《终南山》:“太乙近天都,连山到海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。”在这首诗中,作者首先对终南山的地理位置予以确定,接着写终南山的气势,最后再从读者的角度进行描绘。从结构上,由远及近,由点到面,处处融入了绘画的技巧。在写作手法上,诗人先把整个山体进行分段描绘,从山之高、山之长进行刻画,并运用多种技巧。首联两句是抬头所见终南山远景,是远观。颔联写进入山中所见终南山的近景,山中云雾缭绕,奇妙无穷。颈联写来到中峰时所看到的情景,突出了山之高大、景致之缥缈,仿佛使人入仙境一般。尾联再写作者流连忘返,直到傍晚才向砍柴人寻觅住处。全诗八句,仅用四十个字,每联变换一个角度,句句体现作者匠心独运,处处都在用笔作画,线索清楚,层次分明,把终南山的高大雄伟展现在我们面前。诗人借用浓淡渲染、远近衬托、色彩对比等多种艺术手法对终南山进行描绘,这是诗人兼画家高超艺术的结晶。
二、天人合一的和谐之美
王维的山水田园诗在对大自然描绘的同时,将人的活动同样也融入大自然中,体现了人与自然的和谐统一。写景抒情都极其真切自然,不用辞藻涂饰,得到了“天然之趣”。王维在《山居秋暝》诗中写道:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”这首诗是作者描写山水田园诗“诗中有画”的代表作。空山、新雨过后,秋天的月夜,月朗星稀,空气清新,竹林里传来浣衣女阵阵的笑声,宁静的荷叶丛中,忽然莲花摇动,是渔舟轻盈地迎着月光驶去。诗人在清新宁静而生机盎然的自然山水的描写中,感受到了万物生生不息的生之乐趣,将自然美和人的活动融为一体,创作出人和自然和谐统一的美景。王夫之曾说:“右丞工于用意,尤工于达意,景亦意,事亦意。”[3]同时在这首诗中他将多种艺术表现手法相统一,描写月光,由远到近;描写清泉,由近及远;描写浣女,由暗到明;描写渔舟,由明到暗。青松是静态的,月光是动态的,石头是静止的,流水是移动的,动与静和谐统一,充分体现诗人娴熟的艺术功底。
又如,王维在《新晴晚望》中写道:“新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。”作者起手先写远处广袤的原野,再写近处的村门、树木,紧接着描写的是春雨新霁后夕阳在水田中泛着白光,遥远的青山也清晰可见,末尾两句道出农家人忙春耕的繁忙景象。这样描写,使新晴景象与农民劳作融为一体,构成一幅景色优美且又充满生活气息的和谐美景。在表现手法上,采用由远及近、由静到动、由虚到实等多种表现手法相互交融、相互统一,体现出人和自然的和谐美,这种天人合一的和谐美彰显了王维诗歌的独特之处。
综上所述,王维的山水田园诗,既有结构的变化又有和谐之美,使人读诗如赏画,他将绘画多种艺术表现手法运用于诗歌创作中,形成他独特的诗歌艺术特征。
参考文献:
江苏高考高考语文诗歌鉴赏一、高中语文诗歌鉴赏的现状与发展
1.我国诗歌的历史与发展。中国自古以来便是盛产诗人与诗歌的国家,几千年来我国的中华民族传统文化发展到顶峰,为我们留下了丰富的遗产与资料。中华传统经典诗歌是汉语的典范和精华,是中华伟大民族不灭精魂的积淀与蕴藏。诗歌是我国甚至是世界文学中的瑰宝,是语言的艺术。优秀的诗歌所蕴含的感情是极其强烈的,情景构造也是十分全面的,对于学生在来说是能够影响身心发展的存在,所以利用诗歌对学生进行影响是非常明智的选择。
2.高中语文诗歌鉴赏的目的与现状。我国新语文课程标准要求,利用诗歌鉴赏项目来对学生进行考核,从而培养学生对鉴赏诗歌的浓厚兴趣,健全学生的文学思想,提高学生自身的文学修养。要求学生在诗歌鉴赏中能理解诗歌的文学思想,从而来探究作者对作品的丰富情感与意蕴,去领悟诗歌的艺术魅力与文化美感。让学生在借助工具书和有关资料的帮助下,读懂诗歌的艺术语言与文化底蕴,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累。由于诗人离我们的生活较远,我们不能够细致的了解诗人的文化背景,而且诗歌的语言又非常简练,学生在理解上有一定的难度,所以导致大多同学对学习古诗歌的兴趣低下,在诗歌鉴赏时也就难以进行。每当考试时学生最头疼的题目便是诗歌鉴赏,不爱进行诗歌鉴赏练习,导致学生对诗歌鉴赏的了解与技巧甚少,但是诗歌鉴赏在语文考试中所占的地位是极其特殊的,我们不能放弃诗歌鉴赏的学习,我们要通过探讨诗歌鉴赏的技巧与特点,来做到对诗歌鉴赏的理解与练习。
二、江苏省高中语文诗歌鉴赏的特点
《江苏省普通高中课程标准实验语文教科书》的选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中为学生们准备了许多优美的古典诗歌鉴赏,一共三十首。
1.要求学生对诗歌的主旨进行分析。这是诗歌鉴赏题目中最常见的问题,是需要学生对诗歌分析诗人表达的感情,需要我们从诗歌中的具体形象与景象进行分析,从画面中的意境入手,来分析诗歌中意象的深意,抓住意象的特点,分析诗人对意象的理解与修饰,从全诗的角度来感受诗人感情的变化,分析不同的感情及其变化。并且在诗歌中结合思考诗人作诗的背景,进行综合性考虑,确定全诗的宗旨。
2.对某一句诗歌或某一个关键词的理解与分析。在古代的诗人世界,诗人经常通过对景色与事物的抒感,来表达自己的生活的不满。诗人通过对事物与景物的描写来舒怀,所以首先我们要对诗歌要求的句子来进行逐字逐句的分析与翻译,通过对诗人的生平与诗歌背景的调查,来对诗歌进行不同方面的剖析。我们要对诗歌构思明确的理解,方面要从不同的方面多角度理解。如果要寻找诗歌的关键词,还需要我们对诗歌的整体意思进行分析与理解,对诗人的意图与心情进行理解,最后界定出这首诗的关键词与重点句。
3.对诗歌表现手法的判断与分析。点出某种手法。诗歌手法是诗人写诗的时候运用的技巧与手段,在我们进行诗歌鉴赏分析的过程中,我们要对诗歌的整体结构进行分析,需要进行逐词的翻译理解,在自己的理解中可以通过具体的诗句与诗人的构思来表达自己的鉴赏态度与观点,在分析过程中,加以学生自己的见解与原诗句的结合,会给自己的诗歌鉴赏增添色彩。在江苏省的高考语文诗歌鉴赏中,诗歌鉴赏的比例很重,但是对诗句的分析与研究方面较少,近年来,只有2010年的江苏卷中的诗歌鉴赏考察了学生对他人鉴赏意见的理解,也是学生进行练习的重点部分。我们对这类问题要注意重点理解,附以自己的分析意见,完美的解答所问问题。在江苏卷中的诗歌鉴赏,我们要重点把握出现频率较高的诗歌表现手法们要重点把握,比如修辞方法中的比喻、比拟等技巧,而且还要注意对表达手法的积累与判断,就像托物言志,借物喻人等方法,最后学生还是要通过对诗歌鉴赏题目的大量练习来进行熟练,最终达到把握诗歌鉴赏问题的境界。
三、江苏省语文高考中诗歌鉴赏的技巧分析
1.对诗歌的画面与情景进行构思,理解诗歌中的景与情。诗歌意境是作者的心理表达,来源于作者的主观情感,以及他身处的环境。在诗人的主观情感影响下,观景与景物都会被辅以真实的感情。在诗词中诗人通过对景的描写来抒发自己的感情,这是诗歌中最常见的抒情方式,大漠沧海,古道老树,夕阳明月,狂风暴雨都是诗人进行赋予情感的对象。从诗人描写的景象入手分析诗歌的情感,能最大程度地了解诗人创造的意境,有利于学生正确的理解诗歌的主旨。比如,诗人张若虚在诗歌《春江花月夜》中,通过诗人对五个事物与景色的理解和修饰,从题目上来看,诗人分别描写了春,江,花,月,夜五景,首先就能够对这首诗歌达到初步的了解,再看诗歌的全文,不难看出诗人对景色的赞美与叹服,尽情地赞美了大自然的鬼斧神工,而且通过景色抒发了自己内心的情怀,并且通过对游子与闺中思妇的情感纠葛,来赞美伟大的爱情,最终谈到对人生的思考与反思,将景色的完美与心中的感叹结合起来,达到一种浑然天成的情感意境。这首诗是诗歌鉴赏中最经典的一首,考点很多,是老师为学生准备诗歌鉴赏练习中必不可少的部分,我们在欣赏这首诗歌意境的过程中,必须紧扣诗歌的画面和形象,紧紧的将自己的身心与之结合,进行诗歌鉴赏分析。
2.在诗歌鉴赏练习中要重视学生想象力与联想力的作用。在我国,诗歌鉴赏有着深远的历史,但是利用方法与原则来进行鉴赏是近年来新兴的方法,我国古典诗歌内容明朗,韵律整齐,讲究对仗公正,并且在写作过程中讲究含蓄与夸张并存,所以我们在诗歌鉴赏的过程要最大程度发挥想象力的作用,将诗歌的情景利用想象力还原,从诗人的角度来进行诗歌鉴赏,事半功倍。在诗歌《春江花月夜》中,诗人为我们展开了情景浩大的春夜月景,所以我们在阅读鉴赏的过程中,首先要随着诗篇的阅读与欣赏,想象着月光的美好,对诗人构造的情景进行全面的丰富奇妙的想象,通过我们的想象来构造真实得风景,同时还要品味作者在作诗的过程中所拥有的心境,争取做到同步思考的意境,对学生的诗歌鉴赏技巧练习有很大的作用。所以在诗歌鉴赏练习中,要注意鼓励学生进行情景练习。
3.细致研究与思考诗歌鉴赏中的经典句子,将诗歌鉴赏与名句赏析结合起来。我国古代诗歌中从来不乏流芳后世的经典之作,这些经典名句,都有着共同点,或是一个字,或是一句话,用在了奇妙的地方,让诗歌的可读性与文艺素养一下子提高了不少,所以古代诗人中流传着一种叫做炼字的作诗方法,就像家喻户晓“推敲”,在作诗即将完成的时候,对诗中某个字进行反复的更换,使文章的文学性大大提高,在重点的部分进行炼字,有利于对诗歌画龙点睛,就是诗中的诗眼。诗眼,顾名思义,就是诗词之眼,在整个诗篇中有着不可替代的作用,因此,在历年来的江苏语文卷中,对诗眼的考察向来是最热点的考察方面之一。
在语文界,诗歌是不可替代的艺术与珍宝,在诗歌中最精妙的莫过于诗歌的整体性,尤其是在这整体中的神来一笔,是我们需要重视的,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”是我国唐代最伟大的现实主义诗人杜甫在诗《登高》中的千古名句,这句诗中通过无边的落叶与长江水烘托出诗人对时光易逝,岁月荏苒的感叹与郁闷,自己怀才不遇,壮志难酬,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来?这一名联,写诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,从而深沉地抒发了韶光易逝、壮志难酬的感怆,让学生在诗歌鉴赏的过程中体会到诗人的深深地悲哀。还有同为唐代诗人贾岛,他的诗《题李凝幽居》中千古名句“鸟宿池边树,僧敲月下门”中,巧用一个敲字,来刻画月夜下环境的幽暗寂静,敲门声的响来烘托夜的静,将人带入到环境之中,响中寓静,出乎人的预料,让人体会到别样的美感,由此可见,找到诗歌中最优秀的名句能够帮助学生在诗歌鉴赏的过程中找到捷径来分析。
四、结束语
在江苏省的高考语文中,诗歌鉴赏是一种全面考察能力,比较难以把握的题目类型。学生要充分理解高中语文选修课本的三十首诗歌,使学生养成过硬的鉴赏技巧,对诗歌鉴赏题目得到自己的见解,在答题过程中能够从容应答,做到对诗歌鉴赏题目的掌握与运用。
参考文献:
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左思的代表作品是《三都赋》和《咏史诗》,《刘勰在《文心雕龙》中说:“左思奇才,业深覃思。尽锐于《三都》,拔萃于《咏史》”。和《三都赋》有关的一个成语叫“洛阳纸贵”,可以表明此篇作品在当时之盛行。《三都赋》包括蜀都赋、吴都赋、魏都赋。它的体制是模仿班固的《两都赋》和张衡的《两京赋》,写法和体制上并无创新,宏丽巨衍,铺张扬厉,所不同的是注意讲求实际。《三都赋》的创作年份,据傅璇琮考证,《三都赋》成于太康元年(280年)灭吴之前。姜亮夫认为《三都赋》作于291年。
左思的另一代表作品《咏史》共有8首,在左思仅留的14首诗中占了一半还要多的比重,正是这8首《咏史》,奠定了奠定了左思在中国文学上的地位,为他赢得了“太冲胸次高旷,而笔力又复雄迈,陶冶汉魏,自治伟词,故是一代作手。岂潘、陆辈所能比埒”的美誉。这八首咏史诗并非写于一时。
弱冠弄柔翰,卓荦观群书。着论准过秦,作赋拟子虚。边城苦鸣镝,羽檄飞京都。虽非甲胄士,畴昔览穰苴。长啸激清风,志若无东吴。铅刀贵一割,梦想骋良图。高眄澄江湘,右_定羌胡。功成不受爵,长揖归田庐。
此为咏史诗的第一首,因为晋灭东吴是在太康元年,从诗中“左眄澄江湘,右盼定羌胡”这二句可以看出来,此诗应作于灭吴之前。“虽非甲胄士,畴昔览穰苴”指研读司马穰苴的兵法。魏晋期间,门阀士族占据着统治地位,士族以“积世业儒”为清华矜贵,染上其他杂业就被认为不纯粹,左思能研读兵书,是难能可贵的。此诗名为“咏史”,实为言志,表达作者渴望建功立业的雄心,直抒胸臆,议论滔滔,笔力遒健,字句间回荡着以定国安邦为己任的豪情,诗人立功建业不是为了加官进爵,而是要“长揖归田庐”。但现实中的左思却很是失落,他仕进无门,备受压抑。这样的遭遇使他的诗中始终有着强烈的不平之鸣。
左思的《咏史》其内容和结构既可各自独立成章,又可合而形成一个有机的整体,整组诗把咏史和咏怀水融地结合起来,表达了诗人建功立业的愿望,抒发蔑视豪门的傲气,抨击埋没英俊的世族门阀制度。在左思的《咏史》诗中,体现着作者抨击门阀制度的弊端的思想,如第二首“郁郁涧底松,离离山上苗。”就用松树和山上苗来作比喻,揭示出“世胄蹑高位,英俊沉下僚”的社会现实,倾诉了贫寒之士怀才不遇、报国无门的愤懑。全诗激荡着一股郁郁不平之气。左思自身深受这个制度之害,所以才会有如此深的感慨。其六“荆轲饮燕市,酒酣气益振”作者歌颂荆轲的慷慨悲壮,借此也表达了对于门阀贵族的蔑视,“贵者虽自贵,视之若埃尘。贱者虽自贱,重之若千钧。”这句就直接表明了作者的心迹,对于贵族的鄙视之情油然跃于纸上。在诗人看来,豪贵轻若尘埃,贫贱却重若千钧。因之他选择了超脱,远离这个污浊的社会,追求自己理想的境界。与左思同样走向超脱的还有张载与张协,但二张主要的不是因为愤慨不平,而是因为他们看到战乱行将来临而产生的一种摆脱世俗的愿望。左思的超脱出世与诗人理想的落空、对现实的不满所激起的悲愤之情是分不开的。
左思所咏不是历史上某个具体的事件,或某一个别的人物,而是寒士这一类人。他在八首诗中提到了许由“被褐出阊阖,高步追许由”、荆轲“荆轲饮燕市,酒酣气益振”、段干木“吾希段干木,偃息藩魏君”、鲁仲连“吾慕鲁仲连,谈笑却秦军”、苏秦、李斯“苏秦北游说,李斯西上书”、冯唐、扬雄、陈平“陈平无产业,归来翳负郭”、主父偃“主父宦不达,骨肉还相薄”、朱买臣“买臣困樵采,伉俪不安宅”、司马相如“言论准宣尼,辞赋拟相如”等十二位历史人物的事迹。这些人,或拒官爵而避世,或由贫贱而显达,或抑郁失志,或富贵丧身,遭际不相同,但都是出身微寒而才华见称于世的士人。左思把这些人写进自己的作品中,表明了作者对于他们的赞扬之情和向往之情。
左思的咏史诗在艺术表现上也有可圈可点的地方,晋初太康文坛上,总的创作倾向是:刻意摹仿古人作品,很少结合现实实际;追求辞句华丽和对偶的工整,形成了绮靡浮泛的形式主义风尚。在这种颓风面前,左思则独树旗帜,以《咏史八首》为代表,继续发扬了建安文学“以情纬文,以文被质”的优秀传统。虽然以咏史名篇,不是左思首创,但左思通过这八首诗所描写的历史人物,来看出左思的心理变能从现实生活出发,精心选择史实,巧妙地融汇进自己的思想、情感,借咏史以抒情,借抒情以讥世。因这八首诗并非在同一时代创作,所以,可以化的一个过程,由渴望建功立业到希望洁身自好。
参考文献:
童话的三个特点是它是具有幻想成分的虚构的故事;它大都采用拟人化的象征手法;童话的情节紧凑,故事性强,而且富有浓厚的趣味性,以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。
童话分为两大类,一类是由作家创作的,著名的有丹麦的《安徒生童话》,德国的《豪夫童话》,英国的《王尔德童话》。另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜索、整理而成的,著名的有《格林童话》,如《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等,都选自于它。
童话是一种小说题材的通俗文学作品,通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物,如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。在现代西方文学的写作方法中,童话故事的结局通常指的也是快乐的结局,如很多童话故事中一般有公主和王子。
(来源:文章屋网 )
一、电视新闻的重要地位
按照新闻媒介问世时间的先后顺序,报纸、广播、电视、网络,四种传媒各有所长,互相之间无法取代。但从传播新闻这一功能来看,电视具有快速且声画并茂的特征,消息类新闻在传播速度上占有绝对优势,人们开始通过广播收取信息逐步变成通过电视新闻获得信息。
各级电视台的发展史告诉人们,建台伊始是以设立新闻部开始的,自办节目是从消息类新闻开始的,只要建立电视台,就要先办新闻节目。历史和现实对新闻节目的“偏爱”,使得各级党和政府对电视新闻十分重视。电视新闻成为上情下达和下情上达的纽带,政府政令的渠道,沟通领导与群众关系的桥梁。电视新闻的重要性在我国是不言而喻的,其权威性是需要花大气力来维护的。我国电视新闻代表党和政府的声音,负有强烈的社会责任,在表现形式上也要求有很强的规定性和严肃性。正是有了这些统一的要求,使我国电视新闻有了规范和标准,从而带来了电视新闻权威性。
二、电视新闻的真实性
真实是新闻的生命。正因为如此,我们党向来重视新闻的真实性。我国电视新闻自它诞生之日起,就继承了我党新闻工作的优良传统,坚持新闻必须真实的原则,并善于从宏观上、本质上把握新闻的真实性,要求记者发扬实事求是的作风,深入实际、深入群众,加强调查研究,报实情、讲真话,不追求轰动效应,不搞假、大、空,而是以具体的事实阐述党和国家的立场和主张,反映人民群众的正当要求。由于电视新闻具有“照相般”的写真功能,每一个画面和同期声,都要经得起亿万观众的审视,任何取巧行为,都逃不脱观众敏锐的目光,一旦有失实之处,就会失去存在的价值,也会动摇电视传媒的权威性。
我国电视新闻界总是力求全面地看待事物,努力从总体上、本质上把握事物的真实性,并且以自己的实践,严格遵守《中国新闻工作者职业道德准则》,“采写和发表新闻要客观公正。不得从个人或小团体利益出发,利用自己掌握的舆论工具发泄私愤,或作出不公正的报道。工作要认真负责,避免报道失实。如有失实,应主动承担责任,及时更正”。
三、电视新闻的时效性
电视新闻对重大事件报道的时效随着技术的发展不断提高,电子新闻摄录手段加快了新闻摄录速度;电波传输可以做到与新闻现场事态发生发展的同步报道;卫星电视打破区域的限制;电视采访转播车和移动卫星地面站等通信设备,可以将现场的信号直接向电视台传输,在时间、空间上使新闻事件的进程与报道同步。虽然今天我国的电视机构具备了先进的器材设备,但这并不等于电视新闻的时效性就可以随之而来,还需要电视从业人员观念进一步更新。时效性是新闻价值的重要因素。心理学的分析表明,“先入为主”是一个重要的规律,同一件事由于接受先后不同,对心理影响的效果也有明显差异,先到者印象深刻,传播效果好。因此新闻媒介竞争也体现在时效上,抢独家新闻,抢首播,以此来提高新闻节目的收视率。电视新闻传播技术、传播方法在时效上占有独家优势,但是真正发挥时效,还需要记者、编辑、监制在新闻敏感方面独具慧眼,这样才有可能让新闻以最快的方式与观众见面。
在提高时效性方面,电视界想方设法,不断提高口播新闻和字幕新闻的数量及质量,口播新闻可以增加新闻的时效性。重要新闻的最新动态,当图像新闻来不及传送时,可及时用口播作报道。在电视节目播出中,每当有重要新闻需要及时传播,而又不便中断正常节目播出时,常用字幕在画面下方左右移动出现,它传播的是最新的、又为观众感兴趣的新闻信息。电视新闻的时效性还有一个显著的特点,就是它并不是一味地图快、抢时效,有时播出是为了选择最佳的传播时机,这种最佳时机就是节目新闻价值最大的时候,当快不快,便会使节目内容成为明日黄花,失去应有的价值和作用;不当快而快,则可能添乱,使问题复杂化。电视新闻传播面广影响力大,每个节目都应力求最佳时机播出,其中的“快”与“慢”、“等”与“抢”的辩证关系是要认真把握的,把握的技巧需要总览全局,服从于党和政府的中心工作,根据当时的实际情况,选择播出的最佳时机。
四、电视新闻的社会性
新闻媒介面向广大观众,它的传播是向社会开放的,因此具有社会性。传播的社会性是新闻的共同属性,传播社会性规律也起着制约作用。新闻价值是选择和衡量新闻的客观标准,事实有无价值是客观的,报道传播以及它的社会效果如何,同样也是客观的。越是面向大众、面向社会大多数的新闻,群众越是欢迎。新闻报道要充分考虑选题内容和群众的关系,要考虑是否为大多数人所关心,使之贴近实际、贴近生活、贴近群众,从而提高新闻价值。因此,电视新闻选题取材要有针对性,满足群众期待心理,突出群众欲知、未知、应知的内容。电视新闻的社会性另一层含义是依靠群众办新闻。同志说:“我们的报纸也要靠大家来办,靠全体人民群众来办,靠全党来办,而不是少数人关起门来办。”全党办报、群众办报,历来是党报的优良传统,从群众中来、到群众中去是新闻工作的基本规律。电视新闻自诞生以来,也一直继续发扬这一传统,依靠全社会办电视,建立能广泛收集新闻的报道网和属地网络。总之,依靠群众、依靠社会办电视,大大扩展了信息渠道和新闻来源,大大体现了电视新闻的社会性。
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我还要怎么做?在这烽烟散尽的时刻,好像一切都已随着梦想的告一段落而离我远去。不知道该怎么挽留,只是静静地站在百花琉璃的中央,等待着岁月的宰割。到底是做错了什么,残酷的惩罚,是让我看着一切的远去而落不出泪。这时候的自己,除了用空洞的眼神望着镜子前的面容嘲笑,还能做什么?
在某一时刻,一个没有希望的瞬间;或者是说那个时刻,因为某本书的封面太丑陋的时候,更或者是因为想要写作的时候,找不到笔的时刻,我的耳朵里出现了幻听。是一首歌,唱着倔强的调子和执着的词。然后,我就这样在一瞬间的幻听中,眼泪像雨一样的落下,显得毫无价值。我知道,我现在要做的是不管书的封面而畅其内容,还有再仔细找找周围有没有笔。自己都被自己吓一跳,是因为怎样的一个动力而让我有了这样不可思议的行为。
到底是怎么了,我在想啊!我明明是一块被光腐朽了的泥土,在日与月的照耀下而变的干燥和断裂,因为怎样的一首歌,而让我复活?
我一直在祈祷,就这样离去吧。不带任何遗憾,因一切的事物都被看做怅然的雨泪,不想在做什么无谓的事情。就这样,在一个夏季的傍晚,躺在夕阳下的稻草堆里,眼皮一点一点低下。这个姿势看上去很疲惫,其实也很悲伤。因为我有了这样的选择,选择就这样在一段花一样的年华里离去不醒来。那些曾经被裂开的伤痛,在一个美好的季节里在不复愈。我还该挣扎吗?不,祝我做一个很长很美的梦吧!
我说,就这样再见吧,生活!
又是一样的声音,一样的歌曲,在我彷徨的梦中将我唤醒。我一直知道,我是时间的一个奴役。不会有一个属于自己的梦境。我也知道,青春是一首唱给时间听的歌,她唱的词里说:“我修长的指尖轻弹在黑白的琴键,
我希望能唤醒沉睡无知的时间。
有一天,一切都会被它老去
但至少,我要给每个人一个自己的梦境
我只是一首歌而已
我只是要将时间和人们的梦想唤醒
等有一天我真的会消失不见
但我会出现在别人的日记里面
我要执着,为了自由
我要在我遍体鳞伤的时候
一直唱这首要把时间唤醒的歌
在我离去之前
在时间清醒之前
我会一直唱一直唱
直到灵魂不再在我身体里面。”
现代诗是现代人在生活中所感受到的现代情绪,现代诗的特点有三:形式自由、内涵开放、意象丰富。初学写诗,掌握诗歌写作的各种方法和技巧是必不可少的,在内容上:美丽的想象,平凡中看到不平凡:思想上:要写出动人的情意:格式上:要分行,可以依句分行,也可以依内容分行。然而,要真正把诗歌写好,仍需通过大量的阅读和在日常生活中留意新鲜事物,不断积累经验寻找灵感,方能写出至情至美的诗歌来。
一、写诗要选择美的物象
要让平凡的事物发出美的光彩,就要通过合理的想象。想象是美的源泉,也是诗意的仓库。常言说一个好的想象,它本身就是一首诗,如“张开你的大嘴巴,为人民服务”(何舟《剪刀》)。可见只有发挥想象才能创造出鲜明的形象,诗歌的生命力是想象赋予的,没有想象,写小来的诗歌是干涩的,想象还能使一件细小的事物显示出惊人的魅力,如“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了”(冰心《繁星》)。花儿长在墙角本来就平凡,且容易被人们忽视,倘若只欣赏自己的美貌,它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想象,以花喻人,从一个平凡的事物中得出了不平凡的道理。没有想象,是写不出这样富有启发性的诗句的。张诗筠《迎春花》:“细细的枝条,/像一根根电线;/小小的黄花,/像一盏盏发亮的电灯;/大地,像一个/春天的发电厂。”这样美妙的诗句,是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情,然后运用合理的想象,通过恰到好处的比喻(将“枝条”“黄花”“大地”分别比喻成“电线”“电灯”“发电厂”),把春天美好、生机勃勃的景象给展现出来了。
二、写诗要体现内心真情
因为只有真、善的东西它才可能是美的,我们要从生活中找到能感动自己的真善之物,然后再以诗的语言、诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣,电使诗变得有意义。如不聪的《萤火虫》,诗人在诗的最后情感饱满地写到“可尽管是一只小小的昆虫/也要让黑夜多一点亮光”――这是对奉献者发出的深情的讴歌,这样的诗句是需要内心有真实的情感体验才能抒发出来的。
写作现代诗歌要热爱、熟悉生活,要培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受:诗歌运用通感的手法,可以超越一般的语法规律,它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。
诗歌语言要精炼、形象,诗歌要善用名词、动词,要用形象的语句表达思想情感。
三、写诗要讲究锤字炼句
掌握了一些技巧之后进行创作,我们还得有“锤字炼句”的功夫,这一点对我们初学者显得尤为重要。会用修辞是前提。常用的修辞种类有:拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。
每一种表现手法都有其独到之处。比喻、拟人的运用可以生动、形象地表现诗歌内容:夸张、象征、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液,使诗歌富有想象力和亲和力,而不会让人感觉晦涩难懂,能使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。
象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义,这是诗歌中最常用的修辞格之一。比如,冰心的《纸船》中的纸船象征了对母亲的思念,冯至的《我是一条小河》中的“小河”象征了对爱情的追求,王家新的《在山的那边》中用“海”和“山”来象征理想与追求理想所遇到的困难和挫折。
十年后,更多人会爱上这个男人,笃定的目光、坚定的眼神、稳重的气质。
他就是胡歌,当初喜欢胡歌的人,被他帅气的外表、高大的身材吸引,如今爱上胡歌的人,欣赏他破茧重生的勇气、跨越重重困难的毅力以及现在恣意潇洒的人生。
他努力演绎每个角色,用十年填满我们的青春
2005年,电视剧版《仙剑奇侠传》火遍荧屏,那时的胡歌是飞扬跋扈的,是青春不羁的,带着一丝顽劣,在荧幕上嬉笑怒骂皆流露着潇洒的风采。他有一点叛逆和嚣张,却眉间眼梢都是新鲜的光芒,全然不惧指责和刁难,念着吊儿郎当的台词,那些掺在举手投足间的痞气,竟然全是李逍遥的风范。
看着一个叫胡歌的年轻人,成为了我们最喜欢的李逍遥。御剑乘风来,除魔天地间。是默许也好,是赞扬也罢,郑重地将我们的青春,托付在了他的肩上,他瞬间的回眸定格了我们的整个青春。
胡歌成功塑造了豪爽深情的李逍遥,李逍遥也成全了胡歌。之后胡歌在演艺事业上也不断超越自己,逐渐摆脱李逍遥的烙印。李逍遥只是他的起步,而不是他的止步。他以李逍遥为起点,又用整个青春为我们编织回忆。
从《仙剑》,到《仙剑三》,还有《轩辕剑》《射雕英雄传》《伪装者》《琅琊榜》《大好时光》《猎场》……胡歌这些年,从少年郎演到了男子汉,他把青春从我们的手中接过,扛在了自己的肩上,那些我们倾注于过去岁月里的记忆和情结,陆陆续续地都被他的身影镌刻在了荧幕里。
经历涅,他重新定义人生
在演艺事业发展如日中天时,却遭受飞来横祸。2006年8月29日晚,胡歌与女助手张冕乘坐的轿车与一辆厢式货车发生追尾碰撞,张冕经抢救无效死亡。
事故原因是因为司机小凯疲劳驾驶导致的,但是胡歌坚持还要请小凯当司机,因为“全世界都可以怪他,我不能。”他觉得如果自己不原谅他,“这个小孩就完了”。
后来,他把车祸的心态变化都记下来,出了一本书叫《幸福的拾荒者》,描述了这一段黑暗的经历。
“我无助地坐在漆黑的夜里,身体所有的感官都丧失了功能。”
胡歌的脖子和右眼缝合了100多针,并在四天内经历两次全身麻醉的手术。
“其实那天,连我自己都以为将会失去一半的光明……
在被推进手术室之前,我一直在思考如何面对右眼的失明。我自己用手检查了面部的伤势,左边并无大碍,右边血肉糊糊,犹以眼部最为严重,没有任何知觉。我在救护车上非常镇定地向医生询问右眼的情况,得到的答案是不确定。”
他在《幸福的拾荒者》的序言里写着:我幸运地最先找回了生命,却看着另一个生命逐渐远去;我感谢上天保全了我的眼睛,却无法在感受光明的同时去认领残破的容颜;我披荆斩棘得到了重返生活的自信,却又在无数个漫漫长夜的等待中消磨殆尽;我努力拼凑起不完整的记忆,却令自己在现实面前无所适从;我跋山涉水获得了生命的智慧,却又在欲望到来的时候烟消云散――恐惧、迷茫、懒惰、焦虑、贪婪也同时被我拾起放入背篓,它们把我压得喘不过气来。然而这些碎片都是我所熟悉的,因为它们都是我原本的一部分。
我想要在拾荒的旅程中找回自己,却无意中得到了一个重新审视自己的机会――重塑的同时也在不断颠覆。人很多时候都在惯性中生活,没有办法也没有愿望去真正认识自己。车祸把我撞离了原本的轨道,让我能够以最真实的状态去寻找新的动力和方向。
伤疤不是他的缺陷,而是一枚勋章
经历车祸毁容后,他说“皮囊坏了,就用思想填满它”,这不仅仅是生活中的乐观态度,也是人生的大智慧。
2009年,曾经资助的希望小学落成,他用自己去世好友的名字为小学命了名,他开始坦然面对那一段过去,而不是害怕提及。
他用更多的时间去研究表演,让大家把焦点集中在作品上。2013年,胡歌用一整年的时间回归话剧舞台,出演话剧《如梦之梦》,获得第二届丹尼国际舞台表演艺术最佳男演员奖。
所以,一直在进步,从未忘记自己是一位演员,从电视剧到电影,到话剧的提升,其中种种磨练,才成就今日的胡歌。
《伪装者》中的明台,游走在黑白之间,时而狡黠如狐敏捷似剑,时而干净如水温暖似光,纵然身份重重、伪装多变,他也从未改变,一颗爱国救国之心从不曾动摇。
《琅琊榜》中的梅长苏,才冠绝伦的“麒麟才子”,从容、霸气、深不可测,对爱人柔情,对敌人狠辣。这个角色更是像另一个胡歌,经历过黑暗,脱胎换骨,改头换面,有刻骨铭心的过去,却依然清澈坚定。
戏里,梅长苏说:“既然我活了下来,就不能白白地活着。”胡歌特别喜欢这句台词,他说,要对得起你的苦难。
胡歌对得起他的苦难,因为,经历过的一切让他变得更强大,磨砺了一个更坚定的胡歌。
伤疤,放不下是缺陷,放下了就是勋章。
胡歌拿下金鹰视帝:实至名归
2016年10月16日,胡歌出席金鹰节颁奖典礼,凭借《琅琊榜》夺下“观众喜爱的男演员”“最具人气男演员”大奖。当颁奖嘉宾赵雅芝念出最具人气男演员是胡歌时,全场轰动。胡歌在现场深深鞠躬后,紧接着走到了李雪健老师的面前,在他耳边说了四个字。很多网友反复回看这段视频,原来发现胡歌说的是“受之有愧”,网友们瞬间就泪奔了。在老艺术家面前,胡歌永远是谦卑与尊敬的。对比老戏骨经常吐槽一些年轻演员现场耍大牌,胡歌确实是年轻演员中的标杆。
现在的胡歌,比22岁时更加沉稳从容,车祸也好,伤痕也罢,没有什么能够阻挡他内心的强大,遮挡他的光芒。这种光芒,不仅是容貌,也是内涵。
从唇红齿白、意气风发的少年侠客,到高深莫测、才冠绝伦的复仇公子,于胡歌而言是十年来的改变,而不变的则是他想成为好“演员”的初心,凭借自身的努力他成为几乎是“零差评”的演员。
无论是十年前还是十年后,是当初的英俊少年还是现在的稳重大叔,胡歌依然让人热爱。有人经历风雨,有人名利双收,但只有在浮躁的娱乐圈里拥有一颗赤子之心,用最好的努力实现自身情怀,才能看见最美的风景。
胡歌在金鹰节颁奖典礼时的获奖感言:
我最该感谢的,是创作了梅长苏这个人物的编剧海晏老师,感谢侯鸿亮先生对我的信任,感谢孔笙导演、李雪导演给我的帮助,感谢所有的演职人员, 这个奖,是属于剧组所有人的。
感谢我的母校我的老师。作为虚长你们几岁的师兄,此时此刻我很羡慕你们,你们还有许多年学习时间,好好珍惜学习的时间,但是我已经没有这样的机会了,不要浪费。做一个纯粹的演员,把演戏当作一件简单的事情,你会获得更多的快乐。
我觉得我今天拿到这个奖并不是因为我的演技有多么好,我觉得是因为我很幸运,我可能比更多的人更早的知道,演员应该是怎么样的。刚才郑佩佩老师说了,我第一部戏是和她合作的,在拍摄现场的时候我记得是在横店的深秋,那个时候天气已经非常凉了,她拍戏的时候没有助理,有一场戏她躺在地上,剧组在布景、布光,她就一直在那里躺了将近半个小时的时间,那个记忆让我非常的深刻,我知道了演员在现场应该是什么样的。
然后我很幸运,我可能比更多的人更早地知道了什么样的演员才是真正的演员。我要感谢林依晨,她对我说过两句话,是在我们拍摄《射雕英雄传》的时候,第一句话她说,演戏是一个探索人性的过程,第二句话她跟我说,她是在用生命演戏。这两句话我会记住一辈子。
甲:在世界的东方,一个古老的国度,美丽而宽广,
乙:在世界的东方,一个伟大的民族,勤劳而坚强;
丙:奔腾不息的黄河是她的血脉,
丁:巍峨屹立的泰山是她的脊梁,
合:这就是我们的祖国中国!
中国!
甲:十月是金色的,谷子黄了,苹果红了,到处飘着诱人的香味。
乙:十月啊,一份耕耘,一份收获。
合:让我们放歌十月,歌唱英雄的壮烈,歌唱赤子的热情,放歌祖国的青春。
我得用掉多少颗星星的钻石 才可以拚出青春这个词 我得用掉多少吨阳光的金粉
才可以写下祖国这两个字 九百六十万平方公里的土地
是一张多么广袤而又繁花似锦的稿纸
我要蘸着初冬的第一场雪 以坚毅的目光为笔
写下大豆、玉米、麦子、高梁这些名词
写下蜜蜂、蝴蝶、燕子、青蛙这些动词 写下风写下雨 写下春天的第一句鸟啼
写下雪写下霜 写下岁月的第一痕新绿
祖国啊
在我年轻的胸膛上
我还要写下长城和像长城一样雄伟的信念
写下泰山和像泰山一样巍峨的誓言
我要站在高高的青藏高原 在离天最近的地方 把双臂最大限度地展开
像鹰展开它的双翅 像天空展开它的雷霆
祖国啊 如果有一道闪电急速划过 请为我祝福吧
那是你的儿女向世界挥出的
一道最为明亮的手势
有风或者没风的日子
祖国啊
你都将看到青春的风采
太阳一样,迎着新世纪的潮汐
在各种不同肤色目光的瞩望中
冉冉升起
从喜马拉雅到阿尔卑斯
从圆明园到庞贝遗址
每一个脚印
都押着自信、自尊、自强的韵律
每一次出发
都迈出让世界惊奇、惊喜、惊叹的步履
是你星光璀璨的夜晚
给了我柔美的梦境
是你一望无垠的大草原
给每一匹骏马以奔腾
祖国啊
你给每一朵花都以春天的笑脸
你给每一只鸽子都以万里无云的睛空
就像小草以绿色回报大地
小溪以浪花回报大海
我要把我的那一颗心掏出来
回报你给我的幸福、安宁、甜蜜、温馨
祖国啊
我吐气如兰嘘气如虹的祖国
请你相信我的坚定
请你相信我的忠诚
请你相信万千儿女的那一颗心
永远啊永远为你而跳动
五千年的文明一旦重新崛起
定将是一根最为高大的旗杆
火热的青春
将是一面最为辽阔的旗帜
那猎猎作响的
是激情澎湃的心跳
长江是一行诗
黄河是一行诗
祖国啊
你就是那个
最为温暖最为动人
最为光辉最为灿烂的标题
合:
我们是祖国青春的儿女
我们为伟大的中华民族而骄傲,
春花秋月:春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。
春华秋实:比喻事物的因果关系。比喻文采与德行。
春兰秋菊 :意思是春天的兰花,秋天的。比喻各有所长,各有值得称赞的地方。
春暖花开 :原义是说春景美丽,现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。
春山如笑:春天里,山绿了,颜色转为青黛色,形象柔和了,犹如美人的笑容。
春光灿烂:春天的阳光很美丽
春风和气:春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。
春光漏泄 :原指柳枝泛绿,透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。
中国出品的银幕上的青春题材,在2013年无疑成了一种潮流。从《致青春》、《小时代》到《初恋未满》、以及即将上映的《青春派》,这些公映的青春题材商业片顺利地登上了院线,并取得了几亿元的票房,对中国的青春电影来说,算是迈进了一个新时代。以前的中国观众想看非主旋律的青春题材,只能通过盗版DVD找到王小帅的《十七岁的单车》、贾樟柯的《站台》等,这些中国第六代的导演们找到了当下年轻人的韵律 ,却一致地瞄准边缘化的青春,导致不能取得在国内上映的许可证,只能以碟片的方式与中国观众见面。就连出自台湾导演杨德昌之手的《牯岭街少年杀人事件》,都是讲述“边缘化”的残酷青春。
在“新生代导演”成为第六代导演之后导演们的统称后,很多新导演的处女作都选择从青春题材入手,焦点不再聚焦边缘,而是落在青春的狂野、少年的恋情萌动、高考、追梦等社会化的共性 上。《初恋未满》就是这么一部影片,这部影片将具有青春吸引力的精华聚集在一起,男主角是长得高大帅气但又顽皮淘气的男生,女主角是白净面容姣好有一把好歌喉的才气女生,“坏学生”男孩配“好学生”女孩是早恋故事中的最爱搭档,在校园生活里也不乏现实基础。男生“坏”才敢追女生,女生的“乖”也让这种纠结的情愫懵懂更生动。
初恋的故事谁都有,那种年少时被家长管制、要走高考独木桥的应试教育生活是公认的“枷锁”、追星、憧憬和迷茫共体都是中国式青春的抒情点 。《初恋未满》将青春的故事落脚在参加歌唱比赛这个事件上,以男女主角对唱歌的喜爱相互注意出发,最终因为男孩的退学事件激励男女主角组合搭档,参加选秀追梦,在搭档的过程中互赏情愫加深,在一个美好的场景中想吻没吻上,引出“初恋未满”。故事很简单也有俗套的影子,加上歌唱比赛的模式剧情设置其实在很多片子中都曾被套用,让整部片子显得不太自然。女主角对梅艳芳的模仿和痴迷,片中大量流淌着的经典流行音乐,也有用力过度的痕迹。
讲述青春故事的调调,重点不在于情节设置上有多么地还原青春的懵懂和悸动,也不在于非得将纯情塑造得天衣无缝,青春的韵律,讲究一个自然,演员演得自然、导演拍得自然、细节自然,片子的整体基调只要是沿着“顺其自然”的脉络,这样的青春呈现是好看的也一定是令人心动的。《初恋未满》对青春的描绘有刻意的痕迹,像是把很多事件刻意集中在一起,比如爸爸的死去、家里着火、退学、没赶上比赛等等,片子中穿插着的各类历史事件也有画蛇添足之感。即使是当了多年张艺谋副导演的刘娟,在拍摄自己的第一部电影作品时,也避免不了感情过盛的表达,想要引起的共鸣太多,反而显得矫情,毕竟不是谁的青春都有歌唱比赛。
青春,是多少成年人不敢轻易触碰的回忆,就像语言的艺术,点到为止总比滔滔不绝的抒发要珍贵,电影的光影功效远比语言更有魅力,想想胶片为什么那么贵也许还有一个可以打趣儿说的原因:珍惜胶片,少说废话。
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您好!
真诚地感谢您在繁忙的工作中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解、支持与帮助。我对贵公司的汽车销售顾问一职很感爱好。在此,请答应我向您毛遂自荐。
我叫刘XX,来自福建泉州,XX年6月毕业于福建南安成功中学。04年开始从事文员工作,06年也做过电子跟单员,07年也做过化妆品营业员。从中我感觉销售行业可以挑战自已,加强自我的独立性,明白一份工作要有责任心和敬业精神。
本人非常热爱销售行业,在最近有去了解汽车的一些配置与性能。
这几个关键词是对终端销售过程的一个有效的总结,也是对终端销售的全面分析。
一、 与顾客建立信赖
建材消费品属于耐用消费品的一种,耐用消费品与快速消费品在销售过程中的最大区别,就是消费者对于价值的判断。
快速消费品消费者更多的会从顾客对自己需求的本身进行选择和判断,当要选择某一个快速消费品的时候,消费者更多的要分析这款产品的特点是否符合自己的需求,其次会对价格、质量、品牌等多方面因素进行分析和判断,在此基础上选购消费者需要的产品。
耐用消费品消费者更多的会从顾客对产品的本身进行选择和判断,当消费者要选择某一个耐用消费品的时候,消费者更多的从产品本身进行分析,看产品是否具备能够让其做决定的因素,其次会对产品的销售人员、产品质量、产品品牌、产品价格等多方面因素进行分析和判断,为什么对于选购耐用消费品的消费者会加入对销售人员的判断呢,因为,对于耐用消费品而言,消费者对产品本身都不是很熟悉,因此,更多的需要外部的辅助信息,以帮助消费者做购买的决定。
因此,消费者与建材终端销售人员之间的信任关系,将直接决定了,顾客是否选择购买,作为建材终端销售人员,除了要给顾客一个满意服务的同时,还要在对产品和行业了解的基础上,然顾客最大程度的相信你,信任你,只有顾客信任你了,顾客才能够接受你的推荐,认可你的品牌。与顾客建立信赖的过程是一个复杂的过程,这里有几点小的建议给我们的终端销售人员。
1、 赞美顾客
赞美顾客是对顾客的一种认同,也是销售的开始,在赞美的氛围里,消费者的感性因素将得到最大程度的激发,只有感性因素发挥了作用,销售的目标才能够达成,人们是不会在绝对理性的情况下,轻易的选择任何产品的。所以通过赞美可以最大程度的调动消费者的购买热情,也容易在此基础上实现我们的销售目标。
2、 同理心
同理心被看作是判断一个人是否是你的朋友的关键,当你的一个朋友高兴的时候,你愿意跟他一起分享,当你的朋友痛苦的时候,你愿意跟他一起分担,那么这样的朋友才被看作是朋友,才能够站在一个角度上,与你一起分担快乐与忧愁。在销售的过程也是一样的,只要你站在顾客的角度,帮助顾客分享与分担,那么顾客更加愿意接受你的建议。
二、 挖掘顾客的需求
挖掘顾客的需求是销售的基础,你不知道顾客的最终目标是什么,你在销售的过程中的一切努力或许都会变成徒劳,因为,你不知道顾客在想些什么。当顾客对于价格的问题感到异议的时候,你的产品的性能对于他将是不会过多的关心,顾客此时关心的是你的产品的价格,但是顾客不会直接告诉你,你的产品价格太贵,我买不起。此时顾客可能表现的非常得体,同时对你的产品提出某些异议,如果我们没有真正的识别顾客对于价格的判断的话,那么此刻我们一切试图解释产品价格如何合理的努力都是徒劳。
挖掘顾客的需求是一项重要的销售技能,在销售的过程中,你必须通过你的努力,让顾客在最短的时间内向你准确表达他对产品的判断和选择,只有在这个基础上,你的推荐才会变得非常具有针对性。
我们销售人员在挖掘建材类产品顾客的需求的时候,可以通过以下几个方面进行分析和判断,通过对顾客现状的分析,以确定顾客对建材产品的某些特征的喜好,以及对消费能力进行有效的判断:
1、 新婚新人新房:此时的顾客对于产品的时尚型需求将高于对产品的耐用性需求,对于价格的敏感度将相对较低,此时的顾客的感性因素将很大程度的超越理性因素,此时顾客将非常喜欢从产品的时尚型方面进行考虑。
2、 改善居住条件:此时的顾客是为了改善居住的条件,对原有的居住环境进行升级,此时顾客对于产品的品味性需求将有着非常大的需求,对于升级的顾客,价格目前不是太大的问题,对于改善性顾客,此时对于产品的选择将更多的停留在品味上。
3、 新购二手住房:新购的二手住房的客户,对于产品的选择将更多的关注在性价比方面,因为性价比将更多的是过渡时期的方案选择,过渡意味着将来还将有其他的选择,此时就是一个过渡的方案。
三、 塑造产品的价值
谢谢能在百忙之中看到我的一封简短的求职信,我是一名即将毕业的中医xx专业的毕业生,我的母校是xx大学。我非常热爱我的母校和专业,并且非常珍惜和怀恋在校的宝贵时光!
我在校的短短两年时光学校和书本以及这里的人文环境教会了我很多终生受益的东西。在这里我首先学会了如何自强自立,如何尊重他人并获得他人的认可;在这里我树立了终生为之奋斗的目标---大医精诚!在这里我通过自己不懈的奋斗和努力收获了很多的荣誉,获得了同学和师长的认可。同样也是在这里我知道了如何信任自己,转危而为安。
我所学的要求我成为一名临床工作者,再次用自己的聪明才智和不懈的努力救病人于危难之中,却病痛于病人之外,怀柔一颗恻忍之心,心系病人之苦难。所以我急切的盼望着要求一个能让我的心意付诸实践的岗位,我坚信自己一定能做的好,做的更好,不会的一定努力学,不懂的一定想方设法搞懂,一定从无到有,从有到优!
希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!
此致
敬礼!
求职人:xx
20xx年x月x日
附:求职信精益求精1.简单总括以往工作经验。
例句:我担任工程师已有五年,最近任职的公司是亚斯建筑公司。
不须冗长地在求职信中,写出自己过去的工作历史。若果雇主想知道你工作的详细资料和学历,他们会参阅你的履历表。
2.强调你的专长和能力,如何有益于公司。
例句:去年,我出任营业经理时,曾领导一队20人销售队伍,为公司的营业额创下新纪录。我有信心能为新公司取得同样的佳绩。
强调专长和能力时,切忌妄自尊大,最恰当的是写出事实,否则骄兵必败。
3.若果你的工作经验不多,应强调自己如何为事业作好准备。
例句:在我完成历史学位前,我曾撰写过多篇论文。从中我学习了如何精简和准确地表达复杂的概念。
刚毕业的人士,不妨多写在求学时期和参加活动时,所取得的经验和学到的才能,以丰富求职信的内容。
4.于求职信内展示你对新公司的认识。
例句:贵公司在最新的报告中提到,来年的销售收入目标为2,000万元。凭着我的专业技能,定能为公司作出最大的贡献及让公司达到目标。
或者是踌躇满志去面试,却等不到录用信。
…………
也许是你的简历不合格,抑或是面试细节上出了问题,导致了你的求职计划尚未进行,就先栽了个大跟斗。不要小看了你的简历和面试表现,那里面可是个万花筒,技巧层出不穷。如果你能牢牢把握住这两关,定能事半功倍。
让我们先来看看王小姐的例子:
在医药市场销售领域有丰富经验和优秀成绩的王小姐,最近正一门心思想往大型外企跳槽。她风风火火地来到职业咨询公司,扔下一份中文简历和求职信,要求“翻译”成英文版即可。职业顾问看了王小姐的简历后说:“我不能为你做这件事,这是对你负责。因为,这样的简历不合格。”
职业顾问分析说:“虽然你有很大的职业含金量,你却忽视了它的存在。”王小姐已经有了明确的职业发展方向:进入大型外资公司的医药销售领域发展。所以,现在最大的问题是如何跨进大型外企的门槛。然而,作为敲门砖的简历和求职信,都不到位。
首先,你的简历和求职信的风格,不符合外企的人力资源部门的标准和要求。
其次,你的中文简历、求职信本身不合格。格式、内容都不专业,缺乏针对性。
再次,英文的简历和求职信并不是单纯的中译英,它也需要语言上的技巧。
最后,专业的简历和求职信,要加上有效的面试沟通才能打动人事经理的心。
在职业顾问专业指导之后,王小姐恍然大悟:“原来这简历和面试里面,有那么多‘花头’,这下可真是受益匪浅。”当王小姐拿这包装后的简历,自信地来到心宜已久的公司,从容地与人力资源总监交流,不久就收到了该公司的录取通知书。
职业顾问所要告诉你的是:简历包装,面试技巧不容忽视。不要以为制作简历很简单,如果不注意其中细枝末节,你的简历往往被打入冷宫。比如:针对不同性质的用人单位,需要制作不同风格的简历。
去外企,简历上要突出相关工作经验、你的工作表现等;而国企更看重的是证书、考试成绩等。说这些是为了告诉你,简历需要体现专业性。简历包装,是本着实事求是的态度,旨在突出你的优势,回避弱项。
提炼你的职业含金量,使其吸引人事经理的目光。包装简历的专业性,可以显现你的个人素质,同时也表达了你对该公司的尊重,所以制作一份精美的简历,将有益于你的求职。
同样,面试技巧带给你的益处也是不言而喻的:通过面试,给用人单位留下最直接且最深刻的印象,这将直接影响你求职的成功与否。很多不重视面试细节的人,或许他有不错的条件,但是也许是他的衣着打扮、谈吐举止欠妥当;或者对该公司、该职务、该行业没有事先的了解和充分的估计;抑或是夸夸其谈,喋喋不休的、或是拘谨不安,结结巴巴的;还是在细节上不注意,说了不该说的话……这些例子总是以失败告终。究其原因,是因为没有经过面试技巧的强化训练。
比如:去国企,该如何穿着打扮,表现性格中的哪一面;到外企,又该如何。你必须敏锐地嗅到该应聘单位实地所感受到的不同的企业文化,老板的性格是怎样的,来及时调整自己。
尊敬的领导:
您好!感谢您百忙之中抽空查阅我的求职信。从网上获知贵公司的招聘信息,特写此封求职信推荐自己。
今天我应聘的职位是销售经理助理。希望这篇求职信能帮贵公司找到一位有志青年,也希望您能成为我成功路上的指路人,让我拥有一个成功的起跑点。
我叫XX,毕业于XX学院XX专业。虽然我是应届生,但是我有丰富的社会实践,在学校中,我不断的培养自己的综合能力,为自己打下坚实的基础。在校外,我总不会放过任何一个可以锻炼自己的机会,让我明确自己的奋斗目标。希望贵公司能给我一个展现自己实力的舞台。
本人性格开朗,为人细心,做事一丝不苟,能吃苦耐劳,具有良好的事务处理能力及执行能力。思路清晰,分析能力强。经过在校期间的锻炼,不但锻炼了我的沟通协调能力,还让我在组织纪律性和人际关系沟通技巧上有了明显的提高。
我有不错的学习能力,能熟练操作office软件,熟悉办公软件的操作,能较好的完成上级布置的各项工作,并做好工作后的总结善后。
“会当击水三千里,直挂云帆济沧海。”背负着沉甸甸的责任和期望,我真诚地等待着您的检阅,期盼着能为贵单位贡献自己的绵薄之力!
祝您和贵单位事业兴旺发达、蒸蒸日上!
热切期盼您的回音!
此致
敬礼!
求职人:
20xx年xx月xx日
经理助理的求职信范文二
尊敬的XX经理:
您好!
感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐材料,我是xxxx大学经济与政治学院经济学专业XX届毕业生。本人久慕贵公司盛名,深知贵公司实力雄厚、工作氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。若能用我所学的知识,为贵公司效力将是我无尚的光荣。希望我的毛遂自荐,能为贵公司奉献我的绵薄之力。
在大学四年里,我认真系统地学习了经济学专业的基础知识和专业技能,重点学习了企业管理及员工的管理,参加过劲力酒店等单位的员工培训,撰写了《员工的激励》、《激励在人力资源管理中的运用》等多篇论文。几年来我努力学习专业知识,从各门课程的基础知识出发,努力掌握其基本技能技巧,深钻细研,寻求其内在规律,并取得了良好的成绩,多次获得奖学金。
实践是检验真理的标准。所以我利用节假时间到重庆某汽车零部件制造有限公司、石桥铺泰兴电脑城等多处实习工作。在担任重庆某汽车零部件制造有限公司生产部部长助理期间,熟悉了生产型企业的运作模式和管理方式,积累了一定的经验。在丰富的社会实践中铸就了我极强的自学能力和奋发向上的精神品质,使自己具有良好的身体素质和心理素质,同时也积累了大量宝贵的经验。在当任xxxx大学图书馆管理员期间,除了积极地为同学们服务以外,还在里面学到了很多的知识,增加了自己的知识面。我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去,服务于社会,有利于社会,让效益和效率来证明自己,才能真正体现自己的自身价值!我坚信,路是一步一步走出来的。只有脚踏实地,努力工作,才能发挥出人的全部潜力,做出更出色的成绩,实现人生的价值!
“器必试而先知其利钝,马必骑而后知其良驽。”我深信:只要我找到一个支点,就能撬起整个地球,只要给我一片土壤,我会用年轻的生命云耕耘,您不仅能看到我的成功,而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。
剑鸣厘中,期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会,我会用行动来证明自己。
下页附个人履历表,盼面谈!最后,衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
此致
敬礼!
人事部门经理都有一个共识:很多应聘者被淘汰是因为简历写得太差。遗憾的是,许多求职者经过无数次碰壁后才想到找职业专家咨询。其实,只要克服简历写作的四个错误,找到工作的机会就会大大增加。这四个错误是:缺乏重点,缺少营销战略,没有业绩陈述和格式不当。
一封有效的求职信应该重点突出。应聘者能干什么,优势在哪里,谋求什么职位应当一目了然。很多应聘者竞争力很强,写起简历来却没有突出重点。如果一份简历看上去适合任何单位、任何职位,它给人的印象就是求职者不能确定自己的工作目标。一名人力资源部经理告诉我,假如有个应聘者同时对两个完全不同的职位感兴趣,那么他肯定两份工作都干不好。所以,如果你想申请多个职位,务必准备几份不同的简历。
第二个错误是缺乏营销战略,这个错误非常普遍。很少有应聘者把求职看成一项推销活动。具有市场营销观念的人,会动用各种销售工具,获取决策者的信任。你的求职信实际上是一份市场销售书,目的是把你带到下一轮面试中去。把你的工作经历设想成销售工具,意味着你在写简历的时候首先考虑了读者的购买需求。求职信上每个词都要表明你能满足他们的需求:帮他们解决问题,节省时间和金钱,增加利润或改善客户关系。
可以说每100封简历中,有90封都缺乏工作业绩的陈述。过去的工作成绩是雇主评判你未来表现的依据。工作业绩能刺激雇主迫不及待抢在竞争对手之前给你打电话。为了达到最大效果,业绩必须量化成金钱、百分比或者数字,量化的业绩比空洞地叙述业绩更可靠、具体和客观。花点时间琢磨你的业绩陈述,可为工资谈判时增添砝码。
最后一个错误是格式不当。通常写简历有三种格式:时间型、功能型和混合型。按时间顺序写简历最为简便,也有助于读者清楚知道你在什么时候在哪里做过什么工作。当你仍然在同一行业同一工种求职,或者你最近的工作经历最能体现你成绩时,采用时间型简历比较恰当。但时间型简历不能很好表现你的可塑性。假如你要换一个行业,最好采取功能型。把能展现你的韧性和适应能力的工作经历放在简历的开头,给读者深刻的第一印象。不过,功能型简历一旦设计不好,会显得冗杂晦涩,让人觉得你有意隐瞒什么。解决这个问题的方法就是用混合型。这是最难写的,但也最能传递你的品牌信息的简历。
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网络招聘虽然使招聘应聘变得极为容易,但却实际上增加了企业招聘难度,也增加了求职者找工作的难度。企业网络招聘的付费的方式,使得多数企业都将招聘广告长时间刊登在网上,而不再关心实际人员需求,更有甚者竞有人把这种方式当做了变相广告。求职者由于发出的简历很少有回音,故而只要见到企业就发应聘邮件,一发就是 5 封 8 封,,这样一来企业招聘信箱的应聘信息数以千记,使得企业只能粗粗的浏览。这样的结果是招聘企业招不上员工,求职者得不到面试机会。如何才能使自己脱 * 而出呢,下面我们从求职者的角度加以说明,希望对大家有所帮助。
1 、想得到面试机会,最先的一步就是你的简历要被阅读,企业招聘信箱中有几千封求职信,你如何才能获得注意呢,我想应该做到以下几点,在没有得到面试邀请前,如果对一个企业感兴趣,可以在发简历后的几天,再重发一次,避免企业由于自身的原因(出差等),使得你痛失面试机会。
每次发求职信时,可以同时发两次,以增加企业的注意力,也为点击方便,但不要太多,太多容易使人生厌,发两封可以归结为网络不好,有原谅的理由。这样无论按名称排序,还是日期排序,简历阅读的可能性都增加。
当然你把信件通过邮局发出,其阅读的可能性就最大了。
2 、格式的清晰,语言的简练,会使阅读人员心情愉悦,这些愉悦会带给你好运气。
求职信的格式是一个必须注意的事项,求职信的格式必须要简明,即使再短的信息也不要采取横排的方式,这样会使得信件显得凌乱不堪。不同的内容主体应以空行隔开,以便增加可读性。
求职邮件必须要在主题栏写上应聘的职位,最简洁有效的写法表明求职方向,如“应聘 软件工程师”,“软件工程师”是对方在招聘广告中所写的职位名称,如果你想在突出自己的优秀,也不妨在某次发送的主题上,再附加上一个附注:如“应聘 软件工程师 -- 一个极为优秀的工程师”。注意不要两次都这么写,因为这样在排序查找时,使你单独归于一类,这时你被阅读的及率几乎为零。
在求职信内容的写法上,一定要做到言简意赅,重点突出,点到为止。简历非常多,如果拖蹋冗长,或是喋喋不休,无论那个企业都不会耐着性子看完,这样即使你非常优秀,你得到面试的机会也是非常小的。
一般来说,求职信的内容分为以下几个部分,教育经历,培训经历,个人技能,个人特长,工作经历,其中最核心的部分应是工作经历,工作经历应突出任职部门、职位、职责,并以最简洁的语言介绍工作情况。以项目来说,就是项目名称,一句话的项目描述,应用技术、项目规模。
慎重使用企业邮箱
彭云是家大型民企公司市场部的职员,公司有自己的企业信箱,平时工作交流的时候,大家也都是经常使用信箱。因此,每天上班的时候,彭云会多次查看自己的信箱。
彭云一些大学同学的单位禁止工作时间上QQ,于是,这些好朋友在网上发现有好玩的段子或者笑话的时候,就会复制下来发到彭云的信箱,然后发个手机短信:发你信箱一个段子,很逗!彭云就打开信箱来看。一些段子确实很搞笑,彭云自己乐完了,就想把这欢乐让大家一起享受,于是随手就把邮件批量转发了出去。
有个阶段,彭云想找家待遇更好的公司,于是就给很多招聘单位发去求职信,也有几家通知彭云面试的,彭云去了后看了办公环境、咨询了具体的工资待遇,发现还不如目前的这家公司,于是暂时不考虑离职了。不过就在打消了跳槽的念头之后,她突然意识到,由于图方便省事,自己发送求职信的邮箱正是公司的企业信箱,这要是让公司发现就麻烦了。于是,她赶紧把这些求职信从发件箱里清除掉。
没想到几天之后,公司人事经理居然郑重地找到彭云,对她说:“你近期好像忙于跳槽的事情,职场正常流动公司可以理解。不过,希望你不要占用上班时间。另外,也请不要向同事转发与工作无关的内容。”
彭云灰溜溜地从人事部出来,她明白自己的问题肯定出在公司企业信箱的使用上。自己群发邮件时,公司的很多人都会看到。另外,自己的求职邮件虽然在本机中删除了,但是,如果人事部门查阅,一定能从公司的服务器上看到。
点评:企业信箱发出去的信件,尽管及时删除了,但是,企业信箱的服务器依然记录着你发信的详细信息。因此,不要在上班的时候群发搞笑段子等,以免领导觉得你整天没有正事干。更不要用企业信箱发送私人信件甚至是求职信。否则你将毫无秘密可言,在职场上非常被动。
电子邮件也是证据
兰军是一家公司研发部的员工。一次,因为感冒很严重,他想在家休息两天。他首先打电话给自己的部门主管请假,部门主管爽快答应,批准兰军在家好好养病,并嘱咐他一定要向人事经理请假,才不会在考勤时出现麻烦。
兰军于是给公司人事经理打电话,告诉他自己要请假两天,部门主管已经批准。人事经理当时正在超市买东西,接电话后随口说道:“好,我知道了!”挂完电话后,便忘了此事。月底按照指纹打卡的记录,人事经理给兰军计算“旷工两天”,不但扣除两天的工资,还罚款五百元。
得知自己工资数额不对,被记旷工两天,兰军非常生气。于是找到人事经理对质,问他为什么给自己算做旷工两天 。人事经理很不高兴地说:“没有请假,两天没有来,不算旷工算什么?”兰军坚持自己请假了,并拉来部门主管作证。主管只能证明兰军确实打过电话向自己请假,却无法证明兰军也向人事经理请了假。
人事经理傲慢地说:“你向主管请假了,但是,你的主管没有和我说啊,你也没有向我提交假条啊,我向财务汇报的时候,只能算你旷工。”
无论人事经理是出于工作疏忽还是蓄意刁难,这种死不认账的态度让兰军感到非常窝火。他立即查阅公司的有关规定,发现只有正式递交纸质假条或是使用邮箱发送的书面申请才是有效的。因此即使他找出当日与人事经理的通话记录,也无法作为自己请假的证据。
点评:职场上,一些涉及考勤及工作责任的事宜,最好要通过书面形式提交申请,很多时候用电子邮件来落实和证明是被认可的。如果发件箱里留有凭据,维护自己的职场权益也会更加容易一些。
不要私自抄送电子邮件
林娜和杜苗是家公司策划部的员工,策划部经理交给她们一项任务,给一家数码公司做一款新产品的活动策划。因为是上班时间,两人不方便语言交流,于是就以电子邮件的形式讨论。关于怎么做这个策划,林娜建议开个新闻会,然后邀请一些媒体记者参加,以新闻报道的形式发些软性广告,接着就是在各省晚报以及省级卫视连续打广告,产生轰炸效果,就能把这款新产品的名气打出去了。杜苗反对:“如果这么做策划,成本太大、广告费太高,数码公司肯定通不过的。我觉得还是赞助一些活动,最好是公益性质的活动,用这款产品命名活动,既有社会意义,又能给新产品打出名声,另外,花费还不多。”林娜反驳说举行活动的方式是慢热,新产品就要抢占市场,这样会丧失机会,如果别的同行厂家生产出类似的同款产品,那就麻烦了。
两人谁也说服不了谁,后来,杜苗就把两人在电子邮件中的争论分别抄送一份给部门经理和老总。老总发电子信件给林娜,告诉她的方案不可行,因为确实广告费用太高,客户肯定不会同意。这时,林娜明白杜苗把她们之间交流的电子邮件内容抄送给领导了,她非常生气,觉得杜苗做事情不敞亮,在背后使手段。杜苗解释说因为两个人分歧太大,自然要向领导汇报。林娜生气地说:“向领导汇报,非常正常也很应该,但是我们可以一起向领导说明,你这样私自抄送邮件,对我也太不尊重了吧!”杜苗哑口无言,她后悔自己因为着急而没有考虑周全。
点评:同事之间在工作争论中的邮件来往,千万不要背着当事人抄送给领导,因为被当事人知道后,会激起当事人的反感,觉得这是背后使手段,会严重损害同事关系。
发邮件前通知对方
米琪和小艾是一家集团公司的员工。不同的是,米琪在集团总部工作,小艾在一家分公司工作。两人都属于行政部门,经常有一些工作上的电子邮件来往。但是,米琪有时候发邮件,小艾却没有收到,结果工作就会受到影响。两人受到行政总监的批评时,也都无法证明不是自己的过错。
经常遇到一些面试官说,现在的招聘真难做,在面试的过程中很难判断应聘者所说的真假,原因何在?这是因为他们把大部分的时间和精力都放在了考察应聘者的专业知识、业务能力和工作业绩等方面,却忽略了一个更重要的问题:应聘者的求职动机。
求职动机是影响到一个人能否适应新的岗位、能否在公司有长远发展的决定性因素之一。当应聘者有强烈的求职动机时,他会很认真地考虑这个职位能给他带来的价值,以及他有可能无法得到的东西。进入岗位后他们一般能较快地适应环境的要求,在面临困难和挑战时,也会有比较好的承受能力,轻易不会选择放弃和跳槽。而当应聘者的求职动机不明确时,他们在进入岗位后,对环境的适应通常不如前者,遇到困难的时候也更容易动摇,从而会产生消极的工作状态,这会成为管理中的障碍。因此,考察求职动机的目的,可以了解应聘者是真的想来公司工作还是来“打酱油”的,找工作是为了饭碗还是为了梦想,等等。
正确对待,免入误区
每个人的求职动机是不同的,有的图稳定,有的图收入高,有的图离家近,有的图升职快,有的是因为能学到东西,有的是因为公司名气大、有面子,等等。应聘者的求职动机不同,适合在不同的岗位类别上工作。在招聘人才的时候,就要尽量提供给应聘者适合他本身意愿的工作岗位,那么他们就能够自动、自愿、自发地做好本职工作。所以我们要正确评估求职动机,以免一言定论好与坏,进而影响到选人的策略与效果。
其一,求职动机没有好坏之分。求职动机本身没有绝对的好与坏,它是“应聘者想要的”和“公司希望的”两者之间所进行的匹配,所以我们也把它叫做“动力适配性”。对面试官而言,需要考虑的是应聘者希望公司给他的,公司是否真的能给。当应聘者想要的公司不能给,或者公司能给的并不是他想要的时候,无论眼前的应聘者看起来多优秀,他都不适合,这就是不匹配。如果把应聘者“忽悠”进来,对应聘者和公司都是不负责任的。
其二,求职动机不易考察。从“冰山”模型来看,动机是处于“冰山”之下的,是由深层次原因引起的行为表现,一般不易被考察得到。在招聘面试中,很多应聘者会隐藏自己的求职动机。特别是在各种“面经”充斥网络的环境下,如果直接问求职者的求职动机是什么,一般求职者肯定不会真实回答;如果直接问一些有明显意图的求职意向问题,如“你喜欢什么样的企业”、“你为什么应聘我们公司”等等,也会引起求职者的警觉。
求职动机虽然“深藏不露”,但并非“深不可测”。求职动机背后就是价值观,而价值观会通过其职业经历和行为表现出来。因此,我们可以通过简历分析、心理测验、行为面试、背景调查等方式进行综合分析。
简历分析,发现疑点
简历是企业第一次接触应聘者,而阅读和分析简历也是对应聘者的第一次测评。在考察求职动机方面,简历分析的目的是从中获得有效信息,发现其中的亮点和疑点,以便在接下来的面试中进行验证,使面试更有针对性。重点要把握以下几个方面:
1.年龄。把应聘者的年龄与其工作经历进行比较,就可以看出应聘者所列出的经历的真伪。一般来说,应聘者不会虚报年龄,却会在经历上造假。如果应聘者年龄较大,那就需要在更换工作的原因上进行分析,而且年龄较大的应聘者是否会踏实地从基层做起也是一个问题。例如,一个年龄在35岁的人还在做培训专员,心态上必然存在冲突,同时其发展潜力也有所不足。另外,年龄需要结合应聘者家庭状况(比如婚姻状况、配偶的工作情况、子女情况)等因素综合考虑。
2.学历。一般而言,学历越高,其成就动机越强,所以也要看应聘者学历与应聘岗位所需条件之间的对比。如果高学历来应聘低岗位的工作,比如一名博士要来应聘秘书,则可能是一时找不到工作而采取的“骑驴找马”策略。此外,从应聘者参加后续教育和培训的经历,可以看出一个人的学习意识和进取心。需要注意的是,如果应聘者的教育培训经历内容专业跨度大、杂乱、没有重点,说明他没有进行很好的职业规划。
3.居住地。如果应聘者是跨地区来求职的,尤其是针对一些年龄较大的应聘者,他们将面临一些非常现实的问题,比如生活成本增加、生活环境变化等问题,这些都将影响其进入企业后的工作状态。通常而言,居住地或配偶的工作地离应聘企业较近,或有亲属在所应聘的企业工作,其求职动机就越强烈,也越稳定,这样的应聘者要优先考虑。另外,居住地在农村和城市的应聘者求职动机也有所不同。由于农村经济相对落后,农村家庭出身的孩子一般都经过较多的劳动锻炼,有吃苦耐劳的精神。所以对于一些工作时间比较长、加班较多、工作条件艰苦、工作强度大的岗位而言,在能力不相上下的前提下,可以优先选择来自农村特别是偏远地区农村的应聘者。
4.自荐信。自荐信看似可有可无,其实不然。自荐信可以把一些内在的个性化的东西抒发出来,如自我认识、自我评价、自我规划,从中可以看出一个人的生活理念与个性特征。例如,一份言辞恳切、行文激昂、总结对工作和生活感受的自荐信,候选人可能待人坦诚,热爱生活,善于思考。同时,通过对应聘者期望的角色定位,来判断他与招聘岗位是否匹配。例如有的候选人表明自己希望成为一个专业的培训讲师,如果他应聘销售或客户类的岗位无疑会与其期望定位相矛盾。此外,简历的详细程度与包装情况,反映了应聘者对求职的重视程度,一封经过认真雕饰过的求职信,反映出应聘者强烈的求职动机。
5.职业经历。职业经历是人的第二学历,体现了一个人的职业发展曲线,背后代表了其思想与工作、生活状态的变化,对其求职动机影响较大。职业经历主要关注以下几个方面:一是工作时间的长短。工作时间长短与稳定性有关,1年内转换工作是偏短的,属不太正常,稳定性差,2-3年是比较正常的,3-5年是最为正常的时间。二是当应聘者非常频繁的变换工作,对他每次工作轮换的原因是需要加以分析的。三是工作时间的衔接性,特别是与教育时间的重合、矛盾、空档之处,这些都体现了应聘者的价值观和求职意向。有的人的简历中会缺失某段工作经历,是故意省略还是另有原因,从这些原因的背后可以推断出应聘者的求职动机。四是如果应聘者一直在不相关行业间转换,证明其自我发展意识不强,频繁转换从零开始,会放弃一些原有的积累,这是个疑点;假设应聘者是跨行跳槽,更要深挖其背后的原因。
有位“身经百战”、有着丰富面试经验的HR曾强调:“HR在筛选简历时,如果候选人的硬条件都符合招聘需求,千万不要带有个人喜好、个人判断有意识地进行筛选。”真正的筛选工作应当在电话面试以及初试时进行。这番话一出,让好多HR感叹,自己在看到简历时通常会不自觉地代入自己的判断和喜好。
在“HR聚会所”部落就“简历中最能打动HR的因素”发起了网上调查,调查结果显示,“丰富的工作经验”以遥遥领先的百分比不出意外地成为HR最为看重的简历中因素。排在第二位的是“个人简介中和岗位匹配的关键词”,排在第三位的是“特别的个人技能”,“名校或者高学历”紧随其后,排在第五位的是“优秀的语言能力”。
求职者也一早就深谙此道,来自此前“简历调查报告”的数据,69.81%的受访者认为“丰富的工作经验”是简历被浏览次数高的最主要因素,16.47%的受访者则认为“含金量高的证书”或“优秀的语言能力”是简历受HR青睐的最主要因素。不过大多数受访者并不认可硕博或者MBA高学历能为简历加很多分。就连在考虑转行的调查项目中,46.44%的求职者都表示会用“工作经验”在简历中突出自己的优势和可塑性,也有30.73%的求职者表示会利用“求职信”突出自我潜能。
表:简历中最能打动HR的因素排行(多选)
HR最关注的简历中的三项因素不少HR网友表示:一般会让他们眼前一亮的简历,都会包含以下三项因素:1、有丰富的工作经验;2、有特别突出的个人技能;3、求职者在个人求职信或者介绍中,会把和应聘岗位匹配的关键词再次提炼出来。而在这三点之中,求职者和岗位的匹配度是较关键的。
研发型公司、国企、校招更关注名校背景大多HR网友和求职者网友的看法一致——HR在筛选简历时,首要关注的还是工作经验,除了丰厚的工作经验,HR更为关注的是个人的工作经验阐述与招聘岗位职责的匹配度。
那么,名校生是不是更容易受到HR的青睐?HR网友“摔个大马趴”说:“科研型企业更愿意招聘名校毕业生,尤其是研发类岗位。因为名校的资源多,很多学生跟着导师在校时就开始做国家级大项目,动手能力比不少有工作经验的人都强。而一些事务型工作、劳动密集型的工作,HR更关注的会是相关经验,对学历不会有太大要求。”
HR网友“轻尘浮云”表示:“一般大型国企会有‘名校情结’。因为不少国企有‘学历工资’,即按照学历设定工资标准。而如果是私企的话,如果老板自己就是名校毕业的,也可能对学历会有较为严格的要求。是否对学历有苛刻要求,还是因企业而不同,不过对学历要求特别苛刻的公司还是在少数,一般公司对学历的要求只要是本科及以上即可,并不对名校、‘211工程’等做特别要求。”
HR网友“轻尘浮云”进一步指出:“参加校园招聘的企业,尤其是招聘管理培训生的企业,一般只要名校出身的,且以要求研究生以上学历的居多。因为这些学生是经过层层竞争和选拔考入名校的,学习能力普遍较强,从中挑选出人才被培养成精英的几率很高。
因此,若是非名校出身的应届生,且专业就业前景并不好看,不妨先去有潜力的小企业锻炼一下再跳槽。”
民企看重能力、实干和激情HR网友何先生表示:“名校学历、海外工作经历等,这些的确能引起招聘者的青睐,但对于不少民企来说,只要应聘者有魄力、有能力,能有拿出结果的真本事,那么都能给他一个工作机会。求职者能拿出对公司现状有所帮助的想法和方案,这点对于民企来说更实在。筛选求职者,我更看重这三点:激情(能在这家公司做多久)、踏踏实实做事的觉悟(职业人的素质和执行力)以及拿出结果的能力(眼界、知识面、能力)。”
HR怎样判断简历中难以量化的工作指标?也有不少网友对HR筛选简历的标准因素提出了质疑,网友“hjjwatsons”指出,“HR怎样判断那些在简历中无法量化的指标,如:沟通能力、学习能力、团队合作能力等。”
专家表示,HR带有个人喜好、个人判断有意识地进行筛选简历,这是不可避免的,尤其是在面试时,个人喜好更为明显。因此一般HR被要求尽量克制以自己的倾向和喜好来筛选简历,做到但凡投递简历者满足硬条件就将其列为面试候选人。至于简历中的“水分”,HR通过历练,基本培养出了甄别简历水分的业务技能。如果对于简历中的亮点或是疑点,HR会通过面试时的问题设计,引出应聘者较为真实的回答。
HR网友“做快乐王子”对此指出,“语言能力对于某些公司、某些岗位来说很重要,但我觉得更重要的是沟通能力。现代工作中,尤其是管理工作,很大一部分工作内容是沟通,事务性的工作很少,所以在筛选简历时,我以工作经验为标准进行筛选,面试时重点考察应聘者的沟通能力。”
求职通道一:招聘会
解读:包括校园招聘会和人才市场招聘会,再细分包括企业专场招聘会、行业人才招聘会、区域人才招聘会等,各具特点,成功率也不尽相同。一般来说,区域人才招聘会讲究大而全,场面经常人山人海,被媒体夸张得放诸报端,用来形容求职之难。这样的招聘会通常竞争激烈,效率低下,容易跟风,让人迷失。企业招聘会则比较有针对性,但一般只有大企业才愿意办,而且在名校举办居多(至少是行业内的名校),客观上对普通的社会求职者来说,是一个限制。行业人才招聘会通常由各地人才市场举办,针对某一具体行业招聘人才,因此具有效率高、覆盖广的特点。
优势:招聘会作为一种传统的招聘方式,因能够提供比其他招聘方式更多、更鲜活的企业和职位信息,在今后一段时间内都会是招聘的重要手段之一。
劣势:亲赴招聘会现场,简历制作成百上千份,见摊就撒,这是很多求职者通常用的方法。有人甚至一天要赶好几个场,入场券、路费,累积起来自然不菲。参加传统招聘会,求职者付出的时间成本、精力成本、财力成本相对较高。
使用率:向阳生涯职业咨询机构近几年对近万人的分析数据表明:现场招聘会对于应届毕业生和社会求职者来说,使用率分别是 42%和55%;校园招聘会是应届毕业生的特权,使用率达47%。
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求职通道二:网络求职
解读:网络招聘发展时间不长,但发展迅猛。艾瑞市场调查数据显示,2007年,我国网络招聘用户的规模达到 3500万人,2006年的 2500万增长40%。预计到 2010年,网络招聘市场容量将占据整体招聘市场份额的54.3%。
就中华英才网来说,截止到 2008年 1月 31日,网站日均浏览量为 2000万人次,有效简历数 1412万份,企业用户 155万家,平均日职位数 210万个。数据表明,有至少八成企业使用网络招聘服务,超过 1000万人在使用网络求职,网络求职招聘模式正日益深入人心。
优势:简单快捷,制作电子版简历,一摁鼠标键就可以投出简历。并且还可以浏览各个人才网站,也可以在线了解求职企业的具体情况,并及时修改简历,有的放矢。
劣势:通过招聘网络求职很便捷,但网友常反映简历投递如石沉大海,有时候发出几百份求职信,却收不到一个面试通知。这一方面固然要从求职者改进简历入手,另一方面也有赖于招聘网站的努力,比如组织更多具有针对性的“网络招聘会”、地区网络招聘会和行业人才招聘会。
使用率:根据向阳生涯职业咨询机构近几年对近万人的分析数据:网络求职,在应届大学生中使用率为58%,在社会求职者中使用率为68%。
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求职通道三:人脉推荐
解读:据中华英才网调查,通过招聘网站和招聘会两种渠道招聘成功的人数占招聘人数总量的 80%以上。但同样有一种求职方式令你不敢小觑,这就是人脉。人脉是前两种主流招聘方式的有益补充,在一些地方甚至是中小企业的主要招聘方式。大学生求职,常看着别人这样那样的亲戚眼红,其实每个人都会有人脉,关键是自己做一个有心人。比如,本院上一届的学长,以及老师、同乡,每个人都有,但很少有人认真想过,这些资源能给自己带来哪些机会,为了得到这些机会,我应该付出什么。再比如,每年学校都会举办各种有企业人力资源经理参加的讲座,这样的大好机会,有谁认真把握过?
优势:人脉求职的重要性可以从这里窥见一斑:在一些地方的中小企业,通过人脉招聘甚至成为企业的主要招聘方式,很多企业 HR甚至认为其他招聘方式都不可靠,只有熟人介绍的才靠得住。这当然过分夸大了人脉的作用,比如大企业特别是跨国公司的招聘,通常是有组织有计划的,人脉的作用就相对比较小。但认识这些公司的员工,并对他们的工作情况有大致的了解,然后在面试中亮出来,一定能获得不少加分。
劣势:企业员工内部推荐也好,熟人介绍也罢,对于求职者来说,怕就怕在由于过分信任熟人,结果自己对企业和岗位并不十分了解甚至不十分满意,但是碍于面子又难以拒绝。同时,人脉求职也容易给求职者造成倦怠、依赖心理,这都是求职大忌。
使用率:根据向阳生涯职业咨询机构近几年对近万人的分析数据:企业员工内部推荐,在应届大学生中使用率为5%,在社会求职者中使用率为11%。社会关系,在应届大学生中使用率为19%,在社会求职者中使用率为21%。
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求职通道四:猎头服务
解读:传统的猎头服务一般针对高级人才,具体地说,针对工作经验在十年以上的高级技工(工作经验也会视不同行业而有所不同)、年薪在 20万元以上的高层管理人员。对大学生来说,猎头服务似乎有点遥远。不过,猎头服务作为主要的求职渠道,仍在吸引着不少渴望进入猎头视线的中高级人才。无奈猎头总是神龙见首不见尾,让许多中高级人才苦于求职无门:招聘网站和普通网络、报纸招聘的职位都没有他们的位置。
近年来,招聘网站纷纷设立高级人才简历库,开始提供猎头服务,大大降低了服务门槛,使得猎头服务不再是少数高级人才的奢侈品,而乐于为更多的中级人才提供求职方便。
优势:猎头大都是一对一的服务,而且猎人者往往开出的也是比目前岗位更丰厚的薪酬,对于正想要跳槽的人来说,正是好事一桩。
劣势:等待被猎,被动大于主动。因此,哪怕是金领,想要跳槽,找新东家,干等猎人来猎,显然不利于职业生涯发展。
使用率:猎头一般是社会人士中精英群体的专利,在应届大学生中使用率几乎为零。
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求职通道五:博客求职
解读:通过博客求职曾一度火热,一些人鼓吹博客整合了文字内容、图片、flash、视频等多种现代传媒手段,大大丰富了招聘方对求职者的认知,因此即将成为第三股力量,正在“革”传统招聘和网络招聘手段的命。然而据某人才市场对招聘单位的随机抽查,约八成用人单位表示,不会看求职者的求职博客。
优势:如果你的博客确实精彩,如果你所展示的技能和个人风采,又恰是该企业所需要的,如果该企业老总闲来无事又打开了你的求职博客,那么恭喜你,你实在太幸运了。事实上,这样幸运的事情并不是偶尔发生。已经有不少求职者正是因为这种幸运,而走进了自己心仪的企业。
劣势:其实不光求职者希冀通过博客求职,在网上晒简历的也大有人在。其实只要想想用人单位花在每份简历上不足 20秒的平均时间就可以想到,他们绝对没时间翻看求职者的博客。而且,通过晒简历、写博客这种形式,希望馅饼砸在自己头上,这种被动找工作的行为,实在是“犯了方向性的错误”。
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求职通道六:圈子求职
解读:此处的“圈子”不仅包括网路上的MSN、QQ圈子,也包括各种博客和论坛圈子。一言以蔽之,“圈子求职”是一种网络求职手段,它利用各种网络渠道形成人脉圈,在圈子内,企业利用该圈子招聘紧缺人才,求职者利用圈子找到合适岗位。“圈子求职”介于“人脉求职”和“网络求职”之间。
优势:虽然不能跟大规模的招聘会、网络招聘相媲美,但作为主要求职手段的重要补充,圈子求职以其便捷的条件和较高的命中率,受到了求职者的青睐,未来前途不可限量。
劣势:建立网络圈子需要时间和精力来维护,除非在平时生活中就有爱好网络圈子的习惯,否则为了求职临时来建立一个网络圈子,费时也费力。
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求职通道七:人才超市、人力银行
解读:所谓的“人才超市”,就是求职者可以根据自己的学历、经验、行业认知度等种种条件,为自己开出适合的月薪或者年薪,连同自己所需求职的基础信息公布在其网站上,以期有岗位空缺的雇主单位择选。“人力银行”号称“不仅找工作,也为你找方向”,网络人力银行的出现,让求职者只要上网填写履历,就可以坐等工作机会上门。
这两个概念也是近年炒得火热,然而无论是“人才超市”还是“人力银行”,与“博客求职”比起来,还是换汤不换药。两者为人诟病之处在于,履历虽多,但高质量的履历不多,而且在谋合求职者与用人单位的机制上做得不精确。实际上,某大型 IT公司的人事主管直言不讳,真正的一流人才,在校园招聘的时候已经被提前抢走了,那些还需要通过人力银行找工作的人,通常都不会是一流人才。
优势:简单、方便,有的人才超市,只要求职者提供个人资料并付费,一切制作都可以包揽。
劣势:有守株待兔的嫌疑。
使用率:目前不高。
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求职通道八:“职客”代求职
解读:找工作实在是件足够头疼的大事,当有些人发现仅靠个人力量不足以找到一份满意的工作,或者懒于自己辛苦地寻找的时候,“职客”就诞生了。“职客”是手里握有丰富资源者,所谓职客就是指与“职客网”签约的职业顾问,为求职者提供所需要的岗位信息,落实求职者的工作岗位,为求职者进行面试指导,并从“职客网”获得一定劳动报酬的专业或非专业人士。职客回应资源贫乏的求职者的需求,为他们提供帮助,从而收取费用。少则八百元,多则八千元。
记者看到有关报道,“一位指定在北京宣武、朝阳或崇文区工作,目标单位为中央电视台或北京电视台的应届毕业生就慷慨地开出了5万元的高价。另一位希望在南昌市公办高校担任正式讲师、享受国家规定的福利及待遇的女硕士,也将赏金开到了5万元。精明的职客网站甚至为此辟出一块‘高额悬赏’区,专门万元以上的悬赏令。”
优势:目前网络招聘中存在的两个主要问题就是信息的真伪性和效率问题。同时信息的爆炸可能使人力资源经理根本就无暇顾及,而造成了信息无效,这对求职者来说是很大的浪费。 而通过职客有针对性的筛选,利用网络优势和人的智慧,以及职客广泛的人脉关系,将可以大大提高求职者找工作的效率。
劣势:容易出现有能力的同学找不到工作、没能力的靠钱买来工作的状况,也有不少求职者认为职客求职不保险,风险太大,“把钱先给网站,要是网站卷钱走人怎么办?”“纯粹网上联系太没有安全感,谁知道对方提供的信息是真是假呢?即使工作找到了,过了一个星期单位把你开了,你找谁哭去?”
案例一:
Willian和大多数理工科专业本科毕业的人一样,走了一条技术向技术+管理转型的路。计算机专业本科毕业后,William到一家IT 企业做技术员,负责产品研发和生产管理、人员培训,5年的时间从基层的技术员做到了技术部主管,熟悉了IT行业的生产运作和车间管理。利用这笔资本,William以25%的加薪成功跳槽到一家著名的电信产品公司做研发部主管,开始带领团队做项目管理,并且主持与研究机构合作的科研项目。做了三年,Willian觉得自己应该向中层管理进军了,可是公司结构太稳定,要想在内部获得升职几乎是不可能,于是他开始向外寻觅机会。
令人困惑的是William透出去的简历几乎弹无虚发,可是每次都过不了面试一关,他自己也不知道失误在哪里。按理说凭他的资历、学历和能力,他不在他的对手之下,可是为什么总是失败呢?在朋友的推荐下,William走进了赫敦职业顾问室。
分析
赫敦管理顾问(上海)有限公司职业顾问董维芬女士指出:Willian的失败之处在于,没有塑造他这个年龄和职业层次应有的权威感,那些去竞争部门经理的人。每个人都有较深的资历。都做过很多做项目,因此单单强调这些,跟一个工龄较长的普通员工没什么区别。而作为一个中层管理者,最重要的是突出自己的权威感,以及丰富的团队带领经验。因此Willian秀给面试官看的,应该是他带领的团队完成了哪些重要的项目,以及他在该团队中的重要作用,他对于作为一个中层管理者的角色认知,以及相应的能力、经验。以中层管理者为求职目标的谋职人士应该明白,一个企业管理者较之于于普通员工,最突出的就是一份权威感和领导能力。
职业救援
职业顾问师指出:根据Willian已往的教育背景和职业经验,首先应该肯定自已的实力是能够再入职场与其他高层职场人士进行竞争。以往他在主管层管理这一层面的经验也是他的有利之处。在择业时可以进行换位思考,按照自己以前招聘他人的经历,来考虑自己的条件与什么样的职位和薪水相匹配,以此作出心态上的调整。
职业建议:就职位选择来看,技术方面的职位比较符合他的以往经历和个人专长。可考虑大型外资企业的相关类中层管理者职位。在求职方面,简历应做到详细,目的明确,同时准备自已的求职信等文件,诚恳表达自已的合作意向,对以往工作经验作出总经,对未来的职业生涯作出展望,让用人单位进一步了解自己。
充电建议:学历上完成更高层次的深造,以保证自已的技术力量与市场要求同步。另外作好外语水平提高的努力也是必要的。可选择本专业的硕士学位或MBA的学习,同时参与英语进修学校的培训。
案例二
Petra在一所大专学校营销专业毕业后,到一家英国公司做了行政人员。五年后,勤奋踏实的Petra在上级的极力提携下,升职为行政主管。五年的付出得到了应有的回报。在别人眼里,Petra应该循着这条光明大道一直走下去,但是Petra有自己的想法。他认为现在得到晋升,也是因为正好有一个空缺。加之自己5年的行政工作经验使然。可是自己只有大专学历,要真正进入管理层谈何容易!
另一方面,日复一日的繁琐而枯燥的工作已经让他逐渐失去了热情,自己宝贵的职业黄金期就要埋没在这一大堆繁琐的事务当中吗?学生时代那个市场营销的梦想又浮出水面。
在一番认真的反思之后,Petra觉得市场营销对自己来说更有吸引力,更有价值。尽管行政工作能很好的胜任,但是不能获得满足感。Petra迷惘了,如果放弃这份稳定的职业,去做销售是否现实呢?虽然科班出身,但是以前没有营销的实际经验,怎么说服面试官呢?经过一番思考,Peter决定接受专业的职业顾问师的建议。
分析
赫敦管理顾问(上海)有限公司总经理、资深职业顾问董维芬女士指出:Petra应聘销售人员,本身在资历上存在一些缺陷,在这种情况下怎么样说服面试官呢?简单地说,扬长避短。不要用经历去和的对手较劲,而要突出自己别的优点来弥补这个缺点。具体就这个case而言,Petra可以突出的亮点是:其一,自己的沟通能力很好,很有感染力很煽动力。其二、、自己的学习能力很强,可以在短时间内掌握复杂的技巧。这两点都是成为优秀销售人员的必备条件,如果Peter可以成功地证明他的这些亮点,让面试官相信他是有潜力可挖的,相信可以弥补他经验上的不足。
职业救援
从Petra的职业经历来看,她的整个职业道路线条清晰,如果继续在行政领域发展,也未必没有好的发展。同时个性测试又显示Petra富有创造力,沟通能力强,匠心独具,分析能力强,乐观亲切。这些特质表明Petra也是适合从事销售的工作,这也是她目前的理想。
除了面试技巧的加强之外,Petra要想成功地向销售转型,还应该加强硬功夫的修炼。在工作之余,抓住机会提高自己的学历。修读相应的管理和营销课程,并获得本科或本科以上学历,这对将来的职业发展是很大的帮助。
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新盘五环居 多均价首超七千
从新开盘的普通住宅项目看,基本都集中在五环以外,且多为大体量、高层住宅,平均价格在7000元/平方米以上。如位于海淀区永丰的永丰嘉园,均价11200元/平方米,位于朝阳区常营乡的柏林爱乐,均价9300元/平方米,位于朝阳区来广营的北纬40度,均价14000元/平方米。
从新开盘的公寓项目看,五环内万元以下的公寓几乎绝迹,现多为12000元/平方米以上。如位于丰台区的方庄6号,均价13000元/平方米;位于朝阳区望京的华彩国际公寓,均价13500元/平方米,位于朝阳区安立路的万达大湖公馆,均价20000元/平方米。
在纯新盘项目中,以小户型为主的楼盘在此占据主导,究其原因是由于受到“70%?90m2政策的影响,和城区内可供开发的大体量土地稀缺所致。本月新开盘的小户型多为74-87平方米之间,如位于崇文区广渠门内大街的北京上舍,本月推出的4号楼,主力户型为64平方米的一居和80-90平方米的二居,同属于朝阳区的金泰?先锋、华彩国际公寓、万达大湖公馆、北纬40度等楼盘的主力户型也都是在80平方米左右。
从供应的行政区域看,本月城四区共6个新盘入市,是近半年供应量最多的。朝阳区本月共8个项目入市,但纯新盘项目供应明显不足,本月仅有北纬40度,华彩国际公寓,万达大湖公馆三项目入市。
从7月新开盘项目的环线分布来看,新开盘项目的个数和供应面积仍集中在五环外,开盘个数24个,占全月比例的58.3%。由于大多数开盘项目处于五环外,或接近五环,所以主流开盘价格在近一段时间内仍保持6500-9000元/平方米之间,但也有少数超过万元的住宅项目,如茂华?都会12500元/平方米、百旺?杏林湾11200元/平方米,富力桃园11500元/平方米等。
加息影响不大 成交量价齐升
记得当初应聘时,公司和和谐、团结向上的氛围深深打动了我,让我感受到和睦的大家庭感觉。进入公司后的三个月时间里,在经理室和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,各方面均取得了一定的进步,现将我的工作情况作如下汇报:
一、 对公司的认识
****是从事****、**、****经营的专业公司,经营网络遍布省内各地市县,总经销、诸多国际国内知名品牌,经营规模居**省第一。
****以正确的经营和管理理念为指导,依靠精干的团队,成为行业的佼佼者。
二、 工作成绩:
1、 与**一起主持员工联欢会,得到大家的认可。
2、 将总公司下发的红头文件及前期**公司各品牌三证整理分类,并制作电子检索,使调阅、查询十分方便简洁。
3、 每次例会前做好准备工作,会后及时整理会议纪要。
4、 完成优秀员工先进材料的起草工作;规范综合科对外联系函的行文格式并帮助其整理、修改对外行文;协助综合管理科科长整理车辆管理办法,并制作每月油费、修理费等相关费用的表格;完成武昌量贩店与超市独立核算的政策表格的整理工作。
5、 与各部门良好沟通协调,较好的完成上传下达工作。
6、 熟练操作VIP客户档案管理系统。
7、 通过在**科的两天实习中,初步了解公司的供应链系统,能进行简单的业务流程操作。
一、基本养老保险省级统筹的目标和原则
(一)基本养老保险省级统筹的目标是:建立独立于企事业单位之外,资金来源多元化、保障制度规范化、管理服务社会化,覆盖城镇各类企业、民办非企业单位及其从业人员和个体劳动者的社会保障体系。在全省统一基本养老保险政策,统一缴费比例和统筹项目,统一基本养老金计发办法,统一基金管理和业务规程。
(二)基本养老保险省级统筹的原则是:省级统筹的保障水平要与我省的经济发展水平和各方面的承受能力相适应;权利与义务相对应,公平与效率相结合;基本养老保险基金实行统一管理,基金缺口由省、地市、县(市、区)政府分级负责,确保基本养老金按时足额发放。
二、规范全省基本养老保险制度
(一)调整缴费比例和基数。
参保企业、民办非企业单位应当以上一年度本企业职工月平均工资总额为基数,按22%的比例缴费。原缴费比例高于22%的,调整到22%;缴费比例低于20%的,调整到20%.
参保职工个人以本人上一年度月平均工资为基数,按8%的比例缴费。本人月平均工资低于全省职工月平均工资60%的,按60%缴费;超过全省职工月平均工资300%的,按300%缴费,超过部分不作为缴费工资基数,也不计入计发基本养老金的基数。
参保城镇个体工商户、自由职业者和灵活就业人员以全省职工月平均工资为基数,按20%的比例缴费。
(二)规范基本养老保险统筹项目。
对执行《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》(国发〔1997〕26号)之前已离退休人员的统筹项目,按原省劳动厅《关于进一步做好企业职工基本养老保险工作的通知》(黑劳发[2000]79号)和省劳动保障厅《关于实行基本养老保险市地级统筹的指导性意见的通知》(黑劳社发[2000]12号)以及劳动保障部《关于核定原行业统筹项目的通知》(劳社部发[1998]22号)规定的中直行业离退休人员的统筹项目执行和规范。
对执行国务院国发〔1997〕26号文件至全省完善城镇社会保障体系试点期间,实行新老养老金计发办法在过渡期内对比时,应按上述文件确定的统筹项目来计算新计发办法的基本养老金。过渡期结束后,符合领取基本养老金条件的人员,计发基本养老金时不再实行新老计发办法对比,取消统筹项目,完全按新的计发办法计发基本养老金。
享受基本养老保险待遇人员死亡后,其遗属可按国家和省有关规定领取丧葬补助金(丧葬费和一次性救济金)。
(三)统一基本养老金计发办法。
实行省级统筹后,基本养老金计发办法仍按《黑龙江省城镇企业职工基本养老金计发办法》(黑劳社发[2004]67号)规定执行,但计发基础养老金和过渡性养老金使用的职工平均工资基数改按以职工退休时全省上一年度职工月平均工资计算。
(四)统一基金管理。
基金实行省级统筹,预算管理。预算是指社会保险经办机构根据社会保险制度实施计划和任务编制的、经法定程序审批的年度社会保险基金财务收支计划,由省社会保险事业管理局按照预算编制程序,遵循核定收支、定额补助、结余留用、确保发放的原则编制,报省劳动保障厅复核、省财政厅审核,经省政府批准执行。
1.预算的编制。
(1)基金筹集计划,根据缴费工资、参保人数,同时考虑实际缴费人数增长等因素对养老保险费(含清欠)、利息、个人账户等收入指标进行综合测算确定。当年财政补贴收入,依据财政部、劳动保障部财政资金补助办法确定。做实个人账户应由地方负担的资金,按照分级负责原则,确定各级财政负担数额。
(2)基金支付计划,根据离退休人数、统筹项目、基本养老金支出水平变化情况对基本养老金、丧葬补助金、个人账户转出等支出指标进行综合测算确定。
(3)对各地未完成省下达基金征缴计划而形成的基金缺口,由当地通过动用历年结余、调整财政支出结构予以补足,确保基本养老金按时足额发放。
2.分级征缴、支付。基本养老保险费由各级地税部门征缴,省农垦、森工系统的养老保险费仍由本系统的社会保险经办机构征缴;离退休人员以地市、县、系统为单位,按省统一规定的计发办法支付基本养老金。
3.结余基金的使用与管理。2004年底前各地累计结余的基本养老保险基金和当期结余基金,暂不上缴,存储于当地社保基金财政专户。需要动用时,由地市、县、系统提出意见,经省社会保险事业管理局审核,报省劳动保障厅、财政厅审批。
4.做实的个人账户基金,按规定上解运营。做实的个人账户基金与社会统筹基金实行分别管理核算,社会统筹基金不能占用做实的个人账户基金;个人账户记录要真实完整,由省社会保险事业管理局统一管理,实账核算,纳入省财政专户。各地市、系统按季度上解做实的个人账户基金,由省社会保险事业管理局按照省政府制定的基金管理、运营办法投资运营。综合运营收益率每年根据实际投资运营情况确定,经省劳动保障厅审核同意后,报省政府批准,由省社会保险事业管理局每年年初公布,作为个人账户记息的依据。省劳动保障厅和省财政厅对基金管理、运营实施监督。
(五)统一业务规程和信息系统。
1.统一养老保险业务规程。全省各级社会保险经办机构要按照金保工程总体规划,使用全省统一的基本养老保险业务管理信息系统和统一的基本养老保险业务规程;准确核定缴费基数,督促企业按月进行缴费申报,并向税务部门提供征缴计划。职工个人账户管理要公开、透明,职工退休待遇审核按政策规定执行。
2.对全省养老保险业务经办进行指导、监督和检查。省社会保险事业管理局通过中心数据库随时掌握各地基本养老保险业务经办、基本养老保险扩面、征缴计划完成、退休人员自然增长、同级财政投入等情况,对基本养老金按时足额发放、结余基金支付能力情况进行全过程监督和分析,向劳动保障部门提供报告,保证省级统筹正常运转。
3.建立全省统一的基本养老保险计算机管理信息系统。对确定基本养老保险基础数据实行集中式管理的地市,将参保企业及各类人员全部基础数据进入省中心数据库,实行集中管理;对确定基本养老保险基础数据实行分步式管理的地市,按照基本养老保险初始化的要求,调整和完善基础数据,使原信息系统能够实现与全省统一的基本养老保险业务管理信息系统对接,确保全省基础数据的完整,实现管理信息系统的正常运行。
三、调整社会保险经办机构设置及管理体制
省社会保险事业管理局负责全省企业、机关事业和农村养老保险经办工作,对地市、县(市、区)社会保险事业管理局实行垂直管理。各地市、县(市、区)社会保险事业管理局在实行垂直管理后,其原人员经费、公用经费、业务经费等预算指标上划基数由省财政厅核定,并全部上划到省级财政纳入省级预算。其基础设施建设等经费纳入省发改委的发展计划。省以下社会保险事业管理局机构编制、人员管理及资产划归到省。其领导班子实行双重领导,以省劳动保障厅管理为主,地市县协助管理。农垦、森工系统社会保险经办机构暂维持不变。
各级社会保险经办机构为全额拨款的事业单位,依照公务员管理。统一省、地市、县(市、区)社会保险经办机构名称,称xxx(行政区名称)社会保险事业管理局。统一机构规格,哈尔滨市社会保险事业管理局为副局级单位,其他地市的为副处级单位,省森工、农垦的为正处级单位,县(市、区)的为副科级单位。现任干部职级高于新定机构规格的,可保留原职级不变。今后新配备的干部应按新建的机构规格配备。
四、各级政府及有关部门的责任
各级政府及有关部门按照各自职能,各司其职、各负其责,保证省级统筹平稳运行。
(一)地方各级政府要把完善城镇社会保障体系,确保基本养老金按时足额发放作为维护社会稳定,促进改革和发展的大事,层层落实目标责任制。要组织劳动保障及社会保险经办机构、财政、地税等相关部门认真落实关于完善城镇社会保障体系的一系列方针、政策,切实调整财政支出结构,增加社会保障的资金投入,优先足额安排资金,加强对资金的管理和监督。
(二)各级劳动保障部门要逐步健全和完善基本养老保险政策,对社会保险经办机构执行政策情况进行检查监督。社会保险经办机构按照各项养老保险政策规定,做好企业参保登记、缴费基数核定、缴费申报、个人账户基金管理及基金管理运营、职工退休待遇审核、业务稽核、基本养老金发放、社会化管理服务等经办工作,及时准确地为地税部门提供基金征缴计划,努力扩大社会保险覆盖面。
(三)各级财政部门要加强对基本养老保险基金管理的监督检查,千方百计筹措资金。省财政厅要督促各级财政部门足额安排资金,确保基本养老金按时足额发放。
(四)各级地税部门要认真执行基本养老保险费征缴计划,强化基金征缴,加大清欠力度。省地税局负责监督考核各级税务部门征缴计划完成情况,提高基金进账额。
(五)各级工商部门要将企业(含个体工商户)注册登记、注销登记、变更登记基本情况按季度通报同级社会保险经办机构,协助做好基本养老保险的扩面工作。
(六)审计部门要加强对基本养老保险基金征缴、发放和管理的审计监督,严肃查处基本养老保险基金运行中的违纪违规行为。
我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己“充电”,才能拥有源源不断的“活水”,给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换,对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂精彩的示范课,让我们模仿就可以了。因为初登讲台,不懂得什么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲什么、讲多少,所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照,甚至照搬,否则心里就没有底。这样做果然省劲,一切都不必费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排,等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,每天上完课回到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是,渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子,有的在下面偷偷地聊天,看课外书,做小动作,甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好,我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,活跃的场面,我感到不解:一样的知识,一样的讲解,为什么效果却差这么多?我们的组长孙老师语重心长地说:教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级的学生,有不同的学习特点,再者,教学是一个互动的过程,需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异:老教师们熟悉教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生为中心,对学生学习中可能出现的问题,具有预见性,并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣,课堂语言生动,讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系,使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容,惟恐完不成教学任务,所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是:“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意,可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比,我终于明白,干工作只凭热情是不行的,教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律,它需要的是长期的学习与积累。不学习,心灵之泉就会枯竭,工作也就无“心”可用。要给学生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识,我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材,我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置,及其与前后知识的关联;同时我到处搜寻名家著作,观摩名家课例,认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现,随着阅读量的增加,在我的眼前好象打开了一扇大门,我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛,但我真实地领略到了数学之美,备课变得容易了,课讲得生动了,学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说,这一切都是因为我长进了——在教的过程中,我先学,我和学生们一起成长了!
有人说:经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式,可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作:上课前要用心,——用心钻研,用心备课;上课时更要用心,——用心讲解,用心观察学生的掌握情况;课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节,及时总结得失,修正教学思路,写好授课后记,把教学过程给人启迪的地方写下来,反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见,正是这看似平常却给人深省的课后小记,能帮助我们经常梳理自己的课堂教学,调整自己的教学心态,改进自己的教学方法,提高自己驾驭课堂教学的能力,促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式,也可以是与同行切磋。取人之长,补己之短,借鉴别人的经验和方法,可以让我们少走弯路,更快进步。现在的我已经明白,借鉴决不是照单全收,更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上,加以创新和改造,形成自己的东西。
学习的方式,还可以是观摩名家课例,与名师交流。网络上有众多名师案例,还有许多名师博客,可以让我们浏览、观摩,更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪,使我获益良多。与名师为友,让我这个教育新兵,可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。 关于教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人的文章 >>
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教师演讲稿——三寸粉笔写人生 三尺讲台铸辉煌
语文教研组工作小结
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新课程改革高中生物教师成长一、新教材的主要变化特点
1.内容模块化。在各模块中,教学内容的呈现顺序不再过分注重知识体系的完整性,而更注重人类对知识的认知顺序。
2.各模块的具体教学内容的选择。一是更注重人类对知识的探索、认知过程和研究方法;二是更注重对生物科学的最新研究成果和方向的介绍,并且许多内容要求学生自己进行资料搜集;三是更注重知识的实践应用。
3.增加许多探究性实验。
二、透过上述变化对新课改理念的理解
1.改变过去过分注重生物学知识原理的传授。强调学生应主动参与到知识的构建过程中来。
2.改变过去只注重学生对生物学知识原理的获取。强调学生在构建、获取生物学知识原理的同时,要获取对探究生物学知识原理的一些科学方法和科学能力,并体验科学探究过程中科学精神的重要性。
3.倡导探究性学习。探究性学习能有效地让学生获取科学研究的一些基本方法,培养学生的科学探究能力和科学精神。
4.注重生物学知识原理与现实生活的联系。要求学生能将获取的生物学知识原理用于指导生活实践,服务于社会,甚至评价、参与有关的社会决策。三、基于上述认识和理解,在课堂教学的践行过程中,感觉需要自我提高的方面
1.需要认真学习有关新课程改革的文件精神和教辅资料,深刻理解新课程理念。新课程理念是指导我们课堂教学行为的总原则,只有准确把握住它,我们的教学行为才不会偏离教育方针。只有真正地用心去学习,才能体会、把握新课程的理念,才能明白它的重要意义。
2.要坚定贯彻新课程理念的决心。实际上,很多教师通过培训学习,能把握新课程理念,并且理解进行新程改革的重要意义。但是,由于践行新课程理念的教学,需要教师对过去传统的教学模式进行根本性的变革,需要重新设计课堂教学,需要进一步加强自身素养,这些都需要教师付出艰辛的努力,很多教师因此望而却步。另外,高考制度的改革和社会、教育行政部们、学校对教师教育教学行为的评价机制的改革没有配套进行,也使得教师们失去了参与新课程改革的热情。基于这样一些现实,就需要教师们拿出决心和勇气,从提高民族素质、肩负民族复兴的高度来认识新课程改革的必要性,积极参与到新课程改革中来,新课程改革才能取得实际效果。
3.努力提高自身素养,使自己具备践行新课程理念的能力。
首先,要进一步提高自己的生物科学素养。虽然新课程理念强调要培养学生的科学素养,提倡要让学主自己动构建知识、获得科学探究的能力、科学研究的方法、体验科学精神的重要性,但是在这个过程中,教师的引领作用是不可缺少的。因此要求教师自身应具备相应的科学素养。在这一点上,我感觉自己原有的知识和能力水平巳经不能适应新课程改革的要求了。其中主要有以下三方面急需提高:一是理论知识水平的提高。新教材本身的内容就有很多是我们自己都没学过的。比如生态工程和各种现代生物工程技术的内容,以及各模块中涉及到的生物科学的科学前沿的内容。另外,在学生主动构建知识的过程中,其思维会被调动起来,因此常会就教材内容提出高于教材水平的问题。这些都让我不得不再去学学教材,甚至去购买专业书籍研读。二是实验动手能力的提高。由于自己一直都缺少这方面的训练,教材上不少实验自己都没做过,或没条件做,自己都做不成功,因此通过动手实验来进行的探究性学习不能有效的开展起来,尝试较少。而生物学科作为一门自然科学,其发展本身就是建立在实验基础之上,所以这方面的能力是必不可少的。三是科学研究方法的提高。由于自己读书时,就是死记硬背过来的,缺乏对科学方法的系统认识,所以在引导学生归纳、获取科学方法上还显得很生硬,急需提高。
其次,要进一步加强对教育学、心理学的理论学习。新课程理念的贯彻,最终要落实到课堂教行为上。要想将传统的只注重让学生“学会”的课堂教学模式转变为让学生“会学并达到学会”的课堂教学模式,需要教师对学生的认知水平的起点、学生的认知规律、课堂教学的方法、手段、可动用的教学资源等要有较全面的了解。面对新课程,在进行新的课堂教学设计时,我发现自己这些方面的理论知识很匮乏。通过购买有关教育学、心理学的专著重新学习后,发现对指导课堂教学的设计有很大帮助。
(中交第三公路工程局有限公司,北京100102)
摘 要:最近有幸阅读了由中国民主法制出版社出版发行的《国企备忘录》一书,这部著作全面备忘了中国国有企业的生存现状,真实记录了国有企业改革发展的辛酸历程,是一部融思想性、通俗性于一体,全景式展现国企生存现状与改革历程的佳作。
关键词 :国企备忘录;国有企业;改革;发展
中图分类号:F235文献标志码:A文章编号:1000-8772(2015)25-0094-02
作为刚进入国有企业工作的青年员工,对自身工作的领域有着饱满的热情,因此也非常关注国企改革发展方面的文章和专著。最近有幸阅读了由中国民主法制出版社出版发行的《国企备忘录》一书,这部著作由中央电视台《国企备忘录》节目组编著,由前国资委副主任邵宁同志作序,是对央视同名纪录片的加工和延伸。全书分为六个专题,全面备忘了中国国有企业的生存现状,真实记录了国有企业改革发展的辛酸历程。其中,“追根溯源”开启了中华民族关于国有经济的寻根之旅;“浴火重生”回顾了改革历程中的那些笑容和泪水;“光环之下”讲述了一代代国企人背后鲜为人知的自强故事;“血脉相连”显示了国有企业对国家和社会义不容辞的责任担当;“逐梦全球”展现了国有企业逐鹿世界的伟大征程;“行思行远”思索了现代企业制度下国有企业的治理规范。概而言之,《国企备忘录》是一部融思想性、通俗性于一体,全景式展现国企生存现状与改革历程的佳作。全书最鲜明的特点体现在以下几个方面:
一、厚重深邃
“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”国有企业领域的改革始终伴随着激辩和争议,也难免会存留些许误解,正如书中所言:“如果国企做大了,舆论会说它是垄断;如果它做不大,舆论又会说它没有竞争力。一些人眼中,国有企业为中国经济奠定了基础;另一些人看来,他们是金饭碗和高福利的缩影。”而之所以会产生这些误解,一个重要原因就在于人们对国企还缺乏深入细致的了解,对改革也缺少厚重深沉的思考。的确,国企改革在取得巨大成绩的同时也积存了许多弊病,然而动态的改革没有完成时,定型化的评论还略显片面孤立。诚然,国有企业的改革势在必行,然而渐进式的改革需要有序展开,把“垄断”、“国进民退”等标签强贴在国企身上以质疑其合理性的过激言论,对当前全面深化的改革没有益处。《国企备忘录》并没有参与这场争论,也没有试图给出明确的结论,而是以一种独特的视角来审视国有企业这一特殊群体,对其历史和现实进行了详实的考察,力图通过厚重的历史、厚重的现实、厚重的数据和厚重的责任来回应某些轻浮、偏激的言论,还原国有企业的真实面目。可以说,《国企备忘录》将人们引入了冷静的思索轨道,为国企改革的建设性意见提供了充实的论据,为国企有序改革之“序”提供了有力的支撑。
二、生动鲜活
“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。”不得不承认的是,国有企业不仅数量庞大,类型也多种多样,其改革必然是一场世所罕见的大规模“企业革命”,远非一两部专著所能论述和形容的。因此,如何做到“一叶知秋”,全面把控这样一个横向和纵向跨度如此巨大的描述对象,是同类作品创作初期必须回答的一个重要问题。然而,与一般作品大而化之的回答方式不同,《国企备忘录》并没有进行编年体式的宏大叙事,而是选取了生动的故事、鲜活的人物以及代表性的企业,并运用这些有血有肉的真实事例折射规模宏大的时代风貌,把无限的遐想和评论留给读者,从而达到了“窥一斑而知全豹”的效果。可以说,这些丰满详实的材料是对国企改革之路的多角度留存。例如,中国交建有幸成为了书中的一面“历史之镜”,用来折射国有企业做大做强的改革历程。书中提到,中国交建在2005年刚完成重组时净资产仅有80多亿元,而一年之后,集团便通过在香港的成功上市募集到了24亿美元,成为我国第一家整体上市的国企,充足的资金为企业内部调整奠定了坚实的基础,中交逐步建立了完整的产业链,提升了企业的核心竞争力。可以说,中国交建的经验仅是国有企业整体“浴火重生”的一个缩影,诚如书中所言:“更加多元化的投资主体,日益完善的治理结构,正在给国企注入新的活力。”
三、唯实求真
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”实践证明,我国已经走出了一条中国特色的国企改革发展之路,然而,改革不可能一帆风顺,国企仍然积弊甚多,这也是我们不应回避的现实。面对当今社会对国企的赞许和质疑,《国企备忘录》仅凭事实说话,既不想为国企辩解,也没有过多的指责。书中记录的不只有国企引以为傲的成就,还有改革历程中的彷徨和困顿;不只有“共和国长子”的耀眼光环,还有光环之下的责任和担当。例如,全书的每个专题都选取了极具代表性的改革亲历者,他们之中既有“摸着石头过河”的改革先驱,也有承担“改革之痛”下岗工人;既有才识卓越的管理精英,也有临危受命的一线职工。可以说,他们的职业分工不同,对国有企业的观察视角也存在很大差异,但是全书却通过有机的整合,将他们的所思所想进行了客观真实的展现和全面深度的透视。这种求真唯实的创作精神,也使得全书内容更能得到广大读者的心理认同,从而在客观上助推了理性健康的社会舆论氛围的形成。“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”没有代价,就难以成全今日的改革;没有试错,就难以明确科学的方向;没有付出,就难以收获成功的硕果;没有思索,就难以成就明日的辉煌——这或许也是求真务实的编者试图传达给读者的某种信息吧!
前言:中文期刊网精心挑选了求职信名称范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
和简历一样,求职信越简单明了越好,因为用人单位决不会在一份简历上花过多的时间。因此,如何通过“扫描关”就显得犹为重要了。
秘笈1 写好开头
首先应该表明你是在何家媒体看到应聘广告以及所要应聘职位的名称,如:(1)In answer to your advertisement in(媒体名称,括号里只要按照实际情况填写,下同)
for(职位名称),I wish to tender my services.(2)With reference to your advertisement in(媒体名称)for(职位名称),I respectfully offer myself for the post.
秘笈2 自我介绍
通常在这段里介绍你的工作经验,特别需要注意的是,和所应聘工作无关的经历就不要赘述了,如:(1)I have been serving for over(数字)years in(以前供职单位).(2)I have had(数字)years”experience with(以前供职单位)as a(以前职务).
秘笈3 说明原因
这里包含两个方面的原因,一是离开现职的原因,二是申请新职位的原因,如:(1)My reason for leaving my present employer is
that I wish to get into the(申请职位的性质,如:advertising)business.(2)I left the office on account of the discontinuance of the business.
秘笈4 证明能力
这部分非重重要,因为这体现你究竟能为公司做些什么,直接关系到求职的成功率,但是也要注意一定要用最少的文字表达最多的意思。还是那句话,和所应聘职位无关的能力(包括证书、资格等),也应该坚决予以剔除,如:(1)I have received a special English education(你的专业),and have a fair command of Japanese(你的副业).In addition,I know a little French.(2)During my education,I have grasped the principals of my major and skills of practice. Not only have I passed TEM-8(你所通过的水平测试或其它职业技能考核),but more important I can communicate with others freely in English(你个人的能力,尤其是强项).Myability to write and speak English is out of question.
秘笈5 关于薪水
这是个比较敏感的问题,如果一定要在信中提及的话,也是可以应付的,如:(1)I am willing to serve on trial(试用)for some months at a low salary.(2)I should require a salary of2,000RMB a month to begin with.
秘笈6 当心结尾
成功的求职信决不是虎头蛇尾的,往往会在此提及关于希望得到面试的事情。因此,结尾一样要引起重视,如:(1)I should be glad to have a personal interview and can furnish references if desired.(2)I should appreciate the privilege of an interviews.I may be reached by letter at the address given below(如这样使用的话,就要在后面附上你的联系地址),or by telephone at 88888888(你的电话号码).
秘笈7 注意附件
这个部分视具体情况而定,如果有详细的简历,或者是用人单位需要的材料,附在求职信中时,需要注明,如:(1)Enclosed please find a resume,a photo and an autobiography.(2)A copy of my transcript is enclosed.
一、知道什么是求职信很多求职者心里都不知道到底什么是求职信,其实求职信就是求职人向用人单位介绍自己情况以求录用的专用性文书。
求职信与普通的信函没有多少区别,但它与普通的信函又有所不同,当然也不同于公事公办的公文函。求职信所给的对象很难明确,也许是人事部一般职员,也许是经理,如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。
当然,如果你根本就不认识招聘公司的任何人,求职信最好写上求职信人事部负责人收较妥。如果直接写人事部经理或老总收可能不妥,如果该信落到一般职员手中的话,可能使得这些人不高兴。
二、了解求职信内容的构成要素称呼:称呼要恰当对于不甚明确的单位,可写成人事处负责同志、尊敬的领导同志、尊敬的某某公司领导等等;对于明确了用人单位负责人的,可以写出负责人的职务、职称,如尊敬的林教授、尊敬的蒋处长、尊敬的刘经理等等。称呼写在第一行,顶格书写,之后用冒号,另起一行,写上问候语 您好。
引言:引言包括姓名、就读学校、专业名称、何时毕业等基本情况。引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣看完材料,并自然进入主体部分,开头要引人注目,说明应聘缘由和目的。
主体:主体部分是求职信的重点,简明扼要并有针对性地概述自己,突出自己的特点,并努力使自己的描述与招聘职位要求一致,切勿夸大其词或不着边际。许多简历中的具体内容不应在求职信中重复。尽可能地少用人称代词我,要让人感到你想表达的是我怎样才能帮你。
结尾:信的结尾要留下你的电话、手机、Email等联系方式,并表明如果几天内等不到他们的电话,你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和求职信并安排面试。语气要肯定、热情、诚恳、有礼貌,把你想得到工作的迫切心情表达出来,请用人单位尽快答复并给予面试机会。通常结束语后面应写表示祝愿或敬意的话,如此致、敬礼、祝您身体健康、工作顺利、事业发展等等。
落款:包括署名和日期。署名应写在结尾祝词的下一行的右后方。日期(x年x月x日)应写在名字下面。若有附件,可在信的左下角注明。例如附1:求职简历、附2:成绩表等等。
三、求职信书写警惕四雷区写求职信必须避免以下四种失误以提高求职命中率,这四个失误我们称之为雷区:
1、主观意愿,推理不当
许多求职者为了取悦于招聘单位,再三强调自己的成绩,而不知有关经验与能力对职位的重要性。
2、语气过于主观
对于招聘单位来讲,他们大都喜欢待人处世比较客观与实际的人,因而求职者在信中尽量要避免用我认为,我觉得,我看,我想等字眼。
3、措词不当,造成反感
写求职信最忌用词不当,例如:有我这样的人才前来应聘,你们定会大喜过望。对方看到这样的词语,怎么会不反感呢?
4、不够自信,过于谦虚
求职者应当在信中强调自己的强项,即使不可避免地要说明自己的弱项,也没有必要那么坦率。
四、求职信书写要突出哪些内容1、写求职信的理由
2、自我介绍
3、你的相关实力
4、你所受过的培训
5、你的进一步行动请求
五、求职信书写大忌大忌1、版面安排不合理
有些求职者求职信版面安排不合理,没有根据求职信内容构成要素来写,导致很多企业人事经理看了大皱眉头,企业当然不会录取你了。一份优秀的求职信版面是吸引人的、各个板块合理恰当,所以我们在写求职信时要注意一下求职信的版面安排问题。
大忌2、求职信内容里没有摘要部分
摘要部分是求职者最好的工具。做过该项内容的候选人就会知道这种类型的技能和资格占有很重要的地位。摘要中应该说明与所求职位相关的技能等级和经验。为了创造一个有影响力的概括陈述,老练的开头会决定什么才是对雇主们来说是重要的。接下来,罗列一下你匹配的技能、经验和教育情况,这些自我推销点就可以并入概括部分了。
六、求职信书写礼仪三技巧1、称呼要准确
求职信往往是首次交往,未必对用人单位有关人员的姓名熟悉,所以在求职信件中可以直接称职务头衔等,如上海煤气总公司负责人、国发公司经理、 北京配件厂长。求职信的目的在于求职,带有私事公办的意味,因而称呼要求严肃谨慎,不可过分亲见,以免给人以套近乎或者阿谀、唐突之嫌。当然礼貌性的致辞还是可以适当使用的。
2、问候要真诚
无论是经常通信的还是素昧平生的,信的开头应有问候语。向对方问候一声,是必不可少的礼仪。问候语可长可短,即使短到您好两字,也体现出写信人的一片真诚,而不是应景文章。问候要切合双方关系,交浅不宜言深,以简捷、自然为宜。
1.职位资料
申请职位的工作性质及范围(从过往的工作经验/职业训练/其它活动中看看有没有相关的地方可列于求职信和履历表里)
职位要求的资历、技能、经验及知识(在求职信里强调自己符合公司的要求)
市场上的薪金水平
2.公司资料
基本资料(你以往的工作是否在同一范畴?)
公司名称、业务范围、行业种类及所提供的产品/服务
公司规模(国际性/本地)及发展情况
过去一年的营业额及盈利情况
所属的集团或旗下的分公司
未来发展(公司未来的发展是否符合个人期望?)
特别的成就(如获任何奖项)
公司的未来发展动向
有关该公司或行业的重大事件或政策
其它数据
公司主席/总经理的名称
员工数目
有关职位及公司的资料,你可以从以下途径得到:
向行内或有经验的人士查询
如向大机构(如上市公司)及政府部门应征,可参考它们的年报
留意报章杂志的报导
向专业学会及团体查询,例如:会计、工程、旅游等
公司网页或其它相关网页
1,简历要与大公司沾边
当人事经理搜索招聘网站简历库简历时,一般会以关键字“知名企业名称+职位名称”。
2, 经常刷新简历
当人事经理搜索简历库的简历时,符合条件的简历是按刷新的时间顺序排列,而一般只会看前面一两页。很多求职者其实并不知道刷新简历可以获得更多求职机会。因此每次登陆,最好都刷新简历,刷新以后,就能排在前面,更容易被人事经理找到!
3, 不要只应聘最近三天的职位
一般求职者认为刚刚的最新的招聘信息肯定是成功率最大的,其实不然。因为很多企业人事经理没有及时的登陆刷新刊登的职位,所以求职者在搜索职位时刚刷 新的职位会排在前面,这些职位应聘的人多,竞争大,相反,一些职位已经是半个月甚至两个月的,应聘的人少,成功率反而高。
4, 让你的邮件永远在最前面
你要知道每天人事经理看求职者邮箱,他们其实是很懒的,100多页简历邮件他们最多只看前5页!你现在应该知道为什么你的求职简历永远没有回应! 所以发邮件到企业指定的邮箱时,怎样才能让你的邮件永远排在最前面,让人事经理每次打开邮箱都首先看到你的邮件?只要在发邮件前,把电脑系统的日期改 为一个将来的日期。
5,新颖的邮件标题
人事经理每天收到大量的求职电子邮件,求职者一般会按企业要求把邮件题目写成:应聘xx职位,怎样才能吸引人事经理的眼球,让他先打开自己的邮件?可以在邮件题目上做文章。
6, 简历最好放靓照
对于人事经理来说,每天需要浏览大量简历,如果同等的条件,一般会先通知有照片的求职者来面试,因为通过照片,人事经理对应聘者又多了几分了解。
7,求职信“骂”对方公司往往会带来意想不到的效果
一般人认为在求职信中称赞对方公司会引起好感,其实不然。如果先指出这家公司的缺点,往往会引起关注,语不惊人死不休呢,我作为人事经理,我只会对指出我 们缺点的求职者有好感,对恭维我们公司的求职者一般会放在一边。即使你不知道对方公司缺点,你随便写一些永远不会错的。
8,自己要学会让简历与职位匹配
2 个观念都是有效的:一是不要太在乎对方职位要求的描述,很多职位描述只是写写,连经理都不知道要招什么样的人,如果你看到对方职位要求本科,你是专科就不敢投递简历,那就失去机会了。如果你看到对方要求有5年经验,你只有3年经验,你也不敢投,那完全没有必要。因为人事经理们对职位的描述只是例行公事随便 谢谢而已,你千万不要当真!
一、Email投递简历究竟是用正文发送简历还是附件发送简历?
这个问题一直都是Email投递简历争论的交点,各有各的理。就这个问题而已,建议大家视具体情况,灵活处理。在此之前,大家应了解正文发送简历和附件发送简历各自适用的背景和优缺点。
正文发送简历:
很多公司的Email邮箱容量比较小,且为了防止电脑病毒传播,很多公司的邮件系统是不允许邮件中带附件的。如果是这种情况,带附件的邮件要么是被直接删除,要么就是附件被删除。正是基于这个原因,很多公司的HR在接收简历的时候,要么选择163、Gmail、Sohu、Yahoo等公共邮箱,要么使用不能接收附件的公司邮箱。如果是不能接收附件的公司邮箱,就需要应聘者将简历以Email正文的形式发送。
正文发送简历的优点:
1:无需下载附件,HR打开邮件正文即可看到简历内容;
2:纯文本格式,容易查看,不会因为电脑没安装某种软件而打不开文档简历文件(如doc、pdf、excel等格式)正文发送简历的缺点:
3:正文中简历格式由于各种原因(如邮件编码、邮件发送及转发)而容易混乱,难以保障;
4:正文中贴照片比较困难、麻烦;
附件发送简历:
附件形式发送简历可以完全保证简历格式,方便HR下载简历打印。但是多数外企邮箱大小容量有限制,且对附件严格限制。
附件发送简历的优点:
1:完全保证简历格式,方便HR下载简历打印;
2:简历中的照片不受影响;附件发送简历的缺点:
3:附件容易被公司邮箱系统拒收、删除;
4:附件较大时,邮件发送过程可能会因为不稳定因素而导致邮件发送失败;
那么,在Email投递简历的时候,如何选择简历投递方式呢?建议参照以下原则:
1:首先查看招聘信息中对简历投递的要求,是否注明了是采用正文发送简历还是附件发送简历,严格按照招聘信息中的要求来投递简历。
2:如果招聘信息中没有注明是采用正文还是附件,那么首先查看接收简历的Email邮箱类型,是公司系统邮箱?还是163、Gmail、Yahoo等公共邮箱?(例如:×××@ge.com 或者 ***@kpmg.com.cn 等以公司网站为邮箱@后缀名的即为公司系统邮箱)
如果是公司系统邮箱,则采用正文发送简历;正文发送简历的技巧:手把手教你发邮件正文简历(附中文简历模板)
如果是163、Gmail等公共邮箱,建议采用附件发送简历。采用附件发送简历时,请注意以下事项:
(a)采用附件发送简历的同时要在正文中附求职信,一定不能在邮件正文中留空或者只是注明“附件是我的简历”等,一定要在正文中写上求职信,说明应聘的职位名称、为什么适合这个职位及自己的技能素质等优点。这样做的目的就是在HR没有下载附件简历前将自己的最大优势呈现出来。
(b)附件的名称要起好,便于HR直接下载保存。切勿用“我的简历”“简历3”等字眼,试想,如果人人都以这样的形式命名而HR直接下载保存了,那么这么多的简历如何区分呢?附件的名称最好为“应聘的职位+自己的姓名”,方便HR直接下载保存,而后又能方便地查阅到你的简历。如果公司还要求发送其他作品、证明之类的附件,那么这些附件的名称一定要起好,最好“作品名称+姓名”。这样也能显示出你的专业性。
(c)附件简历的文件格式问题:建议使用Office的Word制作简历,如招聘信息中没有特别注明,建议不要转成pdf格式,或者使用其他非Word格式的简历。因为不是每个公司的电脑都安装能打开pdf格式的文件的软件。在用Word制作简历并保存时,也同时要注意保存的Office Word版本格式。如果是采用最新版的Word软件(如office 2007),在保存文件时,一定要保存为低版本的格式,使得低版本的Word软件能够正常打开(如office 2003)。因为多数公司HR使用的电脑,其Office软件未必是最新版本,如果简历保存的是word高版本格式(如docx格式),则office 2003的word是无法正常打开的。同时,也不要将简历压缩成rar、zip等压缩文件格式,因为也不是每个公司HR电脑都装有解压缩的工具。
(d)附件的大小问题:以附件发送简历,只需要单发送简历即可,无需发送成绩单、证书等其他附件。除非招聘信息中明确注明要提供这些材料。使得附件文件不要过于庞大。尽量越小越好。因为不是每个公司的网络连接外网都很快。
二、求职者发送简历的邮箱
首先,在给用人单位发送简历的时候,要用自己的私人公共邮箱,切勿用学校教育网的信箱。
其次,选择稳定性、可靠性高的邮箱,尤其是免费邮箱的选择更要注意,如果不稳定,发送的简历对方没有收到,或者对方回邮的过程信件丢失,那太可惜了。建议使用Gmail、Yahoo等公共邮箱。
再次,邮箱的ID要显得专业,成熟并且职业化。在邮箱ID的设置上,一般可以采用英文名+中文姓氏;中文拼音+数字(注册日期、生日等数字)等各种形式均可,其原则是不要看上去很傻,如superman, littlegirl等等之类,最好是让对方看到邮箱就能马上知道是你是谁。
三、邮件标题
关于邮件的标题问题,如果对方在招聘的时候(在职位广告中)已经声明了用哪种格式为主题,尽量照着做,因为这是它初步筛选的标准。
不要认为一个HR一天收到的简历只有几份或几十份,事实上是有几百份甚至几千分应聘不同职位的信件。如果你的标题只写了“应聘”或是“求职”或是“简历”等等,这样你自己也可以想象一下你的简历的被关注程度。所以至少要写上你应聘的职位而且最好在标题中就写上自己的名字, 这样便于HR审核你的简历。
还有一点:标题要用中文写,除非应聘时要求用英文!每天HR不仅会收到大量的简历,还会收到大量的垃圾邮件,这些邮件很多都是英文标题的,所以如果你用英标题,很可能就被当成垃圾邮件删除了。如果想证明自己英文水平好的话在简历中发挥就好了,不用在题目上做文章。还有不要用一些奇怪的符号,比如“~~~”“&”“#”“****”等等,原因也是一样,都是垃圾邮件惹的祸。
所以一个标准的标题就是:你要申请的职位-你的姓名-这份职位要求的工作地点。这样至少能保证你的邮件能够被阅读。其实很简单:大家把要应聘的职位和自己的姓名写上就好了。如果你有比较明显的优势,或者是工作经验丰富,或者是学校比较出名,等等凡是你觉得可以增加求职含金量的地方,也可以这样写:你要申请的职位-你的姓名-8年工作经验;你要申请的职位-你的姓名-某某大学。
四、申请的职位
应聘职位的名称按公司在招聘信息中给出的写就肯定没问题了,不要自己随意发挥。这个问题在学生中出现的比例还是比较小的,但即使是应聘实习生的,一个大的公司也分为好几种,所以他怎么写你怎么写就对了。
不要擅自发挥,就算其工作内容相似,但在职位名称方面一定要按照职位广告上所要求的来。比如招聘“渠道部总经理助理”,不要写成“总经理助理”或是“渠道助理”;招聘“副总裁秘书” 不要写成“总裁秘书”“文秘”……这样的例子简直不胜枚举。很多时候自己发明的词都没有对应的职位,那么简历不管做得再好都得搁置在一边了。
另外很重要的一点是:你自己至少要清楚你要做什么职位,至少是哪种类型的职位。 不要在同一家公司投递多个职位,尤其是不相近的职位。事实上很多这样漫无目的投简历的全才看似增加了自己的机会,其实这样的人通常都不会被考虑的,自己都不清楚自己要做那种类型的职位怎么能由公司帮你决定呢?!
同理,没有在标题或简历中声明自己申请的职位,什么求职目标都没有或者只写了“市场相关职位”、“软件开发相关职位”等等,这样的机会同样很少,因为公司没有这个义务也没有这个时间和精力置上百份简历于不顾而考虑你适合哪个职位。
五、投递简历的语言,中文 or English?
投递的简历及求职信的语言选择只是存在中英文简历显示的先后顺序问题,即投递简历时中英文简历都要有,但是先后显示顺序视具体情况而定,建议参考以下原则:
1:如果招聘信息中明确注明了接收简历的语言,则严格根据招聘信息中的要求来选择投递简历的语言;
2:如果招聘信息中没有注明简历语言,则在简历正文中附中文的求职信,然后是英文求职信,然后是中文简历在前、英文简历在后;
导语:在现今社会,求职和工作变换是经常发生的事情。要在职场中赢在起跑线上,一份成功的简历和求职信必不可少。那么,在简历中千万不可提及的事情有哪些呢?
一、离婚常常会见到这样有趣的现象,求职者在简历上无心写上的一些字句,如“婚姻状况:离婚”等(甚至写在简历开头),导致即便是个合适人选也得不到面试机会的应聘结果。个中原因是求职者在简历上留下了失败的印象。这是个求职过程中容易被忽视的地方。不论你如何看待离婚一事,把它放在简历中,就立即使你贴上失败者的标记。如果你结婚了,就实说无妨;如果你离婚了,就说你还“单身”;如果你正处于分居时期,仍然说你“已婚”。
二、误导的工作头衔误导的工作头衔也会使你看起来像是个失败者。请参考下列“事业模式”:现任工作:营销经理;前任工作:营销总经理;前前任工作:营销经理。为什么你会从“营销总经理”调回原职“营销经理”呢?对此你有或许充足的理由,可并不适宜在求职信上详细说明,但是你不去管它,别人自然会误以为你是能力不足才被“贬回原职”。事实上,同样的工作头衔在不同的公司便代表不同的意义,如果你觉得以前的工作头衔可能给人错误的印象,不要犹豫,把它改换成别的名称,必要时,再在面谈时解释这么做的理由。
三、薪水透露薪水有三种可能:
1、老板将知道你目前的薪水比他们愿意付的高。
即使你可能自愿降薪,但是你也不会有面谈表达意愿的机会,因为老板通常不愿雇用这种薪水愈赚愈少的人,他们会觉得你是在利用他们“填补空缺”。
2、老板将会知道你目前的薪水远比他们愿意付出的低。
你可能有了面谈的机会,但是你薪金的筹码大大削弱了。如果薪水可以讨价还价,他们会用你目前的薪水为起薪。反过来说,他们也可能根本不给你面谈的机会,因为他们会觉得你太“微不足道”而无法胜任这项工作。
3、你可能提供非常误导的信息你目前的薪水不能精确反映这项工作对你的价值,你或许还有很多其他福利。
前言:中文期刊网精心挑选了银行求职信范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
尊敬的领导:
您好!
感谢你能在百忙之中垂阅的我的求职信!工商银行的良好形象和员工素质吸引着我这位即将毕业的学生,我很愿意能为你们银行效一份微薄之力!我是来自上海大学的应届毕业生。我在校期间学习努力认真,以优异的成绩完成了专业基础。以下,我对自己进行一个简单的自我介绍。
我是来自上海大学的应届毕业生。我在校期间学习努力认真,积极参加学校组织的各类活动,与老师同学和睦相处,能说一口流利地英语。在业余时间我通常会通过各种途径去找能够让自己得到锻炼的各种工作。
我很希望能到你们银行去工作,使自己所学的理论知识与实践相结合,让自己的人生能有一个质的飞跃。我相信你们的整体形象,管理方式,工作氛围会更加吸引我,是我心目中所追求的理想目标。我在此诚恳的'请求您能够给我一次机会,让我展示我的能力。
我个人方面,因为本身我自己的性格是非常随和的,而且善于和人沟通,能够很快的融入新的环境与团队。由于本人特别喜欢学习新的知识并运用于实际,所以很擅长于接受新事物并且善于钻研。对于新的挑战有很大的兴趣,并且不怕困难,能够很快在挑战与压力的环境中快速适应。在大学期间曾经参加过几次实习工作,让我的工作及沟通技巧有很大的提升,加之自己的性格开朗所以每次的实习中都能够与团队中的每一位成员融洽的相处并没有发生过摩擦,而且对于团队队友之间的摩擦还可以起到缓解的作用,所以我相信我可以很好的融入团队并且协助团队更好的完成任务。
我的个人兴趣是钢琴以及声乐平时喜欢听一些古典音乐,也喜欢旅游。
随信附上个人简历,期待与您的面谈。最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。
此致
敬礼!
求职者:xxx
20xx年xx月xx日
银行求职信2
尊敬的领导:
您好!
我是XXX,是XX经济学院XX届应届毕业生,专业是金融学。首先感谢您在百忙之中抽空看我的。我想申请贵银行的个人理财销售代表职位。
大学生活,培养了对专业的深厚兴趣,具备了奋发向上的精神品质和较强的自学能力,并注重实践能力的培养,积极参加个种社团活动,拥有的身体和良好的心理素质,具备较强的与人沟通的能力,相信能够适应快节奏的现代工作和生活,能够从事有创造性和挑战性的工作。
同时,我能积极参加各项集体活动,能利用一切机会来提高自己各方面的能力,自己曾参加过学校组织的电脑协会,书画协会等。本人富有创造性思维,且独立完成工作能力强;性格开朗,善于与人交往,团队工作能力强;精力充沛,有极高的工作热情和强烈的责任心;自觉服从公司的纪律。
面对竞争和挑战,物色一名好助手是您的希望,而谋求一片理想的发展空间,是我三年来的梦想,所以我们都面临着双向选择。贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引,而当年自信的我,有着一份激情,也有着一种稳重,"严于律己,宽予带人"是我的信条。"给我一个起点,我就能撬起地球"是我的格言,真诚肯干是我的准则,只要要您给我一个机会,一个舞台,您的信任与我的实力将为我们创造共同的成功。
感谢您所给与的关注,如能进入面试我将不负期望,在工作中履职尽责共创佳绩!
此致
敬礼!
求职者:xxx
20xx年xx月xx日
银行求职信3
尊敬的领导:
您好!
首先,感谢您在百忙之中抽时间阅读这封求职信。
我是某某,某某大学经济学院某某级金融系的一名学生,怀着对贵公司的尊重与向往,我真挚地写了这封自荐信,向您展示一个完全真实的我。
自20某某年入校以来,我一直恪守“求真、立德、勤奋、创新”这一校训,在老师的指点下,在知识的熏陶中,在实践的砥砺上,成为了一名品学兼优的大学生。
在四年的大学生涯中,让我学到了许多。不但牢牢掌握专业知识,还参加了学校、社会等各项活动,它不仅赋予了我吃苦耐劳、不畏艰难的品格,也使我养成了严于律己,稳重而不乏激情的生活作风。我热爱自己的专业,通过对专业知识的系统学习,已经具备了扎实的理论功底和较强的实际业务操作能力。在校期间,我一直注重英语学习,大二学期一次性通过英语四级考试。平时注重思考,培养自己独立思考解决问题的能力,对于一些金融热点有自己独特新颖的见解!大学期间所从事的学生工作,使我锻炼出良好的沟通能力,具备了高度的团队精神和奉献精神以及谦虚谨慎的学习态度。
未来几年是金融业蓬勃发展的时期,因此,作为金融学专业毕业生的我们要加速储备能量和知识在21世纪的疆场上竞争和驰骋。我热爱运动,我相信只有运动的人才是健康的、充满朝气的。真诚的期待与归单位的合作,我希望我可以为您的企业的成长与发展做出一份贡献,让年轻和拼博在这里得到最好的绽放!
祝贵单位事业蓬勃发展、兴旺!
此致
敬礼!
尊敬的领导:
您好!
首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐信。我叫,怀着对贵银行的尊重与向往,我真挚地写了这封自荐信,向您展示一个完全真实的我。
大学以来,我一直刻苦学习,勤奋钻研。经过老师的精心培养和个人努力,我系统地掌握了法律学科的专业知识,
获得了全国(来源:
)大学生英语知识竞赛一等奖、国家助学金以及学院励志奖学金。在专科毕业的同时也顺利地拿到了辽宁大学自考本科文凭。
理论联系实践是很重要的。在校期间我积极参加社团活动,寒暑假参加了**团市委组织的扶贫家教活动并获得了家长们的好评,接受了**日报社的采访与报道。大二时,凭借着自身对金融方面知识的爱好与学习,经过学校老师的推荐,我从上海浦东发展银行**分行的兼职招聘中脱颖而出,进行了为期整整一年的兼职工作。兼职结束后我又顺利地通过了广东发展银行**分行的招聘考试(点钞5分钟18把,计算器5分钟6道题),顺利地成为了渤海支行营业部的全柜员。8月——8月被**团市委调往庄河市纪律检查委员会监察局执法监察室(学校推荐优秀毕业生,**团市委确定为支援北三市大学生志愿者)。
希望贵银行能给我一个发展的平台,我会好好珍惜它,为实现自己的人生价值而奋斗,最重要的是为贵银行事业的发展增砖添瓦。
最后,祝贵银行事业欣欣向荣、业绩蒸蒸日上,也祝您身体健健康康、万事如意!
[关键词] 乙型肝炎肝硬化;新型隐球菌性脑膜炎;清下消补方;桂枝加葛根汤;氟康唑注射液
[中图分类号] R519.4 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721(2013)12(b)-0138-03
乙型肝炎肝硬化合并感染的病原学以细菌为主,真菌少见,新型隐球菌性脑膜炎的发生率更低,但误诊率较高[1],有时虽能作出诊断并进行及时治疗,但往往因合并多种基础疾病,导致病情危重,疗效欠佳,甚至导致死亡[2-4]。本病治疗周期较长,治愈或好转率低,治疗比较棘手[5]。笔者采用中西医结合治疗1例肝炎肝硬化合并新型隐球菌性脑膜炎患者,取得了满意的疗效,现报道如下。
1 临床资料
患者,男,39岁,因反复腹胀、乏力、尿黄、目黄3年余,加重1周于2012年8月31日入院,患者5年前诊断为“慢性乙型重型肝炎”,曾在本院治疗后好转。近3年来患者反复腹胀、乏力、纳差,伴目黄尿黄,期间曾合并有腹水,经诊断为肝炎肝硬化,乙型(失代偿期),而入本科住院治疗,后症状缓解出院,1年前给予阿德福韦酯片联合拉米夫定片抗病毒治疗,复查乙型肝炎病毒定量(HBV-DNA)
入院后进行实验室检查,血常规示白细胞(WBC):3.17×109/L,红细胞(RBC):3.12×1012/L,血红蛋白(Hb):97 g/L,血小板(PLT):70×109/L,中性细胞(NEU)比例:76.41%,淋巴细胞(LYM)比例:11.82%,单核细胞(MON)比例:10.50%,血凝四项示凝血酶原时间(PT):16.70 s,国际标准化比率(INR):1.32,部分凝血酶原时间(APTT):30.30 s,纤维蛋白原(FIB):2.61 g/L,凝血酶时间(TT):17.60 s。肝功能及其他生化指标示,谷丙转氨酶(ALT):32 U/L,谷草转氨酶(AST):22 U/L,碱性磷酸酶(ALP):69 U/L,谷氨酰胺转移酶(GGT):118 U/L,总胆红素(TBIL):49.8 μmol/L,直接胆红素(DBIL):20.0 μmol/L,总蛋白(TP):55.0 g/L,白蛋白(ALB):29.9 g/L,胆碱酯酶(CHE):2403 U/L,血氨:47.0 μmol/L,空腹血糖(GLU):4.8 mmol/L,K+:4.08 mmol/L,Na+:133.7 mmol/L,Cl-:100.9 mmol/L,Ca2+:2.15 mmol/L,尿素氮(BUN):6.0 mmol/L,肌酐(Cr):114 μmol/L,尿酸(UR):420 μmol/L,乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性,乙型肝炎表面抗体(抗-HBs)阴性,乙型肝炎e抗原(HBeAg)阴性,乙型肝炎e抗体(抗-HBe)阴性,乙型肝炎核心抗体(抗-HBc)阳性,HBV-DNA
B超示肝硬化腹水,胆囊壁水肿,脾肿大,双肾及输尿管、膀胱、前列腺未见异常;胸片示未见明显异常。
入院诊断:肝炎肝硬化,乙型(失代偿期)并腹水,患者入院后第3天早上起出现发热、畏寒,体温为38℃左右,同时感头痛、项背酸痛、乏力,无咳嗽、胸痛、恶心、呕吐表现,患者自诉为前1 d晚上受凉所致,未引起重视,自行给予复方对乙酰氨基酚片0.3 g/次,口服,3次/d,当天发热渐退,汗出,头痛缓解后停药,至第4天患者又出现发热,体温为38.5℃,伴微出汗,头痛明显,项背酸痛、精神差、乏力,无恶心、呕吐症状,查体颈项稍抵抗,克氏征阳性,巴彬斯基征阴性。经进一步追问病史,患者诉入院前近1个月来有间歇性头痛症状。检查头颅MRI示:双侧脑窒旁、半卵圆中心、双侧额顶叶皮层下及右侧小脑见多发性斑片状、斑点状,长T1长T2异常信号,边界模糊,FLAIR序列为高信号,DWI序列为等信号,增强扫描部分病灶及脑膜广泛性强化,脑室系统、脑沟裂正常,中心结构居中,考虑感染性病变;腰椎穿刺术示:脑压大致正常,脑脊液淡黄、清亮透明,潘氏蛋白定性阳性,蛋白:0.8 g/L,WBC:75×106/L,葡萄糖:2.15 mmol/L,氯化物:112.7 mmol/L,墨汁染色找到新型隐球菌,结核抗体阴性,脑脊液涂片未找到抗酸杆菌,血培养未见生长细菌。
2 治疗方法
患者被确诊为肝炎肝硬化,乙型(失代偿期)合并新型隐球菌性脑膜炎。给予抗感染、保肝及继续抗病毒治疗,并进行对症处理。以头孢噻肟钠针4.0 g/次,加入静脉点滴,2次/d;门冬氨酸钾镁针4.0 g/次+维生素B6针0.2 g/次,加入静脉点滴,1次/d;还原性谷胱甘肽针1.8 g/次,加入静脉点滴,1次/d;奥美拉唑肠溶胶囊20 mg/次,口服,2次/d;安体舒通片80 mg,口服,1次/d;呋塞米片40 mg/次,口服,1次/d,;继续口服阿德福韦酯片10 mg/次,联合拉米夫定片0.1 g/次,1次/d;并在前治疗基础上加用氟康唑注射液(大扶康)400 mg/次,静脉点滴,1次/d;胸腺肽注射液160 mg/次,静脉点滴,1次/d,以调节免疫功能,同时给予甘露醇降颅压,适时停用抗生素,间断输注血浆或白蛋白注射液等支持疗法、对症处理。
中医根据患者头痛、恶寒、发热、微出汗、颈项强直,伴乏力、目黄尿黄、大便略干结,舌暗红、苔白、脉弦。结合患者肝硬化表现,四诊合参,患者病机为鼓胀(水鼓)基础上内蕴湿热、痰瘀互结,又外感风寒,上扰脑络致经络失濡,营卫不和,正虚邪实。辨证为内蕴湿热、痰瘀互结兼伤寒太阳病症,正虚邪实。治则为清下消补四法,兼解肌祛风、生津舒经为主。组方以清下消补方与桂枝加葛根汤为主加减:大黄10 g、茵陈15 g、栀子10 g、皂刺10 g、龟板(先煎)10 g、鳖甲(先煎)10 g、海藻20 g、白花蛇舌草20 g、丹参15 g、郁金10 g、法夏12 g、白术10 g、加用葛根15 g、桂枝10 g、白芍10 g、荆芥10 g、防风10 g、羌活10 g、生姜3片、大枣5枚,水煎服,1剂/d。临床上随证变化加减运用,服药90余剂,经以上中西医结合治疗,患者病情稳定,头痛、恶寒、发热、颈项强直症状渐消失,腹胀、乏力、黄疸等症状亦有缓解。至2012年12月10日复查血常规,WBC:8.56×109/L,RBC:3.93×1012/L,Hb:104 g/L,PLT:95×109/L,NEU:61.30%,LYM:25.20%,MON:12.30%;肝功能ALT:10 U/L,AST:13 U/L,GGT:84 U/L,TBIL:18.7 μmol/L,DBIL:7.6 μmol/L,TP:62.0 g/L,ALB:32.6 g/L,CHE:4053 U/L,血氨:42.0 μmol/L,肾功能正常;腰椎穿刺术示脑压正常,脑脊液墨汁染色未找到隐球菌,生化检查大致正常。复查头颅MRI示病灶大部分吸收好转。出院后患者无明显不适症状,现门诊继续随访治疗中。
3 讨论
在肝炎肝硬化失代偿期,由于肝功能减退,免疫功能低下,容易发生多种并发症,合并感染的病原菌以细菌为主,真菌少见,新型隐球菌性脑膜炎的发生率更低,主要症状为间歇性头痛、发热,严重者意识障碍,少数患者可出现眼底的病变[1]。据报道,其发生原因可能为:①肝脏单核吞噬细胞系统库普弗细胞,吞噬解毒功能减退;②隐球菌通过门-体静脉交通入体循环,侵袭中枢神经系统;③HBV感染对肝细胞直接损害,导致细胞体液免疫功能降低;④应用大剂量广谱抗生素,造成机体菌群失调,容易并发真菌感染[3-6]。该病起病缓慢,初发症状不明显,早期误诊率达90%,死亡率和严重病残率分别为25%~60%和>20%[7]。就本病例而言,患者有长期乙型肝炎肝硬化病史,肝炎肝硬化(失代偿期)诊断明确,而脑脊液中发现新型隐球菌是最可靠的诊断依据。早期头颅MRI检查对确定病变部位、病灶观察,早期诊断及鉴别诊断具有重要价值[8],本例患者的MRI表现为疾病的诊断提供了较好的佐证。对于本病的治疗,一是早期诊断、早期治疗,可取得良好效果;二是合理的用药,如采用抗真菌药物。目前隐球菌性脑膜炎的首选治疗方案是二性霉素B联合氟尿嘧啶,但这两种药物都有一定的肝损害及造成外周血细胞破坏等不良反应,严重者可导致肝功能衰竭[9]。而本例患者本身存在肝损害,选用二性霉素B不宜,因此选用氟康唑注射液(大扶康)联合中医药治疗,不失为一项较好的选择。氟康唑为三唑抗真菌药,组织穿透性好,低毒,在脑中分布比较好,是治疗隐球菌性脑膜炎安全有效的药物之一[10];中医治疗方面,由于本例患者有乙型肝炎肝硬化之基础,杨宏志等[11]结合古代医学论述及现代肝病认识,认为乙型肝炎肝硬化的基本病机为“湿热疫毒、瘀热、痰结、虚”,创立了清下消补法组方,符合乙型肝炎肝硬化基本病机和病证特点,具有良好的退黄效果;本研究认为本例“隐球菌性脑膜炎”初期属头痛病的范畴,与伤寒太阳病证相似,认为患者正虚邪实兼感受风寒外束,上扰脑络,营卫不和,经络失濡;由于外感邪毒,加之正气不足,不能抵御外邪而发病。因此,以清下消补四法合解肌祛风、生津舒经为治法组方,具有较好的疗效。方中大黄具有通腑降浊以通清窍、活血化瘀、清导湿热的作用,现代药理研究证明大黄具有保肝利胆、抗脂质过氧化、抗肝纤维化作用,同时具有抗菌消炎、降胆红素、消除血氨、消除肠道内毒素、减轻肝脏负担的功能;皂角刺与鳖甲、龟板配伍,具有软坚散结、滋肾阴而充脑髓作用;海藻具有软坚散结、化痰利水作用;茵陈、栀子、白花蛇舌草清除湿热;丹参、郁金活血化瘀、利胆退黄;法夏、白术具有化湿祛痰、防苦寒伤脾胃、固护胃本的作用;根据伤寒论第14条所述:“太阳病,项背强几几,反汗出恶风者,桂枝加葛根汤主之”。由于患者正虚邪实兼外感伤寒太阳病证,因此,采用中西医综合治疗,诸药共奏,扶正祛邪,既有良好的退黄效果,又有调和营卫、解肌、濡养经络之效,而使患者免疫平衡,病情稳定。值得注意的是,在临床辨证施治中,应以清下消补方合桂枝加葛根汤灵活变通,而不以一方或一法囊括全部临床情况,这也符合中医辨证论治的精髓。
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网上求职,“伯乐”相中“千里马”
“你好,我这儿有份能坐在家中赚钱的工作,你想不想做?”2010年12月,一个网名叫“逆时针”的网友加了薛永斌的QQ,随即开门见山地说明了来意。
“在家中赚钱,是不是网上的工作啊?”薛永斌心中打起了鼓。时年20岁的薛永斌出生在四川省平武县古城镇一个偏远的小山村。上学时,他痴迷于猜谜语,对各类数字更是特别敏感,别人的手机号码,只要报一遍,他就能牢牢记住。
虽然薛永斌聪明,但他并没把心思放在学业上,每次考试前,都跟同学打赌猜题,虽然也能猜中一些题,但毕竟没有认真去学习,每次考试还是“红灯高挂”。勉强混到初中毕业,没考到理想的高中,他索性辍学外出打工。
薛永斌先后在建筑工地上做过,也在工厂的流水线上打过短工,嫌苦嫌累,都是干了一段时间就不想再干了。他四处找工作,可是这年头大学毕业生就业都难,只有初中学历的他能找到啥理想的工作呢?碰了几回壁后,薛永斌仍不死心,他索性把求职信挂到了网上。
求职信在网上贴了好久,都没动静。一个网友看了他的求职信后,友情提示:“你没学历,也没一技之长,谁会聘用你啊?”一语惊醒梦中人,薛永斌绞尽脑汁,可还是想不出自己有啥一技之长,他一不做二不休,索性将自己“猜题”的特长刻意渲染了一番,重新拟了一个求职信,以期引来“伯乐”,相中他这“千里马”。
让薛永斌没想到的是,这个求职信挂到网上没多久,网友“逆时针”就给他伸来了橄榄枝。但薛永斌害怕网上工作,他虽然爱好上网,但只是一个“菜鸟式”的网民,对编程、软件一窍不通,他怕不能胜任。
岂料,“逆时针”听了他的担忧后,发来了一个微笑的表情,先没说什么样的工作,而是发了两组奇特的数字,并告诉他,前面一组是一张银行卡号,后面一组是持卡人的身份证号,让他猜一猜持卡人的密码。
薛永斌一头雾水,但为了得到这份工作,还是硬着头皮扫了一眼身份证,立即从身份证中截取了6个数字报给了“逆时针”。过了片刻,“逆时针”告诉他:猜对了!并问他是怎么猜中的,薛永斌也不保留地回复:一般持卡人的银行卡号就是生日号码。
“逆时针”把薛永斌夸了一通后,随即言归正传:“你被录用了,猜银行卡的密码就是你的工作,好好干,每个月保证你有几千块的收入。”
一听说做银行卡的“猜码”工作,薛永斌的第一反应就是摇头。
薛永斌虽然文化程度不高,但他知道猜用户的银行卡密码是违法行为,自然有些害怕和担忧。“逆时针”宽慰他:“你只负责猜银行卡密码,你听说猜密码会犯罪的吗?再说,我们是一个庞大的组织,这么跟你说吧,里面还有好几家大银行的员工在做呢,你怕啥?”
一听说有银行员工也在做,再加之也舍不得这份利用自己“惟一特长”就能月赚几千块的工作,他犹豫着答应了。
几天后,薛永斌接到了“逆时针”转过来的活儿,几百张银行卡,让他猜密码。与这几百张银行卡同时传递过来的还有持卡人的身份证或驾驶证等信息,薛永斌只用几天就将密码猜好发给了“逆时针”。“逆时针”收到密码后,也不食言,立即从网上银行给薛永斌转了1000元。
原来赚钱这么容易?正当他为自己能轻轻松松地就赚钱而开心时,“逆时针”却将他痛骂了一通,说他猜的密码只有几个有用,绝大部分都是错的。薛永斌蒙了,因为每张卡,他都是根据“生日号码”和身份证“尾号”来猜测的,他跟“逆时针”争辩起来:“你给我的信息资料太少,有些卡主可能用的是电话号码或者门牌号码,有的还用手机号码,如果你能给我提供更多的信息,我猜中的概率会很高。”
“逆时针”觉得他言之有理,不再埋怨他。一周后,又给薛永斌发来了1000多张银行卡号,这回,除了持卡人身份证的信息外,大多持卡人的家庭住址、家庭电话、手机号码,甚至汽车牌照号都同时发来。
迷途欲返,“上船”容易“下船”难
面对这么多扑面而来的数据,薛永斌非但没感到厌烦,反而觉得挺过瘾。这回,他为了提高猜中率,每张卡弄出密码后,他就通过拨打电话银行,来核实密码是否准确。这次,1000多张银行卡,他猜中了200多张,猜中率高达20%。当他把这一“辉煌战果”报给“逆时针”时,对方很快给他回复:“好好干,你将成为最棒的‘猜码天才’!”
这句话,让薛永斌既受用又陶醉。事后,“逆时针”给他打来了2000元劳务费。
有一次,他好奇地问“逆时针”,这么详细的持卡人信息是从哪儿弄来的。谁料,对他一向友善的“逆时针”立马态度生硬地回复:“你只管你的猜码,不该你问的千万别再问,不然你会惹麻烦的。”
过了片刻,“逆时针”又放缓了口气说:“我这也是为你好,你只管赚你的钱就是了。”他的这“一打一揉”,使薛永斌觉得他就是一个值得信赖的大哥,更加死心塌地为他卖命。
此后,“逆时针”不断给薛永斌供活儿,2011年春节前后,薛永斌就猜中了2000多张银行卡密码。
我们每次出去招聘,一般就四五个人,时间多则一周,少则四五天。这期间有很多事情要做:如果是参加大型招聘会,你至少得提前布置一下展台,如果搞专场,会场布置更复杂;招聘、筛选简历、面试、通知面试结果……可以说我们用在筛选简历上的时间很少,而且每场招聘会下来,都会收到几百上千份简历,想让我们把你简历上的每一个字都看到,是不可能的事情。
你要记住,我们在整个招聘过程中,顶多会拿出一天时间筛选简历,很多时候是用半天。
筛选简历就两个过程:先是初选,这个过程很快,每份简历我们只看几个关键词,10至20秒就会看完一份简历,有时候简历看完了,连这个人是男是女都不知道,你别怪我们对大家的诚心诚意不负责任,我们也没办法。初选大概会选出20%左右的人进行复选。复选阶段,我们对每份简历看的很细,主要是为了更进一步了解每位求职者,在简历中寻找几个有针对性的面试问题,这个阶段,淘汰率不是很高,基本上都会得到面试的机会。
所以说,对于我们行来说,如果一个应聘者能过了初选关,面试也就不远了。在众多的简历中,我们为什么选择这份而不是选择那份呢?除了这个人符合我们的各项硬件要求外,一个很重要的理由:这份简历符合我们的口味。那么,我们喜欢什么样的简历呢?
当然是清晰明了,看上一眼就能抓住关键词。
“简历”这个词突出的是“简”,所以简历不是写论文,不能过于冗长,我们也没有时间在你的长篇大论中帮你总结归纳我们需要的信息。“简历”的“简”也不能理解成简单,我的理解是突出重点,在短短的一两页纸中要把你的亮点展现出来,我们留下某份简历,多半是因为看到了简历中的某个词或某句话。
最不喜欢看那些太过于雷同的简历。有时候看了很多简历,格式、内容基本一样,这种千人一面的简历,看多了,真有想吐的感觉。我毕业那会儿也犯过这样的毛病,把别人的简历拿过来,套个格式,改改内容就搞定了。这样的简历多了,让招聘者很是为难,看不出大家有什么不同,怎么选择呢?往往是被批量淘汰。
不过对于毕业生来说,简历雷同也是在所难免的,大家的经历相似,简历当然也差不多了。但是有些毕业生却能把一样的事,用不一样的方式写出来,这就是水平。
最后提醒大家:别怕麻烦,站在招聘者的角度,用心做一份与众不同的简历。
我不知道大家的简历都是什么格式的,从这几年的招聘中,我总结一般的简历应该这样的:
1、封面。最上面是学校名称,往往还会附上一张学校某处景观的照片,多半会是主教学楼。图片下面是自己的一些简单信息,如姓名、专业等等,最下面可能还会有句格言警句。对于格言警句,我们很少关注,我认为很多可能是毕业生临时翻出来的,不一定真是自己平时一贯记在心里的座右铭。写上可以,至少会让封面看起来不那么空,但是一定要记住,格言警句要找些让人听起来舒服的。我曾经收到过一份简历,上面的格言是:“走自己的路,让别人去说吧!”这样的就不太恰当,这个毕业生很可能是想告诉我们他很有个性,可是这样的刺头员工你敢招过来吗?
2、求职信。多充满了溢美之辞和自己的雄心壮志,当然自己的优点也是不可少的。
3、简历正文。包括自己的个人基本情况(包括自己的联系方式),求职意向、学习经历、工作经历或社会实践、科研成果、奖励、课程、外语和计算机能力、特长等。应该比较全面了。
4、英文求职信。这个就不多说了,应该是从中文求职信主要内容中翻译过来的。
5、英文简历。这个也不多说了。
6、学校推荐信(如果有)、成绩单。
7、各种证书复印件。包括四六级证、奖学金证、各种荣誉称号证书,我还见过驾照复印件。
我见过的简历,很多都是这个套路。
其实这里面有很多东西是没必要加进来的,接下来,我帮你给简历瘦身。
简历一定要彩打吗?之所以要先说这个问题,是我在招聘中常会收到彩色打印的简历,厚厚的一本,装帧精美,里面往往还会附上照片。一看就知道,求职者对自己的简历非常用心。用不着多想,这份简历成本一定不匪。每次看完这些简历,顺手把它扔到我们的垃圾筒中,总是有点舍不得,太浪费了,所以,先和大家说说这个问题。
求职者为什么要用彩打简历?无非是想向我们传递这样一个信号:我对你们公司很感兴趣。其实求职者向我们传递这种信号的方式很多,比如说在招聘会上多和招聘人员聊天套套近乎。最简单的方法就是把简历投到我们这里,我们在收到求职者简历的时候,心里总是有着一个潜在的假设:求职者对我们公司有着浓厚的兴趣。用彩打简历,另一个原因恐怕就是想把自己的简历弄的与众不同,让看你简历的人眼前一亮,使自己被选中的机会大些。事实真的如此吗?我只能很遗憾的告诉你,是否彩打,对你的简历能否过关的作用并不如你想象中那样大。
很少有公司会注意到你的简历到底是彩打的,还是黑白的。我们在招聘的时候就很少注意到这一点,不会因为你的简历是彩打的就多看一眼,放在一边慢慢欣赏;也不会因为你的简历是黑白的,就少看一眼,或是直接扔掉。我们是来选人的,不是来收藏求职者简历的,我们注重的是简历中的内容,会用专业的职业判断力通过你的简历内容对你本人做出判断,决定你是不是我们需要的那个人,而不会凭借简历是否精美来决定是不是需要把你变成我们的工作伙伴。一份彩打的简历能给你带来多大的关注度,这个很难说。我在筛选简历的过程中常有这样的感觉,简历筛选完毕,才注意到被淘汰的简历中有很多彩打的,而且在筛选的过程中好像突然色盲了一样,对这些彩色竟没什么印象。
在这里,我很坦率地告诉你,无论你是否会被录用,最终你的简历都会被保留在垃圾筒中,我们不会花费一分人力物力财力去保管各位的简历。别相信诸如"虽然你没有被录用,但是我们会把你的简历放到我们人才库中"这样的鬼话,所谓的人才库都是给内部员工准备的,外部人员的人才库,就是垃圾筒.
每当看到那么多花花绿绿的简历被扔掉,心中总是有着几分不忍。怎么说呢?我也是从学生时代过来的,知道当学生的不易,知道学生的父母更不易。一个毕业生弄一份彩打简历,得狠几回心跺几回脚省几口粮啊,却被我们这样轻易的扔掉。可是没办法,虽然很可惜,但是被淘汰了得扔,没被淘汰的也得扔。有时候想把那些精美的简历返回去,让它继续发挥作用,不过也只是想想而已啊,不可能去做。现在彩打简历见多了,更是麻木的没那感觉。我的建议是,简历最好别彩打,省两银子,给父母买点年货。
再说个题外话,在招聘过程中,见过许多毕业生都会准备两样简历,一种是彩打的,一种是黑白的。不用问,彩打的恐怕是为那些大公司准备的,黑白的就是为我们这样被求职者认为的鸡肋公司准备的。这样的做法可以理解,但是在投简历的时候,你一定要事先拿出想投的简历。我在招聘过程中就见过很多这样的同学,一投简历,呼拉一下拿出一堆,彩色的黑白的,整个家底都翻出来了,然后把那份黑白的递给我们。其实你不知道,我们是多么希望你把彩色的递给我们啊!对于我这样小心眼的招聘者,看到这样的情况会怎样想呢?只能是平常心了。所以建议大家,投简历时,一定要事先把简历分好,别总拿精美的简历勾引我们。
每个毕业生的简历首页大概都会是一封求职信。如果说对求职者的简历正文我们只是浮光掠影看上几眼的话,那么对求职信,简直连浮光掠影都称不上。说实话,我在看求职者简历的时候一般会把这一页翻过去,很少去看。为什么呢?用没时间来回答这个问题,似乎有些敷衍。但是的确是这样的,说的不好听一点儿,就是没心情去看。其实这也不能怪我们,每个求职者应该好好问一下自己,你的那封求职信到底是怎么写出来的?
我读过的求职信,内容大抵如此:先是问好,注意,这里连个公司名头都没有,很难让人相信,这封信是专门给我们的。然后把自己对“贵公司”(很是客气)的敬仰之情大说一通,时不时地还会小拍一下“贵公司”的马屁。接着说的是自己的个人情况,这个经历、那个经历,这个优点、那个特长。最后就是期望,期望加入“贵公司”,诸如什么给我一个机会还你一份惊喜,与贵公司共同发展等等。
“问好”就不用了,时间紧迫,用不着那么多的客套,更何况你在这里问好我也听不见,听见了也不会感动,有这份心意还是留在面试时候用吧。对“贵公司”的敬仰有如那啥啥啥连绵不绝,我要问上一句,你真的了解“贵公司”吗?通篇我只看到了一些华丽的词藻堆砌在一起,没看到一个实例,哪怕是个和“贵公司”相关的数字也好。再问上一句,如果你真的了解“贵公司”为什么不把我们公司的名头堂堂正正地写上?一口一个贵公司,总会让人怀疑你对贵公司到底了解多少。
个人情况,求职信后面的简历正文比你这里说的详细多了,而且这里涉及的求职者的那些能力,如团队合作精神等
等,显得太过于空洞。什么叫团队精神,你为什么认为自己有团队合作精神,不是你一说就是的。
最后的期望,也不用说,我们当然知道你投简历就是要得到和我们共同成长的机会,当然知道你投简历不是没事做的时候逗我们玩一下,而且我们接受你的简历也就是想招聘到人才。
所以,我个人认为,既然大多数招聘者不去看你的求职信,除非你文笔特别好,能写得一手让人声泪俱下的文章来,或是专门对该公司写一封有针对性的求职信,否则,这种毫无针对性的求职信,有没有,无所谓。而且一旦你的求职信中出现病句、错字、不合适的语句,又会影响我们对你表达能力的判断。
我在一次招聘专场中就看过这样一封求职信。前面已经说了,我很少看求职信,所以在这里先解释一下为什么要看这封求职信,很主要的一个原因它是后粘上的,粘贴的痕迹很明显,开始我以为是因为这孩子太粗心,忘了这页,但是很快我不否定了这个想法,这一页纸足以引起我的好奇心去搞明白,为什么这封求职信和简历原来不是一体的,而求职者不重新装订一下,却使用这么拙劣的手法?其实,看完求职信,我才发现这个求职者很有心,似乎知道我们不会读这封信,所以没有选择一般的拿订书机一订了事,而是找了胶水粘在封面之后,以此来引起我们对这封信的注意力。他的目的达到了,我被他牵着走了,细细地读了一下这封求职信,发现这封信不仅有了我们公司的名头,而且里面的内容全是针对我们公司的讲的,把我们公司的发展历史、经营状况、取得的成绩,如数家珍般地讲了个清清楚楚,好像比我知道的都多。最后这个求职者在信的末尾很诚实的写道:他也不是很了解我们公司,只是从我们公司网站上看到这些信息,觉得公司不错,非常想来。
一封求职信给了我三个信号:一是这个孩子特别用心,真正认认真真地去做一件事了。二是这个孩子特别有心,知道用什么办法引起别人对他的关注。三是这个孩子对我们公司特别热心,能如此用心良苦地引起我们对他的注意,可见他很想来。这样的孩子,我们还有什么理由拒绝呢?于是我便毫不犹豫地决定,给他一个面试机会。所以说,不一样的求职信也可以给你带来不一样的结果。
另外,还要说明一点,有针对性的求职信不是说写上某某公司的名头就行了,关键是信的内容要有针对性,否则,你那种换汤不换药的伎俩是骗不过招聘老油子那双贼亮的眼睛的。
附不附照片,因人而易。
对于那些相貌出众,让人看一眼还想再多看几眼的应聘者来说,附上一张效果不错的照片,会给你嫌得不少印象分。我在翻看简历的时候就是如此,如果哪份简历突然冒出一张美丽如花的女孩子的照片,总会禁不住多看几眼,然后把这份简历看个究竟,并且希望这份简历能够过关,给自己一个和这女孩子见面的机会。别忘我太那个,这也是人之常情,应聘者贴上照片不就是想要达到这个目的吗!
对于那些相貌平平的人,最好别贴什么照片,这样的照片往往会达到适得其反的效果,让我们通过照片把你所有的优点全给否了。咱们换一下位置,如果你是我,碰到一个长得没什么特点的人,会想看第二眼吗?反倒不如不贴照片,给我们一个幻想的空间,把精力全都用在你的简历上。
你可能会说,我是第二眼美女。有些人就是这样,越看越耐看。这种想法也不对,我们不是在相亲,要反复把你看个遍,我们的时间很紧,没时间盯着你的照片发呆。就一眼,喜欢就多看,不喜欢就过去。你可能会说,我照张明星照,把自己整得漂亮点不就行了吗!那就可就犯了大忌,本来我们看了那么美好的照片,浮想联翩,等到了面试却发现本是另一番模样,面试者心中的落差,得需要你面试如何出色地发挥才能弥补啊。
这种事情不是没有发生过,有一年看到一份简历,一个小伙子,照得那叫一个帅啊,领导立刻喜欢上了,赞不绝口。等面试的时候,才发现眼前这个人并不上眼,只感觉和照片上的完全是两个人,就象那张照片是眼前这个人不知从哪淘来的别人的照片一样,再加上那孩子有点紧张,没发挥好,自然被淘汰了。这是一个很好的例子,领导的意见是这孩子没发挥好,我想更多的可能是看了这孩子的长相和照片不一样,太失望。其实在我看来,那孩子长得还不错,但是最后却被淘汰,那些不如他长得帅气的反而被录用了,与那种照片有很大关系。
我还遇到过一种情况,一个应聘者在自己的简历上贴了张很久以前的照片,让我们感觉就象是个孩子。面试的时候问他为什么不贴张近照,他的回答是觉得这张照片不错。我们是银行,银行就得给人以稳重的形象,你却要贴张天真一点的,这显然与我们的企业形象背道而驰,要不是那孩子在简历中写着“英语六级”,必然会在初选时就被淘汰。还有一个例子,是一个应聘者贴上了自己的一张两寸照片。这就没必要了。你贴照片是为什么?是为了让我们认识你吗?当然不是,而且在我们决定录用你之前,根本还会想着和你相识。你既然贴照片了,就是为了向我们展示你某一方面的特质,
比如女孩子的美丽大方,比如男孩子的阳光稳重,而你贴张两寸照片,我们从中看不出任何信息,只有一个木木的人。这就得不偿失了。
总结一下,如何在简历上贴照片:
一是你本人很吸引人,绝对可以附上一张照片。
二是照片要体现你的本色,不能刻意用明星照来美化自己。
三是照片必须能展示你现在的性格、特质,并能通过照片把你想要表达的意思有效地传达给招聘人员。四是不要选最漂亮的,那会让人期望太高。
下面说说简历的具体内容
1、个人基本信息
姓名:必须写,好象没什么疑问吧。写名字,你得让我们知道你是张三不是李四,否则真让你面试,都不知怎么称呼你,总不能让我们一开口就说:“那谁,明天几点到哪儿面试!”这一点大家做的比较好,从没遇到过忘写名字的。对于一个忘写名字的人,我们是不敢录用的,原因很简单,连自己的名字都能忘写,他还有什么不敢忘的?
性别,最好写。在招聘过程中遇到过不写性别的,女生居多,我们猜想可能是怕被人知道了性别被歧视。我建议还是标明性别好,不是想歧视大家,只是感觉不标性别有点别扭。
年龄,我觉得这个无所谓,想写就写,不想写也没关系。刚毕业的大学生年龄能大到哪去?再说我们又不是查户口的。有些研究生毕业时年龄可能偏大,常常因35岁上而被搞个年龄歧视,所以建议这些毕业生不要写年龄,否则会因为年龄问题把你其他优点全给否了,连个面试的机会都没有。
学历、学位、专业:一定要标明,这是我们关注的重点词。
政治面貌:如果你不是党员,就不要写了。我们这样的公司,对党员还是很看重的,所以如果你是党员,一定要注明,在同等条件下,你绝对有优势。
身高体重:个人认为,也没必要写,我们又不是选美,银行员工也不全是人高马大。而且你不是很高,又不是很轻,写出来也不好看。除非你1米8以上的大个儿,能让我们仰视。我在招聘的过程中就碰到过一份简历,一个男生,把自己1米6多点的个儿写了出来,我只能说这孩子太实在,他很可能是想向招聘者表明自己不是很高,其实,过早的暴露这些无关紧要的信息,很可能让你失去展示自己其他优点的机会,道理很简单,不是所有公司都象我们一样对身高没有要求。
还有一些毕业生的简历上会写着身体状况,往往就两个字:良好。在签订正式合同之前,我们都会组织员工进行一些常规性的体检,所以这一点你也不用写。当然,我们也不存在什么乙肝歧视、爱滋歧视。
有些人喜欢把自己的联系方式写在前面,我的建议是把这些放到后面去,没有哪个招聘人员一上来就对你的联系方式感兴趣,还是把重要的信息放在前面好。
2、求职意向:求职意向这一栏是很难写。原因有两个,一是应届毕业生对工作认识不足,没参加过工作,当然不会对工作有很深入的了解,往往很多毕业生在写简历的时候对自己到底能做什么、想做什么,没有个明确的概念。二是应届毕业生的简历没有针对性,很多人的简历就是一站通,求职意向上写着无数个职位,而且有的职位跨度很大,没有丝毫的联系。我见过很多简历都是这样,本人毕业那会儿也是如此,我是学管理的,毕业时求职意向就填了很多内容:战略管理、市场营销、会计、财务管理、人力资源……可能还不止这些,很可惜,找不到以前的简历了,否则可以拿出来贻笑一下大方。这其实是一种让人摸不着头脑的做法,看起来好象是个全才,什么都能做,可是你到底能做些什么呢?求职者的这种心态可以理解,写少了怕局限了自己的选择。其实你可以换一种做法,多准备几份不同的简历,每份简历只写一个求职意向,比如人力资源,简历的其他内容全部围绕着这一主题写,这样你的简历看起来会更有针对性。另外一点,毕业生要记住,一个公司录用你们,往往都是从基层做起的,至于向战略管理这样大的事情,还是交给那些领导或是有经验的人去做吧。
我们行在招聘时,很少看求职者的求职意向,而且也很少在招聘说明中写明应聘的岗位,只看专业,专业对口,不论你是否有这个求职意向,都会考虑。在我们看来,毕业生可塑性极强,一个毕业生被录用后,我们会对其进行一年左右入职培养,把他改造成我们需要的人才,所以对于毕业生的求职意向,一般不太关注。
3、教育背景/学习经历:这一点没什么说的,只提两点。一是有些毕业生会把自己中学的学习情况写上,这个不需要,从大学写起就行。二是一些毕业生在校可能参加过一些相关技能的培训,这些培训经历也应该写到简历中。
4、工作经验/社会实践:一般来说,应届毕业生没什么工作经历,所以在招聘过程中,我们不是很强调这一点。至于社会实践,你可以把你在校期间的实习或其他经历写上,如在学生会任某部长,做过哪些事,出过哪些力,取得过哪些成绩,一定要写得详细写,不要只说个大概,比如我任系学生会生活部长,组织过系辩论赛。这样写就不太详细,你应该把在辩论赛中做了哪些工作、发挥了什么作用简单说一下。切记一点,这部分简历不能随便乱编,你以为你编的天衣无缝,但是面试者往往几句话就能让你原形毕露。我在招聘过程中遇到过这样一个毕业生,说自己在陕西某集团的重组过程中,做过资产评估。这让我们很感兴趣,问了几个问题,那个毕业生含糊地说了一通之后,终于承认,自己只不过是帮导师编了几个表、排了个版而已。
最常见的情况,就是毕业生会写上自己担任学生会干部,很少看到没当过的。这就让人怀疑其真实性。不过也有特例的,我曾经就碰到过这样一份简历,附着一张学生会干部任职证明,且不说这份证明的含金量有多高,至少学生会的那个印章比你空口一说可信多了。
另外,工作经历或社会实践要挑重点的写,不要胡子眉毛一起抓,是个事儿就写上,你觉得重要的要写在前面,不要没个主次。
5、课程:毕业生往往只是在罗列自己学过的课程,没什么条理性,我们看起来也比较乱比较烦,往往对毕业生学过的课程没什么系统的认识。建议毕业生最好把自己的课程分下类。比如管理系的学生,在写自己的课程时可以分为管理类、营销类、财会类、金融类、经济类等等,这样招聘人员在看你的课程时就一目了然了,更有针对性。毕业生列课程时,要挑出与应聘职位相关的课程,不要学过的课都给写上。我见过一份简历,连自己军训都写上了,这就对你应聘的职位没什么帮助,我们又不是招保安的。
6、计算机、外语水平:一般来说,我们不要求毕业生计算机过级,即使你过级了,也未必计算机如何了得,而且计算机等级考试的内容很多在工作中根本用不上。你记住,只要你一些办公软件熟练就行,包括WORD、EXCEL、PPT。外语水平要求过四级,这是一个硬指标,我个人认为完全没有必要这样要求,大学生英语几级,并不能反映这个学生真实英语水平,不过没办法,行里就这么规定。很多毕业生在写英语能力时,常用的字眼是良好的听说读写能力。这是个很模糊的概念,你应该说的具体些,比如能和外国人自由交流或在某比赛中获得什么奖项。这样写会使你更具竞争力,也会让我们更能也解你到底良好到什么程度,所以说写简历切忌那些空洞的词语。
7、奖励/证书/科研成果:凡是获得奖励的都要写上,如奖学金、优秀干部等。证书,比如注会,这样的证书会增加你获得面试的机会。这也是许多在校生为什么热衷于考证。象注会这样多科目考试的,即使你没有完全通过,也不要紧,把你通过的科目写上。我面试的时候,有个毕业生说自己注会过了三科,我问他为什么没在简历上写这些事情,他说觉得没有全过,写出来作用不大,没必要写。其实是很有必要的,别无意中把你自己的优势给抹杀了。科研成果,把你的毕业论文或发表过的文章写上就行了,我们也不会期望毕业生能有什么科研成果的。
8、特长/爱好:很多毕业生在这里会罗列很多词语,比如,性格开朗、待人热情、工作细心、办事高效、能吃苦耐劳、有较强的组织能力等等,看得我们都觉得这样的毕业生太优秀了,几乎没什么缺点,是个不可多得的人才。其实,告诉你吧,对于这样的特长字眼,我们很少看。要想吸引我们的眼球,你不如只挑几个词,在这些词的后面举个简单的例子证明一个,比如,你说自己组织能力强,你可以说自己独立组织了某某活动,在系里反响很好,受到了学校表扬等等。那些与工作相关的特长一点要展开写,比如你说自己写作水平好,你可以说自己非常擅长写应用文、各种报告等,这样比你只说自己写作水平好,让我们误你为你是写散文写诗歌的高手,而这些,我们用不上。另外,与职位无关的特长、爱好你不要写,你说你喜欢足球,我们并不会给你准备个足球场,再比如你说自己爱唱歌,我们不是招歌唱家或办KTV,这些特长、爱好都是需要你以后在工作中有机会展示的,而不是在简历中,写多了,会让你的简历没有重点。英文求职信、英文简历:如果不是外企或某个公司有特殊要求,这个可以不附,我们在招聘的时候就不要求求职者附英文简历。我本人英语水平不高,而且很多毕业生的英文简历写得也不是太高明,感觉很多都是找个翻译软件翻过来的,很生硬。如果你写英文简历,一定不要有拼写错误或语法错误,最好找个懂英文的帮你润色一下。
学校推荐信、成绩单:推荐信,我个人认为不过就是盖了学校公章的白纸,上面的内容,很多并不是学校写的,多是学生自己编的,找同学的,学校只是尽了个盖章的义务。成绩单一定要有,不是说看你考试考了多少分,你考60分我们不会认为你的成绩低,你考90分,我们也不会认为你的成绩高,系与系不同,专业与专业不同,科目考试的难度也不一样,所以没有可比性。我们要求你附成绩单,主要是看你是否有补考科目。这也可以从一个侧面看出你的学习态度和努力程度,如果你有过挂科的历史,成绩单就不要附了。
各种证书复印件:这个也用不着,我们在面试通过以后,会要求你们出示证书原件的,不比那复印件更有说服力?现在的PS高手太多,我曾经见过一份被PS出来的英国某会计类考试证书,做得很象真的一样。
至于其他的如学校简介、专业简介,你更没有必要写,如果我们对你的学校不是很了解,会在面试时询问的,如果你把你学校说得好好,而我们却没听过,你那些说词就很难有说服力了。
总结一下,写简历要注意的事项:
1、简历要简,一到两页就够了,无关紧要的东西不要附,格式要有创新,不要让我们觉得是在填表格。
2、简历要突出重点,你最想传递的信息一定要重点突出一下,让招聘人员一眼就能看到。
【关键词】应用文 格式 规范 教材
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2014)20-0089-02
笔者在教学中发现中职、高职《应用文写作》教材存在格式问题,这应当予以研究,以期规范格式、利于教育。
一 格式乱象及其分析
1.概念不明确
概念必须明确,但教材中概念不明确的现象并不鲜见。
第一,以“内容”为结构要素。某教材如是写:“调查报告一般由标题、内容和结尾三个部分组成。”内容是指事物内部所含的实质或意义,不能作为文章结构的组成部分。概念有误。
第二,问候语与祝颂语混用。“请柬的结尾要写上礼节性问候语,如‘致以――敬礼’等。”问候语是问好的话语,写在正文之前,而写在正文之后表示良好愿望的话语是祝颂语。概念混乱。
第三,结尾概念不明。A教材称:“合同结尾包括签订合同各方的名称、公章、法定地址、法定代表人的签名、电话号码、传真号……”B教材写道:“会议记录的结尾包括记录人签名、主持人签名。”C教材:“贺信结尾要写上祝愿的话。如‘此致――敬礼’等。”结尾是正文的结束部分,然而,A教材“结尾”的内涵被添加了诸多含义,B教材将签名称为“结尾”,C教材将祝颂语称为“结尾”。结尾为何物?
第四,落款概念不明。A教材道:“合同落款写明双方单位全称和法人姓名,以及当事人的地址、邮编、电话、图文传真、银行账号等……”B教材如是写:“计划的结构是:标题+正文+落款……落款包括署名和日期。”落款是在书画、书信、礼品等上面题上款和下款。应用文中的落款专指下款,即作者署名。A教材“落款”的内涵与外延均不明确,B教材的落款增添了新内涵“日期”。落款作何解?
2.格式的类似划分混乱
类似划分是指将事物整体分为部分或将事物按照一定次序排列。众所周知,一般应用文的正文部分由开头、主体和结尾三部分构成。但多部教材存在层次划分不当,以下举例评述。
第一,结尾与正文划分混乱。A教材道:“总结一般由标题、正文、结尾、落款组成。”B教材写:“倡议书一般由标题、称谓、正文、结尾、落款组成。”将结尾与正文划为一个层次,实属划分不当,因为正文包括结尾。
第二,正文与主体划分混乱。A教材写道:“毕业设计的主体由前言、正文……等组成。”此处主体包括正文,应当是正文包括主体。B教材称:“正文是计划的主要部分,包括任务、措施、步骤。”但任务、措施、步骤仅仅是计划的主体而非正文,正文包括主体而不等同于主体。
第三,前言与正文划分混乱。A教材称:“学术论文由标题……前言、正文……等部分组成……前言是论文正文的开头部分。”划分混乱且前后矛盾。应当是正文包括前言。B教材写道:“实习报告包括标题、前言、正文……”划分同样混乱。
第四,主体与标题划分混乱。A教材道:“计划的写法:标题、引言、主体……”B教材称:“经济信息的结构由标题、导语、主体……组成。”主体、引言或导语属于正文的构成要素,不能与标题列为同一个层次,而正文与标题方为同一层次。
第五,公文格式问题。现行党政机关公文格式,采用类似划分将公文整体分为部分并按照一定次序排列的形式。其第一层次将公文划分为版头、主体、版记三部分;第二层次对主体划分为标题、主送机关、正文等部分。虽然其未对正文作划分,但正文通常包括开头、主体、结尾,然而此“主体”非彼“主体”,一份公文必然在两个层次里出现主体概念。公文作为严肃庄重的文体,理当严谨周密、不存歧义。
3.同一教材对同一概念说法不一
A教材称:“启事的结构:标题+正文+落款+日期。”“声明的结构:标题+正文+落款……落款包括署名和日期。”B教材说:“合同落款写明双方单位全称和法人姓名,以及当事人的地址、邮编、电话、银行账号……”“条据的落款包括署名和日期两项。”两种教材解说落款前后不一,自相矛盾,令人困惑。
4.各教材格式不统一
第一,计划。A教材称:“计划的写法包括标题、引言、主体、落款。”B教材说:“计划的格式由标题、正文和落款组成。”
第二,求职信。A教材道:“求职信主要包括称呼、正文、结尾、署名、日期和附录共六个方面。”B教材称:“求职信一般包括标题、称呼、问候语、正文、联系方式、祝颂语、附件、落款八个部分。”
第三,申请书。A教材称:“申请书的格式写法:标题、称谓、正文、结尾。”B教材称:“申请书的结构由标题、受文对象、正文、结尾、附件、落款组成。”
以上众说纷纭,究竟该分几部分?不得而知。
二 格式混乱之危害
第一,学生难学。学生非但不能准确掌握基本概念和正确格式,还将深受不规范、非逻辑之浸染。
第二,教师难教。教师或产生困惑无所适从,或颇费口舌阻碍进度,影响教学不言而喻。
第三,阻碍应用文学科的健康发展。教材呈现不规范、非逻辑,编撰呈现各自为政、随意而为,于发展何利之有?
第四,损害学术风气。不严谨、不严肃乃至不负责尽数毕现,良好风气何以保障?
三 产生格式混乱之原因
第一,缺失统一的格式标准,错漏百出却无规范可循。
第二,编撰者囿于浮躁、功利、水平等,格式混乱在所难免。
第三,院校的教材审查环节断裂,使问题教材肆行校园。
第四,出版商编审失察,使问题教材出版、再版。
四 规范格式之途径与方法
第一,相关组织应当制定应用文格式标准,规范各文种的写法,使教材编撰有标准可依、有标准必依。
第二,出版商严肃出版,杜绝出版不规范教材,阻遏其流入校园。
第三,学校设立行之有效的教材审查制度,编撰教材、选用教材均应严肃对待,严格把关。
第四,编撰者严格自律,摒弃浮躁名利思想,确立严肃严谨态度,不能以“水平有限,时间仓促”来推卸责任。
综上所述,应用文写作教材格式问题不少,危害不小,亟待规范,以防谬种流传、贻害后人。
参考文献
前言:中文期刊网精心挑选了求职信内容范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
关键词:《小说月报》;文学期刊;读者;期刊内容
随着五四的蓬勃开展,西方的各种新思想新文化新理念开始大量涌入并迅速传播,使当时的读者在在思想观念上、在对社会、政治、文化、人生等的理解上都产生了巨大的变化。而另一方面,新的社会文化生活建立,大众文化大行其道,文化不再是文人学者的专享,而成为了更多市民精神生活的一部分。这必然带来知识分子和市民大众对作为思想文化传播载体的书报刊产生新的阅读期待,他们渴望了解新思想,接触新文化,获得新知识。人们对反映新文化新思想的书报刊的阅读需求越来越高涨,尤其是越来越多的青年学生接受了新式学堂的教育后,开始接触西方的新思想与新文化,他们成为一大群思想活跃、见解独到的新读者,对文学刊物也有了更高的阅读期待,并踊跃地参与到了新文学的阅读和创作中。受新文化新思潮的影响,读者的阅读口味也发生了巨大的变化,大部分读者尤其是数量巨大的青年学生读者,他们更倾向于接受有新思想、新文化和新风格的期刊内容。
而在1919年新文化影响不断扩大的环境中,在白话文大盛的世风之下,《小说月报》所刊载的内容却仍以文言文为主导,以娱乐性和消遣性居上的鸳鸯蝴蝶派小说和林译小说为主调,而《小说月报》的读者却已逐渐受到新文化的洗礼,阅读口味由消遣娱乐转变为追求科学理性和思想解放。《小说月报》前期所刊登的那些传记体的、以劝善惩恶言情说爱为主题的小说作品,无论是小说的内容设置,还是小说的审美理念和思想内涵,都无法满足具有新的阅读兴趣和欣赏眼光的读者群的阅读需求。这就使得《小说月报》迅速失去了众多追求新思想新文化的青年读者,而这批读者恰恰是在当时的社会文化中占主导的绝大多数,在一定程度上左右着文学期刊的命运。这也直接导致了《小说月报》的销量直线下降,到第十号时,只印了二千册,滑到了《小说月报》办刊以来的最低点。读者市场的滑坡给商务印书馆带来的了巨大的压力,使得商务印书馆不得不痛定思痛,做出进行刊物革新的历史选择,努力追赶上时代文化潮流,重新抓住读者的阅读兴趣。
商务印书馆启用沈雁冰作为《小说月报》新一任的主编,带领《小说月报》进行了大刀阔斧的革新。为了吸引读者并满足读者对新文化新思想的需求,沈雁冰果断地封存全部旧稿,采用周作人、冰心等有着新思想新知识的文学研究会成员作为《小说月报》新的撰稿人,这些人大多接受过新思想的洗礼,受新文化影响颇深,同时学识渊博,富有生命力和创造力,能创作出代表新文化的高质量作品,有的还能翻译和鉴赏优秀的外国文学作品,紧握时代的脉搏,为读者带来源源不断的新文学新文化,而这也是现阶段的《小说月报》正需要的。在具有新思想的主编引领下,《小说月报》还十分看重对国外优秀文学作品的引进翻译,严格甄选真正有思想有内涵的优秀作品进行翻译发表,满足读者对西方先进思想和文化的追求,重新占领读者市场。
在期刊的内容设置上,以沈雁冰为首的编辑群体首先就在作品选择上充分注重与读者的互动。期刊要想真正办好,产生广泛的社会影响力,就必须要始终把读者放在重要的位置,在内容的设置上要充分倾听读者的声音,因为读者是期刊赖以生存的基础,是期刊所要传递的内容信息的最终接受者和实践者,没有读者,期刊的一切传播活动就失去了目标。
因此,在以读者为重的思想指导下,革新后的《小说月报》编辑改变了过去以作者为主由作者决定内容的编辑理念,而开始了由编辑拟定选题,作者围绕选题展开写作的编辑方法。而编辑的选题确立是建立在充分考虑读者的需求,以读者为重这一思想理念基础之上的,刊物必须以读者的需求为栏目设定和内容选择的标准。正因此,沈雁冰革新《小说月报》时有意识将读者意识纳入编辑主体意中,以读者为中心来构建《小说月报》的新形式、新内容。他提出的办刊宗旨和设置的论评、创作、译丛等主要栏目都是在以读者需求为重的编辑思想下形成的。这种以满足读者为出发点建立起来的新内容和和新形式,十分有效地增强了《小说月报》对读者的吸引力,为《小说月报》在读者群中产生广泛的影响打下了坚实的基础。
革新后《小说月报》的编辑还十分注重与读者的互动关系,沈雁冰就首先开设了“通信”专栏,在编辑与作者和读者之间的构建了一座沟通的桥梁。读者给编辑部写信,是期刊编辑中常出现的情况,认真阅读和对待读者的来信并作出相应的应对措施,一方面能更深入地了解读者,拉近与读者的距离,另一方面还能从读者提出的意见中找到改善编辑活动的恰当方法,加深并巩固读者与期刊编辑的关系,增强读者对杂志的忠实度和信赖度,进而培养长久的阅读习惯。沈雁冰就非常重视读者对的来信及其提出的各种反馈意见,特别是一些在当时给人以深刻启发的突出意见,他都认真地一一写回信给予答复,并将自己的回信与读者的来信一起刊发在“通信”栏中。在《小说月报》第12卷9号上,周作人和沈雁冰就语体文欧化问题在“通信”栏里展开了讨论,随后读者的参与这方面讨论的积极性被大大激发,许多读者纷纷写信给编辑部参与讨论。这样的读者与编者都积极参与的讨论不仅扩大了读者参与期刊内容建设的主动性与积极性,同时扩大了《小说月报》的影响力,使刊物在社会上受关注的程度也大大提升。“通信”栏在读者心目中的影响也越来越大,后来的读者来信里,有关于文学的讨论、关于创作的讨论,还有关于《小说月报》名字的讨论……从这些读者来信里可以看到人们对《小说月报》的关注程度,这样的一种与读者互动的交流沟通方式,为编辑改进编辑方法、作家提高写作水平、读者激发阅读兴趣和参与度都大有助益,同时也进一步扩大了《小说月报》在文坛的知名度和影响力。
《小说月报》对读者的重视和激发读者积极性的举措使得广大读者更加热心于参与阅读和文学创作,《小说月报》从第13卷1号开始就专门为读者开辟了“读者文坛”专栏,为读者用文章表达自己的感想和体会提供了更便利的条件,让更多的读者能参与到文学创作中来,并使他们有机会能发表自己的作品。“读者文坛”的设立也进一步加深了编者和读者、作者之间的沟通。从第13卷7号开始,为了进一步拓宽编者与作者、读者之间的沟通渠道,《小说月报》又增加了“评论”、“故书新评”等特别栏目,从中更可以看出《小说月报》的编辑自觉针对读者的需要,主动为其服务的读者意识。
从革新前的对读者单向输入知识和信息,读者被动接受,到革新后转变为创造性地将读者与编者的编辑结合起来,注重编者与作者、读者的双向交流,这样的突破性举措,不仅对当时期刊编辑的发展进步具有重要意义,对今天的各种现代媒体的编辑出版工作也十分有借鉴意义。
全面的革新使《小说月报》又重新焕发了生命力和市场竞争力,1921年元月出版的第十二卷1号即“革新号”就销量喜人,印的五千册迅速销售一空,各处分馆还纷纷要求下期多发,到第一卷末期时,就印了一万。这样的销量也明显地反应出了革新后的《小说月报》在读者中的接受程度,《小说月报》的革新可以说已取得了初步的成功,也得到了读者的认可。有读者就对《小说月报》来信赞赏道:“《小说月报》如黑暗中的一颗明星,引文学者到文学应走的路。”读者的主动选择与接受也为《小说月报》对广大读者和社会文化产生深远的影响奠定了基础。(作者单位:吉林师范大学)
参考文献:
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[4]谢晓霞.过渡时期的杂志:1910年-1920年的《小说月报》研究[J].宁夏大学学报(人文社会科学版)第24卷,2002年第4期
首先,措辞要礼貌,对求职单位要加以一定的褒扬,并表示对该单位的向往之情,希望能到该单位工作。
第二,简洁、明了、具体地说明自己的能力和条件。因为求职信通常是跟简历一起寄给用人单位的,所以在信中提到自己的能力和条件时,不是要简单重复简历中已有的内容,而是要用简洁、明了、具体的语言提出自己特别突出的或者可能引起用人单位特别的注意的能力和条件。
第三,对于要求取的工作岗位,要特别写明,给用人单位一个考虑选择的机会。
第四,要突出招聘者的利益,不要一味强调自己的需要和期望。
求职信一般分为三个部分来写,至于分成几段,没有严格的要求。第一部分说明从哪里得到的关于这份工作的信息,又或者写信人只是投求职信碰碰运气。
第二部分主要是推销自己,表达自己对应聘职位的兴趣以及介绍自己的最突出的能力和条件。如果求职者对应聘职位没有太多的了解,可以特别表达一向愿意接受新挑战的愿望,并强调一下自己在适应新环境、处理人际关系方面的能力。
最后一部分当然是表达一下希望,例如希望能得到面试的机会。
下面给出一封齐头式的求职信,省略了信头和信内地址,从称呼开始。
Dear Sir or Madam:
I am writing in response to the advertisement you placed in the Sunday paper for a sales manager in your company. Your company has a reputation for producing high-quality products like Mandolin network system. I am interested in joining such a professional organization.
As you can see from the enclosed resume, my previous work in an export company has provided me with lots of opportunities to contact all kinds of customers and suppliers home and abroad. By communicating with them, I have got very familiar with the international trade and the current market. Besides, my educational training at university concentrated also on international trade which equipped me with a solid foundation in sales and trade.
As such, I believe that my service could be of great benefit to your company in terms of customer relation and new business connections.
I hope to have an opportunity to meet your human resource manager in order to let you know more about me. I enclose a resume and could be available for an interview at your convenience. Looking forward to hearing from you and thank you for your consideration.
简历不规范变成垃圾邮件
在贵州省大中专毕业生就业指导中心网站,提供了招聘岗位的贵州省宏大投资管理有限公司人力资源部负责人告诉记者,公司收很多简历都存在问题,很多简历不仅格式不规范,而且不少求职者根本就没有认真地阅读招聘条件就盲目投递简历,因此当他们看到这类简历时往往会当作垃圾给删掉了。
这位负责人还说,很多求职者根本不看重简历内容和格式,简历往往写得很简单,或者没有核心,不能根据招聘者列出的条件来突出自己的特点和优势,只是盲目投递。他告诉记者公司曾经在两周内收到过同一个求职者的10封求职简历,其实也很了解这个人的想法:害怕招聘企业看不到,就不停投,认为总有一封会被看到。他认为这是很严重的误区。
他说网上求职者把简历都放在招聘网的数据库中,而用人公司通过网络招聘会带着明确的目的,往往会通过点击关键词来找人,因此求职者的求职信不仅要简短,让人事经理无需使用屏幕的滚动条就能读完,而且更重要的是突出自己的优势。
简历要突出自身的核心价值
著有《核心价值观》一书的贵州商专吴宏彪老师,多年来专门从事大学毕业生就业指导,他认为:一份好的简历可以改变人生。他认为好的求职简历或自荐信内容应突出专业、学校、社会实践、自身性格,是否具有工作经验等重点内容。面面俱到、内容太多、太花哨的简历往往最容易被淘汰。同时要有明确的目标,不要简历满天飞。他说:无目的地投简历等于没投。
他举例说,曾经有一位条件不错的大学生毕业了两年,投递了无数的简历,但总难找到工作,问题就出在简历上。他说当这位学生找到他时,还认为自己的简历无懈可击。他说:的确,这个学生的简历做得很精美,而且还制作了自己的网页,但他所有的简历,在看了之后没有核心,看不出他的特点和优势,反而给人华而不实的感觉。最后经过吴老师指导,这位大学生重新写了自己的简历,结果很快找到了理想的工作。
吴宏彪老师认为,特别是网络招聘,招聘单位都是通过求职者投递到网上的简历首次认识求职者,因此求职者的简历就是最直观的第一印象,第一印象不好就很难再引起招聘单位关注和兴趣。
为帮助大学生门求职成功,吴老师介绍了几种写简历的方法和应注意问题。
首先求职简历一定要采用倒叙的方法。即从最近的时间写起。把与申请职位有关的工作经历,进行主要描述,适当时,可以采用加重的方式,凸显重要信息。
同时要注意三个原则。第一是要有重点。即要写明自己所要求的只为是什么,不能漫无边际,把自己描写成一个适合于所有职位的求职者,这样你将无法在求职竞争中胜出。
另一个原则就是把简历当作推销自己的一份广告。要能够多次重复最重要的信息。简历中,要陈述自己性格上的最大优势,然后再将这些优势结合你的工作经历和业绩的形式加以叙述,以争取更大的成功机会。
第三个原则就是要清楚地交代自己的背景。因为,招聘者对理想的应聘者也有要求:比如相应的教育背景,工作经历,以及技术水平,这些硬件都是应聘者取得新职位的关键所在。
其次就是一定要把工作经历作为简历的核心。
吴老师说,现在的招聘单位很看重工作经历。因此,求职者的简历中,重中之重就是工作经历部分。对于大学生来说,所参与的社会实践,实习经历都应该算是工作经历。所以在写工作简历时,一定不能忽略或认为不重要,而且在叙述时要清楚,最忌讳的是含糊、笼统。
台湾学测(学科能力测验)作为台湾地区最重要的大学入学考试之一,可与大陆的高考相提并论。笔者查阅了由台湾大学入学考试中心编制的1994年到2014年的23套国文科试题(含2套补考试题)[3]。其中,对“书信”的直接考查就有:
1997年 多重选择题(3分)
如果你要寄信给老师,下列中式信封的格式与用词,何者正确?
此题以图文呈现,考查竖式信封的书写。在丰富的书信文化信息中,命题人着力考查收件人的称谓和启封词的使用。重点是让学生对启封词“敬启”、“大启”、“道启”、“启”进行甄别。“敬启”在信封的书写上实属禁忌,而“大启”用于平辈,易望文生义导致错用。
2000年 单一选择题(2分)
依照应用文的普通准则判断,下列四个“学生写信给老师”的范例,正确无误的选项是:
(A)大文先生左右:顷悉 先生退休在即,敝人深感惆怅。唯望日后能续有机会向 先生请益。
敝人陈大明钧启
(B)大文先生左右:顷悉 先生退休在即,学生深感惆怅。唯望日后能续有机会向 先生请益。
学生陈大明钧启
(C)大文吾师道席:顷悉 吾师退休在即,敝人深感惆怅。唯望日后能续有机会向 吾师请益。
敝人陈大明敬启
(D)大文吾师道席:顷悉 吾师退休在即,学生深感惆怅。唯望日后能续有机会向 吾师请益。
学生陈大明敬启
此封书信的情境仍为学生致老师,重点在书信内容的措辞规范。考查范围为提称语、自称、署名以及末启词。值得注意的是,启封词的“敬启”与末启词的“敬启”容易混淆。
2003年补考 单一选择题(2分)
横式信封书写时,“寄件人住址”若书写于信封正面,应写在哪个位置?
2008年 多选题(3分)
杨中伟(地址:台中市东区新秀街11号)要写信给他任职公司的副理陶青盈(地址:台北市南港区星光路22号),右图横式信封的书写方式,符合今日规范的选项是:
继竖式信封之后2003年又考查横式信封,由于只针对“寄件人住址”而不涉及其他规范,故难度较低。2008年更细致地对横式信封书写进行全方位考核。题干与选项图文并茂,讲求严谨、郑重,同时也引导学生对细节问题的关注。
2010年 单选题(2分)
请依下列各组人物的关系,选出正确的书信“提称语”的用法:
(A)苏轼写信给苏洵,可使用“左右”
(B)李白写信给杜甫,可使用“大鉴”
(C)曾巩写信给欧阳修,可使用“知悉”
(D)左光斗写信给史可法,可使用“钧鉴”
这道题开门见山,专项考核“提称语”。四个选项所设置的情境新颖别致,富有亲和力。此题不仅考查了传统书信文化,更对考生中国文学史知识的积累提出了较高要求。这样可使学生在具体可感的文史结合中,品味汉语言文字的言简意赅进而体察中国传统社会的伦理秩序。
2011年 单选题(2分)
下列书信用语,叙述正确的选项是:
(A)“世兄”可以用来称呼晚辈
(B)给师长写信,信首提称语要用“砚右”
(C)书信结尾的问候语,“敬请 金安”多用于商界
(D)给师长写信,为了表示敬意,结尾署名时要称“愚生”
此题对书信中的称呼、提称语、问候语、署名进行综合考查。引导学生在书信实践中体认中华传统文化的内涵,把握汉语言文字的应用规律。
针对以上题目的设置,笔者觉得优雅而务实,较好地继承了我国书信文化的优秀传统,字里行间渗透着中国社会的礼仪文化。一封封信札的背后蕴含着“温良恭俭让”,“仁义礼智信”……尺牍文化代代相传。书信文化的感召力不仅仅是“见字如面”的亲和力更有潜移默化的礼仪熏陶。语文教育中的智育、德育和美育在书信的教学与考查中相得益彰。“透过语文学习体认本国及外国之文化习俗。”[4]的理念得以落细、落小、落实。
再看大陆近年高考中的书信题[5]。
2008年全国Ⅰ卷
下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。(4分)
日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。
(1)将______改为______;(2)将______改为______;
(3)将______改为______;(4)将______改为______。
2010山东
下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当,请找出来并作修改。(4分)
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[关键词]课程改革 目标 体育教师 职业素质
[中图分类号]G807.04[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)05-0224-02
“健康第一”的指导思想是目前体育教育的主要旋律,重视学生的健康(包括身体健康、心理健康、社会适应的“三维健康观”)已经成为我国学校体育课程改革的发展目标。新一轮的体育课程改革更加重视学生的创新精神和实践能力,并指出课程应促进学生身心健康发展,满足学生终身学习发展的需要,培养学生终身体育的意识。因此,正确深入地理解学校体育课程改革的培养目标,在当前这一新历史时期是具有重大现实意义的。而体育教师是实施体育课程改革的重要角色,在传统的体育教学中,体育教师按大纲规定的内容去教学,教学内容与方法的单调枯燥,造成了大部分学生上体育课时没有兴趣与激情。随着课程改革不断深入,教学理念的更新以及教学内容的灵活性对体育教师职业素质提出了更高的要求。体育教师应该提高自身素质,从而更好的适应新课改带来的种种挑战。
一、对学校体育课程改革培养目标的理解
随着全国普通高校《体育课程教学指导纲要》的推行,一种新的体育教育方式诞生了,它将引起学校体育课程培养的目标发生改变。因此,了解学校体育课程改革的培养目标对实施新课程具有现实的指导意义。
(一)课程功能转变
《纲要》首要提出了本次课程改革的核心目标是课程功能的转变,要求改变过去的只注重知识的传授,培养学生积极主动的学习态度,引导学生如何自主学习、学会如何与人合作、学会怎样做人、学会如何生存,使学生得到全面的发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。体育课程功能的转变对于实现新课程的培养目标及全面实施素质教育,培养学生具有创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力具有重要的意义。
(二)课程结构均衡性、综合性和选择性
新一轮的体育课程改革对课程结构做出了重大的调整,改变了过去的注重专业教育,偏重自然科学知识与运动技能,忽略了人文社会科学知识的学习,造成了学科本位和缺乏整合的单一的课程结构①。新的体育课程更加重视人文性的教育,提出了“以人为本”的教育观念,体育教育不再是单方面重视实现“生物体育观”价值,更多的重视学生主体性人格方面的培养。因此,强调“重视不同课程领域对学生发展的独特价值,淡化学科界限,强调学科间的联系与综合”②。
(三)课程内容与生活和时代密切联系
新的课程改革强调课程内容要与学生的生活以及现代社会科技发展密切联系,使得课程内容新颖,更加贴近学生生活,从而有利于激发学生学习的兴趣。把新知识、新概念带到学生的现实生活中,便于学生接受与消化,不再强调运动技能和知识教学的系统性,改变了过去课程内容的“繁、偏、难、旧”和照本宣科的教学现状。新课改把教学的内容与实际生活联系起来,让学生在生活中也能运用到所学的知识,从而实现了学以致用的目的。
(四)改变学生的学习方式
在《纲要》中指出了要培养学生的主动学习能力以及创新与实践能力,使学生形成良好的学习态度。提倡学生积极主动地思考问题、分析和解决问题,使学生养成乐于探究和勤于动手的好习惯。此外,还提出了注重培养学生的搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力以及与人交流合作的能力。这完全改变了过去课程实施过程中的强调死记硬背、机械训练的接受式的学习现状。学生在传统的教学中处于被动状态,在上体育课时按老师的要求进行锻炼,而不去思考为什么要这样做,这样做会对自己产生怎样的结果等等相关问题。新课改更加注重学生的自主学习能力的培养,这样更有利于学生的可持续发展,从而为学生适应未来社会挑战奠定了基础。
(五)建立新的评价体系
课程评价是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。过去的体育课程标准过分地注重终结性评价而忽视了过程性评价的重要性。新课改的标准对学生学习评价进行了较大的改革,把学生的学习态度、行为表现和体能、技能的进步幅度纳入评价范围,同时让学生参与评价过程中,突出学生学习的主体地位以及提高学生的学习兴趣。这样的评价体系更加人性化,对学生认识自我,树立自信心具有积极作用。
二、新课改条件下对体育教师职业素质提出了新的要求
(一)教育观念更新、角色转变
随着2000年《体育与健康课程标准》的试行,体育课程的隐越来越显性化,更加关注学生的心理健康和社会适应的需要,培养学生的健康意识,更加强调学生的主体意识,突出健身性与文化性、统一性与选择性的结合等③。这些全新的发展理念要求体育教师需要改变过去的与课改不相符的旧观念。体育教师职业是教育舞台的重要角色。在现代教育发展进程中,体育教师担当多种角色④。传统的体育教学中,体育教师只是一位按照大纲要求进行教书的“教书匠”,他们是实施大纲的执行者、教学活动的管理者、教学过程的控制者以及课堂的仲裁者,这些完全不符合新课改的理念,需要教师角色做出相应的转变。体育教师不再是执行大纲的“教书匠”,新课改要求体育教师应该是课程的设计者、学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者。
(二)教学方法与内容新颖
传统的教学方法一般是采用灌输式教学,大多数的体育教师也只管照着教材去教,造成学生上体育课缺乏兴趣,甚至出现了厌学情绪。在新课改的背景下,体育教师不仅要转变角色,还要具有新的教学行为,将传统的教学方法转变为引导式的,鼓励和引导学生创新,从而提高学生参加体育活动的兴趣与热情。由于新课改在教学内容上没有固定的要求,在这种形势下必然要求体育教师要发挥自己的想象力和创新能力,使得教学内容新颖而又简单,从而提高学生学习的兴趣。
(三)教研能力要提高
长期以来大多数体育教师知识结构单一,知识面相对狭窄,知识陈旧,一直以来就是围绕着一本教科书教学,教科书以外的内容知之甚少,更不必说是对相关学科知识的了解了⑤。新《纲要》对体育教师的教研能力也提出了新的要求,要求体育教师应扩展教育视野,优化自身知识结构,提高自身科研能力,通过课内与课外两种途径获得新知识,体育教师需要不断探究和展开研究。教育科研在很大程度上就是反思、质疑、批判、创新的过程,教育科研是灵活地解决教学中的各种实际问题的必由之路⑥。体育教师应该提高自己科研工作能力,将工作与科学研究密切联系,从而真正地体现出理论联系实际的“真谛”。
(四)构建民主和谐的师生关系
师生关系是教学过程中最重要、最基本同时也是最经常、最活跃的人际关系,它直接影响着体育课程的实施⑦。和谐民主的师生关系,能够激发学生的求知欲,使学生能够积极主动地去学习。同时在教学过程中,学生和老师合作,以及学生之间的合作,更有助于形成合作、帮助和学习良好的课堂气氛。和谐人际关系的建立,主要取决于体育教师的行为⑧。在教学过程中,体育教师应做到挚爱和尊重学生,同时还要真诚地对待体育教学,以及平等地对待每个学生,这样才能为学生建立一个良好和谐的教学环境。
【参考文献】
①②曲宗湖,顾渊彦.21世纪体育课程新论丛书体育教师教育课程改革[M].北京:人民体育出版社,2006:26.
③周晓军.论体育课程改革与体育教师教育价值取向的重新定位[J].南京体育学院学报,2007,21(3):80-83.
④曹利民.体育课程改革背景下中学体育教师倦怠问题探究[J].武汉体育学院学报,2006,40(3):106-108.
⑤王波.影响高校体育课程改革的教师因素分析与对策[J].北京体育大学学报,2006,29(10):1409-1410.
⑥吴超,潘丽英.从教师看影响河南省高校体育课程改革实施的因素[J].洛阳工业高等专科学校学报,2007,17(3):75-77.
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据纽约商业图书出版社信托部经理白约翰先生称:贵公司拟于六月份增加会计职员若干名,本人拟参加此等职务应征。
对本人情况,阁下可从本函所附资料中获得了解,本人曾从事商业图书工作五年之久,获有各种经验。我现任职的公司已同意向阁下提供有关我在其公司服务的资料。
我除在两公司的信托部和会计部服务外,在财务管制方面,亦获得若干经验。在两个部门工作时,均负责日常行政工作。我在中央商业学校和布隆克斯学院所修课程,均与阁下会计部门业务有关。
希望阁下抽空给予接见。若需本人较详细资料,请按本函上方所载地址汇函通知。 XXX启
Gentlemen,
I have been told by Mr.John L.Pak,Credit Manager, The Business Book Publishing,New York, with whom I believe you are acquainted,that you are expecting to make some additions to your accounting staff in June.I should like to be considered an applicant for one of these positions.
You can see from the data sheet that is enclosed with this letter that I have had five years of varied experience in the book business.The companies for which I have worked have given me permission to refer you to them for information about the quality of the work I did while in their employ.
您好!
感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。远航,赖您东风助力!我是湖北师范学院2003届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择,我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩,共扬希望之帆,共创事业辉煌。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼,进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会,为了自己的事业成功,四年中我不断努力学习,不论是基础课,还是专业课,都取得了较好的成绩。大学期间获得2002年度院单项奖学金,英语达到国家四级水平,计算机过国家一级,并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余,我还注意不断扩大知识面,辅修了教师职业技能(中学数学教育),熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作,熟悉windows操作系统,熟练掌握office2002办公软件,能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件,进行多媒体教学。
学习固然重要,但能力培养也必不可少。三年多来,为提高自己的授课能力,积累教育经验,从大二开始,我在学好各门专业课的同时,还利用课余时间积极参加家教实践活动,为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习,使他们的数学成绩都有较大程度的提高,我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验,我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作,在两个月的实习时间,我积极向有经验的老师请教,注意学习他们的教学艺术,提高自身的业务水平和授课表达技巧,力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践,我已具备一名优秀教师素质,过硬的工作作风,扎实地教学基本功,较强的自学和适应能力,良好的沟通和协调能力,使我对未来的教育工作充满了信心和期望。
十多年的寒窗苦读,现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样,一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会,让我有幸成为你们中的一员,我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音!
感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致
我叫刘新彩,是广东技术师范学院经济管理学院物业管理专业的一名即将毕业的大学生。
广东技术师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属全日制普通高校。前身为广东民族学院创办于1957年,20xx年更名为广东技术师范学院。原广东机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入学院。20xx年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。广东技术师范学院天河学院是我校主办的独立设置的全日制民办本科二级学院。学校于1977年开始招收本科生,20xx年开始招收硕士研究生。并于20xx年开始招收留学生,与美国、英国、加拿大、日本、澳大利亚及港澳台等国家和地区的有关高校进行广泛的交流与合作。
在大学三年的三年里,我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力,使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展,在自己的专业知识领域里,我良好的掌握了物业管理实务,物业管理法,物业设施设备,物业管理案例等理论知识,具备良好的英语水平,并以优异成绩取得大学英语四级证书,能熟悉操作计算机world,exel,powerpoint等办公软件,同时我利用课余时间并进修了会计基础,财经法规,会计电算化,熟悉国家财经政策法规,并取得了会计从业资格证,在充实自己培养自己的多方面专业知识的同时,更重要是端正了自己的学习态度,并塑造了我朴实,稳重,乐观向上的性格。
此外,我还积极参加学校的课余活动,以及社会活动,抓住每一个机会,锻炼自己。在班里我是学习小组组长,经常在班里组织小组同学讨论案例,并代表小组发表讲解案例,这不但锻炼了我的分析判断能力,并提高了我的团结合作精神和领导能力,增强了我对本专业的热爱和追求的执着。我热爱这个事业,并殷切地期望能够在您的领导下,为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
简历是用于应聘的书面交流材料,它向未来的雇主表明自己拥有能够满足特定工作要求的技能、态度、资质和自信。这下面是小编为大家整理的个人求职信息简历模板的内容,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
个人求职信息简历1
基本资料
姓名:刘先生
国籍:中国
目前所在地:广州
民族:汉族
户口所在地:广州
身材:
婚姻状况:未婚
年龄:25岁
求职意向
人才类型:普通求职
应聘职位:生物工程类:实验员技术员、环境保护类、农林渔牧类:质检员
工作年限:2
职称:无职称
求职类型:全职
可到职日期:随时
月薪要求:2000——3500
希望工作地区:广州
工作经历
公司名称:广州世友电子有限公司
起止年月:
公司性质:
所属行业:电器,电子,通信设备
担任职务:销售员兼网销助理
工作描述:该公司主要生产销售USB读卡器,蓝牙适配,USB-HUB,海内外市场辽阔。在职期间主要负责深圳分公司的销售及销售跟单,兼职管理阿里巴巴及阿里旺旺的销售,维护阿里巴巴网店和公司网站后台管理。
离职原因:
公司名称:广东粤海饲料集团公司(中山分公司)
起止年月:
公司性质:私营企业
所属行业:农林牧渔
担任职务:质检员
工作描述:身兼来料检测、过程监控、成品检测三职。来料检测主要对一些重要饲料原料的粗蛋白、粗脂肪、粗灰分、水分、酸价、食盐、VBN等项目检测,上述各项目在化验室完成。生产过程主要是在生产车间对各个环节的水分变化检测和监控产品外观等。成品检验主要是检测其粗蛋白、粗灰分、粗脂肪、食盐、钙含量、磷含量等,检测项目在实验室完成。
离职原因:
教育背景
毕业院校:广东海洋大学
学历:本科
获得学位:工学学士
毕业日期:
所学专业一:生物工程
所学专业二:
语言能力
外语:英语良好
国语水平:优秀
粤语水平:优秀
工作能力及其他专长
勤劳刻苦,待人诚信有礼、热情大方,对待工作和职责负责认真、忠于职守,喜欢创新性和挑战性的工作,思维灵活开阔,善于处理应急情况,具有较强的操作分析能力。
个人联系方式
通讯地址:广州市白云区
联系电话:
家庭电话:
手机:
QQ号码:
电子邮件:
个人主页:
个人求职信息简历2
王凯
一年以上工作经验|男|25岁(1991年6月7日)
居住地:上海
电话:157______(手机)
Email:
最近工作[4个月]
公司:_有限公司
行业:农/林/牧/渔
职位:兽医技术员
学历
学历:本科
专业:兽医
学校:上海大学
自我评价
本人工作认真负责、积极主动、善于团队工作的人,思维严谨,能吃苦耐劳,灵活变通。具有较高的人际交往和工作协调能力、能够较快的接受新的知识和适应各种环境。我的性格活泼,开朗,喜欢挑战新鲜事物,结交朋友。
求职意向
到岗时间:一个月之内
工作性质:全职
希望行业:农/林/牧/渔
目标地点:上海
期望月薪:面议/月
目标职能:兽医技术员
工作经验
2015/3—2015/7:_有限公司[4个月]
所属行业:农/林/牧/渔
技术院兽医技术员
1、负责生产基地防疫和疾病控制工作,定期进行养殖场防疫、牛羊疾病诊查、相关技术培训工作,以便于及时发现问题、解决问题,确保牛羊群安全。
2、负责养殖厂生物安全防疫体系制度的建立及技术管理工作,定期进行技术分析、总结,保证防疫计划的及时调整和实施。
3、负责报表档案的制作审核,确保生产兽医方面记录的可追朔性。
2014/4—2015/2:_有限公司[10个月]
所属行业:农/林/牧/渔
技术部兽医技术员
1、主要负责病理切片诊断,园区部分动物的临床诊断,疾病预防等工作。
2、对新来的同事进行工作的讲解以及培训,动物的饲养以及研究诊断病状。
3、负责分娩舍疾病防疫与治疗及相关统计记录,并协助总兽医完成繁殖区日常巡查。
教育经历
2010/9—2014/6上海大学兽医本科
证书
2011/12大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好),读写(良好)
个人求职信息简历3
基本资料
姓名:
性别:女
出生年月:19_5-8
婚姻状况:未婚
身高:160
籍贯:江苏
目前所在地:江苏
政治面貌:共青团员
联系电话:___________
电子邮箱:
求职意向
期望职位:文秘文职助理经理助理文员
职位类型:全职
工作地点:江苏省南京
工资待遇:面议
住房要求:面议
工作经验
南京__化工贸易有限公司(20_-10~20_-03)
职位:业助兼总经理助理
工作描述:1、公司人员日常事务安排和管理。
2、总经理部分事务安排、记录并每日向其进行事务汇报。
3、业务员的业务追踪并做业务报告。
4、维护旧客户和开发新客户。
5、接待客户并处理客户反馈信息。
6、仓库原料管理并跟踪进出货。
南京__电子塑胶五金制品厂(20_-7~20_-10)
职位:采购助理(文员)
工作描述:1处理部门日常事务(如复印,整理文件,接听电话,收发传真等)。
2采购下单,交期确认,交期跟催,单价变更处理,退货确认,品质改善追踪。
3与供应商沟通,解决生产过程中所遇问题。
4询、比、议价,呈核以及价格建档。
5确认,总结工作单所有物料总齐料期并回复给相关部门。
教育背景
毕业院校:大理学院
学历:本科
所学专业:公共关系
毕业时间:20_-6
英语:熟练
计算机能力:熟练
其它能力:人际交流能力强
自我评价
个人求职介绍信范文一
尊敬的xx:
感谢您百忙中来阅读我的信件。
我是xx大学xx专业的应届毕业生。四年的大学学习生活,让我在专业知识、社会活动、团队合作等各个方面都有所收获。
四年xx专业的学习,为我打下了坚实的理论基础,每年的实习经历让我从理论走向了实践,虽然没有正式的工作经历,但是我对于xx岗位的工作非常了解,可以在短期内完全适应并胜任。
我性格开朗,热衷于大学里丰富多彩的社团活动。担任了校xx社团的学生干部,多次组织xx社团的活动,在活动的组织、策划中,培养了自己的团队意识与合作精神,锻炼了自己的组织策划能力,演讲能力等。我认为这些对于我胜任xx岗位的工作非常有帮助。 我非常希望能够得到贵公司xx岗位的工作机会,加入xx公司这个大家庭,期待能与公司一同发展。另附个人简历一份。再次感谢您对我的关注。期待回复!
此致
敬礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
个人求职介绍信范文二
尊敬的贵公司领导:
您好!首先感谢您给俺这次难得的机遇,请您在百忙之中抽出一点时间,以平和的心态来看完这封求职介绍信,由于时间仓促,准备难免有不足和纰漏之处,请予以谅解!
其实,只想报着一种平静而真诚的心情,把这看作是交流和沟通的平台.真的,这可能是俺人生中又一转折,至少会是人生中一次不一般的经历.
首先,我想表明一下个人的工作态度.也可能是阅历的浅薄吧.一直到现在我都固执地认为:我的工作就是一种学习的过程,能够在工作中不断地汲取知识.当然,钱很重要,不过对我来说,充实而快乐的感觉就是最大的满足了!
如果非要推销自己的话,俺想个人的生活经历让己自考虑问题更细致一些.第一,从二十岁开始,一直独自一人在外生活,自理能力不成问题.第二,整个学习过程让我有一种紧迫感,危机感.第三,从设计单位到施工单位,设计单位让俺自省,施工单位让俺自强.真的很感谢这两种经历,虽然只有短短的几个月。但无论从哪方面来说,锻炼价值都是相当大的.在工作中,一直是严格要求自己,做到了"三心",即细心,耐心,恒心;"二意",即诚意,真意.
李吉林老师是个特别的英雄,她常常把自己当作儿童。她说:“我,一个长大的儿童。”儿童原本是自由者、探究者、游戏者,由此而生成的童性哲学,其核心是探索、寻找、发现“真”。李吉林有儿童之真,她的哲学是童性哲学,核心是真与创新。从这个角度看,她的英雄主义精神与情怀是一种儿童精神、儿童情怀。这些让她永远爱儿童,永远像儿童,让她永远是把儿童培养成中华民族复兴所需要的人的英雄。我们应该赞颂这样的英雄。
是儿童,总会有说不完的故事。正是在故事中,李老师成了长大的儿童,演绎了儿童教育的英雄篇章。
李吉林老师是个会讲故事的人。她常常转换角色,变成故事中的某个人,模仿他的讲话、走路、手势、脸上的表情,惟妙惟肖,让大家敞怀大笑,好不开心。现在想起来,她营造的是一种情境,让在场的人入境入情,分享她的快乐和智慧。李老师是个有故事的人,生活中的、教学中的事在她那儿就成了故事,因而,她的生活充满乐趣,在她的故事里我们也分享了她的真诚和所创造的幸福。李吉林还是个创造故事的人,她所创造的最大、最美、最动人的故事就是情境教育。同时也不难理解,她的情境教育正是来自她的生活,是她生活土壤里长起的一片小森林。这一切源自她的真研究、真创造,因为,创造故事的人就是创造生活的人,而创造生活的人才会研究教育进而创造教育的奇迹与精彩。
先说说照片的故事。上世纪60年代初,我们在南通十字街照相馆看到李老师一张照片,侧面,扎着两条小辫子,漂亮,清纯,朝气,活力,一种美丽扑面而来。照相馆给照片冠以“女人像”之名,列于橱窗,因而引起许多人驻足欣赏。为此,我们常常开玩笑说她的“女人像”。她没有恼怒和反对,也没有向照相馆提出什么意见,始终坦然、淡定。据说,这张照片是应照相馆之邀而拍的,她爽快答应了。直到现在这还是个趣谈。如今回过头想想,这有什么不好呢?五六十年代,七十年代,当大家都还“土里叭叽”的时候,她就显得“洋里洋气”,勇敢地把自己的美呈现出来,这实在是种勇气,说明她有个性,有追求。这张照片是她的本色,她追求的美丽是自然之美,是人性之美。难道教师一定要正襟危坐,目不斜视?难道为了成“家”、立“派”一定要抛弃自己的美丽?近50年的岁月沧桑当然在她面庞上也留下印记,但始终没有遮蔽她的美丽,她的人性之美从来没有消褪过,李老师的美是由内而外的。李吉林很真。
说说她在小店里吃小吃的故事。似乎是个习惯,每逢上了公开课,她总是邀我们散步,或是我,或是其他教师,在大街小巷无目的地闲逛,边走边聊,聊的话题肯定是那刚上过的公开课。这样的闲逛自然成了公开课的延续,是公开课兴奋、激情和讨论的延续。随着闲逛,一定会来到某一小巷的小店,坐下来,有时一人一个蛋饼,黄黄的,香香的;有时一人一小碗馄饨,冒着热气,漂着葱花;有时合吃一大把花生,劈劈巴巴,在响声中往嘴里扔几粒花生米……聊天是不会停的。首先是分享,分享上课的心情,分享心得体会;其次是争论,争论中有坚守,有小小的后悔,有不知从哪儿冒出来的建议与设想。现在想来,这就是校本研修,是教学反思,尽管没有程式,也不在茶社和酒吧,而只是普通的小店,却是那么认真而热烈,那么投入而深入。李老师是个脑子不会休息的人,是个研究没有间歇的人。她和我们闲逛,是一种精神的闲逛、思想的闲逛,那一点点小吃却是精神之餐。真怀念那段日子,真难忘那朴实、动人的情景。那时候,她就用“真研究”帮我们打开了研究之门,走“教学即研究”之路。
再说说手表的故事。因为家庭经济困难,那时我没有一块手表,李老师也没有。平常上课,毕竟好自己把握,公开课总得有块手表,便于时间和流程的掌控。没办法,向教师借,李老师也不例外。记得她上《弯弯的月儿小小的船》,就是戴着借来的手表走上讲台的。那时,我们都很坦诚,决不为缺一块手表而难为情。李老师早已崭露头角了,全国各地的老师蜂拥而至,大学教授也渡江而来听她的课。就在这样的场合,她也会用借来的手表,没有一丝的不安和掩饰。其实,她的心思不在物质条件的装备上,而在教材的钻研、课的设计以及经验的提炼上。英国作家毛姆曾写过《六便士与月亮》小说,说的是人需要钱,需要物质,但不能忘掉天上的月亮――那是纯洁、高尚的精神象征。李吉林心中永远有一颗皎洁的月亮,她教《弯弯的月儿小小的船》,心中荡漾着的正是那弯弯的月儿、小小的船。对于穷苦,李老师从来没有害怕过,因为她心中有对儿童的爱,而且她的爱是与意志并存的。犹如美国哲学家罗洛?梅所说:“没有爱的意志,只是一种操纵;缺乏意志的爱,必然只是一种无谓的伤感。”在李老师的情感世界里,爱与意志是统一的、平衡的。
还要说说李吉林老师向别人请教的故事。李吉林有建构理论的勇气,更有创造的自信,但她从来不盲目自信,更不骄傲自满,从来不满足已有的成绩,不满意当下的现状。她虚怀若谷,登门请教对她来说极为平常。她用自己的脚来丈量研究之路的长度,用自己的双手探测学术的深度。记得教《月光曲》,她读了好多书,从不同方面了解贝多芬,但她觉得音乐专业上了解得还不够,于是去歌舞团向指挥请教。那是个酷热的夏天中午,到了乐团指挥的家已是汗流浃背。是被她的真诚与谦虚打动了,指挥捧出一大堆有关贝多芬与《月光曲》的资料,作了翔实的介绍。那些资料未必在课堂都用得上,但她的内心因充实而更踏实,所获得的信息也一定会在心中内化,积淀为一种记忆,转化为一种素养。她会骑着自行车去师范学校拜访老师,会乘坐江轮去华东师大、上海师大、南京师大向教授请教,会忍着头晕和呕吐,坐车去与专家研讨。直至今天,大家开玩笑地说,她是“博导”了,却还像小学生,像青年教师那样,真诚地向名家、大家请教。
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2004年岁末的一天,同事李娟欣喜地拿着一份报纸来找冷芳洁:“我发现一条让人心动的好消息,你看看……”冷芳洁拿过报纸,是烟台一家医院打出的整形广告:迎春节1月19日~2月8日丰胸、吸脂特惠500元,30分钟完成手术,不开刀、不住院……“
“吸脂”滞留医院
冷芳洁家住山东省莱阳市,她是一家大酒店的文员。2003年底,冷芳洁与刘文波相识。2004年10月,两人喜结连理。尚在蜜月中的冷芳洁无意间发现自己体重增加了,为了保持身材,她有意减少食量。
一天晚上,冷芳洁突然对刘文波说:“我去医院做手术,把腿上的赘肉除掉,这样就不用节食了!”一听说要动刀子,刘文波立刻表示反对。:“你在我心中已经十分完美了。其实,我并不在乎你的外表,有一颗善良的心才是最美的。你根本没必要为了瘦身去糟蹋自己的身体。”
2004年岁末的一天,同事李娟欣喜地拿着一份报纸来找冷芳洁:“我发现一条让人心动的好消息,你看看……”冷芳洁拿过报纸,是烟台一家医院打出的整形广告:“迎春节1月19日-2月8日丰胸、吸脂特惠500元,30分钟完成手术,不开刀、不住院……”这么便宜!看样子手术也不复杂。
李娟年仅19岁,身高1.65米,体重45公斤,即使这样,李娟对瘦身仍然表现出浓厚的兴趣:“有些女人为了瘦身,不惜做手术取掉身上的两根肋骨,我们只是吸脂,价钱又不贵,多合算啊尸冷芳洁想想,自己身高1.62米,体重却有54公斤,比李娟重了9公斤,人家条件那么好还有勇气,自己离美的标准――“骨感”差远了,更应该做出些努力。想到这里,她下定了决心。
冷芳洁多次打电话给烟台那家医院,咨询手术价格及安全细则。医院说,他们按抽出的脂肪多少计费,一毫升脂肪2元钱。医院还保证,手术由专业人士操作,30分钟完成,不开刀,不住院,安全绝对有保障。冷芳洁估算了一下手术费用,从腿上抽出一二百毫升脂肪应该就能达到良好的瘦身效果了,想到几百元就能让自己拥有美好的身材,她不禁勇气大增。为了给丈夫一个惊喜,冷芳洁决定瞒着丈夫做手术。
2005年1月19日,冷芳洁和李娟向单位请了一天假,怀着欣喜的心情坐上了开往烟台的客车。中午时分,两人找到了烟台那家医院的医学整形美容科。出于对自己隐私的保护,两人用了化名。医院热情接待,冷芳洁顿感春风拂面。医生介绍了手术的程序,护士拿来《术前告知暨知情同意书》让她们签字,冷芳洁一心想早些做完手术赶回莱阳,便草草扫了几眼,问道:“手术费用和你们登的广告是一致的吗?”护士不置可否,答非所问地说:“手术前每人交550元押金,结算时绝对优惠。”冷芳洁未及多想,和李娟一起交了1100元押金。
李娟先进行手术,冷芳洁被安排在手术室外等候。没一会儿,手机骤然响起,是李娟从手术室里打来的:“冷姐,我们可能上当了。刚才医生说,脂肪不是我们想吸多少就吸多少,而是根据具体情况,由医生在手术过程中掌握,这样的话,费用可能有问题。”冷芳洁慌忙挂机,起身与医务人员进行交涉,护士冷冷地答复道:“为了迎接你们的手术,我们做了大量的准备工作,你们想停止手术也行,但必须缴纳为准备这场手术所产生的费用。”冷芳洁一听就明白,她们现在骑虎难下,进退两难。既然来了,不做也要交钱,还不如咬牙做下去。
怀着忐忑不安的心情,冷芳洁终于等李娟做完了手术,在两人一出一进手术室之际,李娟复杂的眼神令她内心为之一震。
手术结束后,医生给冷芳洁算了一笔账,从其体内吸出脂肪4000余毫升,除去所交押金550元和广告优惠的500元,还需再交7150元。由于李娟身材较瘦,吸出脂肪较少,只需补交2000余元。冷芳洁和李娟倒吸了一口冷气。来烟台时,她们身上总共带了2000多元现金,本以为绰绰有余,没想到最下班了。不久,冷芳洁又给刘文波打电话:“你明天一定把钱打过来。我今晚不回家了,我要陪同学再想想其他办法。”
不幸瞬间发生
妻子晚上不回家,刘文波并没太在意。当天恰好单位加班,直到晚上12点钟,他才回到家。刚上床睡了没多久,他便被电话吵醒,是妻子打来的。冷芳洁万分痛苦地告诉他:“我的手机没电了,我摔伤了,不能动了。”得知妻子从烟台一家医院的4楼摔下来,刘文波满脑子疑惑:她怎么会留宿烟台医院?他顾不得多想,乘车急奔烟台。由于人生地不熟,他转来转去也没有找到妻子所说的医院。凌晨6时许,才得知妻子已被送往另一家医院救治了。
刘文波赶到那家医院,一进急诊室走廊,远远地就听到妻子痛苦的声,寻声望去,只见妻子腿上缠着绷带,渗着血迹。在妻子身边,他还看到李娟,令人奇怪的是,她也摔伤了。两人因为没有钱交住院费,在医院的走廊上艰难支撑着。
李娟断断续续地讲了事情的来龙去脉。因为刘文波当天无法把钱汇过来,冷芳洁和李娟便跟整形医院协商,能不能把手机押在医院,明天一定来交清款项。医院不同意,最后宣布:“你们术后需要留院观察,所以今天你们必须留下”“广告上不是说不用住院吗?”一听说回不了家,冷芳洁急了。医生说:“你身上需要放置引流管,24小时内不能多活动。”
两个女人慌了神,不管她们如何要求,对方都不做让步。下班后,医院在4楼整形美容科留下两名护士,还将冷芳洁她们所在病房的走廊大门锁上,不允许她俩出去买饭。后来,护士向她们要了钱,才给她们送来了包子,总算没有挨饿。
被限制了人身自由,接下来不知还会发生什么意想不到的事。当晚;冷芳洁越想越怕,情急之下,她和李娟决定逃跑。凌晨2点,她们撕破床单结成绳状,将一端系在房间暖气片上,然后顺绳从4楼窗口往下滑,李娟在前,冷芳洁随后。谁知,冷芳洁刚滑到3楼,就听到李娟坠地后发出一声惨叫。绳子断了!冷芳洁还没反应过来,就从3楼高的地方重重摔下,两人的尖叫声立即引来了医院一楼值班的医生。
烟台市公安局芝罘分局民警迅速赶至现场,在问清事情的经过后,民警出具了“不予立案通知书”,但要求院方立即对二人进行检查治疗。随后赶来的120救护车将冷芳洁和李娟送至另一家医院救治。医院给她们做了初步检查,李娟双腿轻微骨折,无大碍,冷芳洁伤势严重,不过,医院要求必须交付押金方能住院治疗,万般无奈,冷芳洁只好深夜拨通了丈夫的电话。
期待公正判决
冷芳洁脊椎神经受重伤,腰部以下可能终身瘫痪。医院为冷芳洁做了相关手术,用钢板将她摔断的腰椎接了起来。近一个月的住院治疗就花去了5万元,这个新婚之家顿时债台高筑。待妻子脱离危险后,2月15号,刘文波把冷芳洁接回了家。
刚出院,冷芳洁对自己的伤势还挺乐观,在丈夫的帮助下她坚持康复训练,她以为只要忍一忍,很快就能重新行走。可是一个月过去了,病情没有好转,她心里发慌,情绪也焦躁起来。当着丈夫的面, 她不敢表露,丈夫不在的时候,她就一个人偷偷掉眼泪。24岁,正是人生中最美丽的季节,自己却只能整日躺在床上,望着窗外的天空发呆,冷芳洁不知道这样的日子何时是尽头。
由于受到惊吓,冷芳洁经常从噩梦中惊醒,大呼救命,每当这个时候,刘文波要费好一阵子工夫,才能安抚好她,让她再次入睡。
冷芳洁深深体会到了患难夫妻见真情。她在家接受药物治疗的同时,遵照医嘱,刘文波天天给她烫脚,对她没有知觉的双腿进行按摩,还要帮她不时地翻身。一个姿势静躺2烛时,她身上有知觉的部分会感觉发麻,需要翻身。这些事情,刘文波日复一日耐心地重复着。
夫妻俩愿本就没有什么家底,房子是贷款买的。刚结婚时,他们对未来充满了希望,他们还年轻,只要努力,一定能创造出一片幸福天空。可是,结婚才几个月,生活就遭遇如此重创。
为了保证经济收入,支撑妻子高额的医药费用,刘文波坚持上班。由于妻子完全丧失了自理能力,需要全天候有人照顾,分身乏术的刘文波渐渐难以承受这种连轴转的生活。无奈,2005年8月,他辞职回家,全职照顾妻子。
悲剧发生后,冷芳洁和李娟的家人找到做整形手术的医院,要求赔偿。李娟因伤势较轻,其家人与院方达成了调解协议。对于伤势较重的冷芳洁,院方只肯“出于人道主义”象征性地给予1万元补偿。2005年4月,冷芳洁一纸诉状将医院告到法院,提出医院赔偿医药费、误工费、因不能恢复生活自理能力赔偿护理费、残疾赔偿金、残疾辅助器具费以及精神损害抚慰金等费用,共计60多万元。
2005年9月5日,烟台市芝罘区人民法院第一次开庭审理此案。冷芳洁拖着病躯,被丈夫抱到法庭的原告席上。她痛苦地陈述了做吸脂手术当天发生的一切。摔伤后,冷芳洁大小便失禁,这次开庭,她在毫无知觉的情况下把裤子尿了个透湿,令她尴尬不已。
2005年12月,法院第二次开庭。冷芳洁由于身体原因未能出庭,面对法官,心力交瘁的刘文波心里有说不出的苦。法院当庭进行调解,双方未达成一致意见。法官宣布休庭,择日宣判。
采访结束时,刘文波说:“这场灾难给我们带来的最大收获,是我们夫妻的感情更深了。以前各自忙工作,沟通较少,现在夫妻俩共同面对困难,齐心协力,沟通多了,理解也加深了。”为了不让心爱的妻子永远瘫痪下去,刘文波咨询了很多专家,他说:“我会尽自己最大的努力为妻子治疗。以后,如果经济条件成熟,我希望能为妻子架起双拐,这样她就能自己行走了……在这个过程中,我们会耐心等待法院的公正判决。”
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专家们强调以下三类人不宜做吸脂减肥手术。
之一
1、患有心脏病、高血压、糖尿病及血液功能障碍的肥胖人娇娇群。
2、由于内分泌过剩或某种疾病引发的病态型肥胖者。
3、18岁以下的未成年人,身体发育还有待完善,体内脂肪数目还未恒定,如果盲吸脂,不仅容易反弹,还会破坏身体的生长周期,危害健康。
之二
一般来说,身体任何部位肥胖,都可以做吸脂减肥,如面部、脸部、胳膊、背部、下腹部、腿部、臀部等。但是,现代医学认为,也有一些部位不宜做吸脂,如眼睑周围、小腿前侧、骶尾部等。另外,要做吸脂的部位一定不能有感染。
吸脂减肥有没有危险性?美国一家杂志对1994-1998年全世界20万吸脂病人所做的调查统计表明,一些病人在做吸脂减肥时发生了危险,但这些现象均发生在一些非医疗机构和非专业整形部门。所以,想做吸脂减肥的病人,一定要到专门的整形医院去做,这些医院在对吸脂量较大的病人手术后,一般都建议病人住几天院,以保证病人的健康。
目前,吸脂的方法很多,如负压吸脂、超声波吸脂、注射器吸脂等等,但它们的原理基本是一样的。尤其是注射器吸脂,在吸脂部位开两个非常小的口,术后在短期内会留下两个针眼大小的疤痕,一两年后疤痕会变浅、变淡。一般专业医生把吸脂开口选在隐蔽部位,疤痕影响是不大的。这需要有高超的专业技术,因此,减肥者千万不要到街头美容店去吸脂减肥。
关键词:大学生;人生职业;规划
中图分类号:G647 文献标识码:A
大学生人生职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排。如果在大学期间,大学生对自己的发展规划不明确,不能运用职业设计理论,规划未来的工作与人生发展方向,势必严重影响了学生对就业的提前准备和准确定位,甚至影响对工作的适应性。因此,随着社会形式、生活方式、就业方式、利益主体等方面的多样化,高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构,按照职业生涯规划理论,从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。
一、大学生人生职业规划的五个原则
(一)持久原则。持久原则需要我们从一个更高的高度,以唯物主义辩证法来发展地看待人生职业生涯。从辩证法的观点来看,事物的发展是一个连续的矛盾运动过程。一方面,在矛盾中的各种因素,如主要因素、次要因素,有利因素、不利因素等都处在不断相互运动、相互作用和变化发展之中,这种运动决定了事物的特征、现状、历史及未来。另一方面,事物的矛盾却永远不会停止消失。在矛盾运动中对立的因素将互相对立、互为支撑,并且互相消长转化着。从持久原则出发的重要性不仅仅表现在厘清事物本身的客观规律及变化趋势,更为至关重要的是,它提供一种改变当前状况的广阔的回旋余地,也使我们不再拘泥于具体事件的一时成败,得以从根本上解决人生职业生涯中的难题。
(二)藐视原则。通过藐视原则,将为我们揭示了解决困难,特别是巨大的困难的有效方法。也就是说在战略上我们藐视一切困难。从长远来看,没有什么问题是解决不了的,这一点是确信无疑的。我们不可以被困难吓倒,困难再难也是有限的。在战术上却要重视困难的组成部分。虽然我们在整体上藐视一切困难,但我们深深明白:改变事物需要从影响事物的一个个局部组成部分入手,只有解决好所有这些局部问题,事物才会发生转变。而我们是不能轻视这些困难的,那样就容易失败。相反必须极为重视,集中相对优势的力量去解决一个个问题。
(三)生存原则。客观的说,在职业生涯中,我们无法,而且也不可能在客观物质条件许可的范围外企求奇迹的发生。一切的发展只有基于现实的物质条件许可的范围内去实现,而生存原则就是实现这一思想的集中体现。追求发展是必然的,而生存是必须的,这两者并无矛盾的地方,其实说的都是一个意思:生存是第一位的,只有首先让自己生存下来,才能谈得上追求发展。是否具备生存的积累和是否对职业成长有帮助是判断的唯一尺度。我们需要随时对自己进行评估,以便为自己作出职业人生决策而做依据。
(四)立足点原则。今天我们来评说职业生涯中的立足点,其实是源于古老的战略思维,却又超出了原有的内函。“狡兔三窟”这一则故事源于《战国策》,向后世阐述人生、军事、商业中足以影响成败的至关重要的重要因素,立足点支撑原则。立足点原则对人生职业生涯有积极影响。经常听到人说,想独立创业,又怕失败;给别人打工,又要看别人脸色,动不动还会被老板炒尤鱼。那么,有没有变两难为两全的方法呢?这里就有一个,就是立足点原则。为什么独立创业会怕失败呢?一般地来说,人都是从失败中学习、长大的,创业也是一样。没有谁是天生的企业家,也没有那个企业家不失败。对付创业失败的方法,不在于设法追寻不失败,而是在于实施立足点战略,让自己有能力应对失败,支撑自己渡过难关。打工遇到的困难,也是如此,大同小异而已。
(五)集中力量原则。从战略上我们藐视困难,但在具体的面对困难中,我们要重视困难。不但要重视困难,而且要集中最优势的力量去克服具体的困难。避免进行消耗式的职业人生过程。人的生命和精力都是有限的,但是职业人生发展的可能性却是无限的,所以要清醒的告诫自己:不要做消耗式的职业人生规划。不能每件事都只做一半,就畏难、畏烦而放弃;也不应该没有规划,看到什么有利的条件,就去追逐,最终什么都做不好。掌握这个原则,就能带领自己离开被困难深陷的泥沼,从一个局部的胜利到另一个局部的胜利,最终完成全面的胜利。
二、大学生人生职业规划需考虑的五种要素
(一)心理因素――理想职业基础。有些人性格内向整天郁郁寡欢,使人望而生畏无形之中与人产生距离。人际关系淡化,缺乏必要的适时沟通,久而久之脱离了群体。性格孤僻、为人清高,外表冷漠,难以接近等等,都在一定程度上决定了他会成为一个“末路英雄”。尤其是在今天这个强调团队精神的职场里,他们能不“掉队”吗?人要学会合作,要学会融入群体,因为只有这样,才能集思广益取得胜利。否则,孤赏自芳只能孤掌难鸣,到头来一无所获,两手空空。永远不能适应变化的时代需求,适应变化的职场需求。
(二)信息因素――理想职业过程。信息时代就在眼前,这一点您清楚吗?我们每个人都生活在一个信息社会里,感受于信息带给我们的便捷。无论您是否承认与否,信息无时无刻不在影响着我们每个人生活的方方面面。这一点从某种意义上讲,对选择理想职业显得至关重要。有针对性的广泛收集来源于不同渠道的职业信息,通过理性分析及时做出科学决策,从而取得理想职业打造属于自己的一片理想天空。有人把握契机先行一步,而胜人一筹。而有人错失良机与机遇擦肩而过,抱憾终生。
(三)判断因素――理想职业关键。就象赛场上一个优秀的足球运动员一样,他的门前一射对于取得胜利来说至关重要。同样有针对性的收集于特定的相关职场讯息,经过理性的、科学的分析后,如何因地制宜、把握时机,占据主动性及时出击,适时做出抉择,而不至于错失良机追悔莫及。判断来自于对各种信息要素做出适时分析,有的放矢对症下药,将有利于自己的一些信息要素加以提炼,得出最后结论,直至取得一个令人满意的结果来。
(四)潜力因素――理想职业延续。就象一个教练选择运动员一样,他首先需要了解该运动员是否符合该项目的标准,是否有潜力可挖,是否是可造之才。在做了相关综合测评后,才能决定是否培养他。选择理想职业,同样也需具备潜力因素。因为人是最大的资源,如何有效的利用和开发人的潜力,最大限度的发挥人的效应,使人在一定意义上保持长久的职业竞争力,让自己永远走在职场的前列,领先于他人,这就需要我们无时无刻都要充分挖掘自身的潜力,成为我们取得职业成功的法宝。
(五)学习因素――理想职业法宝。一个人接受学习的程度如何在很大程度上讲决定着其个人的未来发展方向,也决定着其本人能否适应本职工作,能否在本职岗位上做出一些成绩,取得一些成就,开创自己的美好前程,走好自己的美丽人生。学习在今天看来是一个终生的话题,面对日益加剧的职场竞争趋势,只有不断学习,有针对性的充电,不断补充新的“血液”才能满足不断变化的职场需求,避免遭遇淘汰的恶运,驰骋于风云变幻的职场。
三、大学生人生职业规划的五个步骤
(一)自我评估。自我评估是整个规划流程中最为基础、最为核心的环节,这一环节作不好或出现偏差,就会导致整个职业生涯规划出现问题。只有全面客观的认识自我和了解自我,才能对自己未来的职业生涯做出准确的把握和合理的规划。自我评估的内容是与个人相关的所有因素,包括个性、兴趣、特长、学识、技能、智商、情商、思维方式等。大学生在大学时期通过思考分析社会的需求和就业机会,并在学业科目、校内外的各项活动和工作中进行试探,通过自我认识、反省、检验形成自我观念。但大学生对自我评价普遍存在片面性,一方面因为他们的社会适应性暂时不强,自我认识水平不高,没有掌握科学对待自己态度和方法。另一方面,大学生大多没有全职的工作经历,对自己的职业动机和价值观还有些模糊。这些自身和所处环境的限制,使得大学生需要借助外界手段来全面客观地认识自己。大学生可以借鉴周围不同人物角色的建议,同时可以借助一些信效度较佳的测评工具,帮助自己客观地认识包括职业兴趣、职业能力和性格特征等在内的综合素质,这样才能得到比较正确的、全面的评估结论。
(二)环境评估。环境因素对个人的职业生涯发展有极大的影响。作为社会中的人,只有顺应环境的需要,才能最大限度的发挥个人的优势,实现职业生涯的目标。环境评估的内容包括:对社会政治经济环境、职业环境和家庭环境要充分认识与分析,即了解、评估环境因素对自己职业生涯发展的影响。大学生在做规划时可以考虑:环境支持或允许我们干什么?从分析家庭、社会环境和职业社会的需求出发,了解市场、行业发展趋势,认清环境对自己的有利条件与不利条件。
(三)人职匹配。大学生的职业生涯规划的最终目的就是实现人职匹配,因此,大学生依据自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息,考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等,为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配,这是职业生涯规划的核心。
(四)实施策略。职业生涯实施策略指的是为实现人职匹配的目标而制定的行动计划。当确定了目标,就要制订相应的具体实施方案,进行职业适应与自我塑造,以便最终达到人职匹配。没有行动,职业目标只能是一种最佳的理想化模式。大学生处于职业的准备阶段,其实施策略主要是进行职业探索,完成与未来可能从事职业相关的学习、培训任务,提高职业适应能力,并且行动计划必须与大学生本身的学习任务、校园活动紧密联系。比如:如何来设计职业生涯发展路线?如何安排自己的教育培训?如何弥补自己的弱项?如何提高自己的综合素质?具体、详尽、可行的行动方案是实现人职匹配的手段和工具,会帮助你一步一步地实现目标,走向成功。
(五)评估反馈。社会处于激烈的变化过程中,许多变化是难以预见的。现实社会中种种不确定因素的存在,会使原定的职业生涯目标在策略实施过程中出现偏差,这就需要把整个职业生涯规划放到实施中去检验,看效果如何,及时反省、修正规划目标并调整行动方案。人的认识是最复杂和多变的,不是一蹴而就的,大学生要打破传统的“一业定终身”的理念,就业、再就业是大趋势,社会环境的变化会导致自我观念的变化,所以不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来,要经过不断地实践确认,同时通过逐渐地调整,使得职业生涯规划更加清晰、明确。
四、大学生人生职业规划需要注意的问题
其一,确定自己的职业方向。大学生根据自己的兴趣、理想、专业选择未来的职业方向时,专业已经淡化到了次要的地位,理想不应屈从于专业。
其二,确定职业发展的地点。不要被所在学校、专业、城市的名气左右自己的职业发展地点选择。近几年的调查研究显示,绝大多数毕业生就业地点只盯着经济发达地区,但这些地区竞争激烈,发展与晋升的空间也会相对小的多。
其三,确定自己在职业人群中所处的位置。大学生经常会因为定位不准确,出现找工作“高不成低不就”的现象,所以大学生要通过自我评估对自己有准确的把握。
其四,保持积极良好的心态。大学生在职业生涯规划的过程中,可能会伴随各种意想不到的困难,要保持积极的心态,敢干直视就业过程中的困难和问题,始终坚定地按照规划实现理想。世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡,面对新的形势,时代的发展要求大学生必须及早转变就业观念,积极主动的规划自己的职业生涯,努力提高自身的综合素质,打下坚实的就业基础,在激烈的就业竞争中,处于主动地位并把握住时代赋予的机遇。
五、大学生人生职业规划的指导方法
既然是贯穿于整个大学教育的全过程之中,高校就业指导部门除了要建立相应完善的就业指导体系和职能部门外,还应该从大学生一年级开始,对他们进行职业生涯规划教育和指导。当然,由于四个年级的学生的特点不一样,需要采取的方式和途径也不相同。
大一:主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识,增强大学生学习专业的自觉性,培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业,为将来制定的职业目标打下基础。由于用人单位对毕业生的需求,一般首先选择的是大学生某专业方面的特长,大学生迈入社会后的贡献,主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业,无形当中增加了许多“补课”负担,个人的价值就难以实现。因此,大学生对所学的专业知识要精深、广博,除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外,还要拓宽专业知识面,掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。同时要为每一位学生建立“人才库”档案,记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容。
大二:要让大学生了解应具备的各种成功素质,鼓励学生通过参加各项活动,锻炼自己的各种能力,如鼓励学生参加兼职工作、社会实践活动,并要求具有坚持性,最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,如参与学生科研工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力;同时增强英语口语能力和计算机应用能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己;同时检验自己的知识技能,并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。
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敬爱的领导:
您好!
我是XX大学XX校区的一名应届毕业生,专业是财务会计,我希望能到您单位做会计及其相关的工作。
大学四年,我既注重基础课的学习,又重视对能力的培养。在校期间,我抓紧时间,刻苦学习,以优异 的成绩完成了基础理论课的学习。同时,我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志,力求尽可能地扩大知识面,紧跟上时代的步伐。学习之余,走出校门,我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会,与不同层次的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸、甜、苦、辣,使自己尽快地成熟。
现在我渴求能到贵单位去工作,使所学的理论知识与实践有机地结合,能够使自己的人生有一个质的飞跃。
选择单位,工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺:选择我,您绝不会后悔。
此致
敬礼
自荐人:XXX
XXXX年XX月XX日
敬启者:
据纽约商业图书出版社信托部经理白约翰先生称:贵公司拟于六月份增加会计职员若干名,本人拟参加此等职务应征。
对本人情况,阁下可从本函所附资料中获得了解,本人曾从事商业图书工作五年之久,获有各种经验。我现任职的公司已同意向阁下提供有关我在其公司服务的资料。
我除在两公司的信托部和会计部服务外,在财务管制方面,亦获得若干经验。在两个部门工作时,均负责日常行政工作。我在中央商业学校和布隆克斯学院所修课程,均与阁下会计部门业务有关。
会计学自荐信范文
尊敬的领导:
您好!您好!很抱歉耽误您的宝贵时间,还望见谅!
2002年9月至2005年7月,我就读于九江学院财务会计系注册资产评估专业,在三年的大专学习生活期间,我刻苦学习,努力提高自己的综合素质,先后获取两次“二等奖学金”,两次“三等奖学金”和“三好学生”荣誉称号。于是,在2005年江西省专升本考试中,我以优异的成绩考取江西财经大学会计学院本科学习,专业会计学,并将于2007年7月顺利毕业。
作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了热情和精力。在校期间,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关实践和实习中, 具有了一定的实际操作能力。在校生活中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。
另外,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了兴趣并阅读了相关书籍,能基本运用金碟、用友财务软件和相关office办公软件。
我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,期望在实践中得到锻炼和提高。若蒙不弃,我将做好属于自己的一份工作,竭尽全力在工作中取得好成绩,我相信,通过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。
希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼您们的回音。
此致
敬礼!
您好!非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信。
我是XX学校财务会计电算化专业08届应届毕业生,我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力,在几年的学习生活中,系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时,我以优异的成绩完成了各学科的功课,曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。
在校期间,我积极向上、奋发进取,不断从各个方面完善自己,取得长足的发展,全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。
在假期实践的工作中,使我学会了思考,学会了做人,学会了如何与人共事,锻炼了组织能力和沟通,协调能力,培养了吃苦耐劳,乐于奉献,关心集体,务实求进的思想。
在课余时间里,我喜欢阅读各类书籍,从书中汲取信息来充实自己,更新观念,开拓脑怀。同时,还积极参加文体活动。
怀着自信的我向您推荐自己,如果有幸成为贵公司的一员,我一定会更努力工作,虚心尽责,为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间,也请您相信我能为贵公司带来新的活力,新的业绩。
感谢您在百忙之中给予我的关注,愿贵公司事业蒸蒸日上。
财务会计的英文求职信范文 Ms. Yang:
I was referred to you by Mr. Zhang, a Partner with your Beijing office, who informed me that the Shanghai office of your company is actively seeking to hire quality individuals for your Auditor Program.
I have more than two years of accounting experience, including interning as an Auditor last year with the Beijing office of CCCC. I will be receiving my MBA this May from Tsinghua University. I am confident that my combination of practical work experience and solid educational experience has prepared me for making an immediate contribution to your company. I understand the level of professionalism and communication required for long-term success in the field. My background and professional approach to business will provide your office with a highly productive Auditor upon completion of your development program.
I will be in the Shanghai area the week of April 16. Please call me at 1 to arrange a convenient time when we may meet to further discuss my background in relation to your needs. I look forward to meeting you then.
Sincerely,
会计求职信
尊敬的领导:
您好!
我是福建省漳州××学校会计专业07级的一名毕业生,怀着对贵公司的尊重与向往,我真诚地写了这封自荐信,向您展示一个完整的我,希望贵公司能接纳使我成为其中的一员,以下是我的自我介绍:
我十分珍惜在校的学习时间,不断从各个方面完善自己。一方面,我刻苦攻读、认真务学,每个学期都以优良的成绩完成规定学科的学习 。在校期间,我不但考下了办公自动化、珠算五级,还学习了会计的知识和办公自动化软件的专业知识,学校主要开设的课程有:基础会计、工业会计、商业会计、出纳实物、统计学、财经法规、应用文等。
两年的中专生活不仅充实了我的大脑,还丰富了我的知识,也增长了我在操作方面的才能,这也是当好一名 会计人才的条件,经过多次的会计模拟实习,我对会计的做账有了新的认识与体会。在学校两年里,我积极配学校的各项工作,因时制宜地开展各种校内外活动。如:参加校运会当拉拉队;参加班级大拔草等等,这不仅拓宽了我的视野,也丰富了我在校的生活。
在课余时间里,我喜欢阅读各类书籍,从书中吸取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀,除了读书,适当的体育运动对我来说也是必不可少的,强健的身体是进行工作的前堤,因此,每天我都会进行适量的体育活动。如:打球、晨跑、跳绳等。
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”我相信,在老师、同学的鼓励和帮助下,在自己的勤奋和努力下,我一定会成为一名优秀的会计人才!
随信附上我的求职简历,期待与您的面谈!
此致
敬礼
应聘人:
xxxx年xx月xx日
会计求职信 尊敬的领导:
您好!很抱歉耽误您的宝贵时间,还望见谅!
20xx年9月至20xx年7月,我就读于九江学院财务会计系注册资产评估专业,在三年的大专学习生活期间,我刻苦学习,努力提高自己的综合素质,先后获取两次二等奖学金,两次三等奖学金和三好学生荣誉称号。于是,在20xx年江西省专升本考试中,我以优异的成绩考取江西财经大学会计学院本科学习,专业会计学,并将于20xx年7月顺利毕业。
作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了热情和精力。在校期间,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关实践和实习中, 具有了一定的实际操作能力。在校生活中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。
另外,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了兴趣并阅读了相关书籍,能基本运用金碟、用友财务软件和相关office办公软件。
我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,期望在实践中得到锻炼和提高。若蒙不弃,我将做好属于自己的一份工作,竭尽全力在工作中取得好成绩,我相信,通过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。
希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼您们的回音。
此致
敬礼!
求职人:
日期:
会计求职信 尊敬的领导:
您好!非常感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐信。
在大学期间,本人始终积极向上,奋发进取,在各方面都取得了长足的发展,全面提高了自己的综合素质。在工作上我能做到勤勤恳恳,认真负责,精心组织,力求做到最好。曾被评为“优秀团员”“入党积极分子””优秀学生干部””优秀青年志愿者”等称号;此外,自律自信,诚信守时,与人为善的生活作风使我拥有良好的人际关系和坚忍、不怕苦畏难的个性,坚持不断学习不断思考使我具有灵活创新的思维.我坚信能够很好的完成上级下达的各项工作。
20xx年6月,我从河南大学民生学院国际经济与贸易专业毕业。在大学期间,我对自己所学专业投入了极大的精力和热情,以优异的成绩完成了本专业所学课程并两次获得过河南大学优秀学生奖学金.我校的国贸专业在主修过大量的经济学基础课程之后,又加强了国贸专业有关业务课程的学习,我还自我加强了自己的商务 英语 水平,并利用业余时间对法律,营销,金融,会计等专业进行了一定的自学。因此,我认为自己具备一个学习国贸专业的毕业生所具有的工作条件,同时也有能力从事其他经管类相关工作。我的将来,正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃,请贵公司来电查询,给予我一个接触贵公司的机会。
感谢您在百忙之中给予我的关注,如您能赐予机会,允许我与您面谈,我将十分感激。相信您的.信任和我的能力将为未来带来共同的机遇和成功。愿贵公司事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业百尺竿头,更进一步! 殷切盼望您的佳音,谢谢!
此致
敬礼 !
自荐人:
时间:*年*月*日
会计求职信
敬爱的领导:
您好!打扰了,我是XX学校即将毕业的学生,很荣幸学的专业符合您单位的需要,我希望在精力之际,找到一份适合自己的工作,充分的展现自己的才华,实现自己的人身价值。
我的专业是财务会计,作为一个财务会计人员必须具备良好的品质和专业的知识理论。在校期间,我系统的掌握了统计学、应用文等会计学理论。自入学以来,我一直竭尽全力做好应该做的事情。我告诉自己,哪怕是1%的希望,我也要投入100%的努力。在闲余之际,我广泛的涉及了大量的书籍,不仅能充实自己,同时,也培养了我诚实、稳重、积极的进取态度。
我知道,作为一个会计人员,计算机和网络是将来的工具,在学好专业的前提之下,我熟练的掌握了计算机技术,并能很好的运用。
现在,我对做好会计工作非常自信,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位 .我会踏踏实实的做好属于自份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献
感谢您在百忙之中所给与我的关注,我希望能成为您单位的一员,努力工作,用自己的实际行动证明,您的选择是正确的。
愿贵公司兴旺发达。
此致
敬礼
求职人:
日期:
会计求职信 您好!
请恕打扰.我是一名刚刚从成都农业科技职业学院经济管理分院会计与审计专业毕业的大学生.我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐。
现将自己的情况简要介绍如下:
作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。在三年的学习生活中,我所学习的内容包括从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中, 具有一定的实际操作能力和技术。在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。
在大学期间努力学习并多次获得一二等奖学金,并在课余时间考取会计从业资格证、助理会计师证和中级会计电算化证。 我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生巨大的兴趣并阅读大量有关书籍,windows98/XX、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件,foxpro、vb语言等程序语言。在班级中担任学习委员,工作得到老师和同学的认可和赞许,还在学院组织部中担任组织干事因工作突出获得优秀团干部的称号。
会计准则就是对会计工作的一种规范化和制度化的总结,是会计在工作过程中所必须遵循的工作原则,对会计的工作进行理论性的指导,明确告诉会计应该做什么,要怎么做,需要对哪些项目进行明确记录,如何将工作制度化、透明化等一系列内容进行归纳总结,明确会计的工作方法及工作要求,将会计工作规范化、制度化、具体化。新会计准则是结合我国社会主义市场经济和经济全球化的发展要求,制定的与国际财务报告准则趋同的会计准则,对原有的会计准则进行梳理、调整和修订,对原有的会计准则进行创新,使其更加完善,更能适应新经济发展的要求。
二、会计信息质量要求的现状分析
(一)会计信息质量要求的基本特征
会计信息质量要求是对企业财务报告中的财务处信息质量的具体要求,明确财务报告信息中的投资者、使用者、投资金额、投资项目和投资时间等,做到信息的准确性和及时性,其基本特征是具有相关性、准确性、可比性、形式化、重要性和及时性等。作为会计信息,最重要的就是真实性,在核算的过程中要遵循客观事实,不得随意虚构捏造数据,同时保障信息的完整性,对于一些辅表格、发票等票据不得出现涂抹、修改的痕迹。会计财务报告的信息一定要具有预测价值和反馈价值,这就需要会计在进行财务信息报告时与投资者的世纪经济需求具有密切的关联性,做好投资方与使用方的纽带作用,进行财务报告时,一定要注意会计信息的可信度与可理解性。会计在进行财务报告的过程中,要按照一定的流程和形式,进行会计确认、会计计量,并做好财务报告,形成一定的固定模式,方便会计工作的顺利进展。
(二)在新会计准则下会计信息质量要求的现状分析
在新会计准则中,配比原则、权责发生制、历史成本和资本性的支出及划分收益支出的原则都不存在于会计信息质量要求中。配比原则不是公允价值的衡量标准,若存在于会计信息质量要求中会出现概念模糊不清的现象,不利于财务报告工作的顺利开展。责权发生制贯穿于整个会计工作过程中,所以应该在会计总则中列出,不需要在会计信息质量要求中细化分析。对于历史成本要面向未来,面向现实,在时代的发展过程中会出现贬值或减产的情况,就要根据实际情况进行调整。
三、新会计准则下对会计信息质量要求进一步完善的具体措施
新会计准则对于会计工作一些新的要求,对会计信息质量产生一些积极的影响,会计准则实际上是企业进行内部控制的要求和准则,由此能够加强会计人员对专业知识的学习,提高会计的工作效率,同时能够对企业内部的会计信息环境进行优化,保证会计信息的透明度,做到信息的公开、公正和公平,进而保证企业的均衡发展,提高企业的竞争力。所以在现行的会计准则要求下,就需要采取措施,使会计信息质量符合新会计准则的要求:
(一)完善会计制度和会计准则,加强会计人员的业务培训
每一项制度的修订和完善,都是结合当下的经济发展情况制定的,虽然但是在制定的过程中是经过严格的把关和商讨的,但随着经济形势的发展和改进,一些措施已经不能适应现代化经济的发展。所以要不断关注国际经济政策的变化和我国市场经济的发展状况,对会计制度和会计准则结合实际情况进行及时调整,使之适应经济形势发展的需求。作为企业,结合国家的会计准则的要求,对企业内部的财政政策进行及时的调整。财务部门也要充分行使职权,监督企业运营过程中的费用支出情况,对企业内部的薪资情况进行合理的调整,达到企业财政收支的平衡。例如某公司在日常经营过程中非常注重销售,所以对员工的销售业绩有很高的要求,为了提高公司的销售业绩,公司内部对销售人员的业务奖励提成所占比重很大,在2014年,该公司销售的产品中,某种原材料的价格不断上涨,但是市场上该产品的销售价格不能上调,就会使该产品的利润率降低,甚至导致经济亏损。在此过程中,企业内部就要根据该产品的实际销售情况和盈利情况,对销售人员的业务提成进行调整,或降低提成,或将提成按比例分期发放,并在调整过程中,将该产品的销售情况和盈利情况进行公布,保证财务的透明化。保证会计信息的真实性和可靠性,同时能够保证企业经济的稳定发展。对于提高会计信息质量,财务人员的素质也是非常重要的,企业要注意对财务人员进行业务培训,增强财务人员的综合素质。首先财务人员要具备良好的业务素质,具备过硬的理论知识和实践操作能力;其次财务人员要具备良好的职业道德,做到信息记录、上报的真实性,同时具有一定的职业判断能力,对财务工作能进行正确的分析和决策,进而巩固企业经济的发展,增加企业的经济利润,提高企业的竞争能力。
(二)做到会计信息的具有真实性,保障会计信息质量,防止信息失真
会计信息失真现象比较普遍,而且信息一旦失真,会对企业的经济效益和社会效益产生不良的影响,为了保证企业的正常运行,必须防止会计信息的失真。很多部门或者企业的执法力度不够,对会计信息造假行为处罚力度比较弱,相关的会计法律法规普及不到位,导致许多虚假的会计信息没有得到及时的遏制,对于信息造假者也没有受到应有的处罚。所以企业内部要扩大会计法律法规的普及范围,做好内部控制工作,互相监督,同时,要加大执法力度,对于信息造假的行为要一查到底,做到不,提高会计法律的信誉度,严厉杜绝会计信息造假行为。加强企业的内部控制系统建设,强化对会计行为的监督监察。《中华人民共和国注册会计师法》中对会计师的工作要求和法律责任都要严格的要求,作为会计师,要严格遵守相关的法律法规,提高自身的责任意识和法律意识,做到在提交财务报告的过程中,一切按照程序和信息的真实性原则进行报告。在企业内部,要做到人人懂法,人人守法,互相提醒、互相监督,发现违反会计法律法规的行为要及时举报,积极维护企业的利益。同时在执法的过程中,要做到公开、公正,执法必严、违法必究,保证内部体系正常运转。公司的经济效益与公司的负责人所采用的管理制度有很大的关系,因此要及时引导单位负责人的行为,要懂法守法,明确相应的会计法和财务制度,强化企业负责人的会计责任,做到合法经营。其他工作人员要及时遏制企业责任人的经济违法行为,同时要加强负责人的报账制度的建设与管理,确保保障制度的公开性与透明化。
四、结束语
前言:中文期刊网精心挑选了教师求职信范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
【范文】
敬爱的领导:
您好!
非常感谢您在百忙之中审阅我的求职资料。
今天我怀着激动的心情向您毛遂自荐!我叫王甜,是四川职业技术学院20xx级文化传播系语文教育专业的学生,现已实习完毕,即将毕业。
我欲谋求语文教师一职,我现在已经完全拥有了在校期间应取的所有等级证书。我有较强的吃苦耐劳精神,我细心、认真负责,曾在院学生会学习部担任干事,且思想积极上进。我拥有扎实的专业知识,在校期间每期期末均获院奖学金,在各方面表现优秀。
我有较强交际能力和相当的的写作水平,曾在校写作活动中获二等奖和演讲优秀奖,以及毕业论文交流奖。因而,我相信在为孩子提供知识帮助的同时我还能帮助其思想、交际等方面的进步。十二岁离家在县城念书造就了我极强的独立自主的能力。在授课这方面更是不在话下,在高中担任语文科代表时就上台讲课多次,得到了老师和同学的好评;大学期间做PPT讲授,我珍惜每次上台讲课的机会;实习生活也是我认识颇深,这些一次又一次的让我获益匪浅,铸就了我一步步踏上讲台成功讲授的喜悦。
我在做好教师准备工作同时也拥有了一颗爱岗敬业的心。我有信心做好一名合格的语文教师。我热爱学生,具有耐心,早在初中开始我每逢假日都在家里的弟弟及亲戚朋友的子女补习功课。在给予他们的同时,锻炼了我即将作为教师的意志,让我更加坚定了我的教师生涯。站在三尺讲台的每一刻,我都倍感精神,握着粉笔,一笔一笔地书写着我的梦想和人生。实习时看到讲台下的无数双眼睛盯着我,我看到了渴求和希望,知道了任重而道远于我来讲的深刻意义。我将义无反顾地走下去,这必然是我一生的使命。
教书育人乃师者天职也。我以满腔的激情寻求属于自己的梦想位置,将以昂扬的斗志奋发于我所追求的梦想。机会是稍纵即逝的,我想在她来临的时候紧紧抓住她的手不放开。不言而喻我在看到贵单位招聘信息的时候是怎样的惊喜万分,我不要求过高的待遇,只求给我这样的机会。在此我诚恳地向领导提交我的自荐书,希望能够得到领导的赏识,给予我一次展示的机会,我将不负所望,不胜感激。期待您的回音。谢谢。
此致
敬礼!
1语文教师求职信尊敬的学校领导:
您好!我是四川绵阳某中学一位语文高级教师,现年45周岁。尽管我知道现在的单位在招聘人才时,喜欢35岁以下的人,但本人仍不顾自己已逾不惑之年的劣势,向贵校自荐。原因如下,请您百忙中耐心看完,好吗?
一、身体好。身体是革命的本钱。我的“本钱”尚可,“革命”当然不成问题!一直工作的普通的教育教学岗位上,无迟到、早退之纪录。
二、工作好。从教以来,从未因教育、教学事故受处分、挨批评。多次被评为“优秀教师”。虽无“省优”“部优”“国优”之名号,但深受学生喜爱。“金杯银杯,不如学生的口碑”。受家长欢迎才是硬道理!系**市首批骨干教师,多年担任高三语文备课组长,效果好,深受同道欢迎。授课以风趣、幽默之风格而颇受弟子捧场。传道、授业、解惑不限于本校、本市,尚有云南、贵州、湖北、河北等地的学生向本人问道求教。曾有弟子考入北大、清华等名校,心理安慰奖由自己发,不亦快哉!曾获**市语文高考三等奖(本应多次获奖,但照顾同事,将荣誉让位于别人)。
指导学生作文,被多家报刊选载100余篇,并有学生习作收入《全国高中生最佳话题作文全编(珍藏卷)》(北京,华语教学出版社,20xx年2月)、《新课标“互动作文”》(山西教育出版社,20xx年)、《作文评点报》、《教育导报》、《新课程报语文导刊》、《优秀作文选评》等书报刊。曾指导“小荷文学社”工作,培养一批文学爱好者,有的已经崭露头角。
三、学习好。当今社会是学习型社会。只有不断进取,才能不致落后而被动挨打。教学教研一刻也不能放松。我常年坚持读书、写作,与学生一起进步,大大促进自己的教学工作上新台阶。撰写教学、教研性文章逾100篇。应邀参加编写高考复习资料15本及撰写复习辅导文章上百篇(懒于统计,但绝不会少于100篇)。文章被全国互联网转载200多篇(次);有文章被人在论文中引用或作为参考文献(如浙江余杭高中(省一级重点中学)应老师获浙江省优秀论文一等奖的论文就参考、引用本人的拙著《语文教学应重视“语言陌生化”现象》)。
有此“三好”应称得上“三好老师”吧?
说明:本人淡薄名利,故虚名很少,但实绩不差。
本人郑重宣告:一月内教学不能让学生满意,自己卷被盖走人!
此致
敬礼!
求职人:xxx
20**年**月**日
2语文教师求职信尊敬的张校长:
您好!
诚闻贵校治学有方,管理有序,在社会上享有很高的声誉。为此,20xx届文学与新闻专业的毕业生,***,一个对教育事业和写作充满无限热爱和执着追求的青年,渴望能选择贵校这样的环境中工作,以施展自己的才华,开拓自己的事业。
请允许我向您介绍一下自己的情况。
只有不懈地跋涉,才能从沙漠走向绿洲,是我坚定的信念。大学四年,我刻苦勤奋,以二十一世纪大学生的标准要求自己,不断地从各方面发展完善自我,使自身成为一名时代要求的合格师范大学生。
我注重合理的知识结构的构建,广泛学习学科基础知识和技能、专业理论和学科前沿知识。在所修的三十多门专业课中达到三分之二优,在班级排名第五,从中练就较强的创新能力和科学研究能力,同时,摄取其它领域知识来充实自身,广泛读书涉猎社会、思想、文化等各科各类内容,从中学会观察和独立思考,并系统性地辅修汉语言文学专业,进一步增强我的文学底蕴和修养。在**学校实习期间,充分表现较高的综合素质,赢得实习单位的认可和好评。
大学四年,在担任班委,寝室长以及文学社编辑过程中,琐碎繁忙的管理工作锻炼我的组织管理能力,培养我脚踏实地、认真负责的工作作风,善于创新的工作思维方式,我以身作则,务实求真的工作原则,诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得师生的信任和支持。
**师大四年的培养和自己勤奋刻苦的努力,已使我成长为全面发展的大学生,在今后的工作和学习中,我将以自己对教育事业的无限热爱和执着,勇于创新合作的工作意识为基石,不断学习进取,成为一名创新型、科研型教师,将自己的教学个性渗透于课堂教学和管理工作中。
我坚信无悔于贵校的选择,希望您能给我一个机会,我有信心、有能力证明:您将无悔于对我的选择!
此致
敬礼!
求职人:xxx
20**年**月**日
2语文教师求职信尊敬的领导:
我是**大学应届本科毕业生。步入事业一直是我的梦想,师范大学的几年砺炼为我实现梦想打下坚实的基础,专业特长更使我明确择业目标:做一名小学语文教师。
久闻贵校是培养人才的重要基地,教师成长展才的沃壤,重视,重视能力,上下团结一心,有坚实的基础,对此,我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您,望贵校给我一个展示才华的机会,为贵校出力争光,同时也圆我的育人梦想。
选择事业,选择**大学,春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后,我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养,不断充实自己的头脑。才高为师,身正为范。作为师范生,我在思想上积极要求进步,乐观向上,对大是大非保持清醒认识,不畏难繁,有信心、有责任感。在能力培养上,校内积极参加各项活动,校外广泛尝试,多次进行教学实践,既实践所学,又锻炼能力。
大鹏展翅,骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
最后,祝贵校广纳贤才,再创佳绩!
此致
敬礼!
[关键词]美术、教师、素质
所谓教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师素质是实施素质教育的关键。作为一名教师,应具备“对人民教育事业无限忠诚,有高度的事业心和献身教育事业的精神;有正确的教育思想;有科学的教育管理能力和方法。新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求,美术教师的素质就表现得尤为重要。
一:课程开发意识
美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神,将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
教师拥有一套适合自己,适合学生,适合环境的行之有效的课程素材,才能更充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情趣和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
二:科研能力
苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”现代教师要从经验型转向科研型,要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和研究者,为提高教学水平,培养适应社会发展的创造性人才能力,那种“教教材”的“教书匠”的传统做法已不适应现代教育的需要。高效率地提高学生素质,迫切地呼吁着教师的创新智慧。所以,教师必须以研究者的姿态,进行教育教学并在不断的研究与探索中,有所发现,有所创造。
三:合作交流的能力
教师教育对象是人,需要教师与学生之间进行精神的沟通,情感的交流,引导学生健康活泼地成长。同时,教师也是工作群体的一员,要有与同事融洽相处,合作共事的能力。教育是不仅涉及学校,同时还涉及到家庭及社会,所以教师还应具备有与家长沟通与合作的能力,从而形成教育全面进行有效地工作。
四:掌握现代信息技术
当代社会,科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来,将信息技术作为现代教学手势在必行。结教师必须迅速适应科学发展的形势,学习、掌握一定的现代教育技术手段,“一本书,一张嘴,一支粉笔,一堂课”已不适应现代教育的要求。
五:学习能力
关键词:全球化 教师 素质 新建构
人类文明的发展,正以前人无法想象的蓬勃活力进入全球化新时期。恰如美国著名全球化问题专家罗兰?罗伯森教授所揭橥的那样:“作为一个概念,全球化既指世界的压缩,又指认为世界是一个整体的意识的增强。”所谓“压缩”,指由发达的现代交通技术和以信息高速公路为载体的国际网络所形成的人类物理时空乃至心理距离的空前缩小;而所谓“整体的意识的增强”。则意味着由生产要素(资本、技术和劳动力)跨国流动的自由化、全球经贸的市场化和国际网络化所引发的各国政治、文化和教育联动互补的综合效应和整合趋势,换言之,全球化意蕴丰富,完全不拘限于由生产和资本国际化程度加深所产生的单纯的经济全球化。正是在这层意义上,我们认同英国学者J?米特尔曼的观点:“全球化的概念是互相渗透的,包括经济、政治、文化、意识形态等。”故有“全球境”(globality)新词的出现。
伴随着经济全球化浪潮的推进,包括教育在内的整个人类文明也掀开了崭新的一页。有史以来,人类再没有像今天这样必须以全球视野来把握未来走向、塑造自身形象,必须以全球襟怀来构建自身素质、实现生命价值。伴随着中国教育与全球教育更具深度的融合,不可避免要反思并重构教师的角色,即从传统意义上对学生传道、授业、解惑之“权威”向全球化时代与学生合作、对话和共享这一“平等者中的首席”转化。“作为平等者中的首席,教师的作用没有被抛弃;而是得以重新构建,从外在于学生情境转化为与这一情境共存。”这是教师角色的一次质的跃升,是全球化教育语境中教师素质的新建构。
一、时代背景:教育理念的深刻创新
美国现代化问题专家阿历克斯?英格尔斯教授在论及现代化与人的关系时所说:“如果执行和运用着这些现代制度的人自身还没有从心理、思想、态度和行为上都经历一个向现代化的转变。失败和畸形发展是不可避免的。”作为现代化的一种深化,全球化对中国教育的影响,亦可作如是观。具有上述特定内涵的全球化,引发了教育基本理念的一系列深刻转换,从而促进了教师素质的新建构。
其一,全球化时代的知识观已从传统的过去时转向新颖的未来时。全球化知识经济的新环境使知识的创新和传播出现了新的特征。一方面,人类步入了一个以智力资源的占有和配置、知识的生产、分配和使用为最重要因素的新经济时代,基于知识、注重更新、追求升级换代是这种新的知识经济的显著特点。另一方面,全球化的历史进程是凭借快捷的信息技术而创造的网上世界来展开的,在这个信息流和思维流瞬息万变的无疆界天地,曾被奉为教育之中心和人类力量之表征的知识,其更新周期之短、更新数量之大已超过了人类历史上任何时期,以至知识本身如果仅仅凭借传统的传播媒体书本来纳入教育流程已经显得滞后和陈旧。因此。从承继既有知识转向对其活化与创新、转向网络所联通的未来,当是全球化时代知识观的一大转型。
其二,全球化时代的学习观由被动接受转向自主选择。突破空间阻隔的国际互联网将把全球的学校、研究所、图书馆和其他种种信息资源联结起来,构成一个庞大和复杂的资源库,其间囊括数据、文字资料、图片、教学软件等,而网络上的学习者可以随时随地共享这些信息资源。在此背景下,以教师为中心的灌输式教学将被以学习者为中心的自主式学习所取代,个体的志向、兴趣和精神发展的种种需求将上升为学习的主导性力量。这里,学习者的求索和选择比认知和记忆更重要,情意要素和能力方法比学习内容本身更重要。换言之,所谓学习已不仅仅是一种单纯的认知性积累,更是学习者自觉和理性的筛选。即从浩如烟海的信息中选择对自身发展最有价值的部分来融入主体的精神世界,因此,主体不懈的追求热情、实践能力及方法是长葆终身可持续学习的根本要素。
其三,全球化时代的教师观由知识的传授者变为学生智慧和精神资源的开发者。在全球化时代,由于学生个人的知识来源多元化,教师不再被视作知识的唯一拥有者和化身,其功能主要不是传授知识,而是引导和激励学生探寻、发现和创造性运用知识,并与之和谐共享。因此。教师的职责更为全面、使命更加重要。他应当激发学生强烈的好奇心,充分培养学生个人在一生发展中所高度需要的独立学习和研究的能力;他应当强化学生筛选信息的能力、优化其思辨的缜密性和深刻性,使之能以自主态度和批判精神来理智审视全球流通的大量信息:他尤其应当为学生长远的可持续发展铺就科学性与人文性相融通的精神底蕴,帮助其确立以崇高、博大、深远的人生境界为目标的价值取向,并以自身的率先示范为学生作出可亲可感的榜样。与此同时,教师对学生个体的评价标准也趋向多元化和个性化。全球网络化时代比以往任何时候都更加注重对人的个性的合理肯定,学生可根据自己的爱好来筛选信息、发表己见、与人自由交流,这种人类技术史上最能体现个性特征的表达和交流方式,为个体思想情感的自在发挥提供了广阔的平台,从而使教师不宜再用既往那种模式化和标准化的价值尺度去衡量学生,以避免对人性全面发展的抑制。这样自然要求教师具备开阔的襟怀、开放的思维和崇高的人格。
二、发展取向:教师素质的全面拓展
展望全球化新时代,学校作为多元化文明的集散地将在创造新人的过程中发挥更为重要的作用。为了适应未来社会和未来教育发展的需求,教师个体应努力把握自身素质结构发展的基本价值取向。
其一,发展面向全球多元文化、选择与融合有机统一的开放性和创新性思维素质。全球教育竞争在相当程度上取决于教师的思维素质,取决于其思辨力的广度和深度。在东方民族即将全面融入全球市场经济竞争之际,如果教师思维素质不能实现更为深刻的蜕旧更新,将会制约整个民族思维素质在未来的发展。为此,教师个体应着力追求以开放性和创新性为基本特征的思维品格。所谓思维的开放性,即在空间向度上打破排他或自禁的区域性概念,建立面向全人类的接受与辐射相结合的立体思维,以我为主、用科学务实的态度汲取异质文明的精髓;在时间向度上要根除传统文化中的封建性糟粕,透过时代风云前瞻人类文明进化的历史趋势,切实掌握最具哲学生命力的辩证思维法,摒弃静态和绝对地审视社会问题。由于网络能够及时、迅速、完整地提供一个真实的全球世界,学生已拥有个性和求异思维的发,展空间,故教师能否以开放性眼光评估和引导学生们五彩缤纷的心智流向,科学对待母体文化和异质文化。无疑是对教师的一种严峻考验。所谓思维的创新性。也是日新月异的全球网络时代对教师的本质要求,如对已有学理的怀疑意识、对学术权威的独立意识、对传统体系
的突破意识乃至对物质文明消极面的批判意识等,方法上要将发散与收敛、直觉与逻辑、侧向与反向以及经验与超验等各种对立统一的思维形式有机地融为立体动态式思维结构,从而最大限度地扩展具有创意的思维空间,追攀真正原创性的思维高度,以期达到创新性的大化境界。简言之,优异的思维素质是中华民族最具价值的发展性资源,是可以转化为巨大物质财富的智性生产力,作为创造着民族未来形象的教师,将以其卓越的思维品格极其深刻和内在地影响着中华民族整体思维素质的发展。
其二,发展适应全球交际需要、有力促进学生精神健康发育的世界性和现代性人格素质。从心理学观点看,人格是个体各种比较重要和相当持久的心理特征的综合,是其基本精神风貌之所在。生命的品位。灵魂的境界,取决于人格素质。面对信息多元化、思维自由化的全球化新时代及其新特征,面对克隆羊的诞生使人的批量生产在技术上成为可能和一个黑客的袭击可以摧毁一个国家的金融甚至防卫系统等等这些对人类传统价值观的新挑战,教师的教育范畴显然存在着从单一的认知领域向情感、道德、意志和行为等非认知领域扩展的现实问题,势必要求教师自觉、主动地优化作为一门隐蔽课程而存在并发挥着重大潜教育价值的自身人格素质。其间,教师的理想精神、敬业态度、情感立场和道德情操则是代表着教师职业群体人格建设的根本价值取向。首先是教师对全人类、对未来生活所持有的超越性理想精神及其敬业态度。高洁的理想精神是人格构成中不可或缺的重要内核,对全球未来所抱有的美好憧憬和为之而毫不吝惜地支付自己珍贵的人生岁月,这种健康昂扬的价值取向将使个体生命显得饱满坚实、洋溢着一种欢悦亢奋和生气勃发的迷人光彩。作为现代学校文明的播种者。教师理当自觉地视生命为滴水而溶入全球文明的奔腾大海,使貌似平凡的人生旅程纳入全人类走向更辉煌明天的伟大进程。至于虔诚的敬业态度正是这种超越狭隘功利的理想精神在教师职业领域内的具体表现,这对激励青年学子好学上进、发奋拓进具有潜移默化的感染作用。其次是教师以爱心为内核的博大情怀。伴随着现代网络教育的构建,教育中的高科技含量及比重确乎提升了,但这并不意味着教育的情感含量可以降低。教育领域的深处存在着一条朴素而永恒的真理:爱心重于技术。如果教师依然固守唯认知主义的教学策略将会导致学生的“情感饥饿症”,使之沦为情感贫乏的“单面人”。如果说教育过程本质上是“唤醒”学生对生命的自觉意识、“点燃”其对理想的追求热情,那么,唯有教师发自肺腑深处、时时流溢着的赤诚爱意,那种不染腌、珍重青春与生命的无价真情,才能最终“唤醒”生命、“点燃”激情。再次是教师高度自律、堪为表率的道德品格。在全球网络时代。因特网、电子邮件、卫星远程通讯等教育媒体的普遍应用,难免导致新的德育问题,诸如信息庞杂而良莠并存,使学校传统价值教育的优势已经失去;过长时间的人――机对话,缺乏社会互动,易使学生异化为信息植物人或机器附属物,人际关系淡漠等等。因此,教师应严于律己、以身示范,并切实指导学生明辨良莠、学会与人和谐相处、积极合作,抵制和消除信息污染。另外,网络上教学资源的丰富化,使学生可能学有所长,教师对此也要敢于“不耻下问”,以期真正达到“教学相长”的美好境界。
其三,发展符合全球化时代潮流的教育理论素质。在人类文明的发展中,文字的出现和印刷术的诞生引发了教育两次质的飞跃;世纪交替,高新科技正以前所未有的加速度推进着教育的又一次重大变革。尤其是多媒体和信息高速公路成为人类步入全球化网络时代的重要标志,极为深刻地影响着学校教育理念和模式,教师理当优化自身教育理论素质、从而把原本缺乏人之活力的现代教育技术融入到人为主体的活生生的教育进程中去。当以计算机网络为特征的各种技术把不同地域联结成一个全球化课堂,教师首先必须具有新的目标观,即着眼于全球化时代各国战略竞争去开发本国学生创新的潜智潜能潜质,力克应试教育下积淀的偏见和偏爱,消除人为的优劣等级之别,给个性不同的学生以充分表现特殊才能的均等机遇和平等权利,尤其要着力发现学生的别才别趣别志,尊重其特智特能特长,为最充分地发展个体心灵世界的独特性和丰富性而创设必备的教育氛围,并玉成其思维的多向性、批判性和作为内在精神支柱的人格独立性。其次,大学教师必须具有新的师生观。即建立教学双重主体之间互相尊重、互相信任、互相理解这种全球化时代所倡导的新型的师生合作关系,革除传统应试教育中“唯师是从”的专制型师生观。为了最大限度地开启教育流程中学生的思维空间,教师要精心鼓励学生从“学答”转向“学问”,欢迎学生以独立的角色、建设性的姿态对教师作出科学的质疑、批评乃至争辩,形成师生双边心智对流、其乐融融、共享教育民主的现代“师生场”。再次,大学教师还必须具有“全球化课程”(World Curriculum)新理念,即在全球化的国际大背景下来构建课程体系和课程目标,着眼于为中国培养具有国际竞争力的创新人才。全球化课程强调分析综合、批判性思考、创新性解决问题的能力,强调跨越各主要学习领域的较高的课程标准,强调培养学生面对快速变革的世界和多元的价值取向所应具备的包容能力和理解能力等等,教师应容纳这样一种正在开始为各国所公认的课程新理念,以此来指导全球化课程的建设。包括在课程内容上将全球科学技术发展的前沿成果和人类文明的精华传输给学生、在课程目标上注重能本和人本的重要价值等。
三、能力本位:超越既往的核心能力
能力本位是数千年中国文化衍生的最新理念,也是中华民族在全球化战略竞争中立于不败之地的根本要求。在权力高度集中的传统计划经济体制下,流行的是官本位;在市场经济体制建立的初期,流行的是钱本位。它们程度不同地桎梏个人诸多能力、个性和主体精神的充分发挥。而随着中国步入全球化市场经济的循环圈,必然要求更大力度地变革传统的文化价值观,树立与其本质要求相适应的新的文化价值观,即构建以能力本位为核心的人的素质结构。任何一个国家在师资力量上的优势实质上是教师素质优势和能力优势的双重转化。以全球化时代背景为参照,作为一种普泛的共性要求,教师个体要发展下述有序启动教育进程的诸项能力。
其一是专业更新能力。枕在学历证书或职称证书上一劳永逸的岁月,已一去不返;全球化条件下,不受国界限制的学生“上网一族”的比例正迅速攀升,那么,教师如何应对已从网上获得大量学科新知和创新思维的学生?这是一个必须正视的新问题。它迫切要求教师具备一种不断补充专业养料、拓展学科视野、更新学术理念的强大能力,以鲜活的童趣保持对学术新知的热情,积极、主动、及时地给自己的专业生命输送新鲜血液。全球网络提供了不同学科、不同流派、不同权威、不同见解的知识,在网络上进行新知杂交和专业融合空前便捷:而且专业建树往往就发生在这种多学科的交叉点上;伴随
着知识更新周期的日趋缩短,教师不但要立足昨天,更当关注今天和明天。换言之,教师要置身学科前沿。有意识、有目标地吸纳新知和消化新知,让新知引燃创新智慧和创造灵感的火花,真正形成从学科新知到学科新创的强大的专业更新能力――这是肩负着学术创新和文化创新使命的教师个体在全球化时代的立身法宝之一。
其二是教育科研能力。这是教师为达成另一项使命即通过优质教育来培养创新人才的实践之需。在全预制、全封闭、全垄断的指令型课程范式中,教师只是课程计划的忠实执行者,满足于教学参考和教学材料即可―研究教育教学成为一种不必要的奢侈。而今,新课程呼唤教师研究如何回归课程主体、如何创造性开发课程资源、如何个性化实施课堂教学。而作为研究者的教师,自当面对全球化的新形势而不断丰富自己的研究能力。首先是信息处理能力。全球教育网络即将构筑,教师要纵览全球教育理论风云,善于灵敏高效地吸纳国内外教育信息,在去粗取精、去伪存真的基础上予以归类、存档、管理和使用,从而将经过加工的信息和赋予其中的认识评价运用到教学实践中去。而更主要的是教育创新能力。这是教师教育科研能力发展到成熟阶段后而形成的一种鲜明标志和不俗境界。这不仅意味着一位有抱负的教师要善于揭开纷纭复杂的教育现象,提出包蕴着研究价值的重大问题,从对问题的化解中寻觅规律性的教育真谛;这更意味着他要永远以“大道无道”的执着精神去突破固有的教育教学模式,在对教育传统的蜕化中树立以释放学习者创造智慧、发展其思维个性为基本特征的教育价值观和教育方法观。
其三是双语运用能力。苏霍姆林斯基指出:“如果你想使知识不变成僵死的、静止的学问,就要把语言变成一个最主要的创造工具”。一方面,要高度娴熟流畅地驾驭中华文明之表征和中国文化之载体的母语,并且自觉地追求教学语言的个性化和艺术化,以期最终形成鲜明而富于魅力的教学风格。只有作为教学主体的教师擅长挥洒富于独特个性的教学语言,才能有效地激活处于静态的教学客体(教学内容),并使之以生气灌注的形态进入学生的心灵世界;而教学语言的艺术化则包括教师洞察时代走势、闪耀具有创新智慧和深厚意蕴的哲思性,善于灵活调度语气、节奏和音调、张弛有致、铿锵悦耳的音乐性,充满诗情画意、以具象和意境摇曳心旌的形象性,有力辐射生命能量、深深震撼学主体心境的激情性等。另一方面,虽然我们反对不论课程性质而一概要求教师使用外语教学,但是当展望中国教育将融入全球整体格局之前景,必须深切认识到教师普遍性提升外语运用能力之迫切――这是展开全球教育交流、合作与竞争的必备条件,也是教师获得国际认可的专业成就的基本保障,其中作为全球通用语的英语运用能力尤显重要。
一、创新型体育教师的主要特征
1.具有创新意识。
能够推崇创新、追求创新和以创新为荣,善于发现问题和提出问题。
2.具有强烈的求知欲望。
对知识的渴求和对未知领域的积极探索是推动体育教师发现和利用教育、教学规律,创造性开展工作的原动力。只有具备强烈的求知欲,才能自觉、主动、积极地钻研在学校体育工作中碰到的问题,继续学习,不断丰富自身的知识储备,积累经验,并在此过程中有所发现、有所创造。
3.具有创造性思维。
创新型体育教师在思维方法上应求新求异,勇于开拓,勇于冲破思维定势;应具有善于打破常规,突破传统,独树一帜的教育新理念;不仅善于逻辑思维,还应善于发现思维和灵感思维,多种思维方式并用以求创新。
4.具有创造能力。
教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析、综合信息;教育教学工作应由传授型转为引导型,由单一型转为全能型,由拷贝型转为创造型,由苦干型转为效益型,由经验型转为科研型,由教书型转为专家型与学者型。
5.具有创新人格。
主要包括责任感、使命感、事业心、执着的爱、顽强的意志和毅力及良好的耐挫力,具有健康的精神状态和身心素质。
二、创新型体育教师应具备的素质
1.现代的教育理念。
首先,教师应具备现代的“以人为本,创新为重”的教育价值观。
著名心理学家马斯洛把创造能力分为两个层次,即“自我实现的创造力”和“特殊才能的创造力”。前者指一种能够产生尽管前人“已知”,但对自我来讲仍是“新颖“的结果的能力,它以个人的独特性为标准,是大多数人都具有的一种创造能力;后者是少数专家、学者所具有的一种能够提供新颖的、首创的、具有社会价值的创造性成果的能力,它以社会新颖性为标准。由此看来,学生在学习过程中把知识重新组合或转换,从而获得“新的领悟”,同样是一种创造性活动。因此,我们体育教师应牢固树立人人都具有创造能力的现代创造教育观,树立“学生无全才,但人人都有才”的新理念。在体育教学活动中,应将知识的掌握、能力的培养和创造性思维相结合,开发学生的创造潜能,多层次、多角度、多方向地培养学生的创造能力。
其次,教师还应具备科学的学习观。
在创新教育过程中,我们每一位体育教师并不见得超越所有学生,具有很强的创新能力,但是肯定要给学生营造创新的氛围,鼓励和支持学生的好奇心和探索精神,而这样的教师应该转变传统的“上下之分、尊卑之别”的师生关系,与学生之间建立起新型的民主平等、相互合作的交往关系。
2.稳定的创新人格。
创新人格是创新教育的灵魂。因为创新性并不仅仅是纯智力活动过程,它还需要以创新情感为动力,如远大的理想、坚强的信念、顽强的意志,以及强烈的创新激情等。在体育教学过程中,要培养学生的创新能力和创新精神,使学生具备良好的创新人格。稳定的创新人格不仅是教师创新精神、创新能力的可靠保证和有力支撑,更重要的是“身教重于言教”,在学生心目中教师的威信是至高无上的。教师是一切美好的化身和可效仿的榜样,教师的言行对事物的态度及其人格魅力,都通过这样或那样的方式影响学生,有些甚至终身不可磨灭。
3.渊博的科学知识。
创新教育要求体育教师不仅要具备能够出色地驾御本学科的知识,还要具备相关学科的知识。要求体育教师彻底改变过去那种“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,要树立要给学生“一滴水”,自己必备“长流水”的新理念,牢固确立终身学习观,努力使自己的大脑成为一条生生不息的奔河。而达到这一目的的途径只有一个,那就是工作之余不断地“充电”,通过培训、进修、交流、深造,掌握现代教育理论以及和教育技术相关学科与新兴学科的知识,达到“博”与“专”的统一。
4.创新的教学方法。
创新教育中教师的主导作用是保证创新教育获得成功的关键因素之一。教师的创新意识、创新能力直接影响创新教育的效果。以创新为灵魂的教学必须把学生放在真正的主体地位,而教师则要扮演好“导演”的角色。常言道:“教学有法,而无定法,贵在得法。”“而无法之法乃为至法。”这恰恰说明了教学方法的灵活性和创新性的重要。在体育教学过程中要善于运用启发式、讨论式、导学式教学,强调师生的双向互动。课中要能攻克重点,突破难点,讲清思路,找出规律,教会方法。笔者在平时的课堂教学中,采用创新性教学方法,以“探索发展式”为主要教学模式,充分体现以学生为主体、教师为主导,以身体训练和发展为主线的主体性教学原则,做到面向全体和因材施教相结合,采用分层教学、个别指导等教学方法,使每个学生的主体性都得以发挥,潜能都得以开发,个性都得以张扬。
5.心理健康,富有激情。
当今学生大多数是独身子女,意志品质较差,抗挫力弱,往往会因某种原因而导致心理脆弱和心理负担过重,进而产生心理疾病。创新教育要求体育教师必须是一名合格的“心理医生”,要善于进行心理疏导,用悉心的关爱和科学的指导,带领学生走出心理障碍的阴影区,为学生健康的心理提供保障服务。要做到这一点,教师自己首先要有健康的心理,也就是说,要有乐观、健全、科学的精神生活,永葆一颗童心。因此,教师要善于自我调节心理状态,要用乐观、豁达的心态对待生活和工作,要善于放松自己绷紧的神经,要在广泛的兴趣、爱好中去寻找生活的乐趣。
创新教育要求我们体育教师必须富有激情。这种激情可以是对民族对人类的爱,也可以是对真善美的迷恋和追求,更是对体育教育的敬业和对此事业的无私奉献。没有激情的人,是不可能有足够的勇气和恒心来做到别人没有做过的事情的,也就不可能有创新。因为激情是创新的心理基础。此外,体育教师还必须有鲜明的个性,能正视现实、自尊自爱、意志坚强、有智有谋、谦虚谨慎和积极进取。个性只有发展到了这种境界,才能有自己独特的见解,才能在教育教学上形成自己的个性、风格和特色。
关键词: 学前教育教师 心理素质 人格魅力 教育能力 教育机智
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》首次提出发展学前教育,强调要“基本普及学前教育”,指出“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义”,要“遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长”。
学前教育教师良好的心理素质是保证幼儿健康成长的前提之一。学前教育教师的心理素质包含很多内容,我从以下三个方面谈谈看法。
一、学前教育教师的人格魅力
具有良好人格魅力的教师才是优秀的教师。人格是教师魅力的核心,是教师对学生、事业及自己的态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质,而是多方面的综合呈现,它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力的总和。优秀教师具有非凡的人格魅力。学前教育教师应具备的人格特点,主要表现在以下几个方面。
(一)坚定的信念。
一个矢志献身幼教事业的人,会以强大的动力克服工作中的困难,认真负责地做好保教工作。
(二)浓厚的兴趣。
对幼教工作的浓厚兴趣是学前教育教师创造性地完成保教工作的重要动力,因而要学会在广泛兴趣的基础上培养主要兴趣。首先,教师的兴趣要广泛。新事物不断出现,孤陋寡闻的教师很难调动幼儿的学习积极性。其次,教师要有主要兴趣,即对幼儿身心发展p对所任学科的研究兴趣。这种兴趣不仅促使教师接近和了解幼儿,而且促使他们积极地钻研教材,研究教育方法,进行创造性的工作。
(三)热烈的情感。
学前教育教师积极热烈的情感不仅能推动自身积极工作,而且能直接感染幼儿,培养幼儿积极健康的情感。
1.热爱幼教事业
一个对幼教事业充满深厚爱心的教师,会乐于献身幼教事业,精心哺育幼苗。学前教育教师的这种情感是与其责任感p义务感p荣誉感p自豪感p使命感等联系在一起的。
2.热爱每一个幼儿
热爱幼儿是学前教育教师的天职。一个对幼儿充满诚挚的爱的教师,会随时随地关心幼儿的成长,精益求精地提高自己的保教水平。热爱幼儿,教师要做到:了解幼儿,因材施教;尊重幼儿,维护幼儿的自尊心;信任幼儿,想方设法增强幼儿的自信心;严格要求幼儿,培养幼儿良好的行为习惯。
3.热爱所任学科
一个对所任学科充满爱的学前教育教师,会自觉地理解和钻研教材,精心地组织一日活动的各个环节,从而使幼儿产生积极的体验,深刻地感受与理解教学内容。
4.高尚的情操
教师具有高尚的情操不仅能使自己的人格趋于完善,而且能对幼儿产生潜移默化的影响。因此,学前教育教师要具有深刻的道德感、强烈的理智感和较强的审美感。
(四)坚强的意志。
教师坚强的意志品质是事业成功的保证,也是孩子学习的榜样。学前教育教师的意志品质主要表现为以下几个方面。
1.坚定目标
学前教育教师对完成保教任务要有明确而坚定的目标,一旦目标确定,便自觉付诸行动,并始终如一,百折不挠,矢志不移。
2.坚韧不拔
意志的“长城”建之不易毁之易,学前教育教师平时对自身的软弱p畏缩等不良品质决不能放纵。在意志锻炼中,要时时牢记做孩子的榜样,切忌“下不为例”。
3.坚持自制
慎重地对待自己的言行,善于支配和控制自我,是教师有效影响孩子的重要心理因素。在保教过程中,教师常常会因为内心的烦恼或幼儿中出现的问题而感到不顺心。在这种情况下,教师应沉着自制,不把自己的不良情绪带入幼儿园,更不能无端训斥幼儿。因为在幼儿园,教师整个身心是属于孩子们和幼教事业的。
4.坚决果断
遇事要冷静,迅速合理地做出处理,是教师工作成效的又一重要的意志品质。学前教育教师要善于在复杂多变的教育情境中审时度势,明辨是非,随机应变,果断处置。
(五)良好的性格。
在教师的人格特点中,性格是最核心的因素,它能影响其他各个因素。学前教育教师的良好性格主要包括以下几个方面。
1.公正公平
学前教育教师在孩子心目中拥有绝对的权威。因此,在保教过程中,教师必须公平对待每一个幼儿,关心、爱护全体幼儿,不偏爱,不歧视。
2.活泼开朗
学前教育教师要做到该唱时唱,该跳时跳,该模仿时模仿,即应当性格开朗,热情大方,心胸豁达,充满活力,以积极饱满的情绪投身幼教事业。
3.诚实谦逊
学前教育教师一方面要自省,正确分析自己,对自己身上的缺点和错误勇于改正,另一方面要虚心地向别人求教,做到取长补短。
4.独立自主
独立自主是教师进行创造性劳动必须具备的品质。学前教育教师要善于独立思考,不拘泥于陈旧,不人云亦云;不因袭模仿,不照抄照搬;能独立地发现问题和解决问题,即使在意外的状况下也不惊慌失措,在紧急的情况下也能发挥自己的力量。
二、学前教育教师的教育能力
教育能力是教师成功进行教育活动所必须具备的能力。教师的教育能力直接影响教育效果。学前教育教师的教育能力包含的内容很多,主要可归结为以下几种能力。
(一)活动组织能力。
教师要把一日活动组织得有条不紊,必须具备一定的组织能力。主要表现在两个方面:一是制订保教计划的能力;二是组织保教活动的能力。
制订保教计划是保证完成保教活动的前提。在制订教学计划时,教师一要考虑教学内容的科学性、系统性和思想性;二要考虑幼儿的身心特点和最近发展区;三要考虑所授知识的容量适中。在组织保教活动中,教师首先要根据不同的教学目的和内容,以及不同的幼儿选择不同的教学方法;其次,教师要创设情境,充分调动全体幼儿的学习积极性;最后,教师要灵活妥善地处理好保教过程中的突发事件,使保教活动顺利进行。这些都是组织保教活动能力的具体表现。
(二)言语表达能力。
学前儿童保教活动主要是通过言语来进行的,因此保教效果在很大程度上取决于教师的言语表达能力。教师的言语表达应做到:第一,生动形象。言语要具有趣味性,引人入胜,并符合形象思维的规律和形式,用幼儿熟悉的形象加深他们对知识的理解。第二,准确精炼。能确切地使用概念,科学地作出判断,合乎逻辑地推理,表述简洁清楚,干净利落。第三,通俗明白。说话要明白,深入浅出,善于把复杂的东西讲简单,把抽象的东西讲具体。第四,严谨含蓄。言语要具有逻辑性,结构严谨,思路清晰,善于帮助幼儿思考,富有启发性。此外,还要注意辅之以非语言表达手段,如手势、表情、姿态等,以增强言语的表达效果。
(三)观察能力。
进行有效的保教活动,首先要了解孩子,教师的观察力是洞察幼儿的内心世界、进行因材施教的先决条件。首先,教师要具有了解幼儿个性和活动情况的细致而全面的观察力,从幼儿的眼神、表情、动作、姿态等方面看出他们的心理活动与情感体验。其次,教师要善于分配和灵活转移自己的注意力,以了解幼儿的反应。
(四)创造能力。
教师的劳动是一种创造性的劳动。教育改革需要教师具有创造能力。第一,根据不同的教育对象,采用不同的教育方法,因材施教,因时因地制宜;第二,认真分析和对待自己和他人的教育经验,既不盲目迷信,又不一意孤行;第三,不断吸取新的知识,总结经验,有所创新,对工作精益求精,向着更高的目标前进。
(五)实际操作能力。
在保教过程中,能自己制作教具,正确使用教具;能根据季节和主题变化布置环境;具备一定的唱、跳和运动技能;能在保教活动中对幼儿进行分层指导,等等。
(六)适应新情境的能力。
教师作为人类文明的传递者,必须主动迎接时代的挑战。因此教师必须具备适应新情境的能力:第一,要适应教育发展的总趋势。世界新技术革命向传统的教育提出了挑战。学前教育教师已不再是“高级保姆”,而应成为不断创新、不断前进的教育改革者。第二,要适应面向社会的新要求。教师要树立起“大教育”的观念,深入调查,从教育发展的需要出发,转变自己的教育观念;教师要能联系社会,调动社会中的积极力量,为学前教育服务,如组织亲子活动、开展社区教育等;教师要能服务社会,强调教育的社会效益,为社会创造出更大的财富。
三、学前教育教师的教育机智
所谓教育机智,是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性及意志的果断性的独特结合。处于学前教育阶段的孩子,一方面正处在身心快速发展的时期,因此在一日活动中常常会出现一些新的甚至是意外的情况。另一方面,教育情境又是错综复杂、瞬息万变的,会随时随地发生一些新的、甚至意外的事情。这就要求教师具有教育机智,迅速做出反应,果断采取措施,及时妥善处理。
乌申斯基认为:“不论教育者怎样地研究了教育学理论,如果他没有教育机智,他就不能成为一个优良的教育实践者。”
幼儿教师的教育机智主要表现在以下几个方面。
(一)循循善诱,因势利导。
在保教过程中,教师的教育机智表现为能根据幼儿的要求和愿望,循序渐进、巧妙诱导、启发孩子思考,帮助幼儿学会学习,学会生活,学会生存。
(二)灵活果断,因材施教。
由于幼儿个体的差别和教育情境的错综复杂,教育过程中随时会发生一些意想不到的事情。教师的教育机智表现为能正确分析问题的起因,考虑幼儿的个体差异,“视其所以,观其所由,察其所安”,采用灵活多样的方式方法,及时调整教育行为,从而有效组织保教活动。
(三)好学乐学,实事求是。
要使保教工作达到预期的效果,教师还要好学乐学,不断积累知识经验和教育教学经验。讲究教育工作的科学性,在教育幼儿和处理问题时实事求是,说话有度,分析中肯,判断得当,结论合理,要求恰当,方式适宜,以最小的代价取得最佳的教育效果。
总之,学前教育教师的心理素质是搞好保教工作、培养幼儿成才的重要保证,教师在长期的教育实践中才能逐步培养和形成良好的心理素质。
参考文献:
[1]李伯黍,燕国材主编.教育心理学.华东师范大学出版社,1993.4,(第1版).
[2]孙培青主编.中国教育史.华东师范大学出版社1992.3,(第1版).
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北京天使儿童合唱团是世界知名的儿童合唱团,向来以歌声纯净甜美著称,在“东方的天使之音”系列中,再一次展现“天使”的声音,细腻、干净、甜美、无邪……乐评家甚至认为与BBC天使之音(美国圣菲力浦男童合唱团)相比,有过之而无不及。声部之间的平衡度相当完美,丝毫不逊于欧洲那些历史悠久的合唱团。
东方天使之音系列至今已经出12辑唱片,1995.12.29发行的《闭上蓝色眼睛》是风潮唱片东方的天使之音系列之一,专辑收录了世界各地知名的摇篮曲,籍由纯净的童音,唱出摇篮曲特有的温柔情怀,风格清新,宛如天籁,令人百听不厌。柔美的和声,清晰的录音,让人一听就飞入天使环绕的幻梦之中,沁润在宁静、安详的气氛中,远离尘嚣。同年发行的《月儿明?风儿静》也是一张收录摇篮曲的专辑,是中国各地的摇篮曲,其中包括台湾卑话和少数民族等。由北京天使合唱团恬净的童音,唱出摇篮曲特有的温柔清怀,风格清新,宛如天籁,给予心灵一种深层的感动,柔美的和声,清晰的录音,使人一听便沉浸在前所未有的宁静中,享受着云般的轻柔,烦扰尽消。
1996年《乘着歌声的翅膀》CD收录从小唱到大的世界民谣,歌曲有著名的印度尼西亚民歌(星星索)、贝多芬名曲(欢乐颂)、意大利名曲(卡布利岛)……那些从小唱到大的世界民谣,被深深珍藏心中,总是伴随年少光阴记录片的放映,徐徐奏起。现在,我们终于可以放心的把这些歌曲交给天使,在中文亲切的演唱中,心弦铿铿振动,闭目聆听,仿佛回到小学音乐教室,那个围着老旧风琴咿咿呀呀唱歌的下午。同年获得第九届金曲奖,最佳儿童乐曲专辑奖得主的《山上的孩子》,选录了中国各地民谣,从黄河南北一路唱到台湾山地。有家喻户晓的《茉莉花》,也有邵族的《丰年祭》歌;彝族的《女儿阿诗玛》、藏族的《我的家乡在日喀则》。《山上的孩子》从歌曲的选材到演唱,都呈现出朴实无华的纯真气质;由北京天使合唱团担任演唱,甜蜜细腻的歌声情感表达,令人心头有股莫名的悸动。
1997年发行的《阿拉木汗》和《野玫瑰》再创中国民谣情歌新潮流,北京天使合唱团以优质的音声赋予歌曲新生命,令人倾心。《西北雨》哼唱着令人迷醉的歌调,甜美的东方天使们来到了大乡野。台湾民谣里铡鱼娶新娘的趣味、阿美族赏月之夜的歌舞欢腾、云南少数民族赶集的热闹、龙舟比赛时紧张气氛及哈萨克民族儿女的多情,尽在这精致细腻的和声里重现,天使们再度以充满童真的优美歌声,唱出台湾、云南、新疆等地表现民俗趣味的乡野小调与民歌。全辑洋溢着欢喜的情调,是最值得大饱耳福的童声合唱专辑。
约定,记在心里;
恍惚,哪个身影,
我的,秘密,只属于你的每一个依靠,
幻觉,梦想,只有你才会实现……
我一定要记住,我们的约定,我们的秘密,
不希望,你会离开……
看着天上飞舞的雪花,高声道:
可是怀念 竟比失去 还要更难受
爱让我 想起你
的时候 泪禁不住滑落
可惜 你永远 都不会懂 ”只能说,这首歌很适合她。
微白是一个胖胖的,又爱笑的女孩。在这个寒冷的冬天里,她,开始变得忧伤。
微白是班上的班干部,而他是班长。有时候,会因为公事,他俩会在一起谈论,很多时候,他的嘴角都会扬起一个很美的弧度,微笑着,很好看,这一切,都印进了微白的心里。
这一节体育课,他打完篮球回来,脸上还滴着汗珠。他长得清新秀气,眉目如画。正当微白看的陶醉时,同桌小然用手推了推微白,一脸坏笑,说道:“哟,看得那么入神,不会是看上人家了吧。”微白听了,紧张的说道:“乱说什么呀,是不是想吃藤条门肉啊?”“唉,别,我的姑奶奶哟,下次不敢了”小然装的很滑稽。“还有下次……”这一刻,微白的脸,红扑扑的。
微白的父母在她很小的时候就离了婚,这么多年来,她一直与妈妈在一起,父亲的样子,早已淡忘了。所以微白在人们面前,都会保持着笑容,保持着开朗的性格,从不想因为自己是个单亲的孩子而在别人面前显得那么脆弱,包括母亲,微白不想让母亲为自己担心。可是她也会有脆弱的时候,她一直想有一个温柔体贴的男生,可以保护自己,可以像父亲对孩子一样的疼爱自己,可以在他彷徨无助时,给她依靠;可以在她伤心时,听她诉说;可以包容她有时候的任性,娇惯她。
微白是喜欢他的,可是因为自己胖,配不上他。直到有一天,一个消息,让她感到在这个南方并不寒冷的冬天,冷的透骨。
午休过后,微白与小然聊着天。“哎,微白,你知道吗,班长一直有女朋友呢,是隔壁班的,长得还挺漂亮的!”心跳乱了节奏,微白像短路的路灯僵在那里,等她反应过来,才想起那天与班长一起玩闹的女孩,才想起她在逛精品时,曾看见他在买布娃娃。微白淡然的说到:“嗯是啊,那个女孩很漂亮呢。”她只是笑,只是笑,谁都看不出她背后那隐忍哀伤。“也许只有那么小巧漂亮优秀的女孩,才配得上他吧!”微白想着,忍住将要溢出的泪水。
关键词:东天山 觉罗塔格造山带 大地构造属性
东天山觉罗塔格造山带全长约600km,造山带宽为30~50km,地处中天山地块与吐哈盆地之间,有关于其大地构造属性的研究至今未能够形成比较统一的看法。有研究学者认为该造山带属弧后盆地式大地构造属性,有学者认为其属于裂陷槽式大地构造属性,而有的学者则更偏向于将其换分为古生代陆缘增生式大地构造属性。笔者现结合地质野外实习经验及岩性岩相组合等综合考虑,对东天山觉罗塔格造山带的大地构造属性进行分析与探讨。
1、东天山觉罗塔格造山带火山—沉积建造特性分析
早泥盆世是东天山觉罗塔格造山带带内出露的最古老底层之一。在大南湖至梧桐窝子一线当中,泥盆系的头苏泉组以及大南湖组从本质上来说是一套以火山岩结构为主要构成物的地层形式,相关研究数据表明,该火山地层的厚度基本在5000m左右。而在梧桐窝子一带地质环境当中,硅质岩、细碧角斑岩以及复理石所组成的地质建造体系,使得这一代的地址结构凸显出初始洋盆式的火山岩构建特性。东天山觉罗塔格造山带的构建主体为石炭纪火山—沉积岩,并夹杂一部分的碳酸岩石所形成。这种以石炭纪火山—沉积岩为主的造山带的火山活动不仅会在纵向方向呈现出分带行为,其横向方向也分段集中了大量的火山喷发中心,尤以阿齐山火山喷发中心以及雅满苏火山喷发中心为代表。值得注意的是:东天山觉罗塔格造山带特殊的大地构造使得火山喷发中心在火山喷发时有着多种喷发形式,东天山觉罗塔格造山带当中的火山喷发中心不单单会形成传统意义上的中心式火山喷发,同时还有一部分的裂隙式火山喷发现象。从火山—沉积角度来说的话,我们可以以雅满苏断裂带及康古尔断裂带为分界点,由北至南将整个天山觉罗塔格造山带换分为三大基本带系——北带梧桐窝子组、中带干墩组以及南带小热泉子组/雅满苏组。
2、雅满苏岩石及玄武岩稀土元素的组合特性分析
笔者选取东天山觉罗塔格造山带中段(尾亚地区)及西段出露的下石炭统部分(雅满苏组)进行了有关岩石学、岩石化学以及地球化学的研究调查,调查结果向我们表明了有关于东天山觉罗塔格造山带大地构造属性的既定事实,具体而言可以归纳为以下几个方面。
(1)雅满苏岩石组合特性分析。1)下石炭统部分(雅满苏组)无论是从熔岩构造还是从火山碎屑岩构造来看,均属于显著的双峰式组合结构;2)东天山觉罗塔格造山带的两条剖面均以玄武岩及英安岩类为主;3)所调查区域仅在东天山觉罗塔格西段位置(底坎尔南部)存在极为少量的安山岩,并且这种安山岩是停止发育的。不仅如此在尾亚地区雅满苏组还出现了比较少量的浅海—滨海相碳酸盐岩与碎屑岩型建造,这一调查结果说明了该调查区域乃至整个东天山觉罗塔格造山带地层拉张深度是比较有限的。总之,虽然雅满苏组当中含有少部分的安山岩类产出,但从整体结构上来看仍然是以玄武岩以及英安岩类为主导的双峰式组合,根据其岩石组合特性基本可以判定这种双峰式组合形成的最关键原因在于拉张背景岩浆的作用。
(2)玄武岩稀土元素的特性分析。调查结果表明,东天山觉罗塔格造山带雅满苏组玄武岩稀土元素的种类及构成总量均是比较高的。其中,拉斑式玄武岩的构成总量要略高于橄榄式玄武岩。整个东天山觉罗塔格造山带雅满苏组玄武岩稀土元素的特性可以概括为一句话:雅满苏组玄武岩稀土元素的地球化学特点同该版块内玄武岩的地球化学特点基本一致。尤其是与在大陆板内裂谷环境中所形成的弱碱性玄武岩相似。这同样是我们在判定东天山觉罗塔格造山带大地构造属性的过程中的一大关键依据。
3、判定东天山觉罗塔格造山带大地构造属性的依据分析
我们之所以判定吐哈盆地及中天山微陆块属于早古生代晚期拼贴形式的最关键依据可以概括为以下几点:1)缝合构造带作为早古生代时期版块活动的最关键标识,在东天山北部地区集中分布。这一地区的缝合构造带位于大型右旋走滑韧性剪切带之上,缝合构造带的基本特性标识完全。相关研究学者表明:该大型右旋走滑韧性剪切带形成于早晚古生代的两期构造变形当中,与构造带北段的早古生代洋壳向南俯冲以及之后吐哈古陆块同中天山板块的的碰撞相对应;2)东天山觉罗塔格造山带北段位置形成了阿尔卑斯式蛇绿岩带,该蛇绿岩带的残迹可以米什沟—干沟窥见,其基本构成形态为典型的蛇绿混杂式岩带;3)东天山觉罗塔格造山带在米什沟—干沟周边一带发育有比较成熟的岛弧火山岩,这种岛弧火山岩的解百纳构成为紫红色安山岩、英安岩以及安英安质集块岩,其均已爆发相为主,按岩石所属形态基本可以归属于活动陆缘型钙碱性。
4、结语
由以上三个部分的讨论,我们不难总结出:东天山觉罗塔格造山带产生于早古生代碰撞造山后期与晚古生代南天山洋闭合之间,有着陆内拉张力形成背景。东天山觉罗塔格造山带的大地构造属性有着比较显著的拉张型构造—岩浆带特性,其裂陷拉张现象形成于泥盆纪末,成熟与早石炭世,最终衰减于晚石炭世,其岩浆带特性表现显著。
参考文献
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[2]刘红旭.赵建.陈祖伊等.准噶尔盆地东缘晚古生代大地构造属性及砂岩型铀成矿潜力[J].矿物学报,2009.(29).
这一点,是根据客户生命周期延伸的,毕竟客户处于不同的发展阶段,其利润管理的重点与方向也是存在差异的,所以客户利润随着客户发展阶段而出现不同的变化。
2, 投资客户比经营客户更重要
投资客户,看重的长远规划,而经营客户,仅仅是做好目前的经营,在利润倾向上,投资客户比经营客户更为倾斜,这是两者最大的差别所在。
3, 慎用20/80法则
摘要 19世纪英国浪漫主义诗人华兹华斯和现代美国诗人弗罗斯特,都以擅长描写大自然而闻名于世。华兹华斯在英国文学史上占有十分重要的地位,他的诗以描写大自然中的景物、山水、动植物为主,他把对大自然的喜爱、崇尚之情贯穿于诗文中,表达了对大自然充满和谐、欢乐、恬静生活的向往;弗洛斯特深受华兹华斯的影响,继承了华兹华斯的写作风格,其诗记述美国新英格兰乡村生活的自然情趣为主。两位诗人对大自然格外“钟情”,但他们对大自然的态度却不尽相同。
关键词:大自然 诗人 美丽 荒芜 快乐 孤独
中图分类号:I106 文献标识码:A
威廉?华兹华斯(1770―1850)是19世纪初英国浪漫主义诗歌的开拓者。他的诗歌对19世纪英国和美国的诗歌影响很大。华兹华斯是大自然的歌者,在他的诗篇中体现了对大自然和人的朴素天性的崇拜。他把自然界生活中每一幅快乐的画面,看作是人类理想的生活。在他的心目中,自然的美丽风光就是人类社会的良师益友。他对大自然和人与自然界关系的关爱和崇尚,得到了20世纪美国著名诗人罗伯特?弗罗斯特(1874―1963)的回应。弗罗斯特一生中写了大量自然抒情诗,也被人们认为是一位大自然诗人。二位诗人都坚持法国哲学家卢梭提出的“回归自然”的理想,对他们来说,回归自然是对纯朴美德的回归。但他们的诗中却蕴含着诗人不同的思想情怀和人生态度,弗罗斯特三分之一的诗,涉及的是对秋天和冬天的描绘,他所记述的新英格兰秋天和冬天的自然风光,和华兹华斯描绘的充满快乐和希望的春天和夏天形成了鲜明的对照。
一 自然画面的描写
浪漫主义诗人对自然风光和乡村生活,表现出极大的兴趣,他们把自己融入自然界中,享受自然,并认为大自然所具有的魅力,值得去描绘。华兹华斯就是这样一位生活在新英格兰西北部湖区的诗人,他一生中最美好的童年时代在那度过。幼小的华兹华斯充分领略了美丽的自然风光,尽情享受了大自然的壮丽山水。在他的诗中,河水和高山就像人一样会说话,风和云可以与人交流。
华兹华斯大部分的诗记述了春天和夏天的景色。春天万物新生,植物开始生长,花开了,新的枝叶发芽了。白色、粉色和黄色的花儿装饰着春天,构成了一幅美丽的画面。农民们在天野里播下的种子,鸟儿在欢快得啼鸣,传递着春的信息。春天是一个令人娱跃、奋发向上的季节。华兹华斯的《早春三月》(Written in March)展示了一幅生动的春天画面,字里行间充满了对这个快乐季节的幸福描写:“溪水流汩汩/雄鸡啼喔喔/小鸟鸣啾啾/明湖闪烁烁/沉睡的绿色田野沐阳光……”在语言清新质朴,意趣盎然的诗句中,人与自然都是快乐的,人与自然和谐统一,情景交融,物我两忘。
读弗罗斯特的诗我们会发现,在他的诗歌里,诗人大量运用了描写秋天、雪以及冬天的意象。同华兹华斯记叙春天和夏天的诗句相比,弗罗斯特的诗歌中描写的冬天、雪以及树林永远在黑暗的笼罩中,诗歌的主题主要是表现“自然界的冷漠、残暴及人类的孤独、困惑”(杨金才,2002:142),如描写秋天和冬天的代表作《荒凉之地》、《一个老人的冬夜》和《摘苹果之后》。
《荒凉之地》(Desert Places)描写的是在一个大雪纷飞的夜晚,诗人一个人在夜色茫茫中观赏雪景,大地和自然界中的一切被雪覆盖,面对苍茫大地,诗人孤身一人,内心孤寂,无法排解。《荒凉之地》(Desert Places)实质上想要表达的是诗人荒凉的孤寂的内心世界。在华兹华斯的诗歌中,自然界往往能抚慰人的心灵,使孤独的人不再孤独,但是弗罗斯特的诗歌展示给我们的,是一幅美国新英格兰凄凉的冬天画面。人类不仅不能从自然界中获得安慰,反而变得更加孤独。
二 对大自然的态度
对浪漫主义诗人来说,大自然是一个宁静祥和的世界,它能治愈诗人受伤的心,抚平他们心灵上的创伤。他们崇尚大自然,甘居乡村,过田园生活。通过与大自然交流,他们感受到了美丽的乡村风光带来的欢乐。华兹华斯称:“(那时)大自然对我就是一切(Nature then to me was all in all),我是长期崇拜大自然的人(I, so long a worshipper of Nature)。”他不是一般地欣赏大自然的美丽风光,他将大自然视为自己精神生命之根,未来生命的归宿。
华兹华斯在经历了人生失意后,于1793年8月他与他妹妹罗西重游葳河,写下了著名诗篇《丁 寺》。他听见潺潺作响的山泉,又目睹岸边的危崖陡峭,还有那黑压压的槭树、村舍院落、森森的果园和树林中冉冉升起的团团青烟,不禁发出了由衷感叹:“多少次/我在精神上求助于你!穿过树林蜿蜒流去的葳河啊/我的灵魂多少次求助于你!”从自然那里找到安慰,是大自然使孤独而敏感的他,在经历了心灵的创伤后,却仍有着美好童年的回忆,他可以在自然那里擦干身上的血迹,又重新站起来。因此,自然是他“心灵的/保姆、向导和护卫”,是他的“精神世界核心”。每当他人生遇到了失意,心灵受到了创伤,大自然总会给他滋养与抚慰。
华兹华斯和弗罗斯特都被誉为田园诗人。华兹华斯的诗歌唤起人们回归大自然的强烈愿望。然而弗罗斯特的诗,与华兹华斯的诗歌《丁 寺》完全不一样。弗罗斯特的诗歌展示给我们的,是人对大自然的惧怕,大自然具有破坏性,令人厌恶,而不是盲目的爱。他的诗一个显著的特点,就是大自然总是被描述成邪恶的产物,是有邪恶的元素构成的,对人类具有掠夺性。他想象的世界,也许被令人吃惊的黑暗设计所控制,他的这一想法在他的著名诗歌《设计》(Design)中表现的淋漓尽致。
《设计》(Design)讲的是作者在早晨,发现一只白色的蜘蛛在一朵白色的花朵上捕捉了一只白色的飞蛾。整首诗重复最多的是这两个字“白色”(white)和“死亡”(death)。蜘蛛在白色的花朵上捕捉了一只白色的飞蛾,整幅画面就像一块坚硬的白色布料上,布满了死亡和枯萎的气息,像巫师做的有毒的汤药的配料一样,已经死去的飞蛾的翅膀就像白色的纸风筝一样。当我们读到这首诗时,白色的恐怖气息几乎使人窒息,压得人喘不过气。
在诗的最后诗人不禁发问:究竟是什么原因使蜘蛛刚好落到那样的高度去捕捉一只飞蛾呢?是黑暗的设计吗(Design)?这首诗表面上看是说飞蛾,但实际上,飞蛾象征着人类,蜘蛛象征着冷酷的宇宙。在残酷的宇宙面前,人类是无能为力的,是软弱的,人类永远无法主宰自己的命运,就像那只飞蛾一样,永远也不会明白,自己会在什么时候由于什么原因而死去。这首诗揭示了自然界的冷酷无情,深不可测!
三 人与自然的关系
大自然包括山川、河流、电闪、雷鸣等等。太阳、月亮和所有的自然现象都是大自然的统一。大自然是人类的物质基础,自然界中每一件物体都有它的特殊价值,它的涵义很广。
自然界中所有有生命的东西,都是诗人喜爱描述的对象。华兹华斯从大自然中得到创作灵感,他认为“人们的热情,是与自然的美而永久的形式合二为一的”。大自然是人类的精神家园,人们能从大自然中得到精神上的放松,大自然既是美丽的又是充满智慧的,自然界的和谐给人们带来了欢乐,使人们忘记了人间的烦恼。更重要的是,人们从大自然中获得了智慧和知识。
在华兹华斯的诗歌《早春吟》(Lines Written in Early Spring)中,表达了大自然不仅是美丽的,而且是和谐的。自然界中所有有生命的东西都能和睦相处,人们能从自然界中获得美德。诗中写道“I heard a thousand blended notes.While in grove I sate reclined.”描写的是一天诗人来到小溪边休憩,听见有百曲千歌的谐唱交响,快乐的思绪涌上心头,在小溪边,他还看到“绕着绿阴下的葱葱樱草/长春花绾出了个个花环/我深知每朵花的心奥/如吐纳氤氲而觉着心欢”。长春花和樱草在绿荫下和睦相处,它们共享大自然的自由和欢乐。与祥和快乐的自然界相比,人类社会充满了烦恼和冲突,诗的最后两句写道:“Have I not reason to lament/What man has made of man?”诗人有足够的理由悲哀,因为人类社会的不幸福和不公,人们应向大自然学习。
根据浪漫主义的特点,大自然不仅美丽,还能给人们提供知识,人们真正的老师就是大自然,大自然是一本令人不厌的奇书,能启发人的智慧,教给人真理。在华兹华斯《转折》(The Tables Turned)一诗中有明显的阐述:“Books! Is a dull and endless strife,Come, hear the woodland linnet,How sweet his music! On my life,There is more of wisdom in it.”华兹华斯告诉人们,林间红雀甜蜜的歌声包含着智慧,小画眉的歌声也是不同凡响的,他号召人们都来聆听自然的教导。大自然中有丰饶完美的宝藏,能启发人的智慧。而自然这本书永远读不够的。
再看弗罗斯特的诗,唯一的主题就是人与自然间的矛盾关系。自然以各种各样的消极、负面形象出现,或者冷酷残忍,或者荒凉漠然,或者潜伏着危险,或者阴险狡诈,根本就无视人类的存在,自然不仅不能抚慰人的心灵,而且还给人的心灵带来巨大的创伤。
如《一个老人的冬夜》,诗中“屋顶白雪”是老人的白发,“墙上的冰凌”是老人的眼泪,暗示老人与屋子之间的关系,老人的生存状况受到了大自然的威胁。老人与外界失去了联系,在夜晚他只能与月亮为伴,表达了人与外界的隔阂,强调老人的孤独、绝望和无助。
通过对两位诗人的诗歌比较,华兹华斯诗歌最大的特点,是采用朴素、生动的日常口语,描绘大自然的景色和劳动人民的不幸与质朴,抒发自己内心真实的情感,开创了一种清新、自然、抒情的新诗风。弗罗斯特诗歌风格是语言朴素无华、含义隽永,寓深刻的思考和哲理,于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中,强调人与自然的对立,强调自然界的冷漠无情。他在看到冷漠的宇宙同时,能够勇敢地面对人生。
四 两位诗人不同自然观的成因
从以上对两位诗人的诗歌比较和分析中,我们看到两位诗人给我们描述了不同的自然画面和他们对自然的不同态度。这与两位诗人所生活的人生经历有着密切的联系。
华兹华斯出生在新英格兰的西北部湖区内,湖区以秀丽的山色和星罗棋布的湖泊闻名,他在那度过了一生中最美好的童年时代,领悟到了大自然的神奇。他深受法国哲学家卢梭的影响,认为人应该回归自然。所以华兹华斯对大自然表现出了一种独特的敏感。
而弗罗斯特可谓尝尽世间的艰辛困苦,他幼年丧父,很小的时候就担起生活的重担。婚后不久,第一个孩子夭折。他的妹妹死于精神病。1938年,妻子心脏病突发而死。1940年,他成年的儿子自杀身亡。从他这些坎坷的人生经历来看,死亡、宇宙的冷酷、命运的无情、未来的无法预测等等成为他诗歌的主题也就不难理解了。
弗罗斯特诗歌深受华兹华斯的影响,他也以自己生活的新英格兰乡村和乡下人为素材,描绘了大自然以及人与大自然的联系。两位诗人都对英语语言的诗歌文学做出了重要贡献。
参考文献:
[1] Bateson,F.W. Wordsworth:A Re-Interpretation. London:Longmans,Green and Co,1954.
[2] Baym,Nina. The Norton Anthology of America Literature. New York:Norton and Company,Inc.1994.
作者简介:
前言:中文期刊网精心挑选了英语求职信范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
一、介绍消息的来源和写信的目的。求职信上一定要说明写信的缘由和目的,这样可以使求职信显得自然、顺畅,而不会使收信人感到意外、突然。通常消息的来源是从报纸、杂志、电视或者朋友那里得到的。例如:1. I learned from the advertisement that your company wanted to hire an English teacher. I am interested in this job very much and I wish I could get the job.我从报纸上得知您公司招聘一名英语教师,我对这项工作很感兴趣,我希望能得到这份工作。2. I saw your advertisement in yesterday’s China Daily that...我在昨天中国日报的广告上看到……3.常用的一些应聘职位的词汇:job objective 工作目标,career objective 职业目标,position wanted 希望职位,position sought 谋求职位,position applied for 申请职位等。
二、简单介绍个人情况,包括教育背景、工作经历。写信人要写清楚自己的姓名、年龄、身体健康状况、教育背景等,特别是要表达出与应聘职位相关的工作经验或特殊技能。例如:1.I’d like to introduce myself to you.My name is xxx, I am 33 years old. I am health. I graduated from Beijing Foreign Studies University in 1991, then ,I went to work in a publishing house and I have worked there until now.我做个自我介绍,我是×××,33岁,身体健康,我于1991年毕业于北京外国语大学,后来去了出版社工作一直到现在。2.I went to work as a translator in a foreign trade company. 我在一家外贸公司当过翻译。
三、礼貌委婉地展现自己的能力和才华,介绍个人爱好及特长。以使自己在竞争职务时更具有优势,在求职信中摆出仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长,是很难求得称心如意的工作的,因此,要实事求是地描述自己,写出自己的特色和优势,合理恰当地推销自己,这样在求职中才能稳操胜券。例如:1. I like swimming and dancing in my spare time.我在业余时间里喜欢游泳和跳舞。2. I have excellent interpersonal and presentation skills.我有优秀的人际关系和表达能力。3. I am good at English and especially my spoken English is very good我擅长英语,尤其是英语口语很好。4. I have translated many Chinese books into German. I can understand German and I can talk to foreigners in German freely。我将很多本汉语书籍翻译成德语,懂得一些德语并能用德语和外国朋友自由的交流。5. For the past three years, I have achieved satisfactory scores in my studies and been awarded scholarships several times. 过去的三年里,我在学业上取得了令人满意的成绩,获得过多次奖学金。
四、提出获职打算。获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。例如:1. If you agree with me, I will work hard and try to be a good translator.如果您公司能同意我,我将努力工作成为一名好的翻译。2. I can work hard and get along well with others.我会努力工作,也能和其他人相处融洽。
五、请求答复,并提供联系方式。例如:1. I look forward to speaking with you.期待和您面谈。2. I would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.希望您在方便的时候给我提供一个面试的机会。3. If you agree with me, please write a letter to me or phone me .如果有幸同意我,请写信于我,或者打我电话。4. I live at No.1 Xihu Road, Hangzhou city. My telephone number is 3653881.联系地址:杭州市西湖一号,电话3653881。 5. I should appreciate the privilege of an interview.如果有幸获得面试的机会,我将不胜感激。
六、表达感激之情。无论你的请求能否得到满意的答复,你给用人单位写信就是给对方添了许多的麻烦,因此你应该向对方表达感激之情,这一点在求职信中是很重要的。例句:1. Thank you for your consideration.感谢您的考虑。2. Thank you very much.非常感谢。
七、附件。这部分视具体情况而定,如有详细的简历或用人单位需要证明材料,可以附在求职信中。例如:1. Enclosed please find a resume and a photo.随函寄上简历表及相片。2. Enclosed you will find a letter of recommendation from my English teacher.附上我英文老师的推荐信。
A、 I am not only competent to install a filing system that will fulfill the needs of your corporation,but also well qualified to operate it efficiently.(我自信不仅可以设置一套能满足贵公司需求的档案分类系统,而且可以有效地进行操作。)
在此句中使用了not only……but also,competent 和well qualified 等词语,表现得太自信,有夜郎自大之嫌,故不可取。
B、I think that I should probably make a good accountant for your factory.(我想我可能成为贵厂的一名好会计员)。
此句中的情态动词should和副词probably 所表达的语气都欠肯定,而make(成为)一词也缺乏自信,整句话显得语气太弱,有自卑感,因此亦不可取。
C、I am confident that my experience and references will show you that I can fulfil the particular requirements of your secretarial position (我相信我的经验和证明人可以向您表明,我能够符合贵单位秘书一职的特定需要。)
您好!
我是xxx大学英语系07级的一名毕业生,即将于明年七月完成本科学业,真正地步入社会,开始人生新的一段征程.感谢您能翻阅我的自荐书 .
上大学后,我便告诉自己:大学不仅仅是学习的地方,更是提升自我之地,一个步入社会的阶梯。学通你的专业,利用它为你的人生开辟道路.于是我以交际 英语 为方向,首先侧重于打好基础,从听,说,读,写几方面训练基本技能,在达到自如地运用 英语的基础上,本人涉猎了英美概况,英美文学,语言学等相关专业知识,并于大二时通过了英语专业四级考试,还将于明年三月参加专业八级测试.
深知语言交际作用地重要性,我特别注重学以致用.除了积极地,有选择地参加院校组织的活动外,我还时常在课外辅导班做 兼职 家教等,让我有了将所学理论负于实践的机会,并结交了很多朋友,丰富了阅历,而且感到生活更加充实.
您好!
首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门,我叫xxx,是一名xx职业技术学院商务英语专业的学生。而现在我正面临实习。选择一个正确的实习单位对现在的我来说至关重要,经过再三斟酌,我将目标锁定在了贵公司。希望贵公司能给我这个机会。
我出生于一个充满温馨的家庭,父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度,在两年的大学生涯中,我刻苦学习,并掌握一些商务 英语 方面的知识,能熟练地进行听、说、读、写,熟练运用网络查阅相关 英语 资料,并能及时予以 翻译 。
我是一个吃苦耐劳的人。而且我知道该怎样去用心学习,因为我懂得付出才会有回报。可能十分的努力换回来一分的回报,但我坚信只要有百分之一的希望就要去拼一把,苦点累点不算什么,我还很年轻,用信念去奋斗没有什么不可以。
我是一个善于思考的人。做每一件事之前都会考虑清楚如何来做才能在现有的条件下达到一个更好的效果。上有政策,下有对策有时也不一定是贬义的。当领导做出一定的要求和指示,应该是在保质量的完成任务的同时,还会思考如何做才能更完善。如有偏差的地方,我会主动和领导沟通,说明我的看法并作出修改方案,把事情做好事我努力的方向。
我很喜欢从事与英语相关的工作,我深深知道这类工作对英语的要求很高,我非常喜欢英语,并且在每天都在不断地提高自己的水平。并且我深知工作的时候应具备认真的态度和耐心,还要肯学肯干,责任心很进取心是必须的,先前的经历教会了我这些,是我一生的财富。
自荐书 不是广告词,也不是通行证,但我知道一个青年可以通过不断的学习完善自己,可以在实践中证明自己。
尊敬的领导,我是一个做任何事都充满激情的人,如果我能喜获您的赏识,我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明.我一定会不负所望的做好每一件事的。公司的过去,我没能参与;公司的未来,我愿奉献我毕生的心血和汗水。
再次致以我最诚挚的谢意!
此致
敬礼!
您好!我的名字叫XX,我是XX学前教育20XX届的学生。
在校期间刻苦勤奋,不仅在本专业取得优异成绩,而且还在其它的心理学、英语等各方面拓展自己的知识面。四年来,在所修的三十多门专业课中,几乎有三分之二以上是优,学习了心理学专业的所有课程,对于心理学已达到专业水平。
另外我也在课下刻苦训练基本功,有较强的语言表达能力、组织管理能力和科学研究能力,能运用现代化教学手段进行教学。在XX师范学校实习期间,充分体现了自己较高的综合素质,得到实习单位的认可。
琐碎繁忙的文学社工作,不仅锻炼了自己良好的文学素养,也培养了自己较高的组织管理能力。在此期间,我曾多次在院文学社的期刊上发表文章,取得征文大赛X等奖的好成绩受到同学们的好评。
大学生活很快便过去了,我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力,一定能胜任且很好地完成您交给我的工作,请贵校给我一个机会。
此致
敬礼!
您好!
首先请允许作为应届毕业生的我向您说一声“谢谢”,真诚地感谢您在百忙之中阅览我的求职信。我叫XX,是XX大学外国语学院日语系的一名即将毕业的学生。
说句实在的,我没什么才华也没什么特别技能。我没有引以骄傲的外表,没有令人惊叹的身材,也没有令人叫好称赞的本领。我只是万千大众中那些最最普通的一员。但是说句实话,这个世界上像我这样的人才最普遍最实在。但是金无足赤人无完人。这样一个简凡的我也有值得我骄傲的地方,相信也有值得您欣赏的地方。
我开朗而率真,真诚而务实。做人很讲信用,做事很有原则和效率,从不拖泥带水。我擅长演讲,与人交流,与团队的合作。喜爱写作,听音乐。虽然至今为止也没发表过什么作品,但是从小到大的日记积累了不计其数。如果您需要有写作基础人才的话我在这里毛遂自荐一下,希望您接受我。
普通家庭的我特别懂得珍惜生活给予我的一切,同时特别能吃苦。我不怕苦不怕难,我只相信自己的努力。虽然太多时候努力了也未必就会得到理想的回报,但是我仍执着的相信只要肯付出会有回报的。因为我不是个聪明的人,所以我会比别人付出更大的努力来换取和别人一样的收获。大学四年里,我努力地学习了专业的知识。学一门语言四年是远远不够的,我深知自己现在的日语水平还不能独当一面。不过我不会放弃,我还要在工作中继续学习,如果有可能,有机会,我一定会出国深造,这是我最大的心愿。
我的要求并不高,只想找一份适合自己的工作,有发展空间的工作,好好向前辈学习,虚心请教,把自己在学校学到的知识充分运用到工作中去,在为公司带来效益的同时努力提高自己的能力。我相信我可以做到。
这封求职信写得或许长了些。我知道占用了您太多的时间,但是如果您真的看到了这里,我将不胜感激。因为这些都是一个没有经验的应届毕业生的发自肺腑的心声。我只求您给我一次机会,您亲眼看看我的能力,看看我是不是个值得您花点时间培养的可塑之才。相信我不会让您失望的!
此致
敬礼!
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关键词:海子 基督教文化
海子,一个想要成为“太阳”的人,一个被冠以“文化诗人”、“生命诗人”、“史诗诗人”等多种称号的诗人,用他的死给人们带来了巨大的震撼力,逼使人们去重新审视诗歌和生命,成为了那个缺乏精神和价值尺度的时代的神话之一。他曾为自己立下誓言:这一世纪和下一世纪的交替,在中国必有一次伟大的诗歌行动和一首伟大的诗篇。海子仿佛是受神的指引而来,来完成他伟大的事情——创作“伟大的诗歌”。
一.与基督相遇
20世纪80年代中期,文坛上掀起了一阵“文化热”的狂潮,学者们在感慨文化“沦落”的同时,也在积极努力地寻找出路。他们试图找出中国文化根本机制落后于一些西方国家的原因以及中西在文化形态方面到底有何根本性的不同。在这种思考和追问中,学者们自然而然地注意到了基督教文化。他们逐渐发现,这种在西方文化中占重要地位的宗教文化,也许在“人民精神的鸦片”之外,还存在着别样的价值内涵。于是有学者开始从文化视角出发,研究基督教文化于中国文化历史、社会现实以及人们的思考方式、审美情趣、精神领域的意义。在这次的狂潮中,出现了一批文化诗学的建构者,有杨炼、于坚、舒婷、海子、骆一禾、西川等,他们认为,中国文化根本机制在精神领域存在的空白只能通过颠覆中国美学传统和大量借鉴、吸收西方文化来填补,海子就是他们之中突出的一位。他曾经发表过激进的言论:“我恨东方诗人的文人气质,他们苍白孱弱,自以为是……比如说,陶渊明和梭罗同时归隐山水,但陶重趣味,梭罗却要对自己生命和存在本身表示极大的珍惜与关注。这就是我的诗歌理想,应抛弃文人趣味,直接关注生命存在本身。这是中国诗歌的自新之路。”[1]他不满当时文坛,对时代文化内涵和精神品质进行了犀利、深刻地揭示:“动物般的恐惧充塞着我们的诗歌……/没有丝毫的宽恕和温情”(《秋》)。
海德格尔说:“哪里有危难,哪里便出现拯救”。海子正是当代诗坛的拯救者之一。海子身上有着高度的文化使命感,他对文化有着执着的追求,他一直倾心于古典文化、人类文明,极力寻求文化之根,渴望有一种强烈的文化引导。他说:“我写长诗总是迫不得已。出于某种巨大的元素对我的召唤,也是因为我有太多的话要说,这些元素和伟大的材料的东西总会涨破我的诗歌外壳。”[2]这种“巨大的元素”就是文化因子,他急切地寻找各种文化的“粮食”,建构成他所认为的真正的“伟大的诗歌”。
他说:“伟大的诗歌,不是感性的诗歌,也不是抒情的诗歌,不是原始材料的片段流动,而是主体人类在某一瞬间突入自身的宏伟——是主体人类在原始力量中的一次性诗歌行动。”由此可见,海子的史诗写作是为了弘扬人类的主体精神,而途径就是文化回归原始主义。但是在当时文坛上,提出文化回归原始主义是不合时宜、格格不入的。海子像《太阳·殺》里的老巴比伦国王一样寂寞孤独、郁郁寡欢,不被人理解。他像个人类苦难的救护神,试图利用基督教文化精神,建构他的文化价值理念。“基督教并不是一种教条,一种思想,它是一股生命的新生之力,凡它所到之处,往往会很自然地发生强大的力量,与一个人或团体恶习相抗争,在社会中产生净化的力量”。[3]海子深切地体会到基督教精神的救赎和净化力量,将其融入到了自己诗歌创作的血肉中。
二.海子创作与基督教文化
海子在北大时,受西川影响,开始接触《圣经》,后来相继阅读过《耶稣传》、《耶稣在印度》等书。他的诗歌和生命带有明显的神性光辉,很多评论家都注意到了这一点。“海子是圣徒般的诗人,他捐躯的意志具有‘不顾’的性质,以致当我们返观他的诗作时,竟产生了一种准神学意义”。[4]“海子的大诗似起于对‘人’或‘我自己’的失望或绝望,这一绝望使海子对人性的自我拯救表示坚决的怀疑而在人性的边缘于神性照面。”[5]他在离世时还随身携带着四本书:《新旧约全书》、《瓦尔登湖》、《孤筏重洋》、《康拉德小说选》。骆一禾曾指出海子的长诗《太阳》“全书的结构设计是吸收了希伯来《圣经》经验的,但全程次序又完全不同”[6]。海子能够如此熟练地化用《圣经》的结构,可见海子对于基督教文化的理解非管中窥豹。
海子的诗作里出现了大量如基督、十字架、木匠、太阳、火、天国、永恒、博爱、麦子、王等带有基督教文化色彩的意象。麦子是海子诗歌的核心意象,学者们对此也众说纷纭。在基督教文化中,麦子包含着神秘的死亡和重生。《约翰福音》12章:“我实实在在的告诉你们,一粒麦子,不落在地里死了,仍旧是一粒。若是死了,就结出许多子粒来。”海子受到启发,但在海子诗中,他赋予麦子以原始生命力的意义,对它的歌颂,实际上就是对生命的歌颂:“麦浪——/天堂的桌子/摆在田野上/一块麦地。在海子诗作中,还存在着一个特殊的意象——盐,《新约·马太福音》第五章中,耶稣教训门徒:“你们是世上的盐。盐若失了味,怎能叫它再咸呢?”“你们是世上的光”,盐在这里象征着自我奉献的救赎精神,要“照亮”世人、成全世人,是社会的引路人。海子化用这种精神,对于当时“飞遍了天空,找不到一块落脚之地”文坛状况,他有着深刻的反思:“我们缺少成斗的盐、盛放盐的金斗或头颅、角、鹰。”可以说,海子在创作中,结合了自己的创作需求对基督教文化中许多标志性的意象展开了自己丰富的想象,给我们呈现出一片带有基督教文化色彩的精神领域。
《圣经》的意境也随处可见。《阿尔的太阳——给我的瘦哥哥:凡·高》:“邀请一切火中取栗的人/不要再画基督的橄榄园/要画就画橄榄收获/画的以团火/代替天上的老爷子/洗净生命”;《夏天的太阳》:“当年基督人世/也在这阳光下长大”;《给母亲》:“我歌唱云朵/我知道自己终究会幸福/和一切圣洁的人/相聚在天堂”;《麦地》:“天堂的桌子/摆在田野上/一块麦地”;《让我把脚丫搁在黄昏中一位木匠的工具箱上》:“在我钉成一支十字木头的时刻/在我自己故乡的门前”,“就让我歇脚在马厩之中/如果不是因为时辰不好”,“我被木匠锯子锯开,做成木匠儿子/的摇篮。十字架”等等。海子的这些诗歌为我们营造了一个神圣的诗歌殿堂,在这些意境中,我们的确感受到了“所罗门的诗歌/一卷卷/滚下山腰/如同泉水/打在我脊背上”。(《葡萄园之西的话语》)
海子基督式的救赎情怀使他身上带有无法抗拒的文化使命感,主要体现在他的史诗创作上。他放弃了自己擅长的抒情诗创作,埋头于他所生疏的史诗创作,只因为他觉得史诗可以传达社会、国家所需要的文化理念,弘扬民族所需要的文化价值。他只想融合中国的行动成就一种民族和人类的结合,诗和真理合一的大诗。”他的史诗中带有基督教文化色彩的代表作是“太阳七部书”中的《土地》。它与《圣经》有着很大的关联性。《土地》探讨了生与死、欲望与理性的关系,张扬了原始的生命力,语言上模仿《圣经》,结构上吸取了《圣经》的创作经验。作者满含泪水的双眼忧伤地看着这片他所钟情的土地,痛惜大地的被遗弃,试图通过救赎和皈依来获得灵魂的安定。海子靠想象虚拟了一个原始、圣洁、充满神性光辉的乡村大地,来寻求生命和精神的栖息地。海子渴望“一盏真理的灯”,直接批判了现代人“我们已丧失了土地/替代土地的是一种短暂而抽搐的欲望”。
有哲人曾经说过“或者升得更高,或者彻底堕落;或者成就自己,或者毁掉自己”,海子无疑属于前者,他用他一个人的孤独来睥睨沧桑。他的诗歌创作对于中国诗歌的发展具有极其重要的作用,是一种独特的文化现象。海子自己在《太阳·殺》里说:“你知道我的诞辰、我的一生、我的死亡,但不知道我的命。你知道我的爱情,但不知道我的女人。你知道我歌颂的自我和景色,但不知道我的天空和太阳以及太阳中的事物。”我们往往只看到事物表面的东西,而忽略它更深层次的意义。对于海子及其诗歌与基督教文化的研究还将继续。
注释:
[1][2]海子:《诗学:一份提纲》,《海子诗全编》,上海:三联书店,1997年版。
[3]林治平:《基督教在中国之传播及其贡献》,刘小枫主编:《“道”与“言”——华夏文化与基督教文化的相遇》,上海:三联书店,1996年版,第127页。
[4]陈超:《海子》,《不死的海子》,北京:中国文联出版社,1999年版,第73页。
[5]余虹:《神·语·诗:读海子及其他》,《不死的海子》,北京:中国文联出版社,1999版。
关键词:灵性文学;基督信仰;圣经;文学创作
手捧这套由中国广播电视出版社和中国电影出版社联合出版的小说家兼诗人施玮主编的“灵性文学丛书”,[1]
非常高兴。终于在中国见到了有中国作家自己撰写的,正式出版发行的,切入当今生活的又与基督教文化有着某些关联的文学作品。这套丛书主要选编了海内外一百多位当代中国作家的文学作品,包括散文卷《此岸与彼岸》、诗歌卷《琴与炉》、小说卷《新城路100号》(上、下)、长篇小说《放逐伊甸》(中国电影出版社)共五册。
心想何不干脆就用“基督教文学丛书”,为何却要绕着弯子起名“灵性文学丛书” 呢?掩卷三思,终于还是明白了施玮先生之所以这样做的独特见解和良苦用心。我在举双手赞成的同时,甚至也萌生了一点个人的领悟和感受。适逢上海师范大学中文系中国现当代文学博士点与“灵性文学丛书”主编施玮合作,于2008年10月11日(星期六)在上海师范大学举办“汉语灵性文学”学术研讨会,金秋十月,佳美良机,旧朋新友,学术畅谈,我也来凑凑热闹,把自己的这点看法谈出来,岂不快哉!
当然只打算来凑凑热闹,随意发言估计还是不行,诚如会议主办者所言,此次会议是此方面研究领域学者的一次聚会,将汇集在基督教文化与文学研究方面的朋友,将对于“灵性文学”的研究具有重要的意义。既然如此,就当慎重。言下之意,就是把赞成的这点原因,借着发言讲出来,与大家分享,共同探讨。
一、文学与基督信仰
基督宗教与文学是一个意味深长的话题。一段时期以来国内各家出版社纷纷出版基督宗教与文学的专着,甚至基督教与中国文学也越来越引起了学者们的广泛注意。最近的出版界接二连三地抛出有关的专着,如:上海师大扬剑龙教授的《旷野的呼声——中国现代作家与基督教文化》、[2] 暨南大学王列耀教授的《基督教与中国现代文学》、[3] 西南师大王本朝教授的《20世纪中国文学与基督教文化》、[4] 济南大学刘丽霞教授的《中国基督教文学的历史存在》[5] 等,正从一个侧面说明了这一特殊的学术现象。
一般来说,基督宗教有社会功能、神学思想和文化艺术三个层面上的特征。基督教会自身的建设和发展及其在社会的传播和影响,到了现当代社会可能不能完全应付社会所要求的整合,但其神学思想和文化艺术却仍然有其活力,且越来越彰显其在思想和文化影响上的重要性。诚如杨慧林先生所论:“在有关‘价值’的各种人文学思考中,神学的视角越来越显示出无可替代的意义;因为在世俗的领域里追索价值,我们最终只能发现一切‘价值’都充满了相对性。通过后现代主义批评对于‘宏观叙述’的结构,基督教神学实际上得到了更大的空间。在一定意义上说,这种空间显示了人文学与神学的深层同构。”[6]
这世界需要文学,因为文学可用想象为我们提供一个方式来认识世界,也为我们和世界提供了一个有力又有效的对话渠道。而基督信仰更需要文学,因为基督信仰很大一部分是建立在 “话语” 的传递上的,而文学的本质便是把语言、文字推到极致,像用杠杆推动一个沉重的观念,举重若轻。文学中的故事更有其魅力,可直指人心渴望,同时又能呈现世界本相。想一想,圣经各卷作者不约而同地采用文学手法来书写,岂是巧合?这其中必有上帝的心意。所以在信仰中,文学应和神学、护教学相辅相成。我们需要大声疾呼,也需要轻声细语,我们需要促销,也需要渗透。没有文学的信仰,就像断翅的鸽子,飞不高也飞不远,更遑论深入人心。[7]
那么如何认识基督教与文学的关系呢?假如只说基督教文学是用文字作见证,那就是一种误解。当然,能写出好的见证也可以是文学,但真正的基督教文学却不仅是用文字写成见证而已。而一部上乘的极具灵性的文学创作,很可能整部作品中不见一个基督教的惯用术语或专有名词,却仍然可以成功地传达基督信仰的精神。而相反地如果作者对基督信仰没有较深的了解,整篇作品中尽管采用了许多基督教的名词与圣经章节,仍然不能算是基督教的文学作品。就拿两个日本现代作家来说吧,比如三浦绫子,从基督信仰的角度看,她只是一个普通的信徒,但却对基督信仰有深刻的认识。她从创作小说《冰点》[8] 开始了她的写作生涯,后来的作品越来越多,在日本基督教文学界中产生了极大的影响。在技巧上她坚持以间接的方式传达基督信仰的信息。她对以文学传福音有她自己独到的看法。她说如果今天施洗约翰忽然出现在东京的街头,大声疾呼:“看哪!上帝的羔羊,除去世人罪孽的!”人们一定会莫名其妙,不知所云,因为东京没有基督教的文化背景。施洗约翰能为耶稣预备道路,而她认为她只能为施洗约翰预备道路。这就是三浦绫子对文学创作与基督信仰的关系的看法。而她实际上也成功地做到了这一点,因为许多日本青年正是在读了三浦绫子的小说后而悔改归向了基督。就连翻译她小说的翻译家朱佩兰女士的受洗归主,也是因长期研读三浦绫子的作品而受到影响的。至于日本另一位作家远藤周作,他作品中所蕴藏的基督教信息和神学思想,可能更为深湛。他的代表作《沉默》[9] 是一部相当有深度的基督教文学作品,不仅在日本有极大的反响,早已拍成电影,即使放到世界基督教文学中来看,也有其卓越的地位(早已译成十几国文字)。远藤周作对圣经和基督宗教神学有相当深入的研究,才能写出《沉默》那样的巨作。在这方面我们中国基督教文学作家们,可能需要作更多的努力,不单是在写作题材或创作技巧上,而且还要对基督宗教,特别是圣经,有精深的了解与认知,换言之,即对基督信仰的内涵要痛下功夫。[10]
所以说把定点放在作品与基督信仰的关系上来认识和把握这种文学就显得尤其重要。
圣经说“太初有道,太初有道,道与上帝同在,道就是上帝。这道太初与上帝同在。万物是藉着他造的。……。道成了肉身,住在我们中间,充充满满地有恩典,有真理。我们也见过他的荣光,正是上帝独生子的荣光。” [11] 西方的与基督信仰关系密切的作家和诗人,频频提到,文学在信仰中,深具“道成肉身” 的力量。怎么说呢?文字书写本来就是以有限描述无限,以具体呈现抽象,以象征来指向神圣。当作者用具体的意象、人物和故事来包裹、呈现属灵真理时,就是一种“道成肉身” 的方式。就像上帝藉着拿撒勒耶稣的肉身,来彰显望不见、也摸不着的自己一样。[12]
而基督教文学家施玮更进一步地扩展了这一认知。她说:“道不仅具有太初原有并永恒存在的客观性,也具有让人可以亲身看、听、触摸,而产生的主观体验性;道不仅具有创造性,同时也具有同在性;万有藉道而造、从他而出、在他里面,他又道成肉身,住在万有中间,与被造之人同住;道具有真理的光照性和审判性,同时又具有救赎的丰满完全性与恩典性;道具有自我存在的荣光,同时又具有自我表明的启示性。”[13] 她鉴此而进一步认为中国基督教文学是基督信仰在中国文学和文化语境中的一种“道成肉身” ;是藉着表述人亲身对这道的主观体验而见证这“道” (基督信仰);是以上帝赐于人的创造性来表述这道与人同住,见证道在人里面,人在道里面;是在真道的光中重新解读自己、他人、社会、世界,并传递出这种以道(耶稣基督)为中心的新的世界观、人生观,描述出一种新的思想方式和生活方式;是在这道启示性的光照下,认识人的犯罪与上帝的救恩,形成一种对罪的弃绝和痛悔,同时藉着对上帝救恩的信心与盼望而创造出充满喜乐和心灵安息的文学。[14]
可喜的是这种“道成肉身” 的文学创作(即与基督信仰有关的文学)正在中华大地悄悄崛起。当代中国以北村、施玮、莫非、鲁西西、刘光耀、齐宏伟等一大批中青年作家正在我们身边一一涌现。他们大多数都有基督信仰。他们在圣经的光照下,以上帝的启示性真理作视角,以文学创作的各种形式为表达,解读和阐释自己、他人、和社会。他们有的擅长吟诗,有的喜欢写小说,撰散文,题材不一,形式多样。比如施玮,她擅以诗的形式抒写灵性之光和肉身之道,着意把深刻的灵性凝铸为优美的意境,在人间情爱中映射那属天的真爱。[15] 她同时又撰写小说,如在《放逐伊甸》里刻画了像李亚、赵溟、戴航等为代表的栩栩如生的知识分子人物形象。他们透过死亡窥见了生命的意义;穿过罪恶认清了自我的本相;冲破怨恨懂得了爱情的真谛。张鹤先生曾评价说:“《放逐伊甸》的确为当代中国信仰小说创作提供了一种讲述的可能性。”[16] 再看早已名扬四海的小说家兼诗人北村,他早年曾被誉为中国先锋文学的代表作家之一,后以“神性写作”又成为中国小说界的一个独特现象。像小说《施洗的河》、《老木的琴》、《玛卓的爱情》等早已为人们所熟知。而读了他的诗,我们一定也会像施玮那样产生共同的认知:“他的诗歌却让我在一片晨曦中,看见一只突然腾空飞起的鸽子。温润、雪白,是他灵魂的歌吟。歌唱着天国和爱情。透过这些简朴、内敛、温暖而充满哲思的诗句,我被带入他心灵的深处,被一份爱的炽热灼痛。”[17] 还有像莫非、区曼玲、鹤子、陈卫珍等的短篇小说;像鲁西西、刘光耀、齐宏伟、姜庆乙、匙河、王怡等的诗篇,像宁子、小莹、范学德等的散文,无不浸透着生命、爱情、和智慧。他们有的讲述朴素,却发射出活泼生命的力量;有的表达犀利,却蕴涵着真爱的温存;有的言说浪漫,却散发出智慧的馨香。
二、灵性文学的名称
“书籍是人类进步的阶梯”,“读书破万卷,下笔如有神”。“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。读书不仅仅可以陶冶情操,而且可以丰富知识、增长见识,修炼自我。作为一名教师只有不断学习、不断阅读才可转变思想观念、思维模式,进行教育创新;只有不断阅读才能引领学生在知识的海洋中翱翔。阅读可以带来思考,阅读可以让我们的思维不再僵化,阅读可以让我诗意一样的生活。
二、读书目标:
1、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
四、读书安排:
1、经典阅读:《爱的教育》、《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》
学生是未成年人,未成年人与成人,在人格上是平等的,对他们应当予以尊重。班主任蹲下身来,平视孩子,倾听孩子说话,会让孩子立刻感受到被尊重。心理学研究表明,人在内心深处,都有一种渴望被人尊重的愿望。作为班主任,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的呼声,了解学生的疾苦;知道他们在想什么、做什么、有什么高兴的事,有什么忧愁的事;他们学习中有什么成功的地方?有什么困惑?是方法的问题,还是心理的问题?是习惯问题还是基础问题?对这些问题有个比较清醒的认识,就可以对症下药,有的放矢。所以班主任在了解学生的时候,就要学会倾听,放下老师的架子,平易近人,和蔼可亲,增加老师的亲和力,使学生“亲其师,信其道”。学会倾听,就能够深入了解学生的内心世界。学生感受到老师对他们的尊重和关怀,就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑说出来,求得老师的关怀和尊重,求得老师的宽容和理解,求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流,就是心与心的交流,就是灵魂和灵魂的激荡。所以,信任与尊重是实施赏识教育的前提。
二、真实可信,赏识的原则
一些教师不管孩子的实际水平,盲目表扬,过度夸张,使赞赏显得虚假、不实在。现在的孩子心理成熟早,尤其是有了一定判断力的大孩子,他会从中揣摩教师言语中的真实性,如果赞赏失真,被他识破,赞赏就失去效力。因此,教师更要讲究措词得当,不过分拔高,要能表扬到他心坎上。就拿学习成绩来说吧,明明现实情况是考得不理想,你为了鼓励他,不打击他的自信心,仍说:“没关系,你考得不错的。”就显得不真实,没有份量了。倘若这样说:“你这次考试,我看出其实你的潜力并没有完全发挥出来,你花在学习上的时间也还不是很多,如果下次再努力一点,你肯定会比现在考得更好。”这样既暗示了学习要努力刻苦,又不会让孩子灰心泄气,增添了新的动力。每个孩子都不可能样样精通,全才全艺的人毕竟是少数,孩子总有他的强项和弱项,对于弱项如何鼓励赞赏呢?比如,孩子明知道自己的美术不是很好,你也知道他没有绘画天赋,但你又不能扼杀他的这项喜好,希望能尽量画得好些,你可以这样说:“你的画虽然比不上人家的好,但比老师我小时候画得好多了,其实主要是你自己平时太少练习作画了,起步较晚,而别人在很小的时候就画了很多了。如果你现在开始坚持每天作一幅画,过不了多久,你也和他们画得一样好。”这样客观地帮他分析原因,并把原因归于努力的多寡,就不会失去真实性,又能让他信服你所说为实,并肯继续努力下去,从而也培养了刻苦学习、克服困难的优秀学习品质。
三、善于发掘,赏识的关键
孩子就是一座亟待开采的金矿,教师要及时发现和挖掘他们身上的金矿,并且将其提炼出闪闪发光的金子。
一个优秀的教师必须有一双善于捕捉孩子身上闪光点的“火眼金睛”,对孩子身上的闪光点不断地赞赏,反复地激励,使孩子有一种被发现、被认可、被重视的感觉。你希望孩子成为什么样的人,你就要在这方面找出他的闪光点,小题大做,无限夸张,让星星之火形成燎原之势,甚至可以无中生有。有这样一个孩子,读中学时,父母为他选择的是文学之路,不料一个学期下来,老师写下了这样的评语:“很用功,但过分拘泥。这样的人即使有完美的品德,也决不可能在文学上有所作为。”父母只好尊重儿子的意见,让他改学油画。可是他既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解也不够,成绩列班上倒数第一。老师的评语更令他难受:“你是绘画意识方面不可能有造就的人才。”面对如此笨拙的学生,只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验的素质,建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。这下,孩子智慧的火花被点燃了。这位文学、艺术方面“不可能造就之才”最终获得了诺贝尔奖,他就是奥托·拉瓦赫。
四、量身裁衣,赏识的高度
俗语说“金无足赤,人无完人”,何况一个班五六十个人,他们的个性、情商、智商、基础千差万别,任何一个班都有好、中、差几类学生。对于学习或思想表现较好的学生,老师常自觉不自觉地会把他们视若掌上明珠。但一般情况下,在一个班里,尖子生毕竟是极少数,中、下等生居多。倘若眼睛仅盯着几个好生,丢了一大片,这些同学觉得你有偏心,对你不满;看到好生受宠,产生妒嫉之心;萌发自卑心理,,甚至破罐子破摔。自己想进步,又无人重视,这样的班集体是不可能成为一个团结友爱、自觉守纪、勤奋好学的班集体的。作为班主任,要能从求得全面提高出发,面向全体学生,掌握中、下学生,尤其后进生的心理特点,,要“量身裁衣”地为每一个孩子规划:创造时机,搭建平台,帮助他们展现自我,发展自我。对好生,多敲警钟,防止他们产生骄傲情绪;对中、下学生,多去发现他们的长处和优点,经常鼓励,及时引导、帮助和关心他们,使他们内心为之感动,从而愿意接近你,让他们的智力发挥到最佳水平,以求得学习成绩的逐步提高,思想上的飞跃进步。事实证明,只要班主任没有偏心,面向全体,投之以热情、诚心和爱心,落后也能变先进,百分之九十九的学生都能取得思想上或学习上的相应进步。
五、批评提醒,赏识补充
赏识教育缺了这一条就不完整了。所以,赏识教育不仅不否认批评、惩罚,而且认为只要摆正位置,注意策略,就可以更大胆地批评、惩罚。孩子犯了错误,特别有不良的行为习惯后,给予孩子适当的提醒作为补充,让孩子有一定的心理体验,以震撼孩子的心灵,让孩子产生自我改正的意识。对孩子的缺点不仅需要提醒,而且可以更直接地提出批评。但这不是过去居高临下训斥式的批评,而是平等朋友式的提醒,正因为是这样的提醒,孩子才乐于接受,尽快改正。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物,孩子会以感激的心态乐于接受这份礼物。批评的目的是让孩子改掉缺点,而提醒符合孩子的心理需求,为此,我们要求家长做到“学会批评”和“学会提醒”。
赏识教育是素质教育的一种视角,是实施素质教育的一种模式。赏识教育提倡“信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒”,其内涵是爱。学会赏识,就是学会爱。不管是什么样的孩子,信任、尊重、理解,都是他们与生俱来不可剥夺的权利。作为一名中小学校的班主任,要让学会赏识的理念早日走进自己的日常工作中,让赏识教育走入每一个班级,解放孩子的心灵,推进素质教育,促进学校教育和谐健康发展。
关键词:约翰·弥尔顿;《基督教教义》;“精神”;“圣灵”;“内在精神”
中图分类号:I106.99 文献标识码:A 文章编号:1672-3104(2013)01?0030?06
弥尔顿集诗人、雄辩家、革命家、思想家、神学家等多重角色为一身。他的英雄诗歌三部曲《失乐园》《复乐园》和《斗士参孙》(虽为诗剧,但也具有史诗特征)为他赢得“世界上最伟大的史诗诗人之一”的伟名;其短诗涉及到英语诗歌的几乎所有体裁:抒情诗、歌剧、田园诗、悼亡诗、十四行诗,等等;其有关政治、教育、婚姻、出版等方面的散文论辩因雄辩和深刻的革命思想而成为英国人文、社会学科里重要的历史文献。与他在这些领域里的贡献相比,弥尔顿的神学成就位列其后,修斯(Merritt Y. Hughes)也因此称弥尔顿为“业余神学家”。[1]但尽管如此,弥尔顿的两卷本、共五十个章节的神学著作《基督教教义》(以下简称《教义》),①尤其是其中激进的神学观点和贯穿他创作始终的宗教思想,充分标示出其神学家和神学思想改革家的地位。
《教义》是弥尔顿毕生研读《圣经》的产物。但在这部神学著作完成之后,英国的局势愈加紧张和暗淡,该著所交付的出版商屡屡遭到警告;后来,著作在几易人手之后不但没能发表,而且最终随着作者的辞世而消失。据记载,该著的手稿由威廉森(Sir Joseph Williamson)谨慎地收藏了起来。1823年,莱蒙(Robert Lemon)在“国家文件办公室”的一个旧壁柜里发现了著作的原稿。1825年,萨姆纳(Bishop Charles Sumner)将它译成英文,并和拉丁原文一起发表。但一直到20世纪三、四十年代,尤其在休厄尔(Arthur Sewell)出版他的专著《弥尔顿的研究》(A Study of Milton’s Christian Doctrine)之后,《教义》才开始引起国外学者的广泛关注。但由于《教义》的内容晦涩,其中来自《圣经》的引语繁杂,又很分散,观点似乎相关却不直接相联,因此,《教义》本身没能如作者的其他作品那样受到研究者的青睐。有限的研究大多围绕《教义》中宗教思想的出处及作者权的问题。后者尤其引发学者持久的研究兴趣,主教伯吉斯(Thomas Burgess)于1829年首次提出质疑,之后,亨特(William B. Hunter)和利布(Michael Lieb)也曾怀疑著作权是否属于弥尔顿。但更多的学者从作者的神学著作与诗作之间词语的重复、风格的一致、思想观念的契合等多方面进行科学的论证和考究,如休厄尔(Arthur Swell)、凯利(Maurice Kelley)、肖克罗斯(John Shawcross)、莱瓦尔斯基(Barbara K. Lewalski)、希尔(Christopher Hill)、安斯沃思(David Ainsworth)等。最终,国外学界一致将《教义》视为弥尔顿的经典作品之一。在中国,弥尔顿在英国革命史和文学史上的声望并不为人陌生,但《教义》却鲜为人知。
收稿日期:2012?10?15;修回日期:2013?01?07
作者简介:吴玲英(1967 ?),女,湖南慈利人,中南大学外国语学院教授,湖南师范大学外国语学院博士研究生,主要研究方向:弥尔顿与西方史诗传统.
一
弥尔顿在《教义》里系统地阐释了他的神学思想,而他的神学思想又在很大程度上艺术地呈现在他的英雄诗歌三部曲中。换言之,弥尔顿的《教义》和三部曲是“两种截然不同方式下的同一套基本的语料”,[2]所以,了解弥尔顿的神学思想是正确诠释他的创作,尤其是其英雄诗歌三部曲的基础。然而,弥尔顿的神学思想比较复杂,难以把握,它既根源于以奥古斯丁为代表的主流基督教神学,又深受欧洲宗教改革运动、英国清教革命和弥尔顿个人经历的影响,由此形成了许多独特的观点,至今在学界仍存争议。弥尔顿自己也承认,《教义》中的“很多观点与基督教的传统思想相悖”。(WJM, XIV,14)
就“三位一体”而言,基督教正统教义认为,上帝有“圣父、圣子、圣灵”三个不同的位格,但他们不是三个而是一个上帝,在本质上是一体的,这便是正统教义里的“三位一体”。“三位一体”是基督教神学的核心,圣·杰罗姆(St. Jerome)称之为“三位一体之神秘”。其中“圣灵”的神秘主要在于,由于《圣经》没有阐明“圣灵”是否和“圣子”一样是被产生或被创造的,也没有提供任何信息明确论述“圣灵”的本质、它的起源以及存在的形式,因此,“在宗教改革之前,神学界一直忽视或避而不谈‘圣灵’”,[3]即使是宣扬“神启和救恩论”的圣·阿奎那(St. Thomas Aquinas),也只字不提“圣灵”。
在16世纪和17世纪席卷几乎整个欧洲的宗教改革中,尤其是从17世纪初开始,以加尔文思想(Calvinism)为主导的英国神学观念慢慢失去对人们的控制,并逐渐让位于阿明尼乌主义(Arminianism),教会体制的权威和中心地位被打破,《圣经》不再是少数人阅读和解释的特权。同时,此时越来越占据主导地位的人文主义思想鼓励大家独立思考、自行阅读和自由诠释《圣经》,个体的精神得到尊重。人们开始关注“圣灵”,并相信它是基督教信仰的中心。弥尔顿的时代提倡“我认为、我感觉”的个人经验,于是,伊拉斯谟(Desiderius Erasmus)曾抱怨的“‘圣灵’的自由”在17世纪得到了前所未有的充分体现。而弥尔顿“反三位一体”宗教观中关于“圣灵”的神学诠释正是“自由”和“个性化”的典型代表。
“圣灵”的本质和“圣子”的身份一样是弥尔顿毕生研究和探讨的主题。但弥尔顿在他的神学著作和诗歌作品中都始终坚持,“精神”(the Spirit)②一词比“圣灵”(the Holy Spirit)更为准确。因此,把握“精神”是理解弥尔顿思想的关键,而“精神”几乎贯穿弥尔顿的所有主要作品,尤其是贯穿弥尔顿的神学著作《教义》和英雄诗歌三部曲《失乐园》《复乐园》及《斗士参孙》的主线。根据《弥尔顿集哥伦比亚索引》,[4]“精神”是弥尔顿作品中出现频率最高的词语之一。就词语所占的页面篇幅而言,弥尔顿作品中排在前几位的关键词分别为“上帝”(Vol. 1759? 800) 、“教堂”(280?94)、“耶稣”(255?68)、“天堂”(863?73)、“精神”(1851?59)、“自由”(1138?47)、“罪孽”(1798?1806)和“信仰”(638?45)③。就术语本身的复杂性和包容性而言,“精神”远远超过其他关键 词。而就弥尔顿对术语的解释来说,“精神”的含义最为丰富。
二
肖克罗斯(John Shawcross)曾指出,“‘精神’是《教义》的焦点”。[5]的确,读者只要浏览一下《教义》各章节的标题便可以看出,贯穿《教义》始终的主题是“精神”,或更准确地讲,是“精神”在堕落之人的再生过程中所起的作用。弥尔顿在《教义》第一卷本的前十章里探讨了基督教教义、上帝的本质、预定论、“圣子”“圣灵”等基督教关键术语,之后,从第十一章到第三十三章转向两大类更实际的内容。首先是原罪,包括“人类始祖的堕落和犯罪”及犯罪的结果(如“罪罚”和“肉体的死亡”),然后是《教义》第一卷本的焦点,即人的精神再生。弥尔顿认为,人之所以能够再生,源于耶稣的救赎,因为救赎通过使堕落之人虔诚地忏悔和重获信仰而对人产生根本性的影响,使人从精神上复苏。这一神学思路便是史诗《失乐园》的宗教思想基础。接着,弥尔顿在第二十一至第三十三章里详细地阐释了精神再生的模式,从“因信称义”到“圣灵”进驻到人的内心,尤其揭示出对自我内在力量的认知。可以说,《复乐园》就是这一过程的艺术呈现。在《教义》的第二卷本里,弥尔顿更集中地论述再生之人应有的美德,包括对上帝、邻居、他人,甚至对自己的责任和美德,这是《斗士参孙》的神学阐释。整体来分析《教义》各章节的标题内容,我们就可以看出,弥尔顿神学思想的中心和发展脉络就是“精神”。
对“精神”这一神学术语阐述得最明确和最详细的是《教义》第一卷本的第六章“圣灵”(The Holy Spirit)。弥尔顿在本章的开头将“圣灵”定义为“圣父与圣子之灵”(the Spirit of the Father and the Son),并指出,“关于它(‘圣灵’)的本质,它以什么形式存在,它来自哪里,《圣经》始终保持缄默”(WJM, XIV, 357)。弥尔顿进一步论述,既然教父们都一致对“圣灵”保持沉默,所以有必要将这一问题敞开,供众人研讨。而他本人则从《圣经》中选用大量的引语来阐释《圣经》里的“圣灵”。
弥尔顿认为,《圣经》里的“圣灵”这一能指符号可以解读为九种不同的所指,具体包括:第一,“圣父”(God the Father );第二,“上帝的恩典、威力和美德,尤其是滋养万物生长的神圣气息和影响”;第三,“天使”;第四,“上帝差遣而来并承诺将以色列人带到应许之地迦南的耶稣”;第五,“赋予先知以灵感的上帝之音”;第六,“上帝启迪和引导其臣民的真理之光”;第七,“‘圣灵’本身或其象征,尤其是上帝之灵降下时的鸽子的形象”。值得特别提及的是,弥尔顿在具体解释“圣灵”的最后两种所指之前,刻意用“更加独特的是”(WJM,XIV,363)加以强调。可见,“圣灵”的第八种和第九种所指是弥尔顿尤其关注的两点,即“照耀在耶稣身上的光辉”和“上帝给予个体的精神礼物或给予行为本身”(359?63)。关于前者,弥尔顿引用《以赛亚书》中有关“弥赛亚和平国度”的一段诗文,即“耶和华的‘灵’必住在他身上,那是使他有智慧和聪明的‘灵’、有谋略和能力的‘灵’、有知识和敬畏耶和华的‘灵’”(11. 2)。至于后者,弥尔顿所选用的都是对上帝持有坚定信仰的例子,如摩西和大卫。④总之,弥尔顿对《圣经》中的“圣灵”的解读比基督教正统教义中的含义要广。他在《教义》中还写道,《圣经》里的“圣灵”可以“有多种不同的解读”(WJM, IX, 359),所指广泛、功能繁多,它“既用于上帝和天使,也适用于人的心智”(359),即人的灵感或人的正确理解和理智。因此,弥尔顿坚持认为,“精神”一词要比“圣灵”更加准确,而且,他对“精神”的神学诠释主要是为了突显它在信仰者身上产生的效果。
有学者指出,弥尔顿在《教义》里对“圣灵”和“精神”这两个词语的运用异常灵活,以致于两者间词义的区别“非常模糊”。[6]实质上,从弥尔顿对“精神”的神学诠释来看,“精神”由两大部分组成。第一部分包含“圣灵”在内,被称为“神圣的精灵”(the divine spirits),源自外在,最终进驻到信仰者的内心;而另一部分则是“神圣的精灵”刻写在人内心时所产生的影响,换言之,是人“内化”这些外来力量的产物,弥尔顿称之为“人的精神”(the human Spirit)或“内在精神”(the Spirit within)。因此,弥尔顿尽量避免使用“圣灵”一词,即使在第六章专门论述“圣灵”时也很少用“圣灵”这一广为人知的基督教术语。而当他要特别提到“圣灵”时,用的是“上帝之灵”(the Spirit of God)或“神圣之灵”(the Holy Ghost)。此外,弥尔顿强调,“即使在向‘圣灵’进行祈求时,那并不是在向某一特定的人‘祈福’,而是向上帝祈求得到精神礼物或灵感”(395)。
笔者在论述弥尔顿的“圣子”时曾指出过,在“圣子”耶稣兼具人性与神性的双重身份中,人性是基础和根本,而神性实质上就是成功地抵御住所有诱惑后的人性,即人性的至高境界。同样,弥尔顿的“圣灵”也在很大程度上失去了基督教正统教义所宣扬的神性。弥尔顿在《教义》里写道,“谈到神性,(我们)有足够的理由将‘圣子’之名和本质放在‘圣灵’之上”(XIV, 403)。也就是说,就神性而言,“圣灵”要低于“圣子”。
在基督教正统教义看来,弥尔顿的神学思想很“极端”,甚至“异端”。[7]弥尔顿身处的17世纪是历史发展的“特定时空”,是“英国的转折点”,[8]是文艺复兴到理性时代的过渡时期,其显著特点是古希腊罗马的古典文化、基督教思想与文艺复兴人文主义三股主要思潮交汇在一起。受其影响,弥尔顿的神学观点与基督教的正统教义之间存在本质的差异。就“三位一体”而论,根据基督教正统教义,“三位一体”中“圣父、圣子、圣灵”虽然本质上为一体,但三个位格是平等的,具有永恒的神性。而弥尔顿的“反三位一体”宗教观却认为,“圣子”与“圣灵”都不与圣父同性同质,而是处于从属地位,没有独立性,也不具备永恒的神性。关于“三位一体”中的“圣子”,弥尔顿曾在《教义》的第五章中指出过,“‘三位一体’作为基督教中最大的神秘,《圣经》本身并没有提及它”(WJM, XIV, 263),《圣经》里既无法找到确切而不容置疑的教义来支撑“三位一体”,也没有只言片语能证明耶 稣·基督永恒的神性。而关于“圣灵”,弥尔顿在第六章里阐明,“《圣经》里没有任何一条教义明显陈述‘圣灵’的神性”(379)。《圣经》里的“圣灵”虽然主要指圣父的威力和美德,但很多时候,圣父的威力和美德是通过人之子耶稣来体现,而且,在更多的时候,“‘圣灵’的具体所指为某种神圣的冲动、光、声音、话语,或来自耶稣或通过其它渠道”(383)。在这种情况下,“圣灵”既不可能有“上帝之名”赋予它的神性,其本身也不可能如“圣子”一样有“无所不能”“无所不在”“神迹”“神圣的荣誉”等隐含的神性(381? 392)。但“圣灵”的作用在于能在洗礼时施于信仰者以恩惠。弥尔顿这样分析“三位一体”中的三个位格“我们将永恒的获救归于‘圣父’,将救赎归于‘圣 子’,将成圣归于‘圣灵’”(393),因为“圣父”的威力是本身内在固有的,“圣子”和“圣灵”的威力来自“圣父”。弥尔顿在比较了“圣子”和“圣灵”之后强调,前者有着一定的权威,因为他可藉“圣父”之名而行事,而“圣灵”是奉“圣父”和“圣子”之名赋予教堂和信徒以恩典和祝福。此外,当人们祈祷时,“圣灵”不能作为一个独立的位格,而是作为一种精神礼物被人呼求,而神圣的礼物具体来自于谁、通过什么渠道或以何种形式,《圣经》没有明晰,弥尔顿的《教义》也没有明确。
弥尔顿在《教义》里最后一次提到“圣灵”是在第一卷本的第二十七章“关于福音和基督自由”中。 弥尔顿后来修改本章时添加了一段文字,其中写道,“福音就是‘圣灵’写在信仰者内心的信条”(XVI, 113)。他还从《圣经》中挑选出大量的例子以论证“圣灵”的作用就是“将神圣的爱浇灌在我们的心里”(116),如,《使徒行传》说,“‘圣灵’降临在你们身上,你们就必得能力”(1:8);“神赋予顺从之人以‘圣灵’”(5:32);“忏悔吧,你们就将得到‘圣灵’的礼物”。《哥林多前书》也写道,“我们讲说这些事,是用‘圣灵’所指教的言语,将属灵的事讲给属灵的人”(2:13)。弥尔顿的论述进一步从根本上限制了“圣灵”的神圣功能,降低了它的神性。更深刻的是,弥尔顿在比较了《旧约》里的《耶利米书》和《新约》里的《使徒传记》后总结道,“由于并不是所有真正的信仰者都 具有先知天赋,所以对他们来说,‘圣灵’的替代就是预言、梦境和异象”(117)。此后,“圣灵”这一术语便从弥尔顿的作品中消失,无论是在《教义》后面的篇章里还是在诗歌作品中,弥尔顿都代之以“精神”(the Spirit) 或“神圣的灵感”(divine inspiration)。而弥尔顿在《教义》第一卷本的第二十八章、第二十九章、第三十章里分别讨论“再生”“忏悔”和“挽救 信仰”之后,继而在《教义》的整个第二卷本里集中探讨再生之人的美德和责任,即基督式英雄⑤的“内在精神”。
三
《教义》的初稿完成于1660年英国复辟前后,之后,著作又经过了“重新检测”和修改的过程,因此,《教义》实质上是弥尔顿一生研读和分析《圣经》的结果。可以说,弥尔顿对“精神”的神学诠释跨越了他的一生,或者说,《教义》在很大程度上“体现和记载了弥尔顿本人的精神发展过程”。[9]期间,“精神”一词的内涵历经了实质性的演变,从早期的“圣灵”等外在权威到后来的“内在精神”等人自身的力量。
早在40年代,弥尔顿开始将他的神学观点系统化,以便他的学生能不时地将他口述的神学思想写下来。弥尔顿也在《教义》的前言里提到,他年少时就系统而仔细地阅读了《旧约》和《新约》,并在埃姆斯(William Ames)等神学改革思想家的引导下尝试将似乎不相关的经文连成一些神学纲要,方便日后从事宗教工作。这是弥尔顿编著《教义》的第一个阶段。这时,弥尔顿的宗教思想主要来自外界权威,如《圣经》文本和释经者。但弥尔顿不满足于外在的力量,如摘选别人的话语,因为他相信,即使是当时“最有能力的,也没有谁,没有某个特定教会、教会会议或教会组织(如教堂)能绝对地将他们的诠释作为律法和绝对的信仰强加给别人”(IV, 267)。50年代后期,弥尔顿将纲要编成神学著作,冠名《基督教教义》。虽然这时期他的《失乐园》等创作因克伦威尔将军的死和查尔斯二世的复辟而搁浅,但他从未停止撰写《教义》,并于1660年左右完成神学著作的初稿,正如学者所描 述的,“尽管他的人生连续经历几个灾难,这套神学思想在英国复辟之后终于写完”。[10]这是弥尔顿编著《教义》的第二个阶段。在这个阶段,他完全按照自己的意志和理解从《圣经》中选择经文例证,并有序地编写出自己的条文,他认为,“最安全、最值得推荐的就是通过自己的努力和研究,为自己编写出最有独创性的宗教条文”(XIV, 7)。但后来,弥尔顿发现有必要重读《圣经》,并在《圣经》的指引下“重新检测和重新成形”(IV, 8)他的神学教义。这个过程是《教义》编著的第三个阶段,也是他人生最暗淡的时期。此时,《教义》《失乐园》《复乐园》和《斗士参孙》等作品是他最大的慰藉和唯一的精神支柱,所以,他能“在极大的宁静中生活着,直到1674年逝世”。[11]这期间,弥尔顿不断修改和补充《教义》,希望能如他在著作前言里所写的那样,“随时准备尽可能广泛地发行我这最珍爱的、最好的拥有品(指《教义》)”(9)。当然,《教义》由于包含诸多激进甚至异端神学观点,所以不可能在那个“邪恶的时代”发表。但在艺术的伪装下,承载相同宗教思想的诗歌作品有幸在他的有生之年 面世。
弥尔顿编著《教义》的这三个阶段表明,《教义》是弥尔顿在以《圣经》为范本的基础上拼贴和汇编的基督教中重要的信条和教义,更是他对文字经文进行的个性化的阐释,充分体现了他自由的思想和独特的,为那些寻找个人信仰自由和追寻“内在精神”的人提供理论的支撑和方向的指引。弥尔顿坚决反对一个观点,即,上帝之道及其意义和目的早已固定在《圣经》里,而且只为少数人所掌握。在弥尔顿看来,经文和教义会随着时间的流失玷污于怀有私心的人之手,上帝的话语(真理)也会遭人篡改,其中不乏公认的伟大神学家和学者。弥尔顿曾在《教义》第一章的开头谦虚地说,“本书并没有提出任何新颖的 信条。唯一的目的就是通过收集散落于《圣经》各处的教义,方便读者记忆,并通过用具体的标题将观点系统化,方便人们参考”(XIV, 21)。但实质上,弥尔顿对经文的见解极富个性,他认为,“我们在福音的引导下拥有两个层面的经文,一个是外在的,即书写下来的文字,另一个是内在的,即‘圣灵’刻写在每个信仰者内心的”(XVI, 273),而“后者,远为独特”(274),并能赋予信仰者以“精神”,而“精神”提供给人们的往往是“比文字经文更可靠的指引”(274)。
弥尔顿从小就有一种强烈的自我优越感和超然感,视自己为“上帝所挑选和培育的天才、祖国的先知、最后被击败的巨人”。[12]就宗教方面而言,弥尔顿辛辣地抨击当时的职业教会,不受人欢迎。但外人的非议反而更坚定了他的精神独立,因此他的思想不受任何既定教义的影响和约束。弥尔顿坚信,每个基督徒都有找到个人信仰的责任和自由。弥尔顿始终坚持,每一个基督徒都有独立自由的良知,能自行解读《圣经》。他在《教义》里倡导,“每个人都有自由,可以根据自己的信仰进行思考并写出属于自己的教条。因为没有自由,就没有宗教,也没有福音”(XIV, 13)。他认为,任何禁锢个体灵魂自由的教堂都应予以抵制。当然,弥尔顿的旨意并不在于要废除教堂,而是建议信徒们交流各自内心的信仰,更好地理解上帝的话语和基督教教义,并教导彼此如何成为更好的基督徒。当双方的观点发生冲突时,应自由辩论,相互检测,以“达到自身的统一”(XVI, 274)。而不是靠教堂或凭借基督教社会等外在的威力。同样,他自己的观点和论点的建构也是通过收集和对照《圣经》中的相关引语。但弥尔顿指出,自己与他人建构教义的过程有所不同,他说,“过去大多数致力于此事的人,习惯于尽量将自己几乎所有的观点都一览无遗地陈述在纸上……而我的页面上却多是来自《圣经》各处的选段,只有尽可能少的空间留给自己的文字和思想” (XIV, 11)。也就是说,弥尔顿神学思想的发展以《圣经》为坚实的基础。弥尔顿认为,只有这样才能避免个人主观思想的臆想和误解。但更重要的是,弥尔顿在与《圣经》教条的对话中将外在的神圣权威内化为个人的信条,并使个人的信条成为自己唯一的信仰,所以,弥尔顿总结道,“‘内在精神’要比《圣经》更能给人以引导,这才是人们应该遵循的”(XVI, 275)。也就是说,每个人,如同他自己一样,必须怀有坚定而强大的“内在精神”,并将它奉为言行的向导。总而言之,弥尔顿对“精神”的神学诠释就是从外在的权威到人自身的“内在精神”。
四
值得提及的是,弥尔顿在《教义》里阐述,“精神”具有救赎人的十二种神圣功能,具体包括:在人的内心产生作用,使之听从神的呼召(XV,355?57),引导堕落之人获得再生(367?69),警示人们坚守信仰(393?95),给信仰之人以希望(407?23),帮助人们把握属灵之事、精神之物(XVI,1?3),确保人的救赎(3?10),为他们诠释福音(10?17),将福音刻写在信仰者的内心(15?19),证实“称义”(51?53),指点人们从善(XV,II 5?7),指引他们(83?85),最终获得基督自由。如同“精神”的含义一样,这些神职也都呈现出“从外到内”的过程。也就是说,神的呼召能否最终救赎人、使之获得基督自由,这取决于信仰者本人能否将外在的力量“内化”为“内在精神”。
然而,弥尔顿没有在《教义》里明确给出“精神”在指“人的心智”时的神学阐释,即“内在精神”的神学内涵。但在诗歌三部曲中,弥尔顿艺术性地将外在层面的力量内化为基督式英雄的“内在精神”,并揭示出其内涵。首先,弥尔顿在《失乐园》的第十二卷借天使米迦勒之口明确指出,“‘内在精神’刻在人心上的”(PL Ⅻ.524)是“信仰、美德、忍耐、节制,/加上爱” (583?4),并指点马上要被驱逐出伊甸园的堕落亚当不要绝望,因为有“内在精神”就“在内心/有一个远为快乐的乐园”(586)。接着,在《复乐园》里,弥尔顿从哲理层面阐明,信仰是“内在精神”的核心,因为被置于无人目睹的荒野里的耶稣正是凭借内心坚定的信仰,抵御住撒旦针对不同需求层面而设计的十个诱惑,为人类复得亚当失去的乐园,证实了自己能被视为“如何在诱惑面前保持‘屹立’的基督式精神英雄”之原型。最后在《斗士参孙》中,堕落的参孙虽神力全无,被禁锢在敌人的囚牢,双眼被挖、双脚被铐,但他通过坚持忍耐和重拾信仰而再生为基督式英雄和精神斗士;弥尔顿通过诗剧展示,凭借信仰和基于信仰的忍耐等“内在精神”,微弱的生命也能从绝境中激发力量,重现辉煌。
由此,弥尔顿在三部曲中将《教义》里的神学理论演化为英雄追寻“内在精神”的生动旅程。通过诗歌形式,弥尔顿展示,各种外在的神圣的力量进入信仰者的内心之后,信仰、忍耐、谦卑等基督美德成为人的“内在精神”,最终成为人之再生的关键,并使堕落之人“升华”为基督式英雄。也就是说,弥尔顿通过三部曲揭示,“内在精神”实质上就是“精神”在基督教史诗英雄身上的美德体现,也是真正的英雄获胜的唯一“武器”。
注释:
① 文中所选弥尔顿诗文皆出自18卷的哥伦比亚版《弥尔顿集》(The Works of John Milton)。因卷轶浩繁,援引复杂,故文内《弥尔顿集》缩写为WJM;《教义》为《基督教教义》的简称,收录在WJM中的第14?17卷;PL指《失乐园》,PR指《复乐园》,其后数字为行码。所引诗文参考了朱维之和金发燊的译本,其余皆为笔者自译。为免繁琐而影响阅读,以下只视需要出注。
② 本文中的“精神”(the Spirit)不是人们习惯用来指“意识形态”的普通名词,而是弥尔顿在《教义》中使用的神学专用术语,用以替代基督教正统教义“三位一体”里的“圣灵”。但弥尔顿坚持认为,“精神”一词要比“圣灵”(the Holy Spirit)更为准确。
③ 由于本研究不涉及弥尔顿的政治论辩,所以统计没有包括其政治关键词。
④ 摩西和大卫都是《圣经》里对上帝绝对虔诚的典型人物,他们对上帝的坚定信仰和顺从使之成为上帝的“选民”。摩西在西奈山上接受上帝的旨意而写下“摩西十戒”,并以此为律法来规范以色列民族,带领他们最终到达应许之地。大卫被上帝称为“得天父之心的人”,并被赋予神力,因此,大卫无论攻打到哪里,都能大败敌人,后来上帝指派他为以色列王;此外,大卫诗艺高超,《圣经·诗篇》150首中一半以上是他牧羊时的即兴之作。
⑤ “基督式英雄”是弥尔顿基督教史诗英雄范式。弥尔顿在《教义》里分析了“基督式英雄”之原型耶稣·基督,并在史诗里艺术地刻画了这类英雄;对“基督式英雄”而言,信仰、忍耐、谦卑等“内在精神”是他们获胜的“武器”。“基督式英雄”亦
称为“精神斗士”或“信仰英雄”,相对于古希腊罗马史诗英雄,即“战争英雄”或“体格巨人”。弥尔顿的三部曲自始至终呈现了这两种英雄的对立与对抗。
参考文献:
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Maurice Kelley. This great argument [M]. Princeton: Princeton UP, 1941: 195.
Geoffrey F. Nuttall. The holy spirit in puritan faith and experience [M]. Chicago: U of Chicago P, 1992: 3.
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John T. Shawcross. The development of milton’s thought [M]. Pittsburgh: Duquesne UP, 2008: 85.
Arthur Sewell. A study of milton’s christian doctrine [M]. London: Oxford UP, 1939: 3.
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Christopher Hill. England’s turning point: Essays on the 17th century [M]. London: Bookmarks, 1998: 1.
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Arthur Sewell. A study of milton’s christian doctrine [M]. London: Oxford UP, 1939: 65.
Rose Macaulay. Milton [M]. New York: Collier Books, 1962: i.
Milton’s Theology on “the Spirit”:
Also on “the Holy Spirit” in Christian Doctrine
WU Lingying, WU Xiaoying
(School of Foreign Languages, Central South University, Changsha 410083, China)
积极参与学校的读书活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。
二.读书目标:
1. 让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论,丰富自己的人生,提升自己的理论和实践水平,提高自己教育教学的质量和效益。
2. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”。在读书中成长,使自己融到我校学习型学校的建设之中。
三、读书内容:
1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、推荐阅读(一本书):《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》
3、一般阅读: 《小学数学教育》《小学教学》
四、我的读书措施:
1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。
2. 充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。
3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。
4. 主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用整体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。
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主持词要注意活动对象,针对活动对象写相应的主持词。在当下的社会中,我们对主持词已经不再陌生,那么你会写六一儿童节的主持词吗?以下是小编精心收集整理的关于六一儿童节主持稿,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
六一儿童节主持稿1师:亲爱的小朋友们!
幼:亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们!
合:大家好!
师:六月,就是撒满阳光的,六月,就是鲜花盛开的;
幼:六月,就是我们大家共同的节日,六一,就是我们最快乐的一天!
师:今天,在这个特别的日子里,我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起,共同庆祝2013“六一”国际儿童节的到来!
幼:我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩!
师:在孩子们表演节目之前,首先有请我们敬爱的杨园长为孩子们送上她诚挚的祝福!(杨园长讲话)
幼:欢乐的六一,幸福的时刻,到处都就是歌声,到处都就是欢笑,我们歌唱今天的幸福,歌唱明天的希望。每个人心里此时都乐开了花请欣赏全体老师带来的舞蹈《桃花朵朵开》
幼:看完了老师的精彩表演,有位阿姨也特意要上台给老师喝彩呢!不信,现在一起来听听!有请~~的家长上场!(家长讲话)
师:小朋友,你们会唱《小星星》的歌吗?一闪一闪亮晶晶,满天都就是小星星。瞧!这一颗颗小星星都上场了!请欣赏大班舞蹈《一颗星》
幼:小朋友,一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛几条腿呢?下面让我们看看小班弟弟妹妹带来的舞蹈《数蛤蟆》,你们就知道了!
师:我听说中班的男生最近练习了北斗神拳,都快成了武林高手了!
幼:就是啊,我们从小学好武艺,长大保卫祖国!请欣赏我们中班带来的《北斗神拳》
师:看完了这么多有趣的节目,我们的小朋友也忍不住要说两句了,接下来有请班小朋友代表讲话
师:在我们锦绣幼儿园,每一天都充满着快乐与安宁,那就是因为有着一群活泼天真的“和平鸽”,瞧,她们飞来了,掌声请出中班舞蹈《和平鸽》
幼:你就是快乐的,我就是幸福的,下面请欣赏大班男生带来的《幸福的扇子》
师:拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟拔萝卜,瞧,这小猫小狗都过来帮老奶奶拔萝卜了,到底了没有呢?让我们共同阅读小班宝宝的《拔萝卜》就知道了。
师:童年就是五彩的梦,梦里开放着七色花,花中绽开张张笑脸,看见了吗?你我就在花的中间,我们用心呵护着幼小的生命,用情哺育着稚嫩的心灵,我们每一位教师正就是这个家庭中的一员。请欣赏师生歌伴舞《光阴的故事》
幼:这快乐的六一就像花仙子一样,翩翩起舞,带给我们无限的快乐,请欣赏大班舞蹈《花仙子》
师:接下来请小班宝宝的模仿操13,掌声欢迎!
幼:对面的老师,对面的奶奶看过来,一会对面的女孩要走过来展现她们的风采了,掌声请出中班舞蹈《对面的女孩要走过来》
师:宝宝班的小朋友就是我园平均年龄最小的班级,几个月前,他们还离不开妈妈的怀抱,今天,他们在老师的关怀下,迈开了自信的脚步,掌声有请他们为我们带来的`歌表演《放学歌》《泥娃娃》《两只老虎》
幼:我们就是爸爸妈妈的希望,我们就是家中的小太阳,我们最喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩游戏了!(讲解游戏规则)
游戏一:吹泡泡
游戏二:揪尾巴
师:带着六月的鲜花,披着六月的阳光,在这快乐的日子里,我们舞蹈,我们欢唱;展望未来的一切,加珍惜美好的六月,因为,这梦幻般的世界,都来自六月的孕育,六月的成长!
幼:六月,我童年的摇篮,我童年的梦乡,养育我的沃土,照耀我的太阳,今天我拥抱美好的六月,明天再创六月的辉煌!
合:让我们一起祝福锦绣幼儿园的明天更美好!
师:锦绣幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位家长的光临!让我们——
合:明年六一再相会!
六一儿童节主持稿2甲:尊敬的各位领导、各位老师,敬爱的爷爷奶奶,爸爸妈妈,
乙:亲爱的同学们,少年朋友们:
合:大家好!
甲:伴着花的芳香
乙:踏着歌的节拍
甲:草长莺飞的五月即将过去了,我们迎来了属于我们的六月时光
乙:我们的心像怒放的花朵
甲:荡起一片欢乐的海洋!
乙:六月是童年的梦乡,六月是歌声飞扬的季节。
甲:六月是童年的太阳,六月是翩然起舞的季节。
乙:六月,是一支歌,一支幸福的歌
甲:同学们,我们迈着喜悦的步子走进了六月,走进了我们自己的节日
合:“六一”儿童节!
甲:温暖的阳光,诱人的花香
乙:我们心情澎湃,放声歌唱
合:现在庆六一文艺演出现在开始。
甲:今天是个开心的日子,就让开心的锣鼓敲起来,让火火的歌谣唱起来。
下面请欣赏节目。
乙:请让我们再一次为他们喝彩。接下来请欣赏节目~~
乙:乘着歌声的翅膀,我们感到了自己的思绪也跟着飞翔起来。
甲:教室里,操场上,活泼的是我们孩童的天真,
乙:阳光下,绿荫里,收集的是我们童年的欢笑。
甲:在这欢乐的日子里,我们欢聚一堂。
乙:在这里让我们共同祝愿:
合:祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!
乙:下一个节目,请欣赏~~
甲:每天清晨,我们迎着老师的目光进校门,放学他们又目送我们离开,在老师的谆谆教诲下我们茁壮成长,老师就像我们远航的灯塔,指引着我们向前。
乙:感恩是人的一种美德,感恩是人的一种义务,我们要学会感恩,感谢养育我们的父母,感谢教育我们的老师。
甲:滴水之恩当涌泉相报,让我们拥有一颗感恩的心!在这美好的节日里,让我们满怀感激之情地说一声——
合:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们, 辛勤的老师!
下面请欣赏节目~~。
乙:夏天到了,牵牛花悄悄地爬上了我们的篱笆,给我们带来了一首首欢快的歌曲,让我们听听由某某同学带来的歌曲~~。
甲:听完牵牛花的歌声,小螺号也不甘示弱了,要比一比谁更响亮那,请欣赏五年级的合唱~~。
乙: 学校,是我们的家。我们将要在这里起航,驶向知识的海洋,而我们的校歌就像是一曲催人奋进的航号。
甲:让我们和一年级的同学再一次唱起这支将要伴随或是已经伴随我们六年的校歌吧。
乙:温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,激动的脸庞,连小草都在欢乐的歌唱。接下来请欣赏六年级班带来的舞蹈~~。
甲:人生的道路是崎岖的,当我们遇到困难时要学会坚强,请欣赏舞蹈~~。
六一儿童节主持稿3【开场白】
甲:敬爱的老师们 !
乙:亲爱的同学们 !
齐:大家好!
甲:绚烂的朝霞铺满了广袤的大地,光芒万丈。
乙:肥沃的原野翻滚着金色的麦浪,孕育希望。
甲:六一的苏州路校区,草长莺飞,生机盎然。
乙:伴着鲜花的芬芳,披着节日的盛装,我们昂首向阳。
甲:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了朝气蓬勃的一天 。
乙:迎来了这充满童真、童趣、充满欢笑的节日 —— 六一儿童节! 甲:童年是快乐的儿歌,童年是鲜艳的花朵。
乙:童年是初升的太阳,童年是无畏的拼搏!
甲:看,孩子们的花裙子飘起来了!听,我们那欢乐的歌儿唱起来了!
乙:唱起来吧,跳起来吧,让我们尽情的展现!
甲:让我们尽情的在这舞台上载歌载舞!
乙:让我们尽情——
齐:放飞我们最美好的希望!
甲:我们是含苞的花骨朵,我们是苍劲的小雄鹰
乙:在属于我们的节日,让我们翩翩起舞
甲:在展示自我的舞台,让我们纵情高歌
乙:今天、我们在这里欢庆自己的节日、
甲:今天、大家将欣赏到异常欢乐的节日盛宴!
三(2)班20~~年六一儿童节文艺汇演 ————
齐:现在开始!
合:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全体小朋友们节日快乐!我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩!
女:看!有一群小朋友们正手舞足蹈,兴采高列的向我们走来。
男:1请欣赏王星宇 的舞蹈,《最炫民族风》
2今天我们这里可有许多舞林高手,下面请高雨曼的民族舞《神奇》。
3小品是深受大家喜欢的节目。刘思颖、吴文文、张雅婷的小品《去外婆家玩》
4看完了小品再到外面去看看沈呓彤的《骑马舞》把。
5看完骑马刘欣、刑雨结不由唱起了的《最炫民族风》。
6有时候生病还能让你捧腹大笑呢。请看施义鹏、刘海洋的小品《神经病》 7看完小品我们欣赏刘思颖的舞蹈《恰恰舞》。
【结束语】
甲:有一首歌赞我们少年是新世纪的雏鹰,
乙:有一位伟人把我们比作初升的太阳,
甲:新世纪的太阳正照耀着我们前进,
乙:新世纪的鲜花正伴随着我们成长,
甲:胸怀天下,我们正踩着师长的肩膀站得更高,看得更远,
乙:我们的心正也正随时代的脉搏一起跳动,
甲:托起闪亮的金星,
乙:未来靠我们去创造,
甲:今天我们欢聚一堂
乙:为的是明日的欣欣向阳!
甲:我们坚信:————
齐:我们的未来会无比辉煌!
甲:让我们相约20~~年的六一儿童节
乙:祝同学们学习进步、童心常在!
甲:三(2)班20~~年六一儿童节文艺汇演 ————
齐:到此结束
乙:同学们、再见!
六一儿童节主持稿4(开始)
师:尊敬的各位领导、各位老师,
男:亲爱的小朋友们,
女:亲爱的大朋友们。
合:你们好!
女:温暖的阳光,
诱人的花香,
男:喜悦的笑脸,
激动的胸膛
师:连小草都在欢乐地歌唱,
这一切都在提醒着我们:
六一国际儿童节
合:来到了
女:那么开心,
男:那么幸福
女:那么激动
男:那么难忘
师:开心、幸福、激动、期盼的庆六一联欢活动,现在开始!
(过程)
1、男:每一个快乐的节日
都是您陪伴我们走过,
女:一路春风化雨,
一路笑语欢歌。
男:亲爱的老师,我们就要毕业了,
女:在这说一句:您——辛苦了。
男:请欣赏大班小朋友的节目:毕业献礼。
2、男:我爱我的家,爷爷奶奶爸爸妈妈,我帮家里干点活,全家笑哈哈。
请欣赏小一班表演唱《好娃娃》。
3、师:优美的动作,灵活的身体,随着动人的旋律展示孩子们的天真。
请欣赏舞蹈班表演的《芭蕾组合》。
4、男:今天,小小班的弟弟妹妹们也为我们带来了节目,
女:请欣赏小三班歌表演《碰一碰》。
5、女:六一到,真热闹。
森林里的小动物也来庆祝自己的节日了,请欣赏中班表演:《动物狂欢节》。
6、师:中华武术博大精深,看我们的小小武术家个个精神抖擞,欢迎他们为我们带来精彩的武术表演。
7、女:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,游来一群小鸭子,请欣赏小二班带来的歌表演:《数鸭子》。
8、男:在这里,我们欢歌笑语,
在这里,我们走过四季,
女:在这里,我们茁壮成长,
在这里,我们远航。
男:请欣赏中班三句半:《我爱我的幼儿园》。
9、男:五十六个民族,五十六朵花,
女:五十六朵花儿,开在蓝天下。
请欣赏中班时装表演:民族时装秀。
10、师:举起节日的火把,
用快乐将我们点燃,
扬起飞奔的脚步,
让时光带领我们穿越
请欣赏由老师带来的舞蹈:《欢庆》。
游戏:(略)
(结束)
师:让时光停驻,我们还有千言万语要倾诉,
让时光停驻,我们是那样依依不舍,
女:亲爱的爸爸妈妈,
亲爱的老师、亲爱的伙伴,
男:感谢您,陪伴我们的快乐童年,
感谢您,为我们付出的辛勤劳动,
师:真心的谢谢大家的光临!我宣布山东大学第三幼儿园庆六一联欢活动
合:------圆满结束。
六一儿童节主持稿5(明)尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
(明)(娜)(婷)大家上午好!
(娜)金色的阳光普照大地,为美好的一天拉开了帷幕。
(婷)我们迎来了自己的.节日——六一儿童节!
(明)在这里,首先祝同学们节日快乐!
(娜)六一的花儿是香的,(蝏)六一的歌儿是甜的。(齐)在属于我们的节日里,让我们尽情欢笑,尽情歌唱。
(婷)请欣赏二年级小朋友带来《六一国际儿童节歌》!
(明)童年是一条小小的船,满载着我们的欢声笑语,满载着师长的殷切希望。我们乘着这艘小小的船,在天地间自由地成长。
(婷)请欣赏四年级同学带来的歌曲《让我们荡起双桨》。
(婷)感谢四年级的同学精彩的演唱。
(娜)红领巾迎着太阳,让我们尽情歌唱。看,学前班的小朋友们也来歌唱了。请听他们带来的《小风铃》。欢迎他们!
(明)儿童是祖国的花朵,儿童是祖国的未来。作为希望的下一代,怎么可能没有强健的体魄呢?
(婷)下面请三年级的女生们为我们展示新时代儿童的矫健英姿。由她们带来《少儿一级健美操》。
(婷)这样的节奏,这样的动作,真是感染人啊!台下的好多同学都跟着晃动起来了。
(明)是啊,你看,那边有一群可爱的小朋友也跃跃欲试了。
(婷)他们是来自二年级的一群《可爱的蓝精灵》。有请!
(明)活泼的蓝精灵,可爱的蓝精灵,聪明的蓝精灵,相信大家都非常喜欢它们吧!
(娜)让我们像蓝精灵一样,勤于动脑,乐于助人,勇敢地向困难提出挑战,勇敢地跟坏蛋做斗争!
(婷)我们身边有许多同学,也是大家学习的榜样。他们有的勤奋学习,有的尊老爱幼,有的乐于助人,被镇上评为学习典型。请听四年级同学带来的《向中小学生典型学习》!
(婷)中华文化源远流长,中华诗词如百花园,群芳争艳,唐诗就是其中一朵璀璨的莲花,清远益香,流传千古。
(明)我们的课本里都有唐诗,它用简短的几十个字,向我们描述了许多美丽的画面和动人的故事。
(婷)听,一年级的小朋友们正在开心地学唐诗呢!
(明)下面请欣赏,一年级合唱《读唐诗》。
(婷)这首歌里包含了哪些唐诗呢?有兴趣的同学可以去找找资料哦!
(停一停)
(明)学习要讲究劳逸结合,该学习的时候就要认真学,该休息的时候也要好好休息。
(娜)课间十分钟,我们能做些什么呢?
(明)五年级的哥哥姐姐们告诉我们一个小秘密,可以唱《健康歌》呢!请欣赏五年级表演的节目《健康歌》。
(娜)左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭嗯,果然舒服多了。
(停一停)
尊敬的各位家长,各位来宾,亲爱的小朋友们:
大家晚上好!
弹去五月的风尘,迎来六月的时光。
听,幼儿园里的歌舞声,荡起一片欢乐的海洋。
六月,是童年的摇篮。
六月,是童年的梦想。
六月,是童年的太阳。
六月,是我们大家的节日,我们要尽情的欢畅,我们要为它增添光彩。
下面,我宣布,亚星幼儿园庆“六一”文艺晚会现在开始。
首先,让我们以热烈的掌声欢迎我们幼儿园的顾问,曾云森老师讲话,大家欢迎。
(过程)
1.时装表演并不是大人们的专利,瞧,下面就来了一群天真活泼的小朋友,让我们共同走上t形台,让梦想飞起来吧!请欣赏大班小朋友带来的时装表演。
2.看,一群小帅哥已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了。请欣赏由中1班男朋友带来的现代舞《超级女孩》。
3.成长在祖国的怀抱里,我们格外幸福,成长在党的阳光下,我们朝气蓬勃。我们是祖国的春天,我们是祖国的希望。请欣赏请由中1班的文佳、周剑小朋友带来的歌曲《祖国祖国我们爱你》。
4. 一群可爱的小海鸥们,煽动着洁白的翅膀正向我们快乐地走来了。请欣赏由中1班全体小朋友带来的歌表演《海鸥》。
5.喜庆的时刻,歌声可以唱出我们的心声;欢乐的时刻,舞蹈可以舞出我们的风采。接下来请欣赏,由中1班女朋友带来的印度舞蹈《快乐的跳吧》。
6.扬起你欢乐的嘴角,带上你的好心情,让我们共同跳起欢快的舞蹈,下面,请欣赏由全体教师带来的舞蹈《开门红》。
7.春天,春雨绵绵,是个播种的好季节,下面来了一群可爱的小朋友,他们也在干嘛呢?请欣赏大班小朋友带来的舞蹈《种南瓜》。
8.伴随着阵阵欢快的音乐,从印度来了五位天真无邪的小朋友,她们将用美丽的舞姿诠释欢乐的童年,接下来请欣赏大班小朋友带的印度舞蹈《美丽的国度》。
9.我们年少,我们快乐,我们潮气蓬勃,请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《喜唰唰》。
10.瞧!一个个淘气可爱的小朋友,正骑着自己心爱的小毛驴,手拿小皮鞭,心里得意洋洋的去赶集呢!请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《小毛驴》。
11.快乐和甜蜜与我们相伴,阳光洒满幸福的童年,你快乐、开心吗?让我们一起向着快乐前进吧!请欣赏中2班小朋友带来的舞蹈《向快乐出发》。
12.今天,在辽阔的青青草原上,有一群小动物说要为我们的小朋友过六一儿童节,它们是谁呢?呦!原来是喜羊羊、美羊羊、灰太狼它们,小朋友欢不欢迎它们呀?请欣赏中2班小朋友带来的舞蹈《大家一起喜羊羊》。
13.小酒窝,长睫毛,是你最美的记号,请欣赏中2班泽浩小朋友和他的老师共同带来一首《小酒窝》。
14.别说我小,我会做的事可不少!手指头能做些什么呢?一张纸又能折出什么东西来呢?就让我们的中2班小朋友告诉你吧!请欣赏由中2班小朋友带来的儿歌串烧《别说我小》、《手指歌》、《折纸歌》。
(结束)
带着六月的鲜花,披着六月的阳光。在这快乐的日子里,我们舞蹈,我们欢唱。
六月,是童年的摇篮,六月,是童年的梦想,六月,是养育我们的沃土,六月,更是照耀我们的太阳。今天,我们拥抱美好的六月;明天,让我们再创六月的辉煌!
活动导语:小朋友们、少先队员们,我们学校在今天为我们开展了丰富的六一活动,有表彰活动、集体接力比赛、个人定点投篮比赛以及班级的游园活动。
表彰活动导语:下面我宣布益群小学2009年春六一表彰大会现在开始。
表彰幼儿园校级优秀红花幼儿:今天我们在这里将要表彰小学及幼儿园共计82名同学。首先是表彰本学期幼儿园的优秀红花幼儿,他们是:幼儿园陈自然、陈炜垚、陈思茵、陈佳慧、陈雅妮、蔡静怡,请以上6位小朋友上台领奖,请蔡秋霞老师为他们颁奖。
掌声祝贺这几位小朋友。
表彰低年级优秀少先队员:接下来我公布这学期一至三年级的优秀少先队员名单:一年级陈锦江、陈德凯、曹华锋、陈晨曦、蔡甜甜;二年级陈佳茵、陈松沿、陈顺兴、陈顺旺;三年级陈嫣妮、陈婷婷(小)、陈玉萍、易金兰、陈国共、杨军,请以上15名同学上台领奖。请王金丹老师和陈益家老师为他们颁奖。
掌声祝贺他们。
表彰高年级优秀少先队员:下面是四至六年级的优秀少先队员名单,他们是:四年级陈加文、白雪、蔡燕厘、向小林、王欣;五年级陈晓龙、陈国权、陈健榆、吴晓芳、陈静怡;六年级杨瑶、陈清溢、陈美蓉、蔡金联、邹志海,有请以上15名同学上台领奖。请清燕清老师和陈英丽老师为他们颁奖。
掌声祝贺他们。
表彰低年级优秀三好学生:接下来表彰的是这学期的优秀三好学生,在一至三年级中获得此项荣誉的有:一年级蔡静霓、陈佳惠、张涛、陈铱霖;二年级周婷婷、蔡金川、许辉煌、陈如意;三年级陈丽萍、陈冰冰、陈娴静、吴凯丽、陈振星、李炳泉,有请以上14名同学上台领奖,请连秀芬老师和肖丽飞老师为他们颁奖。
掌声祝贺他们。
表彰高年级优秀三好学生:下面是四至六年级的优秀三好学生名单,他们是:四年级陈诗莹、蔡燕秋、彭昌伟、张盈、陈志雄;五年级田纤、杨茂霞、方先礼、段继芳、包键全;六年级徐文祥、杨剑锋、张浩、李国平、陈海燕,请以上15名同学上台领奖,请陈英丽老师和陈雅晓老师为他们颁奖。
掌声祝贺他们。
表彰优秀学生班干部:接下来是这学期的优秀学生干部奖,他们:一年级陈佳隆、蔡冬梅;二年级彭文文、黄玲琴;三年级陈幼雯、陈佳豪;四年级张敏、方开均;五年级段敏、陈国鑫;六年级陈明妮、蔡志原,请以上12名获奖同学上台领奖,请陈清秩教导为他们颁奖。
掌声祝贺他们。
表彰镇优名单:刚刚我们表彰了77名校优同学,下面我们还要表彰5名镇优同学,首先是荣获永和镇的优秀少先队员称号的:五年级的陈盼盼、陈佳怡和四年级的陈海珉。接下来是荣获永和镇优秀红花幼儿称号的:幼儿园蔡丽莹和陈丹丹小朋友,有请以上5名获奖同学上台领奖,请陈国霖校长为他们颁奖。
让我们以最热烈的掌声祝贺他们。
结束语:同学们,看着今天的82名同学硕果累累,光荣地站在这领奖台上,收获了金光闪闪的奖状,你的心里难道没有一点点感受吗?当我们在羡慕他们的荣耀时,是不是要以他们为榜样,自己也要努力、争取?今天虽然你没有登上这领奖台,但没有关系,我们还有机会,就在这学期的期末。同学们都知道六一过后,我们六年级就要迎来毕业考告别小学,一至五年级也要进行镇统考,所以我们更好努力学习,争取在期末取得好成绩。最后我代表益群小学少先队大队部,祝全体队员:六一节快乐!也向大家倡议:节日过后,让我们全身心的投入到期末学习,用理想的成绩回报老师和父母。
主持词重要的是要突出活动主旨并贯穿始终。确定活动主题以后,要把主持词的内容将主题贯穿于所有的节目之中,从而使活动主题步步深化,丝丝入扣。小编为大家准备了六一儿童节活动主持发言稿范文希望大家喜欢!
六一儿童节活动主持发言稿范文一
一、开幕词
甲:尊敬的各位领导、各位来宾
乙:亲爱的老师们、同学们
合:大家好!
甲:送去五月的芬芳
乙:迎来六月的时光
甲:我们的心像怒放的花朵
乙:荡起一片欢乐的海洋!六一儿童节节目主持稿甲:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。
乙:六月,有童年的沃土,有童年的太阳。
甲:六月,是一支歌,一支幸福的歌
乙:小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月,走进了我们自己的节日--合:“六一”儿童节!
甲:尽管,我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
乙:尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。
甲:在这美好的节日里,让我们满怀感激之情地说一声--
合:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们,辛勤的老师!
甲:今天,领导带着节日的问候,带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!
乙:先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是:让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
甲:今天大家欢聚在一起,让我们用歌声唱出对你们的敬意!
乙:让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!
甲:我们将用智慧与热情,播撒希望的种子!
乙:我们将用梦幻与彩虹,编织出一个无悔的童年!
合:二年级庆“六一”师生文艺汇演现在开始!
六一儿童节活动主持发言稿范文二
开场白
甲:敬爱的老师们!
乙:亲爱的同学们!
齐:大家好!
甲:绚烂的朝霞铺满了广袤的大地,光芒万丈。
乙:肥沃的原野翻滚着金色的麦浪,孕育希望。
甲:六一的苏州路校区,草长莺飞,生机盎然。
乙:伴着鲜花的芬芳,披着节日的盛装,我们昂首向阳。
甲:当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了朝气蓬勃的一天。
乙:迎来了这充满童真、童趣、充满欢笑的节日——六一儿童节!甲:童年是快乐的儿歌,童年是鲜艳的花朵。
乙:童年是初升的太阳,童年是无畏的拼搏!
甲:看,孩子们的花裙子飘起来了!听,我们那欢乐的歌儿唱起来了!
乙:唱起来吧,跳起来吧,让我们尽情的展现!
甲:让我们尽情的在这舞台上载歌载舞!
乙:让我们尽情——
齐:放飞我们最美好的希望!
甲:我们是含苞的花骨朵,我们是苍劲的小雄鹰
乙:在属于我们的节日,让我们翩翩起舞
甲:在展示自我的舞台,让我们纵情高歌
乙:今天、我们在这里欢庆自己的节日、
甲:今天、大家将欣赏到异常欢乐的节日盛宴!
三(2)班20xx年六一儿童节文艺汇演————
齐:现在开始!
合:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全体小朋友们节日快乐!我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩!
女:看!有一群小朋友们正手舞足蹈,兴采高列的向我们走来。
男:1请欣赏王星宇的舞蹈,《最炫民族风》
2今天我们这里可有许多舞林高手,下面请高雨曼的民族舞《神奇》。
3小品是深受大家喜欢的节目。刘思颖、吴文文、张雅婷的小品《去外婆家玩》
4看完了小品再到外面去看看沈呓彤的《骑马舞》把。
5看完骑马刘欣、刑雨結不由唱起了的《最炫民族风》。
6有时候生病还能让你捧腹大笑呢。请看施义鹏、刘海洋的小品《神经病》7看完小品我们欣赏刘思颖的舞蹈《恰恰舞》。
结束语
甲:有一首歌赞我们少年是新世纪的雏鹰,
乙:有一位伟人把我们比作初升的太阳,
甲:新世纪的太阳正照耀着我们前进,
乙:新世纪的鲜花正伴随着我们成长,
甲:胸怀天下,我们正踩着师长的肩膀站得更高,看得更远,
乙:我们的心正也正随时代的脉搏一起跳动,
甲:托起闪亮的金星,
乙:未来靠我们去创造,
甲:今天我们欢聚一堂
乙:为的是明日的欣欣向阳!
甲:我们坚信:————
齐:我们的未来会无比辉煌!
甲:让我们相约201X年的六一儿童节
乙:祝同学们学xxx步、童心常在!
齐:到此结束
乙:同学们、再见!
六一儿童节活动主持发言稿范文三
尊敬的各位家长,各位来宾,亲爱的小朋友们:
大家好!
温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,激动的胸膛,连小草都在欢乐地歌唱,这一切都在提醒着我们:
六一儿童节来到了。六月,踏着轻盈的步伐悄悄地来了。她悄悄地对我说:亲爱的孩子啊,展开你如花的笑容吧;幸福的孩子啊,你可知道你的成长凝聚着多少人的心血?快乐的孩子啊,请带着一颗感恩的心快乐地长大吧。
今天是全世界儿童的节日,在这美好的时刻,让我代表小星星的全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺。孩子的健康成长离不开广大家长对我们的支持,在这里我们由衷地感谢您。
六一的鲜花绚丽多彩,六一的阳光灿烂夺目!踏着六月的鲜花,迎着初升的朝阳,我们欢聚一堂,共度这美好时光!
我们是那么开心,我们是那么幸福,我们是那么激动,我们是那么期盼,开心、幸福、激动、期盼的小星星“六一”文艺汇演现在开始!
结束语:六一儿童节节目主持稿欢乐的时光总是过得很快。在优美的歌声中,我们即将结束今天的节目;在欢快的旋律中,我们迎来了新的期望。美好的童年会给我们留下美好的回忆,共同祝愿:小朋友们拥有一个美好的童年!
小星星“六一”文艺汇演到此*结束!让我们再次以热烈的掌声向小朋友致以节日的祝贺!
最新六一儿童节主持演讲稿
主持人甲:尊敬的各位领导、各位来宾
主持人乙:亲爱的老师们、同学们!
合:大家好!
主持人甲:送去五月的芬芳
主持人乙:迎来六月的时光
主持人甲:我们的心像怒放的花朵
主持人乙:荡起一片欢乐的海洋!
主持人甲:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。
主持人乙:六月,有童年的沃土,有童年的太阳。
主持人甲:六月,是一支歌,一支幸福的歌
主持人乙:同学们,我们迈着喜悦的步子走进了六月,走进了我们自己的节日——
合:“六一”儿童节!
主持人甲:尽管,我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
主持人乙:尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。
主持人甲:在这美好的节日里,让我们满怀感激之情地说一声——
合:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们,辛勤的老师!
主持人甲:钱清镇九岩小学庆祝六一儿童节文艺汇演,合:现在开始。
1、主持人甲:在这幸福的美好时光,我们的妈妈也来到了我们的学校,和我们欢聚一堂。她和女儿要用最甜美的歌声来庆祝我们的节日。下面有请高莹楠母女给我们演唱《血手印~花园相会》。
2、主持人乙:曾经,3个苹果改变了这个世界。第一个,夏娃的苹果,它赋予了人类灵魂;第二个牛顿的苹果,他发现的“万有引力”把人类的科技文明提到了一个新的高度;第三个是乔布斯的苹果,他*了现代人的生活方式。一个来自东方的苹果也在改变世界。请欣赏校园版苹果《快乐学习》。
3、主持人甲:下面是由六(2)班男生们带来的小品《如此课堂》。天真烂漫的同学们,在张老师的课堂上侃侃而谈,瞧,他们来了……
4、主持人乙:戏曲是我国特有的艺术瑰宝,豫剧是河南家喻户晓的地方戏,下面有请二(1)班赵景淑给我们带来的《花木兰》经典选段《刘大哥讲话理太偏》。
5、主持人甲:喜欢TFboys吗?喜欢王俊凯吗?喜欢王源吗?喜欢易烊千玺吗?现在就来听听女生版TFboys的《宠爱》吧!
6、主持人乙:让我们懂得感恩,让生活充满阳光,让社会更加和谐。下面有请一(1)班的同学们,为我们表演手语舞《感恩的心》。
7、主持人甲:凤凰花开多热闹,节日到来多快乐,让我们一起唱起来,一起跳起来,舞出自信,舞出精彩,请欣赏大(1)班的舞蹈《拨浪鼓》。
8、主持人乙:父爱是一本诗集,需要我们慢慢品读;母爱是一杯浓茶,需要我们细细品味。父爱之恩,与江河同流;母爱之情,能惊动天地。请欣赏六(1)班带来的诗朗诵《感恩父母》。
9、主持人甲:越剧是我们绍兴的地方特色,京剧是我们中国的国粹,今天让我们饱饱耳福,聆听来自二(2)班同学高雨梦的《我家有个小九妹》以及全班同学对京剧脸谱的解说,大家欢迎!
10、主持人乙:越剧《碧玉簪》,在新婚之夜,王玉玲误会妻子李秀英,并多次折磨她,幸亏婆婆待她如女儿一样,后误会消除,中得状元,求妻原谅而不成功,求母亲为其代劝。有请方老师!
11、主持人甲:有人说,童年如一幅画,在近看的时候它无色,在远看的时候它似彩。
主持人乙:有人说,童年如一首歌,听一遍的时候它无趣,回过头来的时候它动听。
主持人甲:那么,谁,还愿意长大呢?
主持人乙:请欣赏四(2)班带来的舞蹈:《不想长大》!
12、主持人甲:左手代表方向,右手代表希望,让我们左手拉着右手一起向前走。请欣赏四(1)班的舞蹈《左手右手》。
13、主持人乙:您是黑夜的启明星,您是白昼的晴空,您是骄阳下的清风,您是雨中的屋檐,谢谢您,老师。接下来有请五(1)班带来小品《感恩老师》。
14、主持人甲:同学们,你们还记得去年充斥着大街小巷的神曲《江南style》吗?今年有一首更火的,相信你们都会跳,请欣赏三(1)班高婧莹等同学带来的舞蹈《小苹果》。
15、主持人乙:小班中班的小朋友是今天演出中,年纪最小的。昨天他们还哭着闹着,不爱上幼儿园。今天他们也站到了这个舞台上,来表达他们的心声。请欣赏《爱我你就抱抱我》。
16、主持人甲:春雷响,锣鼓敲,梦已圆,手相牵,中国走进新时代!请欣赏六(1)班给我们带来的舞蹈《欢乐中国年》。
17、主持人乙:扁担宽板凳长,扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。下面有请活力四射的五(1)班姑娘们,带来博大精深的《中国话》。
18、主持人甲:无青春,不修炼,下面有请四(1)班舞蹈《青春修炼手册》!
19、主持人甲:看,操场是我们快乐无限的广场;
主持人乙:校园是我们健康成长的家园;
主持人甲:课堂是我们放飞理想的天堂。
主持人乙:为了实现自己的理想和抱负,同学们,锻炼身体向前冲。
主持人甲:下面,请欣赏四(2)班男生带来的《向前冲》
20、主持人甲:在座的同学们一定听过《白雪公主》、《睡美人》?《大拇指》、《灰姑娘》呢?,、接下来请欣赏《格林童话》经典故事《一只眼,两只眼,三只眼》。有请五(2)的同学们。
21、主持人乙:年少的我们追逐心中多彩的梦,渴望的是健康的舞动,让我们迎着风,踏着青春的节拍,一起来吧!请欣赏,大一班带来的舞蹈《sorrysorry》。
22、主持人甲:下面请欣赏可爱的一年级小朋友,给我们带来的时装模特秀,《走在时尚前沿》!
23、主持人乙:“找啊找啊,找朋友,找到一个好朋友”请欣赏二(1)班带来的舞蹈《我们都是好朋友》。
24、主持人甲:在山的那边,海的那边,有一群蓝精灵,他们自由自在地生活在那绿色的大森林。下面请听三(1)班大合唱《蓝精灵》。
25、主持人乙:你知道陆游的千古绝唱《钗头凤》吗?这是写给他,被母亲拆散的妻子,唐琬的,这首越剧唱出了唐琬,眼松松,满眼是悲伤,气闷闷,有话无处说,断肠人越想越断肠。有请五(2)班张梦婷。
26、主持人甲:欢乐的六一,幸福的时刻,到处都是欢声笑语!每个人心里都乐开了花,让我们一起随着欢乐的旋律,跳跃的节奏,舞动身段吧!有请大(1)大(2)班的小朋友!
27、主持人乙:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信……这耳熟能详的国学,相信在座的很多同学都知道吧,接下来让我们有请二(2)班同学带来《弟子规》的朗诵与特殊的表现方式韵律操。大家欢迎!
28、主持人甲:上课的时候,每每问到大家,是喜欢白天还是黑夜时,得到的答案总是白天,同学们说白天有温暖的阳光,太阳公公如果可以永远都不下班,那该多好呀!下面有请六(2)班的女生们带来的舞蹈《日不落》。
29、主持人乙:我们是祖国的花朵,我们是祖国的希望,让我们种下一片太阳,创造美好的未来。接下来请同学们欣赏三(2)班为我们带来的《种太阳》。
30、孩子们都快乐健康离不开爸爸妈妈的关爱,让我们和大(2)班的小朋友一起来感受游子吟中“临行密密缝,意恐迟迟归”的爱吧!
31、和儿子在狱中,心头系着亲人,*在荒山野营,枪林弹雨中是否平安?希望自己为国捐躯后,儿子能得到*的照顾。有请五(1)班何青青。
主持人甲:新世纪的太阳是我们的,
主持人乙:新世纪的鲜花是我们的。
主持人甲:托起金星,让她闪亮在未来的大门
主持人乙:踏响大地,让童心乘着春风飞行。
主持人甲:成长在祖国的怀抱里,我们格外幸福,
主持人乙:成长在党的阳光下,我们朝气蓬勃。
合:我们是祖国的春天,我们是祖国的希望。
主持人甲:衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养。
主持人乙:钱清镇九岩小学庆祝六一儿童节文艺汇演到此结束。
主持人甲:谢谢同学们的精彩表演。
合:祝同学们――节日快乐,祝老师们身体健康、工作顺利。
最新六一儿童节主持演讲稿
女:今天,温暖的阳光,诱人的花香
男:今天,我们心情澎湃,放声歌唱
合:王英中心小学庆六一文艺演出现在开始。
1、舞蹈《节日快乐》
女:同学们,此时此刻,我的心情无比激动,因为今天是我们少年儿童自己的节日。
男:今天是个开心的日子,就让开心的锣鼓敲起来,让火火的歌谣唱起来。下面欣赏一年级石倩、殷志丽等同学为我们表演舞蹈《节日快乐》。
2、舞蹈《美丽的金达莱》
女:请看,金达莱花多美啊!粉红的花朵满枝头,争奇斗艳,满山飘香。
男:下面有请五年级尹秋玲等同学为我们表演舞蹈《美丽的金达莱》,请大家欣赏。
3、相声《大与小》
女:在香港电视里一提起老大,受人尊敬,大的比小的好;在家里小弟弟是最宠爱的,小的比大的强。大与小,好与怀,其实不在于名字,关键在于贡献大小。
男:说得对!下面有请六年级尹晖文、xx同学为大家表演精彩的相声《大与小》,供大家欣赏。
4、舞蹈《三只熊》
女:可爱的小熊啊真快乐,胖胖的身体圆又圆;阳光雨露为你呵护,我们期盼你快快长大。
男:下面请幼儿园的小朋友为我们表演舞蹈《三只熊》,供大家欣赏。
5、舞蹈《化蝶飞》
女:碧草青青花盛开,彩蝶双双飞旋还;千古传颂深深爱,山伯永恋祝英台。
男:下面有请四年级尹素素、石晶莹同学为大家表演舞蹈《化蝶飞》,供大家欣赏。
6、相声《打电话》
女:电话是最快捷的通讯工具,全世界有三分之二以上的人都用上电话。你知道电话是谁发明的吗?
男:电话是美国人,贝尔发明的。从此根本上改变了人类的通讯方式。下面请欣赏五年级尹瑶、骆训豪同学为大家表演相声《打电话》,供大家欣赏。
7、舞蹈《踏浪》
女:请看!有一群可爱的小不点儿,踏着浪花,踩着节拍,向我们走来啦!
男:下面有请幼儿园的小朋友程文轩等同学,为我们带来精彩的舞蹈《踏浪》供大家欣赏。
8、舞蹈《山村的小姑娘》
女:山村的小姑娘多可爱,挎个小篮满山跑;光着两只小脚丫,走起路来多轻快!
男:下面请三年级的小朋友为我们表演舞蹈《山村的小姑娘》,供大家欣赏。
9、朗诵《感恩的心》
女:感恩是人的一种美德,感恩是人的一种义务,我们要学会感恩,感谢养育我们的父母,感谢教育我们的老师。
男:滴水之恩当涌泉相报,让我们拥有一颗感恩的心!下面请欣赏四年级石晶莹同学,给我们朗诵诗歌《感恩的心》,供大家欣赏!
10。舞蹈《聪明的一休》
女:同学们,大家喜欢看动画片吧!机智、聪明的一休你看过吗?
男:下面有请幼儿园的小朋友为我们舞蹈,《聪明的一休》,请大家欣赏!
11、舞蹈《吉祥谣》
女:喜鹊枝头报佳音,龙腾虎跃送吉祥。今年是猪年,祝大家猪年大发,财源广进!
男:下面有请四年级尹素素等同学为我们表演舞蹈《吉祥谣》,请大家欣赏!
12、舞蹈《可爱的蓝精灵》
女:请看!在山的那边,在仙岛湖的那边,飞来了一群蓝精灵,她们真是活泼又可爱,聪明又伶俐!
男:下面有请学前班的小朋友为我们表演舞蹈《可爱的蓝精灵》,请大家欣赏!
13、朗诵《聪明的乌龟》
女:同学们,你们听说过龟兔赛跑吗?是谁到达终点呢,是乌龟。那这个故事告诉了我们什么呢?
男:这个故事告诉我们凡事不要太过于自信,从而导致粗心大意,只有坚持到底,我们才有机会看到成功的曙光!下面请一年级的小朋友艾俊杰同学为大家朗诵诗歌《聪明的乌龟》请大家欣赏!
14、舞蹈《黄鹂鸟》
女:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”瞧,一群黄鹂叽叽喳喳地来啦!
男:下面有请二年级的小朋友为我们表演舞蹈《黄鹂鸟》,供大家欣赏!
15、舞蹈《健康歌》
女:朋友们,让我们用优美的舞姿跳吧!跳出强健的体魄,跳出健康的身体。
男:下面请幼儿园的小朋友为我们表演舞蹈《健康歌》,供大家欣赏!
16、舞蹈《雪娃娃》
女:雪娃娃,白又白;雪娃娃,爱清洁。小朋友,喜欢下雪吗?
男:下面有请三年级的田蕾、尹露同学为大家表演舞蹈《雪娃娃》,请大家欣赏!
17、舞蹈《踏浪》
女:轻歌曼舞一曲又一曲,唱不了我们自强不息、厚德载物的万古豪情;开拓进取一浪高一浪,讲不完我们无怨无悔、勇往直前的动人故事。
男:下面有请六年级的小朋友为大家表演舞蹈《踏浪》,请大家欣赏!
结束语:
女:美好的时光总是转瞬即逝。
男:欢乐的笑声却将永驻心田。
合:让我们一起用感恩的心,感谢你我,感谢老师,感谢今天的快乐,感谢我们的童年!
女:欢快的歌声,伴我们度过了这个难忘时刻,
男:精彩的演出,给我们留下美好的记忆和回味。
合:让我们共同努力,祝愿我们的学校明天更加美好!
合:王英中心小学庆“六一”文艺汇演到此结束。同学们再见!
最新六一儿童节主持演讲稿
女:亲爱的爸爸,妈妈,爷爷,奶奶
男:亲爱的老师,阿姨合:大家好!
女:六月是鲜花盛开的,六一是我们共同的节日。
男:六月是撒满阳光的,六一是我们最快乐的一天。
合:我们,要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为自己的节日增光添彩。
女:今天是个开心的日子,就让我们锣鼓响起来,火火的歌谣唱起来,请欣赏舞蹈《开门红》。
男:快乐的儿童节,我们纵情歌唱,快乐的儿童节,我们心情多舒畅,听快乐的舞曲已奏响,请欣赏舞蹈《动感早晨》。
女:我们就像彩虹,五颜六色,请欣赏舞蹈《彩虹的约定》。
男:爱护环境人人有责,我们要热爱地球,请欣赏环保时装秀。
女:我们是天使,我们什么也不怕,请欣赏小班小可爱给我们带来的舞蹈《不怕不怕》
男:老师的爱像阳光,普照每一颗心灵,请欣赏大-1班舞蹈《Bamboo》
女:请小班小朋友给我们带来诗歌朗诵。
男:多美的诗歌啊!连小动物们也来凑热闹,请欣赏《十二生肖》。
女:你们看过迈克杰克逊吗?瞧,小迈克来了,请欣赏中班小朋友带来的动感舞蹈《dangerous》。
男:每个孩子都是妈妈的小公主,请欣赏话剧《白雪公主》。
女:我们是一群快乐的女孩,掌声有请大-2班女生给我们带来热烈动感的表演《gee》。
男:欣赏完动感舞蹈,请听大-1班给我们带来的儿歌串烧。
女:如果说祖国是我们共同的家,那么家里不可少的是妈妈,妈妈给予我们生命,为我们挡风避雨,是我的避风港,请欣赏儿歌表演《我的好妈妈》。
男:在成长的路上你追我赶,我们幼儿园的小朋友信心满载向前冲,请欣赏舞蹈《向前冲》。
女:时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,转眼间我们的学前班小朋友就要毕业了,亲爱的老师,阿姨,我们多么不舍,请欣赏《毕业歌》。
合:六月,我们童年的梦乡,养育我的沃土,今天,我们拥抱美好的六月,明天再创辉煌,阳光幼儿园庆六一文艺汇演到此结束,感谢各位家长的光临,让我们明年“六一”再相会!
最新六一儿童节主持演讲稿
亲爱的小朋友们,尊敬的老师和家长们:
"六一"国际儿童节到了,这是孩子们欢乐的日子。首先,我代表县委、人大、政府、政协向全县的小朋友们表示节日的祝贺!向为儿童少年健康成长付出辛勤劳动的少儿工作者、家长及所有关心支持教育事业的社会各界人士表示亲切问候和崇高的敬意!
儿童少年是祖国未来的建设者,是我们各项事业的接班人,是自治县未来的主人,关心儿童少年成长是全社会的共同职责。近年来,在全县上下和教育部门的共同努力下,儿童教育事业取得了显着的成绩。儿童优先的社会发展理念初步形成,关心保护儿童的意识明显增强,儿童少年健康成长的良好环境日臻完善。为孩子们创造良好的生活学习环境是我们这些大人们的责任。
努力培育德、智、体、美全面发展的接班人,是政府和教育部门的重要任务。希望儿童少年工作者,热爱自己的工作和事业,教育儿童少年热爱祖国、尊敬父母、诚实守信、热爱劳动、民族团结、遵纪守法、勤奋自立。
亲爱的小朋友们,你们是祖国的希望,也是自治县的未来。我们、老师和家长对你们寄托着无限的厚望,期望着你们健康成长,学好知识,报效国家!时刻准备着为祖国的美好明天贡献力量!最后,祝小朋友们节日快乐,身体健康、学习进步!祝儿童少年工作者和家长同志们工作顺利,事业进步!
最新六一儿童节主持演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天早上万里无云,但在这个不平凡的日子里,我们迎来了属于我们的节日——六一儿童节,我仅代表全班同学,向在工作的百忙之中抽空来到学校和学生们一起欢度六一的家长致谢。
童年是每个人的美好的回忆,在童年无忧无虑的生活,为了回忆童年,我们在班级开展了六一儿童节联欢会。希望大家在这次六一联欢晚会中重新感受美好的童年,并在欢乐、玩耍中获得全身心的放松、愉悦重新找到自己失去了的童年。
接下来是六一联欢会,一共有四个环节,有:
1.大家一起唱(唱歌和乐器表演)
2.幽默口语(相声和笑话)
3.舞蹈表演
4.有趣游戏(各种有趣的游戏)
星期一(六一节),我早早的就来到了学校,只见校门口两边站着鼓号队的大哥哥、大姐姐,他们正吹着号、打着鼓迎接我们。
到了教室已经有许多同学来了,还有几位特邀来参加我们活动的家长。他们玩游戏的玩游戏,聊天的聊天,好不快活,直到班主任来了,大家才安静下来。
活动正式开始,主持人宣布第一个节目由唐宁为大家儿用张家港方言演唱一首歌曲——《河阳山歌》。只听她唱得铿锵有力,边唱边舞,博得了大家热烈的掌声。第二个节目是顾一典等人给我们带来的对唱《让我轻轻地告诉你》,她们的歌声悠扬美妙,同学们都跟着她们的歌声点头、打节拍……
节目一个一个的过去了,按道理我应该高兴才对,但这时我的心情却非常紧张,心里像揣了一只小兔子一样“砰!砰!”直跳。这时传来了主持人的声音:“下面有孔阳给我们来一段《阳阳聊斋》,掌声有请。”我快步走上了讲台,脸涨得通红,说:“大家好,今天我给大家来一段《阳阳聊斋》。‘大清老早,掼着书包……“”刚开始有些紧张,感觉自己的声音都有一些发抖,后来越说越有信心,越来越流利。讲完后教室里响起了雷霆般的掌声。
接下来还有许多节目和游戏,如:“拷贝不走样”、“《武林新传》” ……
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1、福原爱是日本人,福原爱,1988年11月1日出生于日本宫城县仙台市,日本乒乓球运动员。
2、2000年,成为历史上年龄最小的日本国家队成员。2004年参加雅典奥运会,是日本历史上参加奥运会年龄最小的选手。2007年10月参加ITTF奥地利公开赛,与平野早矢香获得双打冠军。2011年福原爱加入广东女乒,参加2011赛季中国乒乓球超级联赛。2012年参加伦敦奥运会,并获得女子乒乓球团体亚军。2016年参加第53届世乒赛团体赛,获得女子乒乓球团体亚军。2016年8月11日,获得里约奥运会乒乓球女单第4名。
3、 2017年1月1日,福原爱与江宏杰在台北举办结婚典礼。
4、2018年10月21日,福原爱在微博宣布退役。 [3] 2018年12月15日,在东京都召开的日本乒乓球协会理事会宣布为其授予“特别功劳者表彰”。
(来源:文章屋网 )
《国歌》记录着中国人民英勇的战斗历程,今天它仍雄浑豪放,气势磅礴,使人振奋,催人上进。
朋友们,不知你是否觉察到许多老同志听到它,仿佛看到了那弥漫的硝烟,闪光的战刀,听到了隆隆的炮声,雄壮的号音,似乎又回到了那杀声阵阵的战场,体验到同志间生死与共的阶级友爱和民族感情,促使他们百倍努力,继续为党、为人民忘我工作,在有生之年多为国家作贡献。
海外同胞听到它,就像游子听到母亲的召唤一样,感到格外亲切,无限幸福。他们中有的不惜抛弃优越的生活环境,踏上归途,回到阔别多年的故乡,把自己的知识和力量献给祖国四化的伟大事业。有的虽生在海外,却时时关心祖国的前程,为祖国的建设筹备资金,广泛宣传祖国社会制度的优越*。
2、完整歌词:
很想知道你近况 我听人说 还不如你对我讲
经过那段遗憾 请你放心 我变得更加坚强
世界不管怎样荒凉 爱过你就不怕孤单
我最亲爱的 你过的怎么样 没我的日子 你别来无恙
依然亲爱的 我没让你失望 让我亲一亲 像过去一样
我想你一定喜欢 现在的我 学会了你最爱的开朗
想起你的模样 有什么错 还不能够被原谅
世界不管怎样荒凉 爱过你就不怕孤单
我最亲爱的 你过的怎么样 没我的日子 你别来无恙
依然亲爱的 我没让你失望 让我亲一亲 像朋友一样
虽然离开了你的时间 一起还漫长 我们总能补偿
因为中间空白的时光 如果还能分享 也是一种浪漫
关系虽然不再一样 关心却怎么能说断就断
我最亲爱的 你过的怎么样 没我的日子 你别来无恙
依然亲爱的 我没让你失望 让我亲一亲 像亲人一样
我最亲爱的 你过的怎么样 没我的日子 你别来无恙
1981年9月24日,健康活泼的我在武汉市第二医院呱呱落地,给30多岁的父母带来了巨大的欢乐。可是,这种欢乐仿佛上天的恩赐,只持续了短短两年,就被命运之手无情地收回了。
1983年秋,我发起了高烧,当时,爸爸还在部队服役,妈妈带我去医院开了几盒卡那霉素,回来请厂医务室的医生为我定期注射。那个医生忽略了幼儿剂量减半的规定,粗心地把药全部打进了我的体内。烧退后,我回到了幼儿园,可不久园里阿姨就向我妈妈反映:“这孩子没以前活泼了,叫她的时候她也不理不踩。”
怀着忐忑不安的心情,妈妈把我抱到了医院检查,我仅仅剩下右耳110分贝、左耳95分贝的残余听力,也就是说,风声、雨声、鸟叫声、汽车声,乃至人们的交谈声,我全都听不见,只有紧贴着我的耳朵大声喊叫,才有细若游丝的声音潜入我的耳膜。看着医院的检验报告,父母的心碎了。
失聪前,我对语言已有初步感知,大人说“打电话”,我就顽皮地把手放在耳朵边,甚至还能说一些简单的字词和句子。随着听力的丧失,我陷入了死气沉沉的无声世界由于沟通麻烦,幼儿园不愿管我了,妈妈只得把我领回了家。呆在家里,整日听不到声音,我感到更加孤独,对说话也越来越不感兴趣,更不想与人交流。到三岁时,别的小孩能流利地背唐诗,可我成了一个金口难开的“小哑巴”。父母对医学、语言学一知半解,对特殊教育、聋儿康复理论更是一窍不通,但他们有一个简单而坚定的信念:耳朵坏了,可嘴巴还在,无论多难,一定得让孩子学会说话。
我的左耳还有微弱的残余听力,父母节衣缩食,托人去天津给我买了当时国内最好的盒式助听器戴上,刚开始的时候,我很不习惯突然被放大了的声音,连突然响起的汽车喇叭声都会把我吓哭,坚硬的耳塞把我娇嫩的耳道磨出血来,多少次我哭着闹着要取下助听器,父母只有抱着我哄,威逼加上利诱,好不容易才能让我多戴一会儿。终于,我慢慢习惯了助听器,尽管它传到我耳朵里的声音多少有些失真,但我毕竟听见了别人的声音,还听懂了,人类与生俱来的语言机制悄悄地在我大脑中抽枝发芽,我不再是那个沉默寡言的小哑巴了,逐渐学会了用语言来表达自己的要求。在这个关键的时候,爸爸放弃提干的机会,从部队转业回武汉工作,外婆也提前退休,从监利老家来到武汉,一家人每天轮流陪我说话,教我说话。
尽管家里经济拮据,但还是买了一个很大的双卡收录机,每天都开着最大音量,放儿歌,讲故事,让我始终沉浸在语言的海洋里。收录机的声音太大了,吵得邻居们不得安宁,不断有人上门来提出抗议。无奈之下,父母买了几个厚厚的帘子,挂在房间的四周。夏天的武汉闷热异常,一家人呆在密不透风的房间里,一面挥汗如雨,一面教我枯燥地练着发音。
对一个戴着助听器、听到的是失真、扭曲的声音的聋孩子来说,学习说话不是一件容易的事,许多字音即使我终于听清楚了,也很难运用喉舌唇齿把它们正确地发出来,汉语拼音区区几十个字母,我用了两三年的时间才把它们全部学会。家人没有放弃我,在他们持之以恒的训练下,我在五六岁的时候,语言能力已经接近正常孩子了。
该上学了,是读聋哑学校,还是普通小学?选择前者家长可以少操不少心,但也意味着我会从此远离有声的世界;选择后者意味着我将比常人付出更多的艰辛,但还有回归正常社会的希望。父母毅然为我选择了后者。他们托关系、找后门,好不容易联系到一家愿意接收我的学校。
我戴着助听器,坐在第一排,可还是无法习惯老师的声音,讲课内容能听清的不足一半,听懂的就更少。于是,家庭成了我的第二课堂,每天回家做完作业,还要在爸爸的指导下复习当天的内容,预习明天的内容,每晚都到十点才能休息。给听不见的女儿当老师是件非常吃力的事,爸爸不但要扯着嗓子大声喊,还要说蹩脚的普通话。为了不让我厌恶学习,他当一会儿老师,就得陪我玩一会。所有的付出终于有了回报,我对老师的口音慢慢地习惯了,成绩也慢慢地上来了。“家庭课堂”的护航为我打下了扎实的知识基础,从小学到中学,我的成绩一直在班上名列前茅。
父母是我坚强的后盾,也是我永远的港湾。有了父母的关爱,我的求学之路一帆风顺。小学毕业后,我考入了初中重点班;中考时,我考入了省重点武汉二中;高考时,带病上场,以文科561的高分如愿考入武汉大学中文系;在武大读完本科之后,又以优异的成绩被保送读研。目前,我是国内唯一一个中文专业的聋人研究生。
蝙蝠的天空
由于听不清别人的话,自己的发音又有点含混,我上学后一度过得很孤独,没有一个朋友,内心很自卑,后来在老师和同学的帮助鼓励下,我慢慢找到了自信,以坦然而平和的心态去和别人交往,像一朵花慢慢舒开封闭已久的花瓣。
为了进一步提高我的口语水平,我买来普通话教材和磁带,进行语言训练,长此以往,终于练就了一口标准的普通话。随着助听器的更新换代,质量越来越好,我对声音的分辨能力也越来越强,只要对方的说话声不太小,语速不太快,我连听带看,基本都能理解他们的意思。后来,我又换了效果更好的耳内式的助听器。 1998年上大学后,四年下来,除了室友们知道我听力不便外,班上其他同学竟没人发现我是聋人。
尽管如此,生活在健听人当中,我仍然有着一种难以名状的孤独。即使是我最好的朋友,对我的苦衷也无法感同身受。我总有着一种许多话压抑在心里的感觉,怀着一种找不到出口的表达冲动,只好通过写作和舞蹈来发泄。我报名参加了舞蹈培训班,每周两次,风雨无阻。在网上,我为自己取了个名字“其叶青青”,成了小有名气的网络,拥有自己的“电子书”。
一个偶然的机会,我进入了“聋人在线”这个完全由聋人自己制作的网站,认识了许许多多的聋人朋友。他们当中,有和我一样经过语言康复训练,回归了主流社会的,也有在聋哑学校长大,以手语为交际工具的,甚至还有不戴助听器,通过看口型来揣摩对方意思,用不标准的口语来和对方交流的“唇语族”。难得的是,我还认识了好几名和我一样一直在普校就读,最终考上大学,甚至考上研究生的聋人朋友。说到入学体检被迫作弊的辛酸,说到英语听力考试的无奈,说到和同学沟通闹笑话时的尴尬,说到上课听不清老师讲授的痛苦,我们都有那么多的共同语言。
俗话说“十聋九哑”,聋人大部分都是哑吧,像我这样能真正回归主流社会的,在聋人群体中不多。可毕竟听力不健全,我还无法真正完全像正常人一样生活,所以,我好像游离于两个世界之间的蝙蝠。
但是,做蝙蝠也有做蝙蝠的好处。一方面,由于共同的遭遇,我和许多聋哑人一见如故,有好几次,在公共汽车上遇见了陌生的聋哑人,我都主动用简单的手语同他们打招呼,而他们也热情而友好地回应我。偶然在大街上遇到用手语谈得眉飞色舞的聋人,我远远地看着,心中也有一种莫名的亲切。另一方面,由于有了有声语言这个工具,我可以随心所欲、方便快捷地同主流社会中的人们沟通,拥有许许多多和我平等相待的听人朋友,这是无数只能依靠手语传情达意的聋人多么羡慕的事情啊!
蝙蝠也有自己的天空。做一只快乐的蝙蝠,在两个不同的世界中游刃有余,这就是我的目标,也是我心目中的最高境界。为了实现这个目标,我做了大量的努力:向武汉聋人学习手语、在多家聋人网站长期担任管理工作、去聋校和聋儿康复中心进行社会调查、参加省残疾人艺术团的巡回义演……接触聋人越多,我就越知道自己的成绩来之不易,就越加珍惜今天所拥有的一切。我还决定,明年报考复旦大学应用语言学专业的博士研究生,主攻聋人语言研究,为特殊教育事业贡献自己的一份力量。
找到走在左边的爱人
每一个女孩都是沉睡中的公主,期待着把她吻醒的白马王子。然而,我从小就知道,自己是和别人不一样的女孩。上大学了,我内向的性格和欠缺的社交经验却让我在面对男孩子时羞涩紧张,连说话也不敢。当别的同学都纷纷开始了爱情选修课,一对对漫步于花前月下时,我却一如既往地形单影只。
同学和朋友时常关心起我的个人大事,好友还闹着要给我介绍对象。戏剧化的是,由于我的内向和沉闷,在那场“相亲”中,性格开朗的好朋友成了主角,男孩正眼也没瞧我,反而爱上了她这个大媒人。
和他的相识纯属偶然。2002年秋,我到武汉一家杂志社做兼职,总编把杂志的网站交给我管理。前任管理员叫徐先金,已考取北京师范大学的硕士研究生,去了北京。网站里有一个论坛,是为读者排忧解难的,我遇到难题就在网上向徐先金请教,他很热心地教我怎样解答,他对问题的分析总是一针见血,让我佩服。
2003年1月,我去北京旅游,顺便和徐先金见了面。他个子不高,穿一件样式老气的深蓝色棉袄,和我想像中的形象相距太远,我有点失望。他微笑着和我打招呼,声音柔和又自信,不仅给人安全感,还有很强的感染力。由于知道我听力不好,在和我交谈时,他始终把语速放得很慢,而且还很注意观察我的反应,时常问我:“我的话你听清楚了吗?”原来,他是个温柔体贴的男人。
那天,我们在北师大食堂共进午餐。不知为什么,我在他面前觉得特别放松,气氛非常融洽。他说我太瘦了,还开玩笑地给我取了个外号“金针菇”。面对面地坐着,我才发现,他五官很正,十分耐看,并且,他平和的心态,淳朴的性格,朴实而深刻的话语都使看似平凡的他充满了人格魅力。回到武汉,我和他的联系越来越多。
由于自身身体的残障,我不敢对他有什么奢望,虽然心里很欣赏,但不露声色。我们就这样淡淡地交往着。没想到,五月的一天,我正在省残疾人艺术团排舞的时候,突然接到他的短信:“你愿意做我的女朋友吗?”那一刻,阳光照在排练厅的大镜子上,金碧辉煌,空气中的尘埃似会跳舞。
我又惊喜又感伤。感情告诉我这是一个多么好的男人,不应该放弃,而理智却提醒着我,这有可能吗?经过反复考虑,我试探性地向他提出自己的担心:不戴助听器的我听不见门铃,听不见闹钟和电话铃声,甚至家里人在洗澡时摔伤了,也不能指望我能听到他的呼叫,他只能自己挣扎着爬起来……这些无奈,他有没有足够的心理准备?他能不能一辈子承受?
徐先金的回答干脆利落:“你和别的女孩没什么不同,眼睛不好的人戴眼镜,耳朵不好的人戴助听器,一样的道理。”他的诚恳和朴实消除了我的顾虑。放暑假时,他到武汉来陪了我十多天,我们一起玩电脑游戏、一起去聋儿康复中心,一起学太极拳……彼此的感觉都很棒。他回北京后,我们通过网络和手机短信联系,我们每天都要互发好几十条短信,连起床和睡觉都要知会对方一声。
我们都喜欢动物,每次在武汉相聚时,都会到动物园、鸟语林玩。我从小就特别喜欢猫,而他是属虎的,所以他叫我猫咪,我叫他老虎。“猫咪,老虎起床了。”“小花猫在干什么?”每天我都会收到这样的短信。打电话时,他总用别人听不懂的家乡话突然和我说一句“老虎爱猫咪”,逗得我咯咯直笑。我做了一张记录我们爱情的幻灯片,名字就叫《猫咪和老虎的幸福生活》。
他是只笨笨的老虎,有时候会让人哭笑不得。第一次到我家去之前,他问我要不要买什么礼物,我客气地说了句不用了,后来,他居然就真的空手上了门。还有好几次在大街上,小女孩缠着他买五块钱一枝的玫瑰,我其实很想要,他却傻呼呼地拉着我走开。情人节的时候,他总是不知道送我什么礼物好,最后干脆就省略了,气得我差点和他大吵一架。时间长了,我了解了他:缺少浪漫细胞,不懂怎么讨好女孩子,但能带给我许多平实而安稳的温暖。
有一次,我问徐先金为什么上街时总习惯走在我的左边,他狡黠地一笑,认真地告诉我:可以保护你不被车撞,还因为――你左耳的听力比右耳好!我想,这可能是他对我说过的最动听的情话了。
相处近两年,我们已经培养起一种深深的默契。在一起的时候,不需要多说什么,一个细微的动作,一个别样的眼神,就能让彼此心领神会。也许,这才是无声胜有声的境界吧。为了将来结婚后能同我随时随地交流,使我不受助听器的束缚,他打算开始学手语。为了最终能走到一起,我们已经决定2005年一起考博,在上海复旦大学相聚。
黄河清:《艺术实践》是我翻译的一本比较早的书,1986年出版的。原版是法语,它论述塔皮埃斯的实践、革命以及如何反抗等等,提倡现代艺术所谓的批判精神,尤其是批判当时弗朗克所谓的专制。当时并不知道一些具体的环节,现在看来,塔皮埃斯是国际当代艺术培养的一个西班牙抽象艺术的代表。莫名其妙在西方参加一些活动,包括威尼斯双年展。他的情况类似于中国的赵无极,他们的艺术不可否认,但是他们的路径必须深思。对比赵无极和塔皮埃斯,一个是西班牙人,一个是中国人,同样都受到西方当代艺术界的追捧。World Art:您说他可以和中国的赵无极相比,是说赵无极其实也是那段时间作出来的一个艺术家?
黄河清:我也在想,赵无极后来为什么突然转到抽象。那是当时的“革命形势”需要,画写实基本没有什么前途,大家都是在画抽象。他们很聪明地顺应了潮流,成功地转向抽象艺术。当时还有一个法国写实画家斯塔尔,他向抽象艺术转换没有成功就绝望自杀了。
World Art:我们国内对这些历史背景了解不深,大部分都是经过传闻了解。都认为他是在西班牙继毕加索之后最伟大的一位艺术家。
黄河清:假如划分一个历史背景来看,也就变得很好理解。当时西班牙是封闭的,塔皮埃斯一个人走出来并代表了西班牙,毕竟他是离开了西班牙,而不是在西班牙国内获得成功。就像赵无极一样离开了中国,在法国获得了成功。是这样一个背景,当时国际当代艺术的背景就是推动抽象艺术。World Art:跟美国的抽象表现主义有不约而同之处,也算是加入了这个阵营。黄河清:对,因为抽表是50年代末70年代初成型的,整个50年代就在大西洋两岸推行抽象艺术。
World Art:我也看到一些资料,看到他六十年代跟德库宁、马塞维尔、霍夫曼那些人开始结识,后来也参加类似德国卡塞尔文献展的展览。
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关键词:诗歌教学;兴趣培养;策略
古代诗歌是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠,从楚辞汉赋到唐诗宋词,怏怏大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。诗歌的特点是短小精悍,字字珠玑。锤炼的语句包含着丰富的内容,一首好诗本身就是一幅优美的图画,一段精彩的叙述。读者在诵读过程中,大可以展开丰富的想象,心骛八极,神游万仞。学习积极健康的古诗,不仅能够提高个人的文学素养,对于人类的高尚情操的培养也大为裨益。
诗歌教学是我国语文教学中重要的一块教学内容。古典诗歌对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣,鼓舞青少年奋发有为有着重要意义。我们现在的古诗文教学处于十分尴尬的状态,学生学习兴趣不高,学习被动,效率低,学生这方面的积累少,缺乏基本的审美和想象能力,难以感受古诗文的魅力。以往“满堂灌”的教学方法必然导致学生兴趣丧失和能力的降低,这就要求我们改变以往的“字字落实,句句清楚”的教学原则,著名的教育家于漪说过教育学生学习古诗词,既不能放任自流,也不能降格为技能 、技巧的分析,要着力于整体的感知,充分发挥诗词所蕴含的育人功能。
那么,如何才能培养学生对于诗的兴趣呢?
一、随风潜入夜,润物细无声——利用通俗歌曲,引发兴趣。
通俗歌曲因其易懂,易上口,易记忆的特点,符合学生的心理、爱好,很受学生的喜爱。甚至有少数学生认为诗可以不读,但歌曲不能不听。但事实上,有很大一部分通俗歌曲的歌词是由古典诗词改编而成,所以老师就可以抓住这一个机会,从通俗歌曲入手,引导学生将现代的歌词和古诗词作比较,评判歌词的优劣,激发学生对古典诗词的兴趣。例如,我在上《孔雀东南飞》一文的时候,就引入了《上邪》和通俗歌曲“当”的歌词比较,学生兴趣很浓厚,课堂气氛活跃,很多学生发现了《上邪》的精炼、美妙之处,认为它比歌词要凝炼、经典,值得品味,教学效果也就很好。
教无定法,我们的语文教学只能是“授之以渔”,而不能是“授之以鱼”,所以我们在教学中大可不必拘泥于“寻章摘句”,更重要的是激发学生自我阅读,品味的兴趣,那么,我们何不边听《涛声依旧》,边品味张继的《枫桥夜泊》的“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”的悠远深沉的意境。何不将黄安的《新鸳鸯蝴蝶梦》与李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》进行感情、主题的对比。何不将《东风破》和《》进行多角度的比较。由于有歌词介入,学生有了一种溯本求源的愿望,对这些诗接受起来比较容易。
二、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——诵读
在对诗歌初步有了兴趣、感知后,引导学生诵读。不仅要读懂诗歌的大致内容,还要在读的过程中,将文字转化成一系列的画面,读出韵律,读出感情。在诵读的过程中和作者形成共鸣,深切体味诗歌的内涵。还可以用名家的诵读去熏陶,或举办诗歌朗诵会,营造一种氛围,设置一定的情境,要让学生在诵读中感受到画面美、情感美、音乐美,能够感觉到美,自然就激发了学生的兴趣,进而将提高学生的鉴赏能力。例如张若虚是《春江花月夜》,这时一首多美的诗啊,但如果我们仅仅是寻章摘句,那么学生是不会愿意学的,更不用说学好了。所以,我们就可以通过配乐等诵读形式,让学生发现美,探寻美,体会中华诗歌的隽永。
三、时光穿梭,梦回唐朝——创设情境,和古人对话。
大多数学生不懂诗,不愿学诗的很重要一个原因是无法理解当时的社会环境。脱离了社会背景,要学好诗谈何容易。我认为不理解背景,不了解作者,就空泛地学习诗歌,会导致“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。所以我们在教学当中,就可以创设情境,或介绍背景,或把诗歌泛化为感人的故事,充分利用直观、形象的视听手段,让学生有一种回归古代的愿望,“直接”和古人进行交流。例如:我们可以采用这段话做导入语:
“徜徉在这座文学珍宝馆里,我们与中国文学史上众多的名流巨匠擦肩而过:迎面走来的是‘天子呼来不上船’笑傲红尘的李白;眼望‘国破山河在’老泪纵横的杜甫;这一边有听一曲琵琶泪洒青衫的白居易,那一边有登楼远望心忧天下的范仲淹;坡月下把酒,声声向苍天发问,辛弃疾挑灯看剑,夜夜梦里沙场秋点兵;柳永为‘有三秋桂子,十里荷花’吟咏歌唱,李清照则为‘梧桐更兼细雨’黯然神伤。”
“我国是诗歌的国度,诗歌历史悠久。如果从《诗经》算起,已经有三千多年的历史了。古人把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。这些诗歌已经流传了千百年。那么,我们如何穿越时空去理解那些诗歌的内容和主旨呢?其实古人已经摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。今天,我们就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的诗歌鉴赏理论——以意逆志、知人论世。下面就让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的艺术魅力。”
以上这些导入定会在学生心中种植下热爱与兴趣,会让我们的教学收到事半功倍的效果。由于高二学生对唐诗宋词都有所积累,因此导入中提到的诗人、词牌、流派,引用的名句,他们非但无陌生感反而倍觉亲切。且导入过程中,配以微机、背投展示其中的人物或诗句所创设的意境,并衬以古筝乐曲,诱发学生的情境体验,激发其强烈的学习兴趣。同时适当点拨,如导入中对唐宋诗词所做的激情而又客观的评价,可以引起学生对这种文学事物的热爱及由此产生的民族自豪感。这样,从一开始乃至整个学习过程中,学生始终处在深沉亢奋的情感体验中,产生强烈的情感效应。这种以情感为基础的审美化教学,将化为翅膀,带领学生翱翔于诗歌天地。
四、为诗歌教学插上想象的翅膀
学生之所以不爱读诗,是因为有些诗离学生生活太远,有些诗有着特殊的历史背景,思想感情比较复杂,学生难以理解,所以我们可以找一些贴近生活的诗,让教学回归生活,调动学生的生活经验,发挥学生想像力,从而丰富诗歌的意蕴,激发学生阅读的兴趣。
比如我们在教读曹植的《白马篇》的时候,不妨把作战勇敢,对国家忠心耿耿的白马将军形象具体化,学生很容易就可以联想到杨延昭、岳飞、赵云等英雄人物,白马将军的形象顿时鲜活起来。
不是每种生活都要经历,才能领略诗人的感情,诗歌是一种浓缩的艺术,在鉴赏诗歌时启发学生融入自己的想像,对诗歌进行再创造,同样会激发学生的兴趣。学习《蜀相》这篇文章的时候,如果启发学生大胆的想象,学生不难体会大唐盛世的繁荣和辉煌,也就不难体会,在安史之乱爆发后,大唐盛世轰然倒塌,人们从天堂掉到地狱的生活处境。那些像杜甫一样忧国忧民,以天下为己任的人,他们的痛苦就更强烈了。经过这样的想像加工,天上人间的反差就强烈了,诗歌的内蕴加强了,学生也觉得饶有趣味。
人们对古典诗词的这种热情是可以理解的。在现代都市生活中日益变得功利和浮躁的人们,需要中华传统文化的滋养和熏陶,而古典诗词正是中华传统文化中的精华。我国是一个诗的国度,早在世界上许多民族尚处于蒙昧时期的2000多年前,我国就已经编纂了《诗经》这样完备的诗歌总集,拥有了屈原这样伟大的诗人。2000多年来,我们积累了足可引以为自豪的诗歌遗产,而唐诗宋词——尤其是那些经过千百年时间淘洗而传诵至今的名篇佳什,更是诗歌遗产中的“极品”,说它们“字字珠玑”,绝对不是夸张。作为现代人的中国青少年,如果不会欣赏唐诗宋词的美,实在是一件无法弥补的憾事。
当然,现在的青少年升学压力重,课外作业多,没有充裕的时间和悠闲的心情去阅读与考试无关的书籍。但我想,诗词篇幅短小,课余读一些,所花时间不多;再则,在紧张学习的间隙,伸一伸懒腰,慢声吟诵一两首优美的小诗,正好可以松弛一下紧绷的神经,调剂一下疲惫的身心,也是十分惬意的。我看,关键还在于培养读诗的兴趣。只要有了兴趣,时间总是挤得出来的。
要培养对诗的兴趣,首先是用心灵去接近它、解读它。那些千古传诵的诗词佳作,它们所蕴含的古代诗人的情感体验,往往具有超越时空的普遍性,纵然有时代隔阂,也不致成为我们欣赏的障碍。再说,那些真正的好诗,大多明白如话,虽然是一千多年前的语言,对今天的读者却依然充满了魅力。比如下面这首大家都很熟悉的《游子吟》:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖!
全诗没有一个冷僻的字,不用任何典故,朴素得比如今的很多新诗和流行歌曲的歌词更晓畅易懂。它真挚的感情全从肺腑中流出,即使从未有过远离亲人、作客他乡的生活经历的人,也不能不为之动情,不能不为之从内心升起对母爱的深深眷恋;更不用说有过这种生活经历的人了。记得我在十五六岁的时候,离开乡下到上海求学,虽然路不算远,但少小离家,总有一种游子思乡的心情。不幸又在初中毕业之前忽遭丧母之痛,悲痛中反复地读这首诗,感受到一种从未有过的心灵震撼,不太会写诗的我居然也写出这样的诗句:“密缝针线今犹在,不忍开箱检旧衣。”半个多世纪过去了,我至今仍然能够清晰地回忆起当时这首《游子吟》给予我的巨大的冲击力。
诗词都是有韵律、有节奏的,在古代,诗词都能合着乐唱。当时的唱法现在虽然已经失传,但读诗词如果不懂它的韵律和节奏,就很难品出它特有的韵味。三味书屋里的寿老先生读书时那种悠长摇曳的声调和如醉如痴的神态,人们也许觉得很可笑,其实,读诗词时需要的正是这种对诗词韵味的体验和充分的感情投入。人们把读诗叫做“吟诗”,吟,就是一种拉长了声调有节奏的诵读。我无意于提倡吟,但我想,如果我们真的想把读诗变成一种精神享受,那就至少应该学会用普通话朗诵。我听过孙道临朗诵诗词,虽然不是吟,但同样读出了诗词的韵味。学习这种朗诵,除了体会诗意外,关键在于处理好诗句的节奏,具体说,就是要注意诗句中的停顿和某些字音的拖长。一般说,一句中逢双的字如果是平声(大致相当于普通话中的阴平声和阳平声),读的时候都要把这个字的音调拖长些(押韵的字如果是平声,也要拖长),从而形成一种长短相同、抑扬顿挫的节律。
最早的流行音乐与古诗词
流行音乐诞生于近代开埠最早的上海,在人们的印象中,二十世纪上半叶的流行歌曲充满西方的情调,是一种舶来品在中国的移植。所谓的现代流行歌曲在音乐上大量借鉴了西方现代音乐的元素,由此塑造“现代”感觉。如果仔细对歌词进行研究,我们会发现,这种现代新兴歌曲与古典诗词之间有密切而复杂的关联。现代流行歌曲中,中国传统古诗词汇集到一起,成为现代流行音乐取之不尽的资源。这种承续和汲取一直维持到当下,还常常令人有耳目一新之感。
20世纪初,在西风东渐的背景下,西方文化影响中国的传统文化,先进的新文化代替原来的旧文化。上海作为最早对外开放的港口城市,出现了以黎锦晖创作的《毛毛雨》为开山之作的中国第一代流行歌曲。当时的流行乐坛还到处充斥着西方味道,这主要是因为当时的中国缺乏流行音乐元素。与此同时,较为流行的西方音乐形式不断传入中国,影响着中国流行乐坛。当时的流行乐坛多采用欧美流行的曲子,由中国文人“依声填词”。由于要考虑新思想的传播和传播形式的保守,古代诗词的身影频繁地出现在现代流行歌曲之中。
流行歌曲对古代诗词的吸收和借鉴没有固定的方式,最明显的就是直接选用旧体诗词作为歌词。这类作品在当时流行歌曲中占比不是很大,但要超过新诗作歌词的情况。20世纪二三十年代的作品有《淡白梅花》(纳兰性德《眼儿媚?咏梅》)、《长亭柳》(纳兰性德《临江仙?寒柳》)、《湘江忆君》(卢仝《有所思》)、《良宵曲》(温庭筠《更漏子》)等等。其中大部分都集中于流行歌曲的第一阶段,反映了以黎锦晖为主的第一代词人面对匮乏的新诗资源及自身并不成熟的创作能力,不得不转向深厚的古代诗词寻求支持。比如由黎锦晖创作、王人美演唱的《淡白梅花》,现在听来充满了浓重的老上海百老汇色彩,原词的意境倒是淡了。
《淡白梅花》
词曲:黎锦晖
莫把琼花比淡妆/谁似白霓裳/别样清幽/自然标格/莫近东墙/冰肌玉骨天分付/兼付与凄凉/可怜遥夜/冷烟和月/疏影横窗
除了直接将古诗词当作歌词外,当时还通过点缀式或拼接式等方式借用古诗词。点缀式是指在歌曲中仅选用一两句古典诗词作为点缀,比如:
《一封快信》
选用孟浩然《春晓》
春眠不觉晓/处处闻啼鸟/昨夜梦太长/醒来时不早/门外有人敲/绿衣邮差到/……
拼接式一般选用整首或至少半首古诗词原作,和新歌词拼接成一首完整的歌词:
《我怎么舍得你》
借用宋代《生查子?元夕》
去年元夜时/花市灯如昼/月上柳梢头/人约黄昏后/第一次相逢/约在黄昏后/你礼仪周到/你倜傥风流/……/你别离情偶/泪向内心流/我失去灵魂/比死还难受/今年元夜时/花市灯依旧/不见去年人/泪湿春衫袖。
在当时的歌词创作中,古诗词要明显高于新诗借用频率,可能主要由两方面原因造成,一是由于新诗大多只宜读,不宜唱,二是新诗有著作权的问题,诗人不愿作为歌词材料推广。
古诗词本是那个时代的流行音乐歌词
古诗词在今天已经成为经典文学殿堂中光辉四射的文学体裁,而在其产生的当时,它正是流行于秦楼楚馆闹井酒肆的流行歌曲。从现在发现的敦煌词中,我们大致还可以还原出其通俗而清新的原始面貌,也可以从中想象出歌女演唱的情形。“词”在唐代的兴起是文学发展到一定阶段的产物,一方面是诗由盛转衰形成新的文学形式的召唤,另一方面是新的音乐对歌词的急切需求。从《诗经》《楚辞》和汉乐府到唐诗、宋词、元曲等各种诗歌形式,在初期都可以入乐而歌,与今天的歌词一样自由灵活,但是,每当新的诗体从音乐中独立出来,“遂变为文章之事,非复律吕之事”。我国的诗歌史,其实是一部歌词的发展史。古人没办法记录旋律,只有歌词文本被记录,古人称之为诗,在唐宋时,才把歌词与诗从形式到概念上加以区分。
我国自古就有“诗乐舞混沌不分”的传统,《诗经》《楚辞》和乐府诗歌中的古诗大都吟唱,作为音乐性更强的词在历时性和共时性上均体现出歌曲的特征。
古诗词潜伏在流行歌曲中的形式
流行歌曲在中国经历了萌芽――发展――消失――复苏――繁荣等时期,不论是二十世纪早期的流行歌曲还是当代流行歌曲的歌词,我们都可以看到古诗词在语言上对歌词的影响。
流行歌曲的全面复苏始于20世纪80年代的改革开放,这一时期港台地区流行音乐不断传过来,其中以邓丽君的影响最大。从邓丽君演唱歌曲的歌词中,有许多整段整段的古诗词。她开创了歌词借用整首古诗词的先例。时至今日,在热播的大型古装剧《甄执》中的大量插曲也都来自古诗词。
有些流行歌词则将古诗词同现代白话文相结合,即借用古诗词的某一两句,点缀其中――如家喻户晓的琼瑶,1981年为电影《却上心头》同名主题曲作词,其中就有李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》中“才下眉头,却上心头”,电视剧《庭院深深》的同名主}曲借用了欧阳修《蝶恋花?庭院深深》中“庭园深深深几许”。著名创作型艺人周传雄的《寂寞沙洲冷》则是借用了苏轼的《卜算子?缺月挂疏桐》。此外还有很多单纯的借用词牌名,其歌词本身同词牌没有任何关系,如伊能静《念奴娇》、SHE《长相思》、费玉清《一剪梅》、张信哲《声声慢》《雨霖铃》等。这些歌词将白话文与古诗词结合起来,迎合并引导大众的审美取向,不但有利于流行歌曲的发展,增加歌词的内涵,也有利于古诗词的传承。
有些流行歌曲不直接借用古诗词的句子,而是化用古诗词中的意境,借用古诗词中的典故,这种传承方式以方文山的作品最突出。《娘子》《上海一九四三》《双截棍》《刀马旦》《东风破》《敦煌》《千年之恋》等均将古诗词中描述的情感和故事用白话文叙述,使古诗词化为现代歌词。
2009年,由李宇春演唱、郭敬明作词的中国风歌曲《蜀绣》,堪称近年流行歌曲借用或化用古诗词的集大成者,据考察,整首歌曲竟然隐藏了至少十五首古诗词,正是由于巧妙地借用了众多的古诗词,整首歌的古典唯美意境凸显,听者如沐古风。
结语
关键词:文学;历史;历史小说
一、文学中的历史
文学中有历史,从其中挖掘史实是另一回事,把整个文学作品当成真实历史未免太过绝对。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错,但过分坐实到具体历史人物身上,就未免大错特错了。文学作品可以反映历史,但不能绝对当作史料来研读。《三国演义》所写的战争场面和实际的历史是大相径庭的。
宋词是诗歌的一种。因是合乐的歌词,故又称曲子词。宋词题材广泛、内容丰富,可以抒情怀古,可以畅想未来,可以反映当下风貌,又可借古讽今。始于唐,成型于五代,繁荣于宋。宋词是中国古代文学皇冠上的一颗巨明珠,在古代文学的长廊里,它是一幅绚丽多姿的画卷。它美妙绝伦的风神,可以与唐诗争艳,可以与元曲斗妙,宋词历来都与唐诗并称双绝,为一代文学之盛。宋词中苏轼和辛弃疾的作品最为出名。比如,苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;辛弃疾的“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。宋词也好,唐诗也好,都是历史文化与作者感触相结合的产物,经典之所以是经典,那是因为它反映的精神永远是人类文明中最能触动人心的东西。
明清是中国小说发展史上最繁荣的时期。这个时代的小说从思想内涵和题材表现上来说,最大限度地包容了中华传统文化的精髓和传统封建社会的道德伦理,而且经过民间化街坊化后,传统文化竟以可感的形象和动人的故事成为普通大众津津乐道的谈资。
明清时代的长篇小说按题材和思想内容可分为讲史小说、神魔小说、世情小说和公案小说,比如,《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等。《三国演义》《水浒传》都是历史类章回小说,把宏大的战争场面和英雄辈出的时代以小说的形式展现给广大民众。有虚构、有思想再加工,与真实的历史有很大出入。作者认为小说是小说,历史是历史,不能等同视之。小说应该说是历史的抽象再加工,并不能等同于历史,或者说小说里的故事情节能反映当时的历史现实,但不是史料。史料是历史学家用来还原历史原貌所必须依仗的资料,很显然小说不能作为这种资料。
二、历史中的文学
历史是不是文学并不重要,重要的是书写历史必须具备文学写作才华。当年明月能把枯燥无味的明史写成老百姓都爱看的形式,这说明只有具备当下大众接受的写作才华才能让人爱上历史,去读历史。
如果一部史书没有文采,是不可能传之久远的。所以,只有文学色彩浓厚的历史著作才会永远流传。《左传》《史记》《汉书》与《资治通鉴》等都是这样的著作。床头常放着两本书《史记》和《资治通鉴》,这不仅仅是从中吸取政治智慧、治国之道,更重要的是它们的文学成就对一个人精神面貌、气质、心境等的熏陶何其重要。其他很多史学著作,就只能是历史学家去攻读。历史和文学作品是密不可分的,许多作家创作出了许许多多脍炙人口的历史小说,比如,当年明月的《明朝那些事儿》等。
唐玄宗时期,国力强盛,经济繁荣,唐诗发展至顶峰。诗歌题材广阔,流派众多。这一时期的杰出代表为伟大的浪漫主义诗人李白和伟大的现实主义诗人杜甫。如,李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”。他们的诗是整个中华文化史上的标杆,在他们笔下,无论是五律七律、五绝七绝,还是古风歌行皆达到了很高的艺术成就。如,李白的《望天门山》《月下独酌》;杜甫的《春望》《恨别》等;另有以王维、孟浩然代表的田园派和以高适、岑参代表的边塞诗派。这些著名的名家,无不把现实、历史和文学艺术相结合。
《史记》是中国第一部纪传体通史,作者司马迁。鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”,《史记》不仅是一部历史巨著,更是一部文学巨著。这部著作可以说是文学和历史的结合产物。它是历史学家桌案必不可少的史料文献,亦是我们学习汉语言文学的重要资料。可以这样说,历史上那些著名的文人无不不通史记。中国历史上许许多多的史学著作,有两本最为著名,一部是《史记》,另一部是《资治通鉴》。这两本书有共同之处:它们不仅具有重要的历史价值,更重要的是他们都是文学经典。不论是政治家还是文学家,他们的床头都少不了这两本书,特别是《资治通鉴》。
史学与文学的异同:(1)文学更偏重想象,历史更偏重现实;(2)文学从一般到特殊,史学从特殊到一般;(3)文学更注重抒情议论,史学更注重叙述准确。
参考文献:
关键词:诗歌课堂 想象力 语言 文学素养
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1004-6097(2013)02-0057-02
作者简介:赖思霞(1975―),女,广东梅县人,本科学历,中学一级教师,广东清远连州市北山中学教师。研究方向:中学语文教学。无论是代表中国古典文学艺术精髓的古代诗歌,还是正处于探寻摸索阶段的现代诗歌,无论是西方的象征诗歌,还是浪漫主义诗歌,都饱含着想象。正如大海需与浪涛相伴,鸟语必与花香相随,只要谈及诗歌,就不能绕开“想象”这个话题。
那么作为语文教师的我们,如何在诗歌课堂里,让每一个学生都能插上想象的翅膀翱翔在神奇瑰丽的诗的国度,并从中感受美、发现美、探寻美,从而提高文学审美素养呢?
一、知人论世法
诗歌作品的创作与诗人的生活环境、理想追求以及时代背景都有密切的联系,所以在解读诗歌时只有了解诗人的生活环境、理想追求以及时代背景,才能真正走进诗人的精神世界,设身处地体验诗人的情感,这样才能准确把握诗人的写作意图与作品的思想内涵。
诗歌鉴赏是读者通过文字的意象表述,依靠个人经验的一种精神感受活动,是一个审美过程。诗歌的大背景确立了,理解诗歌的具体情境也就不难了。如在解读李煜的《相见欢》时,笔者在课堂上曾提了这样一个问题:“寂寞梧桐深院锁清秋”这句中为什么诗人眼中的梧桐是“寂寞”的?学生就必须结合李煜写这首词时的遭遇:他由一个叱咤风云的一国之君,忽而沦为任人宰割的阶下囚,面对如此巨大的生活落差他才会有“寂寞梧桐深院锁清秋”之感。学生只有了解了这些,他们才会深切领会到“锁”字的沉重,才能跨越时空,贴近李后主当时落寞愁苦的心灵,才能领会到“锁”住的何止是寂寞的梧桐和凄惨的秋夜,从而走进诗人的精神世界。
王国维说:“一切景语皆情语。”在许多情况下,诗人的追求、遭遇会直接影响到他的心境。而此时此刻的心境又会给景物蒙上或悲或喜的主观色彩。也许美好的事物都会在特殊的环境里变得让人感伤,如在安史之乱中因被俘而被迫与家人分开的杜甫看到鲜艳的花朵,听到清脆的鸟鸣会发出“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的感叹。在讲解《春望》时就一定要结合杜甫写这首诗的时代背景,想象杜甫在当时的心情,学生才能体会杜甫的情怀。
二、诵读法
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,“书读百遍,其义自见”,可见“读”的重要性。诗歌是高度集中反映社会生活的一种文体,无论是古诗还是现代诗,无不饱含诗人的丰富感情与想象。诗歌语言凝练,形象生动,且具有和谐的音韵和一定的节奏,富有音乐美,因此特别适合诵读。要重视诵读,因“声”而体味诵读之趣,在诵读中可读出抑扬、读出轻重、读出舒缓、读出感情、读出境界,同时还可以积累知识、培养语感。
在《白雪歌送武判官》中,为了突出教学重点,笔者把诵读贯穿全文,首先要求学生读准字音,其次要把握好诗歌的节奏,要读出感情。如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,以春花喻冬雪,取喻新、设想奇,比喻中含有广阔而美丽的想象,同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意,这句便要读出诗人的惊喜雀跃之情。范读 “山回路转不见君,雪上空留马行处”时要加入轻重缓急、颤音、拖音,并询问学生为什么要这样处理?在学生说了自己的感悟后,笔者再适当点拨:道路都已被大雪铺满,只剩下白茫茫的一片,遥望朋友远去的身影,在山回路转中渐渐不见,只看见雪地上留下的一行人马走过的脚印……诗人在此时的感情是不舍,是担忧,是难过……余味绵绵。教师此时的适当点拨,顿让学生的想象力在诵读中得到培养和发展。
诵读是和情感体验、语言积累紧密结合在一起的,反复多遍,最终烂熟于心的读。学生吟诵诗歌,抑扬顿挫,韵味无穷,教师要有意识地让学生在诵读过程中体验情感、领悟内容,这样不仅可以让学生感受到汉语言音律的美、诗歌意境的美、形象的美,还可以积累语言,受到熏陶和感染。诵读更强调个人体验,因为优秀的诗文具有想象丰富隽永、语言清新自然的特色,其强烈炽热的情感总是借助想象以创造丰富多彩的形象,描绘生机盎然、优美新奇的意境,是发展学生想象力的好教材。
三、歌唱法
诗歌最初就是以唱的形式出现的,如诗歌源头《诗经》及其后的《楚辞》《乐府诗集》等均源自民歌。中学生都是喜欢唱歌的,喜欢听音乐的,用歌唱法进行古诗词的教学不仅能提高学生的学习兴趣,也一定能增强学习效果。科学实验证明,音乐用于教育教学的关键是使学生进入一种放松的状态,使他们能够集中精力学习,在音乐塑造的氛围里,具体形象地感受诗歌的内容和情感,让学生展开想象,全身心地感受诗歌的艺术魅力,从而轻松掌握诗歌的相关知识。
在备余光中的《乡愁》一课时,笔者偶然在网上找到了1992年央视春晚胡浩波演唱的余光中的《乡愁》,就设计以这首歌导入新课。当低缓哀愁的歌声响起,学生的注意力很快就被吸引住了,笔者接着就问学生从歌声中听到了什么感情?歌词中表达的是什么感情?诗人是通过什么物象表现这种感情的?学生于是很有兴趣地去思考这些问题。
我们的诗歌教学其实都能借助音乐的翅膀,飞翔到一个轻松而美丽的境界,让学生在这种感兴趣的状态下学习和记忆,让他们在歌声中主动学习、愉快记忆。
四、图画法
多如繁星的古诗词之中,有不少诗文都给读者带来了强烈的画面感,这就是语言文字的魅力所在。希腊抒情诗人西蒙尼德斯曾说“画是一种无声的诗,诗则是一种有声的画”,由此可见诗画相通,引诗入画,画面诗化,诗人需要运用超越现实、超越生活之笔,方能写出“诗化”的画面。
关键词:后进生 背诵 古诗词
中图分类号:G633.3 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2012)05-0112-01
从七到到九年级,古诗文背诵非常重要。大部分学生在老师引导下,基本上能轻松地背诵并记忆下来,考试的时候准确率都在百分之九十以上,但总有一部分后进生怎么都背不出来。因而该得的分数就白白的丢了。面对这一部分学生,笔者尝试了以下方法,并收到了一定的效果。
1 关键词句把握法
所谓关键词句,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键词。如:郑谷的《鹧鸪》,只要学生能记得“暖戏”“品流”、“雨”“花”、“游子”“佳人”等词语,这首诗歌就不难背诵出来。
2
课文画面把握法
苏轼在评价王维的诗歌时曾说:“味摩诘之诗,诗中有画,画中有诗。”其实,很多古诗文都是具有这个特点的。根据古诗文画面感强的特点,用画面形象来辅助记忆是一种良好的方法。所谓的“形象记忆法”是指以感知过的事物的外部特征或外在表象为内容的记忆,基本特点是记事物的外部形象而不是本质,运用形象记忆的关键是想象、联想。
有些古诗文景物描写如诗如画,人物刻画生动形象,可利用古诗文中词句所构成的画面来辅助背诵。如马致远的《天净沙.秋思》时,教者可以带领学生根据这首小令的意境来勾画出一幅幅画面:深秋的萧瑟、荒村古道的肃杀、炊烟袅袅的安适祥和,落日的残阳、离乡怀亲伤感欲绝的游子。这些富于感彩的鲜明的意境画面较之呆板的死记硬背,当然能收到事半功倍的效果,不仅便于记忆,还有利于对诗文意思的理解。
3 诗词顺序记忆法
有些诗词的写作有一定的时、空顺序。只要引导学生按照写作顺序来梳理诗词的思路,寻找利于背诵的途径也是常见的背诵途径。例如,《题破山寺后禅院》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:
与此相类似的背诵方法甚至可以运用到文言文和现代文之中。如《桃花源记》等
4 回忆背诵法
朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法可以在更广泛的时间、场合中运用。例如,在上学的路上,在大量做题的间隙中,在没有携带书本的悠闲时刻……这时可以对这些已经在脑海中蕴藏的记忆内容进行适当的回忆;如果有回忆不出的字句、语段,也可将其记住,然后在方便的时刻查阅相关书籍来验证或加深回忆的印象。
5 强制记忆法
要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果,例如,限时背诵之后的即时检测。在学校里,教师采用这种方法是非常有效的。如果在家中,学生可以请父母担当监察者,规定在适当的时间里完成固定的背诵量,并进行必要的检测。这样反复强记,也会增加学习者的记忆经验,增强学习者的记忆能力和记忆效果。
6 抄读、听读、诵读,以读促背法
有三种以读促背的方法可以使用:(1)抄读。古人读的书,往往是自己抄写出来的。(2)听读。有条件的可以用录音机或复读机之类的录音设备,把自己要学的古诗文录下来,经常听听就很有好处。(3)诵读。所谓诵读,包括朗诵、背诵两个方面。这是读古诗文的基本方法。对于那些属重点难点的文言篇目,在每篇课文学习之前,均应先诵读十遍以上,使自己对篇目中的文句非常熟悉,然后再在理解的基础上达到背诵默写的要求。这样,那些长一点的文言篇目便容易实现背诵默写了。
7 韵律节奏背诵法
根据古诗词押韵的节奏和韵律来构思背诵,一般而言,无论是五言还是七言的古诗词,均可按照4/4拍的节奏来进行背诵(五言只需停顿一拍即可)。在背诵者熟练这种背诵的节奏之后,还可将古诗词根据一定的难度编排顺序,用击掌扣拍辅助的方式来控制节拍和韵律,背诵者可随着击掌的节拍声进行背诵。另外,当背诵者极为熟练之后,还可进行高、低、轻、重、快、慢等等节奏的变化,使得背诵的节拍更具音乐效果。当然,背诵者也可利用某些现成音乐乐曲()来编排背诵的韵律,以此音乐作为背诵的背景,背诵者随着音乐的高低起伏来背诵。这样背诵行为变成一种轻松愉快的事情,自然效果更佳。
8 唱歌背诵法
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【主持人上场】
【开场白】
【男】尊敬的各位来宾
【女】珍惜朋友的群友们
【合】大家上午好!
【男】又一度辞别旧岁,迎来新年
【女】又见到冰封北国,瑞雪飞天
【男】欢送玉兔,喜迎飞龙,珍惜朋友相聚在这美丽的千山脚下
【女】歌也悠扬,舞也翩翩,带来喜庆,带来吉祥,带来美好的祝愿
【男】让我们的激情在这里燃烧
【女】让我们的心花在这里怒放
【男】 今天,我们相约在这里,载歌载舞,书写今日的歌谣。
【女】 今天,我们欢聚在这里,同心同德,共奏团结的乐章。
【男】 今天,我们激情在这里,举杯共迎,将至的新春岁月。
【女】 今天,我们高歌在这里,满怀豪情,去迎接新的辉煌。
【男】珍惜朋友群迎新联欢会现在开始
【女】 全体起立合唱群歌《珍惜朋友来相会》
珍惜朋友来相会
珍惜朋友们,我们来相会。
穿起登山装,健步快如飞。
越丛林,跨绿水,
喜悦荡心扉,
天高地阔任凭我们飞。
啊!亲爱的朋友们,美好的心情属于谁?
属于你,属于我,属于我们珍惜朋友这一辈。
再过二十年,我们重相会。
青春心里驻,夕阳无限美。
手相牵,心相随,
友谊更珍贵。
珍惜群里处处增光辉。
啊!亲爱的朋友们,创造这奇迹要靠谁?
要靠你,要靠我,要靠我们珍惜朋友这一辈。
但愿天地久,我们常相会。
情比酒更浓,爱与天同岁。
歌也甜,舞也美。
快乐永相随,
相伴一生人人都无悔。
啊!亲爱的朋友们,幸福的生活属于谁?
属于你,属于我,属于我们珍惜朋友这一辈。
【女】 让我们去感受春天的气息
【男】 满怀激情去迎接新春,迎接明天的希望
【女】二、请听快板诗《迎新年》 表演者----鸿运,等四人
【男】 走过春夏,走过秋冬,我们期盼着新的征程。
【女】 虽然我们已与不惑无缘,但我们依然有颗年轻的心。
【男】 看,我们的漫步云端和她的伙伴来了。
【女】 她们要给大家表演【大长今】
【男】三、下边请欣赏舞蹈【大长今】表演者;漫步云端,翱翔,山楂,美丽人生,荷塘月色,心雨,芝识,秋瑾。
【女】 也许大家还记得现代京剧《沙家浜》吧。
【男】 其中《智斗》一场大家一定会记忆犹新。
【女】 阿庆嫂大智大勇,刁德一那阴沉狡诈,胡传奎的愚蠢。
【男】 幽默,诙谐的双关语唱词突出了斗智,斗勇的场面。
【女】四、下面请欣赏现代样板戏《沙家浜》中的片段《智斗》 表演者;日夜,古董,美玉。
【男】 欢快的节奏让我们心怀激荡,喜庆的锣鼓使我们慷慨激昂。为了让大家玩得尽兴、闹得开心,我们在节目演出间隙给大家准备了一些有奖猜谜节目。下面请听第一组脑筋急转弯和谜语。1、什么瓜不能吃?2、这封信是两颗蛋做的。(猜四字成语 )3、一个男人加一个女人会成什么?
【女】五, 十五的月亮升上天空
【男】 为什么旁边没有云彩
【女】 一首悠扬的情歌流传了很久
【男】 下面让我们热烈的欢迎文公使者和牵挂来一首《敖包相会》
【女】 下边是第二组猜谜 1、什么东西看不到却可以摸到,万一摸不到会把人吓倒。2、什么样的官不能发号施令,还得老向人陪笑?3、走出深闺人结识。字谜 4、格外大方 字谜
【男】 在即将过去的一年当中,我们珍惜朋友群举办了多次集体活动。
【女】 李官的海边我们踏着海浪。千山我们登山了大佛山顶
【男】 绿石谷、滴水湖旁的笑声,天池山峰顶群旗高扬。
【女】 六、请听诗朗诵《网友的联想》下面由阳光为大家朗诵
【男】 一首老歌引起了我们永久的回忆,下面有鸿运,心漪表演歌伴舞《我是否也在你心中》
【女】 委婉的歌喉,唱出了深深的情谊。
【男】 七、接下来由文工使者朗诵《祝酒歌》
八,歌伴舞【有没有一种思念叫永不疲惫】演唱雪峰,表演者侯哥等
九,唱的不错接下来在一次有请雪峰和美玉合唱一首【红尘情歌】
女:今天,我们欢聚在这里,同心同德同唱明天的辉煌
共同:****年迎新春联欢会现-在-开-始!
男:出席今天晚会的领导有:******。
女:让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示衷心的感谢(掌声)
男:在过去的一年里,在**的正确领导和关心支持下,我们全体干部职工团结一心,群策群力,圆满的完成了各项工作。
在这里我们真诚的说
一声“尊敬的各位领导,你们辛苦了!”
女:这是我们的荣誉,这是我们的自豪。下面首先请**为大家致新年贺辞(掌声)
男:情深深,情满中华;爱浓浓,爱我中华。
女:有母亲就有牵挂,有生活就有期盼,有节日就不会缺少祝愿。请听新春的第一个祝愿
男:有请**为我们带来的合唱****。
男:工作了一年,辛苦了一年,取得了成绩,获得了荣誉
女:下面,让我们听一听**部的同志们是怎么说的,请欣赏新年三句半
男:丰收的锣鼓,敲醒崭新的岁月;绽放的寒梅,书写春天的讯息。
女:新年的钟声即将敲响,时光的车轮留下深深的印痕。请欣赏**部的全体同志为我们带来的诗朗诵*******
男:昨天,我们是全国优质服务窗口
女:今天,我们是省城职工诚信文明示范岗
男:明天,我们将踏上新的征程去迎接新的挑战
女:让我们从今天这个好日子开始,全体人员欢聚在这里,喜迎新春佳节。下面是**为我们送来的一首歌***,请欣赏
男:不要问我从哪里来,不要问我到哪里去,你问我何时归故里,我想大约会是在冬季。什么都别问,听就行了,请欣赏办公室的男女生对唱
男:两位的对唱真是情深深,雨朦朦呀,看来男女搭配,工作会做的更好呀。
女:是啊,下一个表演的节目是舞蹈******
男:请欣赏**部带来的小品***
插入游戏。
男:下面的一个节目是比眼力
女:又做游戏啊
男:不是,这是***部带来的魔术,让我们看看他到底要变什么。
女:好,让我们看看是他的手快,还是我们的眼快
女:我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱。
我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我。
请欣赏**部的全体同志们表演的****
女:传统文化韵味十足,南腔北调各有不同,生旦净末丑,,酸甜苦辣咸,生活就在其中。下面这个节目是***部的戏曲联唱,他们为了让我们
欣赏到更多更好的曲目,用这样一种方式来表演,请欣赏《女驸马》、《花×××》等
女:刚才的节目简直太精彩了,看得我是目不暇接,意犹未尽。我们的***可能还陶醉其中,都忘了来主持节目了。
男:今宵,纵有千言万语,也道不尽我们虔诚的谢意,
女:今宵,纵有玉露琼浆,也化不开我们深深的祝福
合:让我们一起来歌唱祖国吧
男:请欣赏大合唱****
男:在晚会即将结束的时候,让欢腾的锣鼓敲起来,让喜庆的秧歌扭起来吧
女:敲出的是满腔的喜悦,扭出的是满腔的幸福,愿我们的生活越来越甜蜜,我们的日子越来越红火。
男:让我们随着秧歌队一起扭起来吧。(全体人员一起上)
(音乐声中)男:新年的钟声即将敲响,让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀燃烧勇于开拓的激情,让温暖的阳光催开新的花蕾,让美好的憧憬谱
写新的乐章
一、 领导、演员、家长入场
二、 主持人致词:
尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长朋友们、以及现场的老师、小朋友们,大家好!
激情的五月,我们怀着兴奋与喜悦的心情,迎来了西店镇中心幼儿园十年园庆的盛典。在此,我代幼儿园向莅临大会的领导、来宾表示热烈的欢迎!向关心、重视幼儿园建设和发展的镇政府、镇教育主管部门、村委的领导以及社会人士表示衷心的感谢!
回顾过去,我们幼儿园走过了风风雨雨整整10年,并始终勇立潮头。在各级领导的亲切关怀指导下,全体员工的积极努力下,取得了一个又一个阶段性成果。西店镇中心幼儿园成为县规模最大的镇中幼儿园,历年被评为为市现代化达纲学校、五星级幼儿园、省示范性幼儿园、巾帼文明示范岗等等。
展望未来,作为一个有着十年教育事业的学校,我们将以“一切为了孩子”为办园宗旨,以向着“可持续发展”的目标,开拓创新,搞科研,强师资、开创双语特色。在保持并持续加强与各界朋友良好合作关系的基础上,不断拓展新的服务教育内涵,以更为丰富、更多层次的教育体系为广大幼儿提供全面而优质的教育服务。在重视幼儿德育素质、文化素质、体育素质的前提下,突出艺术、双语、科学、心理健康教育等办学特色。
三、威风锣鼓队
串词:十年的风霜雨雪、十年的坎坷历程 、十年的上下求索、十年的同舟共济,今天,我们欢聚一堂,共同庆贺幼儿园10岁生日。让我们载歌载舞,送上对幼儿园最真诚的祝福。首先,有请我园威风锣鼓队为我们拉开庆典序幕!
四、舞蹈:小动物跳舞(小班)
串词:(感谢我们小朋友的精彩演出。)孩子们的心中总有着幻想,孩子们的脸上总有着笑容,因为他们也希望成为每个舞台的主人。下面让我们以热烈的掌声请出这群可爱的孩子们为我们带来的舞蹈《小动物跳舞》。
五、舞蹈:Baby(中班)
串词:看着这一群可爱的孩子,爸爸妈妈的脸上都洋溢着笑容。因为在宝宝成长的过程中,有许多有趣的事情,他们常常会妙语连珠,逗得人们捧腹大笑。接下来请您欣赏我们中班小朋友给我们带来的舞蹈《Baby》。
六、阿拉伯之夜
串词:中班小朋友用舞蹈演绎了孩子出生的过程,让我们感受了生命的奇妙。感谢我们小朋友的精彩演出。小时候常听关于《阿拉伯之夜》的故事,但至今还未曾去过阿拉伯。今天,一群阿拉伯小孩来到了我们的现场,让我们共同来感受这西域的风情。请大家欣赏舞蹈《阿拉伯之夜》
七、童话剧:白雪公主
串词:童年是真的梦,童年是梦的真。wenmi.net每段童年的时光里,都矗立着一座神奇的童话城堡。这里有我们美丽传奇的村落。快跟我来吧,让我带你看看善良美丽的白雪公主和七个小矮人吧!请欣赏英语剧《白雪公主》。
八、出旗仪式
串词;(谢)大家还沉浸在童年的梦幻之中吧。是呀。儿时的天空总是灿烂的,儿时的童话总是美好的。接下来我们将进行出旗仪式,请各位领导、来宾、家长、老师起立,所有小朋友听老师口令:全体立正,出旗,行注目礼!
九、两面拿气球
串词:请坐。
十、介绍来宾、敲钟、放气球
串词:1、接下来由我介绍参加幼儿园园庆活动的来宾他们是……
2、请领导宣布十周年园庆活动正式开始
3、放气球。让我们放飞气球,祝愿西店幼儿园明天会更美好。(共同欢呼)
十一、升国旗
串词:1、接下来我们将进行升旗仪式。请各位领导、来宾、家长、老师起立,所有小朋友听老师口令:全体立正!升国旗,奏国歌,行注目礼。
2、礼毕,唱国歌
3、唱园歌
十二、领导讲话
串词:幼儿园的发展离不开领导的亲切关怀与支持,首先请xx讲话。大家欢迎。
十三、园长讲话
串词:谢谢XX的发言。接下来,让我们以最热烈的掌声有请我们幼儿园的总带头人:冯婷聪老师,向全体来宾致辞,掌声有请!
十四:家长代表讲话
串词:谢谢冯老师。接下来请我们家长代表讲话
十五:幼儿代表讲话
串词:谢谢。请我们小朋友代表讲话
十六、各班团体操
串词:谢谢我们的小朋友。可爱的孩子们像一株株嫩绿的新苗,wenmi.net像一簇簇即将盛开的蓓蕾,像一只只亮翅的雏鸟,时刻准备着第一次飞翔。接下来,请大家欣赏由各班幼儿为大家带来的团体操。
结束语:
尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长,老师们、小朋友们
我们的努力创造了辉煌的过去
我们的畅想预示了灿烂的明天
我们的活动也即将进入尾声
2. 介绍嘉宾:莅临本次植树节活动的嘉宾有
四川师范大学东校区学生科科长团工委书记××老师
3. 串词:理想的校园是我们求知获学、陶冶情操的地方,这里鸟语花香,四季更替,有着浓郁的大自然气息。而今天我们沐浴在艳阳下,漫步在春风中,身处在蓝天绿地间,笑看春光。此刻,我们齐聚于此,贡献力量、奉献绿色、收获希望,共同提高环保意识、生态意识,增强环保责任感,一同关注社会公益与社会和谐,让我们一起用实际行动来证明我们期盼绿满大地怡人心,花开遍地笑常存的决心。
4. 领导发言:现在让我们以最热烈的掌声有请四川师范大学东校区学生科科长团工委书记白永强老师致词,并宣布此次植树节活动的正式开幕。
5. 宣誓:感谢白老师的精彩致辞,接下来让我们用同样热烈的掌声欢迎 带领各学院代表一起宣誓,表明我们爱护环境绿化校园的决心。
6. 注意事项:在整个活动过程中,请参与本次活动的所有人员遵守秩序,安全植树。【植树节主持人主持稿】植树节主持人主持稿。请大家在工作人员的带领下到指定地点开始植树。
植树节主持人主持稿
二、 主持人宣布活动开始。(按活动安排进行)
舒嘉龙:下面我们的中队活动正式开始。先让我们了解一下植树节的由来
吴先凤:我们要种那么多的树,那么树到底有哪些作用呢?
吴先凤:说得不错!树有那么多作用,可是却总是遭到我们人类的破坏,下面我们来看看人类是怎么破坏树和森林的。
老师播放破坏树木和森林的图片
舒嘉龙:树是我们人类的好朋友,却被一些不文明的人肆无忌惮地乱砍乱伐,破坏了地球妈妈的容颜,以及自然对人类的报复。地球也愁眉苦脸了,她多么想长出长头发啊!下面请看《让地球妈妈长头发》
老师播放《让地球妈妈长头发》
吴先凤、为了能让地球妈妈长出长长的头发,我们应该做些什么呢!(队员们举手,叫几个人回答)
舒嘉龙:大家都说得不错,其实不仅仅地球妈妈想长出长长的头发,我们每一个热爱地球妈妈的少先队员都希望她能长出长长的头发。下面请欣赏歌曲《春天在哪里》!
老师播放动画歌曲《春天在哪里》
吴先凤:歌曲欣赏完了,我得提一个问题:谁能告诉我植树节会徽是怎样的吗?它有什么含义呢?
舒嘉龙:不知道了吧,让我告诉你们吧,植树节会徽是树形的,里面有中国植树节和3.12字样,有五棵树和绿色外圈,这会徽告诉我们植树不是只在这一天,而是要过好植树节,留下植树月,即我们可以在节日举办不同的植树、植绿仪式,但不必把所有的植树性都集中在这区区一天,我们还要在植树节过后,实事求是地倡导植树月、植树周甚至是护绿月、护绿周,植树造林、爱护、保护、营造绿色生态环境。
吴先凤:是啊,现在越来越多人重视这个节日,越来越重视保护环境,下面我们来看看别人在这个节日是怎样做的。
老师播放别人种树图片
舒嘉龙:看完了别人的的环保、绿化行动,你们自己想怎么做?请队员们在四人小组中讨论一下。
吴先凤:下面我们叫各小队来汇报一下讨论的结果。(叫队员说)
舒嘉龙:今天这节中队活动课让我们懂得了环境是多么重要,更重要的是要我们去保护我们生存的地球妈妈,只有地球妈妈开心了,我们的日子才会过得更舒心。下面请我们中队辅导员做这次活动的小节,大家欢迎!
植树节启动仪式主持词(2)
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好
20xx学校元旦晚会主持稿范文一A:尊敬的各位领导!
B:亲爱的老师,同学们
A:大家
合:晚上好!
A:新的钟声,新的一年
B:亲的祝福,新的期待
A:20xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去
B:20xx年的钟声即将敲响,回首往事,我们满怀豪情
A:展望未来,我们责任在肩,为了点燃一个斑谰的梦,让我们共同拨亮新年的烛光
B:让烛光如故,兴明永恒,送你一千个祝福,祝福里有我的万语千言
A:送你一万个祈祷,祈祷里是我晶莹的杯盏
B:让欢笑伴着你,欢笑的名字叫灿烂
A:让温馨伴着你,温馨的名字叫永远
B:我们的祝福,飘在长冈里,如歌如梦——
A:xx市农业学校20xx年元旦晚会现在
合:正式开始
串词
B:那么,接下来有请由XX23班6位同学为我们带来她们精力准备的集体舞《两个人》。请1025班《我们都一样》准备。
A:今日,我们欢聚,这是一年当中最欢乐的时段,此时此刻,一样的心情,一样的欢喜,下面,有请李亚威为我们带来《我们都一样》,请1012班《我知道》准备。
B:年轻,我们大胆去爱,爱过,我们懂得珍惜与坚守,不管爱还是不爱,我们都要知道,请张xx、李xx为我们演唱《我知道》,请1021班《老男孩》准备。
A:一个月后,将有一批毕业生离开农校,在严峻的社会中实现自己的梦想,下面有请杨xx同学为我们带来他吉它弹唱的《老男孩》,请09高职《请我跳舞》准备。
有奖问答环节
1、欣赏了这么久的节目,大家就该也有点累了吧?今天我们安排了三个“有奖问答”环节,主要是对国家助学金的问题进行问答,我来提问,点到的同学上台现场作答,不允许带答案上台,答错或答不完整的同学没有奖品,答对的同学会获得奖品一份。
A:让舞蹈点燃寒冷的冬日,让舞蹈创造冬日的激情,让张敏的《请我跳舞》点燃这寒冷的季节。请0923班《如果爱下去》准备。
B:如果就这样爱下去,我们,会怎样呢?下面请欣赏颜x为我们带来的《如果爱下去》,请0931班爵士舞准备。
A:生命的魅力在这里挥洒,青春的风采在这里绽放,请1021班《白月光》准备。
B:回忆是一种美妙的东西,充满着过昔往事的欢喜与忧愁,惹人遐思,引人怀念。下面 ,请欣赏熊广宝的《白月光》,请1061班《会呼吸的痛》准备。*
2、欣赏完精彩的歌舞,下面再来进行“问答有奖”的第二个个环节,“我问你答”。
A:悠扬的歌声,尽情展示青春的活力,接下来请聆听鄢xx同学演唱《会呼吸的痛》,请09xx班《月光下的凤尾竹》准备。
B:风景秀丽的西双版纳,伴着悠扬的葫芦丝,让我们一起去感受傣族的风土人情吧。请欣赏张xx带来的舞蹈《月光下的凤尾竹》,请0925班《你那么爱她》准备。
A:直到爱消失,才懂得珍惜身边每个美好风景,只是她早已离去,满满的不舍在这首歌中演绎的淋漓尽致,让我们再次倾听孙xx的心声《你那么爱她》,请街舞《非诚勿扰》准备。*
3、美好的时光往往是短暂的,在最后一个节目开场前,继续我们的“有奖问答”的第三个环节。
B:一个眼神,一个动作,一样能传递出青春的活力,现在请欣赏晚会的最后一个节目,由王x,李xx等同学为大家带来的街舞。
结束语
A:今宵难忘,难忘今宵,愿雨中有我们的收获,雨中传来捷报,所有的欢歌和笑语让我们共同珍藏
B:今天的晚会到此就要和大家说再见了,但是我们的祝福不断,我们的祈祷不断
A:祝福我们国家更加繁荣昌盛,祝福我们的学校更加郁郁郁葱葱
B:祝福我们的老师在新的一年里,工作顺利,家庭幸福,祝福我们的同学,学习进步,再创佳迹!
A:老师们
B:同学们
A:新的一年让我们携手同行
合:奔向成功
A:xx市农业学校元旦文艺晚会到此
合:圆满结束!
20xx学校元旦晚会主持稿范文二开场白:
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,20xx年元旦如约而至;
乙:在这一刻,我们已经感受到了春的气息,这是我们××学校的春天,这是我们全体师生的春天,这更是我们每个人的春天;
甲:今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光;
乙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪;
甲:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情;
乙:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄!
甲:职教处20xx年元旦联欢会现在开始!首先,由××校长致新年祝词!感谢校长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!
结束语:
甲:多么动人的夜晚,多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝,但是我们可以主宰自己的心情;
乙:今天的联欢会更加体现出我校是一个充满活力,面向未来的集体;
甲:在这里,校训“读好书,做好人”为我们指明了努力的方向,催人上进,振奋人心;
乙:在这里,有默默耕耘的辛勤园丁,有孜孜以求的莘莘学子;
甲:在这里,散发着油墨的清香,跳动着青春的脉搏;
乙:在这里,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望;
合:因为,我们始终相信:明天会更好!
甲:今天的联欢会到此结束,再次祝大家新年快乐,万事如意,心想事成!
20xx学校元旦晚会主持稿范文三1、光阴似箭,岁月如歌。我们即将挥别难忘而辉煌的XX年,迈进充满期待和憧憬的XX年。在这一刻,我们已经感受到了春的气息。
2、今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受美好时光。
3、今天,我们相聚在这里,敞开我们的心扉,释放我们的激情;
4、今天,我们相聚在这里,让这里成为欢乐的海洋,让我们的快乐响彻云霄。
合:xx二中XX元旦汇演现在开始
1、拉丁舞属于体育舞蹈,隶属于拉丁类,包括5个舞种,有伦巴、恰恰 、桑巴、斗牛、牛仔,拉丁舞被誉为最愉快性感的健身运动,收到了很多人的喜爱。请欣赏由张xx带来的拉丁舞。
2、诚信是高山之巅的流水,洗尽浮华,洗尽躁动、留下启迪心灵的真理;诚信是波涛汹涌的巨浪,涤荡污秽,涤荡尘埃,留下感悟生活的真谛。请欣赏小合唱《诚信》
3、主持人女:听完诚信这首歌曲,你来说说我们作为一名学生怎样做到诚信?
主持人男:举个最简单的例子吧,马上就要期末考试了,在 考场我们能做到不作弊,就是讲诚信。
主持人女:没错,一会我们舞台上几名学生将要迎来一场考试,在这场考试中,他们是耍尽百宝,演出了一幕啼笑皆非的闹剧。请看小品《考试作弊》表演者 胡xx等
4、 主持人女:今天太高兴了,今天早上呀,我可是做了一件大好事!(高兴的走上台)
主持人男:什么大好事?看把你乐呵的。
主持人女:今早呀,我看到一位老大妈在马路边不小心摔倒了,我把她扶了起来,并顺便带到了咱们这儿附近的一家医院,并通知了他们家属。
主持人男:啊!天呢,你完了,完了!扶前拍照了吗?录音了吗?
主持人女:怎么了?
主持人男:看看下面的你就知道了,请欣赏小品:《扶不扶》
5、 每次一提到精神病院,我们总会有很多说不完的故事,这里是无奇不有!前年,听说咱们学校有同学精彩演绎了一个精神病院的故事,可是故事并没有结束,今天,我们来一起看看,故事的后续是什么样子!请欣赏由刘xx,杜xx等带来的小品《精神病院2》。
6、 青春是娇艳的,哪怕是一束鲜花也能映出一片绿洲。青春是热情的,即使是一滴水也能荡起美丽的涟漪,微小如一滴水,甚至解不了一个人的口渴;伟大也如一滴水,无数的一滴水养育了整个亘古世界。请欣赏配乐诗朗诵《一滴水》。表演者王xx、宋xx等
7、 主持人男:唉,我们你一个问题啊?
主持人女:说,什么问题?
主持人男:你知道《守株待兔》这个成语故事吗?
主持人女:你开什么玩笑?这个故事谁不知道?不就是一个农夫偶然之间捡到一只撞在树上的兔子,之后天天想着天上掉馅儿饼,再也不劳动了,结果什么都没了
主持人男:说的真不错,不过今天我们将要听到一个新的版本,和之前的可是有所区别,而且更厉害的是,这个故事使用英语讲述的。
主持人女:真的?那还等什么?赶快开始吧
主持人男:请欣赏由七四班同学带来的英语版《新守株待兔》
8、五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家。我们的祖国大家庭包含五十六个不同的民族,大家风俗习惯迥异,可正是由这些不同的民族习惯和生活方式才让我们的祖国显的格外美丽。五十六个民族中,很多少数民族能歌善舞,藏族就是其中的杰出代表。今天我们就将欣赏由董xx等给我们带来的藏族舞蹈《美丽姑娘卓玛拉》。
9、请欣赏由八四班的张xx等带来的健美操《舞动晨韵哒哒哒》
10、每一场大雪,每一场雨,每一场离别,每一次背叛,每一次忘记,每一次心碎成粉末的心动与心悸。当青春变成旧照片,当旧照片变成回忆,还好有你,陪我一起,用时间将万物煮雨。接下来有请由九一班(牛xx)同学为大家带来歌曲《时间煮雨》。
11、众所周知,咱们xx二中向来以成绩优秀出名,但看看刚才的节目就知道,咱们学校藏龙卧虎,能人辈出。这不接下来由王xx、唐xx带来的古筝联奏同样精彩。
12、快和慢在语文课上是一对反义词,在数学课上会显示速度的不同,而在我们的舞台上,给我们带来的却是一幕爆笑的喜剧,请欣赏由七二班的(郑xx)等带来的小品《快与慢》。
13、请欣赏由秦xx老师带来的歌曲《女人花》。
14、现在网上流传着这么一则笑话,说苹果才是水果界的老大,一个诱惑了夏娃,一个砸醒了牛顿,一个启发了乔布斯,一个主宰了广场舞,尤其是这最后一个苹果,今年真是风靡了大街小巷。接下来咱们学校九四班的同学也将以一曲热情的小苹果为我们今天的汇演画上一个圆满的句号.
结束语
1、 说不完,道不了,心中的情愫
2、 唱不够,舞不尽,胸中的热情
3、 此刻,我们已经能感受到春的气息,
幼儿园2012年开学典礼方案及主持人串词
幼儿园开学典礼方案
活动目的:
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式,旨在明确新学期的目标,激励全体师生振奋精神,锐意进取;同时也营造一种浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端,让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化,尽快稳定情绪.
三、 活动地点:xx幼儿园风雨球场
四、 活动对象:全园师生
五、活动准备
(1) 场地的布置
现场环境要有喜庆的气氛,
根据园所适宜安排椅子
(2) 音响设备(包含两个小蜜蜂或一个话筒与一个小蜜蜂)
整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带
米奇米尼卡通人物要到位
各班级现场准备垃圾桶和纸巾
班级按区域就坐
六、人员安排:
总体策划人:园长、x
卡通人物主持:x、x
幼儿主持:大二、大五
大合唱调动人:x
道具音响:x
现场秩序管理:各班级2位教师
园安全工作: x、x
七、活动流程
(一)、开学典礼入场
1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。
2、放音乐幼儿有秩序地入场。
(二)、米尼主持人出场与全体幼儿共舞(热身舞蹈)
(三)、园长发言
(四)、教师发言
(五)、家长发言(大四班)
(六)、幼儿发言(大一班)
(七)、师生同乐节目表演
1、大一班:舞龙舞狮
2、大五班:诗歌朗诵
3.舞蹈二班:鼓娃迎春
4.大班组大合唱
八、结束语
新的学期,新的面貌,幼儿园为小朋友们创设了优美的环境、老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动,厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园,吃得饱饱的、睡得香香的,开开心心地学习、游戏。你们将在这里学到很多很多的本领,成为聪明、能干、可爱的小博士!希望你们在xx幼儿园这块沃土里,成为未来的英才。老师们会秉承教师爱的天职,像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家,努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝!为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来,做好学前教育的坚实铺垫。
在此,我要借此机会,感谢我们的家长,感谢你们对幼儿园工作的大力支持,感谢你们对xx幼儿园的信任。
最后,我希望我们的全体幼儿在xx幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里,一起快乐的游戏,认真的学习,健康的成长!谢谢大家!
开学典礼主持稿
一、播放背景音乐
二、播放热身音乐,主持人身穿米奇服装出现自我介绍,邀请小朋友与他们一起舞蹈。
三、开场白:
大主持1:亲爱的小朋友们
大主持2:亲爱的老师们
合:你们好!
幼主持1:在热闹、美丽的烟花中,我们迎来了龙年。经过一个寒假的休息,相信小朋友们又长高,长大了。
幼主持2:新学期,我们又将一起学习、生活、游戏、交往……在这些丰富而有趣的活动中,你们会更加快乐,越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性。
大主持1:-->
今天,天格外蓝,风格外轻,阳光格外灿烂。站在主持台上,望着你们亲切的笑脸,我的心中也格外激动。
大主持2:
在这美丽祥和的日子,我们xx幼儿园的全体教职员工、小朋友们欢聚在这里,现在,我郑重宣布:xx幼儿园2012年第一学期开学典礼现在开始。
四、园长致辞:
小主持1:幼儿园是一个花园、一片沃土,园长、老师是辛勤的园丁。 如今,幸福、快乐、健康成长的小苗苗就要在这块土地了茁壮成长。下面有请亲爱的园长妈妈讲话,大家掌声欢迎。
五、老师代表讲话:
大主持1:我们xx幼儿园的老师,他们乐于奉献、以园为家;他们热爱教育、富于创造;她们是老师更是妈妈,在孩子成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。下面让我们以热烈的掌声请教师代表:
六、家长代表讲话:
大主持2:一切为了孩子,为了孩子一切,从孩子们走进幼儿园的生活,我们为孩子架起了一座爱的桥梁。接下来请大四班家长代表讲话。
七、小朋友代表讲话:
小主持2:爱我你就抱抱我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,今天我们想请大一的小朋友代表我们全体小朋友来说说我们的内心的真心话吧!
八、舞龙舞狮
小主持1:
九、诗歌朗诵
大主持1:
十、鼓娃迎春
小主持2
十一、大合唱
前言:中文期刊网精心挑选了诗歌朗诵稿范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
甜甜的阳光洒在脸上;
和马路的喧嚣相比,
这里是一片宁静的港湾。
傍晚,当我走进小区的时候,
听到的是邻居们一声声亲切的问候;
和异地的冷漠相比,
这里是一处热情的土壤。
月光下,当我沿着委延小路散步的时候,
感受到的是一阵阵拂面的清风;
和远处的疲惫相比,
这里是一处心灵的归宿。
这里,虽然没有华丽的大厦,
却有家园浓浓的温情;
这里,虽然没有精美的楼台,
却有小桥流水般的悠闲。
这,就是我们的社区,
让我们时时感受到家的温暖、家的甜蜜。
我爱社区,
我爱这片温馨的土地!
歌颂社区的诗歌朗诵稿【二】没有豪言没有壮语
你用质朴的语言
诠释人间大爱无边
踏实的脚步一串串
印证着社区工作者的深情爱恋
心拧成缕为口岸建设捧出赤子的真诚
用岁月演绎生命的壮美华丽
每一个平常的日子
记录着为民服务的点滴奉献
每一季的风云变幻
执着为百姓做事的信念
也曾有过思想的挣扎
也曾有过放弃的一念
忙忙碌碌中
委屈的泪水涌满双眼
无处诉说独自吞咽
日出日落时
又奔走在大街小巷
为社区发展为群众分忧解难
1、《劳动之歌》当城市的瞳孔,找到一种高度
雄伟,这古老的方块名词
被注入激素一样拉长身段,不可遏止地节节生长
匍匐的劳动号子,都爬上
矗立的顶端,爬上飞行物,爬上太阳系
在星汉的璀灿里,溺入幻想
我想到伊甸园,裸露
和一张树叶。想到石器围猎,想到人类用燧石敲出第一缕闪耀的星火
想到造纸术,指南针
火药,活字印刷
想到,牛顿被掉落的苹果砸中头部
劳动光荣,劳动
创造幸福,劳动
是上帝赐予人类的一种智慧与快乐
我们伸展肌腱
让春风,抚摸身上河流一样鲜活的脉络
走出贫穷的沼泽
用诗歌书写,诗一样的生活
2、《劳动赞歌》阳光是那么明媚
阳光下的树木绿叶婆娑
机器在飞速地转动
也在为节日唱着一支赞歌
无论坚守在什么岗位
岗位是多么平凡
你们都是在创造新的生活
休息时为了更好地工作
工作是为了更好的生活
这是人类永远的旋律
也是劳动者心灵之歌
劳动者平凡才显伟大
平凡伟大才更见广博
只有愉快地投入学习和工作
人生才会享受到真正的快乐
3、《五月》大地的五月,
禾苗的青春期;
冬小麦抽穗灌浆,
桃李杏挂果压枝。
一幅幅劳动的油画,
展现着万物的勃勃生机;
满目绿色为天地打气,
热烈的五月容不得半点消极!
五月,劳动的盛日,
春勤的光彩一切都那么现实;
迎新春的壮志,在五月
都长成花花绿绿的诗句。
除旧岁那陈腐往事,
早已被春雨刷洗;
五月,人生将迎接
更加壮观的更加红火的夏季。
五月,
看着自己的双手是多么有力;
五月,
看着自己的双脚该走出怎样的奇迹。
五月的大地与时俱进,
秋天才会有金色的果实;
五月的人生扎扎实实,
就经得起酷暑天的狂风暴雨。
五月
检验劳动盛日;
财富是劳动,
劳动是财富。
不劳而获,
永远都该予以鄙视,
曾经在多少代人的手中传递了梦想。
因为这个梦想,
有炽热的情感有跳动的脉搏,
有奔涌的热血有咸涩的汗水,
每一个路标都刻下关于梦想的预言。
因为这个梦想,
把失落交给曾经把彷徨还给昨天,
把汹涌的光热把激昂的声音纳入胸怀,
每一个时刻都印证着关于梦想的誓言。
因为这个梦想,
用微笑迎接闪电用坦然面对狂风,
心底不息的永远是那一炬炽热的火把,
跳动的火焰里折射着生命的光辉。
终于,
在世界领奖台的镁光灯前,
鲜艳的五星红旗一次次高高升起,
雄壮的义勇军进行曲一遍遍铿锵奏响,
激动的泪水也一次次夺眶而出……
在我们的泪水里,
珠穆朗玛已经昂起了高傲的头颅,
巍巍长城已经挺起了不屈的脊梁,
滔滔黄河已经握紧了有力的拳头,
睡醒的雄狮已经发出了雄浑的吼声。
奥运的火炬,
在朝阳的流苏里,
是你傲然挺立的脊梁
背负着千千万万年的沧桑
默默地诉说一个个故事的轮回
借时光枯竭无尽的隧道
匍匐向那不修边际的苍穹
生命如花 如绿叶 如果实
灿烂 盎然 沉甸甸
或许因你的富足而无畏
坦露着博大而浑厚的胸襟
是丝毫不遗的告白和忠诚
秦时的明月仍在边关巡守
古老的汉城墙依然固若金汤
长长的商队驮起串串驼铃在回响
犹见葡萄沟醉了 哈密瓜香了
和田玉的闪烁 克拉玛依黑龙奔腾
旋转着姑娘婆娑的舞姿 清脆的歌唱
背负倔强的年青 拓疆的强壮
我常常地期待
见到荡漾着明镜般透澈的天池
便遐想张开怀抱尽情拥有
让清纯 宁静 幽远
都与我灵魂久久的祝福
浑然融入那高山 草地 碧水 雪光
我常殷切地祈祷
天山这片孕育歌舞的故乡
洋洋洒洒着快乐与希望
与永不没落的太阳
徜徉在苍茫无际的边陲
无论亘古或今朝
连连不绝的注目和牵挂
有一样工作很辛苦,
有一份责任很重大,
这就是你——医者所处的境地。
把生命的开始交付与你,
给你第一声啼哭的印记。
把生命的终极托付与你,
给你最后一个心跳的回忆。
呵,白衣天使,
陪伴我始终的天使。
有一回身体很虚弱,
有一次伤情很严重,
有一段心情很沉郁,
这就是你——医者耕耘的领地。
把疼痛的感受嫁给你,
请用温情去轻轻地偎依。
把滴血的伤口暴露于你,
快用那智慧的情丝来补接。
呵,白衣天使,
赶走我痛苦的天使。
有一场灾难很重大,
有一波疫情很紧急,
有一起事件很痛心,
这就是你——医者博斗的战地。
快把吊瓶伸进废墟里,
将希望带给埋着的躯体。
把病毒阻挡在病房外面,
让死神与抗争的人群隔离。
十月的小河水更清,树更绿。
十月里的风儿吹来,飘着桂花的香味,鸟儿们唱起快乐的歌。
十月里的大人和孩子,脸上都是笑嘻嘻的。连一幢幢高高矮矮的楼房,都在金色的阳光中显得更年轻。家家户户的阳台上,开满五彩鲜花。
十月里的第一天,是祖国妈妈的生日。
白天,这里飘扬着一面面鲜艳的五星红旗;夜晚,一串串红红的灯笼亮了……
十月里,我们的家乡多么美丽。
十月里的第一天,我们的家乡真美丽。
十月的小河水更清,树更绿。
十月里的风儿吹来,飘着桂花的香味,鸟儿们唱起快乐的歌。
十月里的大人和孩子,脸上都是笑嘻嘻的。连一幢幢高高矮矮的楼房,都在金色的阳光中显得更年轻。家家户户的阳台上,开满五彩鲜花。
十月里的第一天,是祖国妈妈的生日。
前言:中文期刊网精心挑选了班会主持稿范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
(主持人)合:绿色,是一种自然的色彩,青山绿水好风光,无限生机尽在不言中,首先请大家来欣赏歌曲《 》
女:接下来让我们一起来欣赏()同学带来的演讲《 》
男: 我们拥有同一个地球,同一个校园,
女: 我们拥有共同的环境。
男:一个校园就是一个家庭。
女:我们一起成长,共同创建。
合:绿色校园,绿色梦想主题班会现在开始!
(二)、展示美丽的校园,体味身在其中的幸福
女:亲爱的同学们,我们来到南通职大海门学院学习、生活已有半年多。
男:对呀,在这阳光明媚的日子里,当你走在校园的中心甬路上,行走于江海风情园中的长廊下,谈笑风生于凉亭中,不知同学们对我们校园的环境印象如何?
女:有谁愿意谈谈你对校园环境及校园文化的评价和看法。
()
女:许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面,当然也存在着一些不足之处。
男:目前,我校正在积极创建绿色校园,在这创建活动中,学校做了不少工作,例如:
1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。
2、举行植树活动,增强学生的环保意识。
3、办好以环保为主题的板报比赛,让同学们认识环保的重要意义。
4、各班组织开好有关校园环境保护的班会课,让每个学生都来保护环境,让我们的校园更美。
女:是啊,我校在努力营造优美的环境,构建绿色学习环境。
男:要知道,美丽的花草,需要我们大家的呵护。
女:清洁、美丽的校园靠我们一起来建设。
合:因为,我们是学校的主人!我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福。
(三)、文艺节目部分(主持人进行串词)
(四)、反思不文明行为,确定校园环保新举措
男:但是,还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑,现在请四人小组讨论一下,校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为 。
(以下便是不保护环境的例子,主持人先请同学回答然后再宣读,加深学生对不文明行为的认识与理解)
1、在校园内大声喧哗
2、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。
3、践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。
4、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。
5、不节约水电,光线好的晴天,宿舍和教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。
女:的确,在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们岂能置之不理。
男:作为新世纪的学生,我们应该如何来面对这些问题,再请大家讨论一下,对校园的环保工作,我们该如何去做?(提问场下同学)
1、提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。
2、在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识
3、组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等。
4、可成立绿色小分队,领养校园中的草地,树木。关注它们的成长,给它们浇水,施肥。
5、实行垃圾分类,变废为宝。
女:同学们对校园环保提出了许多良策,环保就应该从身边小事做起。
男:实行垃圾分类这一活动将在我们旅游综合班展开,我们班已经设置了两只绿色环保箱。
女:一只扔废纸,一只扔易拉罐,矿泉水瓶等。
男:我们把废纸,易拉罐,饮料瓶收集起来有什么用处呢 下面请几个同学来说说看。
(保护环境;卖掉,得到的钱作为班费;把卖得的钱用来买树苗,花种等,美化我们的校园)
男:下面请同学们对同学的不文明行为谈谈自己的看法。(提问场下同学)
女:乱扔果皮,纸屑现象时有发生,希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事。
男:要做好环保工作,宣传很重要,下面一起来看看同学们收集了哪些环保宣传标语。(主持人宣读)
1、春天来了,别让正在生长的小草消失。
2、植树节,为大自然,为树木增加成员。
3、小草正在成长,请别打扰。
4、悄悄地来,悄悄地走。
5、保护环境,人人有责。
6、保护环境就等于保护自己。
7、每人种一棵树,我们就生活在绿的世界里。
8、美化大自然,从美化校园做起。
9、没有绿色,就没有生命。
10、少了一份绿色,就少了一份新鲜的空气。
11、保护大自然,从节约一滴水开始。
12、保护环境,就是保护我们的家园。
女:大家搜集来的环保宣传标语还真不少。希望同学们能好好利用这些标语,从我做起,从身边小事做起,为绿色校园的创建添砖加瓦。下面请欣赏( )同学带来的诗歌朗诵:
《绿色的希望》
一年一度的植树节,我们播下绿色的种子;
一年一度的爱鸟周,我们创造人与鸟类的和谐;
一年一度的世界水日,我们珍惜着生命之源;
一年一度的科技艺术节,我们收获绿色的硕果。
这里,是绿色的环境;
这里,是绿色的生活。
这里,实施的是绿色的工程!
这里的一草一木,孕育的是绿色的希望;
绿色是生命,绿色是我们永恒的主题!
(五)、活动延续
女:环保光靠几个人的力量是远远不够的,这需要我们大家都加入到校园环保活动中来,下面,我们发给大家:绿色校园,绿色梦想的倡议书。(将事先撰写好的环保倡议书发放给学生,并让他们遵照执行)
主持人:接下来请我们的班主任为我们做总结!
班主任总结:
同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色校园,绿色梦想环保主题班会取得了一定的成功。大家在这次活动中了解到了许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识,从身边小事做起,做一个文明学生。只有我们自己对社会负责,对环境负责,我们才能获得舒适的环境,美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕,鲜花盛开的校园,大家就会感受到,播种绿色就是播种希望。让我们携起手来,共创一个美丽的绿色校园。
(六)、活动升华
最后,我们一起宣誓:爱我校园,美我校园,争创绿色校园品牌!!
现在我(主持人)提议,全班同学一起高唱《 》,让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会!
2021元旦晚会主持稿有哪些?又是一年一度的元旦到了,大家是否在为元旦晚会的主持稿发愁呢?下面是小编为大家带来的最新2021元旦晚会主持人主持稿5篇,欢迎大家查阅!
2021元旦晚会主持稿1男:尊敬的各位领导
女:亲爱的同事们
合:大家晚上好!
男:在这个迷人的夜晚,在这片闪烁的灯光下,我们共同迎来了新的一年,也迎来了公司20__年迎新春元旦晚会。(晚会名称)
女:首先向大家介绍今天出席晚会的领导和嘉宾:
男:出席我们晚会的领导和嘉宾有:
女:让我们以热烈的掌声向在百忙之中,亲临晚会现场的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎!(掌声)(若无特别嘉宾可以去掉)
男:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,20__年元旦如约而至
女:是的,在缤纷的焰火和欢快的乐曲中,新的一年向我们走来。辞旧迎新之际,我们总是百感交集、思绪万千。
男:一句老话说的好:年年岁岁花相似岁岁年年人不同。回首过去,我们热情洋溢;
女:展望未来,我们斗志昂扬。又是瑞雪飘飞的季节了,______公司这个大家庭每到这时候总是会欢聚一堂。
男:我们相聚在这里,用心来感受真情,用爱来融化冰雪;
女:我们相聚在这里,用智慧来铸就辉煌,用忠诚来谱写明天!
男:(此处可以介绍公司20__年所取得的瞩目成绩)
女:台历翻去最后一页,刚刚迈越的365个昼夜,彷佛是365个台阶,还横亘在未及尘封的历。男:再度回首,曾让我们痛心疾首的挫折,让我们雀跃欢呼的成绩,早已留在记忆深处。现在,春已归来,今晚就让我们乘着着歌声的翅膀,自由飞翔!
女:春已归来,今晚就让我们踏着瑰丽的舞步,尽情欢笑!
合:______公司20__年元旦联欢会现在开始!
男:首先,让我们以热烈的掌声欢迎咱们_董事长为我们致新年祝词!(主持词顺序可以配合主持人语气、数量、习惯等灵活安排)
结束语:
男:飞扬的歌声,吟唱的是曾经难忘的岁月,凝聚的是心头不变的情节;
女:熟悉的旋律,演绎的是此刻激动的心情,回荡的是金诺人情怀不改的真切;
男:多么动人的夜晚,多么难忘的时刻!可欢乐的时光总是短暂的。
女:是的,虽然我们无法阻挡时间流逝,但是,我们可以记录此时灿烂的瞬间;
男:告别今天,我们将站在新的起点上;展望明天,我们将用奋斗塑造更加辉煌的未来!
男:今天的联欢会更加体现了_____公司是一个充满活力,面向未来的大家庭;
女:这里,有我们对同一信念的坚守,有我们对共同事业的追求;
男:这里,有我们对过去生活的回忆,更有我们对未来明天的渴望;
合:因为,我们始终相信:____的明天会更好!
女:今天的联欢会到此结束,再次恭祝大家元旦快乐,合家幸福!
男:愿新年的快乐给您带来吉祥、给您带去永远的顺利!
女:再见,我们明年再相会!(可以根据最后一个节目引入结束语,具体可根据节目安排视情况而定)
2021元旦晚会主持稿2(李):尊敬的各位家长,各位来宾,
(罗,吴):亲爱的小朋友、敬爱的老师们: (合): 大家晚上好!
(李): 春夏秋冬,日月如梭,光阴似箭。
当小树又增加一个年轮,当春天又拥抱着大地,当冬天又露出灿烂的笑脸,时光老人领着我们又敲响了时间的大门。
(罗,吴):新年的脚步越来越近了,在这辞旧迎新的日子里,让我们怀着喜悦的心情,共同迎接 2021 年的到来。
(李):下面,我宣布: _幼儿园 (合): “ 庆元旦,迎新年”晚会 正式始!
(李):首先,让我们用最热烈的掌声有请尊敬的赖园长为大家送上最真挚的新年祝福 ……
感谢园长的祝福,相信_幼儿园在园长的带领下一定会越办越好。
(李):过新年,喜洋洋,大街小巷悬灯彩,炮竹响连天。 下面请欣赏我园老师带来的舞蹈《红绸舞》,掌声欢迎。请中班舞蹈《牛奶妹妹》做好准备。
(吴):下面请欣赏中班表演舞蹈《牛奶妹妹》,掌声欢迎。
(罗):下面请欣赏贝贝班表演《小星星》,《新年好》。掌声欢迎。
(罗):下面请欣赏小班表演《我们大家做得好》,掌声欢迎。
(吴):下面请欣赏大班表演舞蹈《我真的很不错》,掌声欢迎。
(罗):下面请欣赏小班小朋友演唱《 A.B.C 》,掌声欢迎。
(李): 今天的晚会真热闹,你们瞧,一群活泼可爱的阳光小女孩,要去老家看外婆,她们来了, 请欣赏文艺队舞蹈 《雀尕飞 》
(吴):下面请欣赏大班小朋友合唱《天父的花园》,掌声欢迎。
(罗):下面请欣赏中班舞蹈《蝴蝶》,掌声欢迎。
(李):各位家长、小朋友们:下面掌声欢迎大班小朋友用英文表演的《礼貌用语》
(李):黑的眼睛,黑的头发,我们都是中国的好娃娃,请欣赏我园幼师和小朋友共同为我们带来的表演《中国娃娃》,掌声欢迎。请学前班《珠算》做好准备。
(李): 下面掌声欢迎学前班为我们表演 《珠算》,请幼师舞蹈《动起来》做好准备。
(罗):下面请欣赏幼儿园老师为我们带来的表演《动起来》,掌声欢迎。
(吴):下面请欣赏老师表演《爱你, Love you 》,掌声欢迎。
(李):各位尊敬的家长,我们全体老师看到你们的宝贝在这里快乐的学习,健康的成长,感到十分欣慰,下面我们全体老师和小朋友将用手语操表演《你我同心》。
结束语: (李): 伴随着收获的喜悦,满怀着希望的心愿,我们脚踏实地的走过了多姿多彩的 2020年,信心百倍的迎来充满生机的2021年,欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待!让我们携起手来共同创造更加美好的明天!
(合): _幼儿园“庆元旦,迎新年”文艺晚会到此结束。
谢谢大家!
2021元旦晚会主持稿3开场白:
小b:巍巍西樵,南粤暖冬辞旧岁,
小a:郁郁花城,碧桂学子迎新年。
中b:辛卯渐远,放眼华夏齐欢聚,
中a:壬辰趋近,师生欢度夜不眠。
小b:尊敬的各位来宾。
小a:亲爱的老师和同学们。
合:大家新年好!
中b:2020的脚步声刚刚走远,我们怀念过去一年的欢笑与泪水。
中a:2021的敲门声已经响起,我们憧憬未来一年的成长与收获。
小b:同学们,激动人心的时刻即将到来。
小a:我宣布:
合:_学校2021年元旦文艺汇演现在开始!
1、醒狮表演
小b:狮子摇光毛彩竖,胡腾醉舞筋骨柔。下面请欣赏醒狮表演!
2、合唱《阳光进行曲》
中a:大家说刚才的醒狮表演好不好看?(观众~~)别着急,精彩的节目还多着呢,下面送给大家一首合唱《阳光进行曲》。
3、情景剧《最特殊的好朋友》
小b:你有好朋友吗?
小a:当然了,我有好多好朋友呢!
小b:可是你的朋友肯定没有下面这位特殊,不信你看看。请观看情景剧《最特殊的好朋友》。
4、舞蹈《阳光蓓蕾》
中a:感谢她们精彩的表演,我们学校的学生真是多才多艺,能唱,能演,还能跳舞呢,就让我们用热烈的掌声请出这些小舞蹈家。下面请欣赏舞蹈《阳光蓓蕾》。
5、葫芦丝合奏《读书郎》
小b:跳的确实不错。美妙的音乐会让人神往,给人心灵的洗礼,请大家用心品味葫芦丝合奏《读书郎》。
6、《经典诵读》
小a:刚才的葫芦丝怎么样?
小b:很好听啊,听完我都想去拜师学艺了呢。
小a:那接下来还有什么好节目啊?
小b:七年级的大哥哥大姐姐们给我们带来了一个精心准备的节目,《经典诵读》,让我们用热烈的掌声欢迎他们。
7、舞蹈《糖伢炫彩》
中a:古人说:“南国有佳人,轻盈绿腰舞。”赞美了舞蹈的赏心悦目,下面这个舞蹈也会给大家带来惊喜,请欣赏《糖伢炫彩》。
8、歌伴舞《童心是小鸟》
小b:你说童心是什么?
小a:是棒棒糖?是玩具?还是零食?
小b:都不对,看了下面这个节目,你就知道了,请看歌伴舞《童心是小鸟》
9、古筝合奏《渔舟唱晚》
中a:感谢小朋友们这么精彩的表演,真是太可爱了。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。下面请欣赏古筝合奏《渔舟唱晚》。
10、舞蹈《国风》
小b:此曲只应天上有,人间难得几回闻。我仿佛看到了片片白帆随波逐流,渔舟满载而归的情景。接下来请欣赏两位老师的精彩舞蹈《国风》。
11、双笛二重奏《神话》
中a:欣赏了好看的舞蹈,再来放松下心情,送给大家一段优美的音乐,双笛二重奏《神话》。
12、英文歌曲表演《laislabonita》
小b:花城学子的英文都特别棒,英文歌曲更不在话下,那是张口就来啊,英文歌曲表演《laislabonita》请大家欣赏,大家用热烈掌声欢迎。
13、舞蹈《快乐花园》
中a:我们的学校是个幸福的海洋,我们的学校是个快乐的花园。请大家欣赏这群小精灵们带来的舞蹈《快乐花园》。让我们一起在快乐的花园中游玩吧。
小b:幸福的时刻总是短暂的。
小a:感谢所有参加表演的同学们,你们为大家奉献了一场娱乐盛宴。
中b:告别过去,告别我们的失败与迷茫,
中a:告别过去,告别我们的羞涩与幼稚。
小b:告别过去,告别我们的调皮与淘气,
小a:告别过去,告别我们的懵懂与无知。
中b:亲爱的同学们,祝你们新的一年快乐成长,学习进步。
中a:敬爱的老师们,祝你们新的一年身体健康,家庭美满。
小b:我宣布:
合:2021元旦文艺汇演主持词正式结束,让我们2021再欢聚!再见!
2021元旦晚会主持稿4陈:尊敬的各位领导、各位来宾,同行们:
合:大家晚上好!
陈:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日的暖阳,满怀喜悦的心情,2021年元旦如约而至
周:新年拉近了我们生活的距离
陈:新年染红了我们快乐的时光
周:新年让我们截取了四季的片段
陈:新年给了我们人生的畅想
周:在这一刻,我们已经感受到了春的气息
陈:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受人生美好的时光
周:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪
陈:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情
周:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄
陈:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞,激情满怀、心潮澎湃
周:今天,我们带着祝愿、带着嘱托
陈:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦
周:看,霓虹灯灿烂,那是新年绚丽的色彩
陈:听,声乐琅琅,这是新年动人的旋律
合:在诗与画流动的佳节里,我们邀同行们一起庆贺快乐的节日。2021年元旦联欢会现在开始
陈:首先,由玲珑中心小学校长_先生致新年祝词!
周:感谢_校长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!
陈:今天,参加晚会的还有,对你们的光临,我们表示热烈的欢迎。
节目1:《新年随想》
陈:新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢?期待着美好的明天,还是憧憬着辉煌的事业?让我们在_老师的诗朗诵《新年随想》中进入今天的联欢吧
节目2:《山路十八弯》
陈:我们是山村的教师,教的大多是山村的孩子。但是山路十八弯却哺出了美如水的山妹子,水路九连环,育出壮如山的放排汉,让我们在_的歌声里一起走过《山路十八弯》
节目3:《千纸鹤》
周:相思是一种美丽,相思是一种痛苦。相思是一种痛并快乐的美好,值新年之际,想着远在他乡不能相见的朋友,掩不住太多的牵挂,寄不出太多的情话。随着_老师的歌声放飞我们心中的《千纸鹤》,来表达我们的思念情怀吧。
节目4:《春暖花开》
陈:不论是蜜蜂合唱的夏天,还是高粱醉红的秋季,即便是冰封雪地的冬天,在这里也是春暖花开。请欣赏_老师带来的歌曲《春暖花开》
节目5:《风往北吹》
周:我们的生活需要音乐,它像一剂良药可以医好我们的悲伤,吹散心头的浓雾。抬头望北斗,出门迎北风。北风吹来了圣诞的喜悦,同时也带来了新年的希望。而在今晚,我们_老师,也借着这阵幸福的风,带给大家动听的乐曲请欣赏《风往北吹》
节目6:《月满西楼》
陈:红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?我知道这是李清照的词《月满西楼》,她以其独特的方式感知着人类社会普遍存在的一种自然情感,并以她独特的技巧将之呈现,今天,_以其优美的舞姿,凝其审美的精华,使这首词焕发出永恒的艺术魅力。
节目7:《SHE》
周:作为小学教师,我能代许多种课,语文、数学、美术、科学却代不了英语课,咱们的英语教师就是牛,就是棒,他们能听English,听出其中的快乐!能说English,说出校园的生活!能读English,读遍世界每个角落!能写English,写出身边真善美的歌!也能唱English,唱出他们的风采。请听_和_的合唱《SHE》
节目8:《在那桃花盛开的地方》
陈:你知道桃花是什么时候开的吗?
周:桃花三月嘛。
陈:对,你知道桃花盛开的地方吗?
周:这个,好像不知道。不过,现在这个时候也看不到啊?!
陈:冬天已过去,春天还会远吗?春天将来了,还愁看不见桃花吗?咱们先在东山完小崔小林老师的歌声中,幻想一下春天的桃花,夏天的桃林吧。掌声有请_老师带来的《在那桃花盛开的地方》
节目9:《一个真实的故事》
周:人们都爱听故事,特别是真实感人的故事:有一个女孩她从小爱养丹顶鹤,在她大学毕业以后,她仍回到她养鹤的地方,可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤,滑进了沼泽地就再也没有上来,人们用歌曲讲述这真实的故事,今天,_老师也把这故事传承,有请王老师。
节目10:《囚鸟》
陈:爱是梦想的翅膀,任何时候都不要忽视信念的力量,只要你坚持奔跑的方向,幸福之光终会将你照亮!不要清高,不要卑微,因为清高有清高的监牢,卑微有卑微的囚笼。请欣赏_老师带来的歌曲《囚鸟》
节目11:《红旗飘飘》
周:红火火的春天红火火的歌,红火火的日子一天比一天好,五星红旗与春风长伴,卷起中国历史的万匹巨浪,涌向南方、涌向北方五星红旗与云作伴,扬起中国历史进程的万顷波涛,涌向大海,五星红旗与我们作伴,唤起我们慷慨报效祖国教育事业的凌云壮志。请听_老师带来的歌曲《红旗飘飘》
节目12:《超级挑战》
陈:年年岁岁花相似,岁岁年年人不同!新的一年即将到来,我们也将面临新的挑战,2021年,你准备好了吗?让我们共同参与_老师带来的游戏《超级挑战》
结束语:
陈:多么动人的夜晚,多么难忘的时光。虽然我们无法阻止时间的流逝,但是我们可以主宰自己的心情;
周:今天的联欢会更加体现出我们玲珑小学的教师是一个充满活力,面向未来的集体;
陈:在_,校训尚德启智与时俱进为我们指明了努力的方向,催人上进,振奋人心;
周:在_,有默默耕耘的辛勤园丁,有孜孜求学的莘莘学子;
陈:在_,散发着油墨的清香,跳动着青春的脉搏;
周:在_,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望;
合:因为,我们始终相信:明天会更好!
陈:今天的联欢会到此结束,再次祝大家新年快乐,万事如意,心想事成!
2021元旦晚会主持稿5甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,20__年元旦如约而至
乙:新年拉近了我们成长的距离
甲:新年染红了我们快乐的生活
乙:新年让我们截取下了四季的片段
甲:新年给了我们人生的禅想
乙:在这一刻,我们已经感受到了春的气息
甲:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光
乙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪
甲:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激-情
乙:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄
甲:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞
乙:今天,我们激-情满怀、心潮澎湃
甲:今天,我们送去我们的祝福
乙:带着祝愿、带着嘱托
甲:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦
乙:看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩
甲:听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律
合:在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日.20__年元旦联欢会现在开始
结束语
甲:虽然我们无法阻拦时间的流逝,但是我们可以主宰自己的心情
乙:妍丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意
甲:怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里,祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵
乙:温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活
甲:愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华
乙:愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆
甲:愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节
乙:今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力,面向未来的集体
甲:在这里,有默默耕耘的辛勤园丁,有孜孜以求的莘莘学子
乙:在这里,散发着油墨的清香,跳动着青春的脉搏
甲:在这里,有我们对生活的激-情,更有我们对未来的渴望
合:因为,我们始终相信:明天会更好
你们好!
面对**学校目前的大好形势,我们每一位**人都是学校发展壮大的功臣,尤其是在座的各位班主任老师,**学校的功勋薄上一定会记下你们光辉灿烂的一页。
俗话说,火车快,车头带。我们今天取得的成绩与我们有一位思路清晰、做事果断的校长是分不开的,下面有请*校长致“**学校第*届班主任工作经验交流会”开幕词。
老师们,面对过去我们可以自豪的说,我们的做法已经初见成效。而面对当前乃至不久的将来,过去的成功做法也预示着新的辉煌。当我们沉浸在成功喜悦之中时,我们必须清醒的看到,教育教学改革的步伐在逐步加快,教育的形势正在发生着巨大的变化,我们**学校今天生源爆满已成事实,而问题的关键就在于我们通过怎样的方式“让每一个学生成功”的口号名副其实,招得来,必须留得住,这是我们应该思考的问题。为此,我们每位**人必须居安思危,认清当前形势,以积极的心态去迎接随之而来的各种挑战。
老师们,前事不忘后事之师,我们每向前迈进一步都要对过去的每一步进行反思和分析,也许在过去的四个多月你有很多成功的经验,也许你会有些许遗憾。但,总有一点我们需要明白,善于总结自己和他们才能集众人智慧而厚积薄发。为此,请我们所有的与会人员认真聆听别人的声音,结合自己的工作实际,共同打造**教育的品牌,为我们共同的事业奉献青春、智慧。
经验传递,资源共享,总结过去,畅谈未来。聆听你我声音,交流工作感受。**学校第*届班主任工作经验交流会,第二项议程,班主任发言:
1、**——《用“家”把心留住》
2、**——《与其等待不如预防》
3、**——《让爱把心留住》
4、**——《当班主任的感受》
5、**——《控流工作应从平时做起》
6、**——《精诚所至金石为开》
7、**——《班级控流心得体会》
8、**——《留亦难别亦难》
9、**——《控流没商量》
10、**——《班级管理中的“三以”策略》
11、**——《用心是工作的法宝》
12、**——《温暖便会绽放》
13、**——《把握最佳教育时机》
14、**——《班级管理之我见》
15、**——《控流重在管理》
16、**——《控流工作贵在平时,赢在关键》
17、**——《功夫重在平时》
18、**——《行动、方法、爱心、沟通》
尊敬的各位班主任老师,请允许我代表政教处向你们的到来表示热烈的欢迎,对班主任老师的精彩发言表示衷心的感谢!借此机会,我想谈一点自己的认识。我说的第一点是,作为一名班主任要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事、埋头做事。不能老想着得到点儿什么名誉。如果只为获利去做事,常常就不愿意去做一些小事、琐事,而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。但,并不是说可以没有远大的目标,恰恰相反,做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取,是默默地进取。那就需要我们记住这样三句话:
一、精诚所致,金石为开;
二、质变永远要有量变的积累;
三、机会总是为有准备的人准备的。天上不会掉馅儿饼,也对,但是从另一个角度看,天上天天都在掉馅饼,就看你能不能接住。
我要说的第二点是,作为一名班主任要高度重视言传和身教。这里的“言传”是指通过传授知识达到教育学生的目的,而不是一般意义上的说教。我还是坚持我的观点,现在的初中生,不太喜欢说教,不知什么原因。特别是初中的班主任,应该做学生知识海洋的引领者,这样才能做他们人生路上的引路人。至于身教,还是那句话,现在的初中学生比较反对说教,那么我们就应该在潜移默化方面多下些工夫。我们很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。不然的话,问什么会有“亲其师信其道”之说法。
一年一度的元旦晚会又来了,大家晚会主持稿都准备好了吗?关于晚会的结束语有哪些呢?下面是小编为大家带来的最新牛年元旦晚会结束语主持稿范文,欢迎大家查阅!
2021元旦晚会主持稿结束语1合:今晚大家灿烂的笑脸,爽朗的笑声,分外的喜悦,和谐亲切的浓郁情调,使晚会显得其乐融融,分外惬意舒心。同学们,回首过去我们热情洋溢,展望未来我们斗志昂扬,让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀,向着更高的目标飞翔。
甲:所有的日子都来吧,让我编织你们
乙:让我编织你们,用青春的金线
甲:让我编织你们,用燃烧的信念
乙:编成绚丽的岁月
甲:编成遐思的年华
乙:过去的日子是充满遐想的日子
甲:纷纷的心愿迷离,像春天的雨
乙:我们有时间,有力量,有燃烧的信念
甲:我们渴望生活,渴望在天上飞
乙:所有的日子都去吧,生活中我快乐地向前
甲:让我说一声新年好,看雪花飘舞,花儿如潮
乙:让过去的日子如水流,让将来的日子如拂晓
合:面对这人生崭新的一页,激情与欢乐相逢,愿望与梦想齐飞。面对机遇与挑战同在,胜利与眼泪共生的大千世界。
甲:让我们今天再一次种下成功与希望,再一次张开热烈的双臂等待着拥抱未来的成功与收获!
乙:让我们携手并肩,凝聚智慧,和谐共生,用饱蘸智慧、胆略和激情之笔,书写人生更浓重更精彩的一笔!
合:我们的光荣与梦想将在这个时代中变成现实,我们的精神和思想将在这个时代中得到升华,我们的脚步将在这个时代印下历史的痕迹,我们的人生将在这个时代抒写的壮阔篇章!
合:本次庆元旦联欢会,到此结束!另外祝大家在期末考试中取得辉煌的成绩!
2021元旦晚会主持稿结束语2甲:多么动人的夜晚,多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝,但是我们可以主宰自己的心情;
乙:今天的联欢会更加体现出职教处是一个充满活力,面向未来的集体;
甲:在这里,校训“读好书,做好人”为我们指明了努力的方向,催人上进,振奋人心;
乙:在这里,有默默耕耘的辛勤园丁,有孜孜以求的莘莘学子;
甲:在这里,散发着油墨的清香,跳动着青春的脉搏;
乙:在这里,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望;
合:因为,我们始终相信:明天会更好!
甲:今天的联欢会到此结束,再次祝大家新年快乐,万事如意,心想事成!
2021元旦晚会主持稿结束语3今天,是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起;
今天,是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起;同时,感谢所有的来宾和朋友们,一起来参加这个圣诞晚会,和我们共同度过这个快乐、祥和的夜晚。让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好,让我们为明天的平安和幸福虔诚祈祷、祝愿!尽情地高歌狂欢。
伴着北国飞舞的雪花,伴着我们的欢声笑语,新年来了。在这欢乐的节日气氛里,带着来年新春的祝福,带着对幸福美好的憧憬。
伴着新年的钟声,伴着元旦快乐的歌声,愿每一个虔诚祈祷和心愿,在来年都能够实现。
你走来,我走来,我们走到一起来,带着新年的祝福,我们走到一起来。愿我们的友谊地久天长。
愿大家笑口常开,歌声常伴,爱永相随;
祝愿大家在新的一年里万事如意,好运常在,平安快乐!
让我们举起杯,为美好的明天祝福!愿世界美好,生活更美好!
朋友们,带上此刻这份愉悦的心情,带上我们真挚的祝福,去迎接美好的明天吧!
因为相聚,让我们分享了这快乐的时光,
因为圣诞,让我们承载无尽的祝福。
让我们真心地祝愿:happy new year !新年快乐!愿我们今晚许下的所有心愿来年都一一实现。我们明年再见!!
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,_年元旦如约而至;
乙:在这一刻,我们已经感受到了春的气息,这是我们_学校的春天,这是我们全体师生的春天,这更是我们每个人的春天;
甲:今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光;
乙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪;
甲:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激-情;
乙:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄!
甲:职教处_年元旦联欢会现在开始!首先,由_校长致新年祝词!(......)感谢校长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!
2021元旦晚会主持稿结束语4朱: 快乐的时光总是那么短暂
石: 团聚的日子特别让人留念
朱: 今天,在这里,我们要特别感谢默默为我们辛勤付出的老师
石: 感谢他们的谆谆教诲
朱: 感谢他们无微不至的关怀
石: 让我们共同道一声---
全体同学: 老师你们辛苦了
朱: 同学们在这欢歌笑语中我们的晚会要和大家说再见了
石: 在晚会的最后,再次祝大家:
合: 新年快乐!万事如意!
朱: 祝老师
合: 工作顺利!身体健康!谢谢大家!再见!
2021元旦晚会主持稿结束语5林:尊敬的各位领导.
翁:敬爱的各位老师
杨:尊敬的各位家长
冯:亲爱的同学们
翁:365个日子
冯:365日辛勤耕耘
杨:365个虔诚的祝福
林:一份耕耘,一份收获。
杨:我们相信,在新的一年里,我们每个人都会在自己的园地里辛勤耕耘,我们每个人都会有硕果累累的20__年。
尊敬的家长,亲爱的老师和同学们,大家上午好!
首先,我代表熊寨博睿教育及全体教职工,向来参加会议的各位家长们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
光阴似箭,日月如梭,这一个多月愉快的学习之旅将画上一个完美的句号。我们共同度过了一段紧张而又充实的时光,在成长的道路上又迈出了坚实的一步,今天我们相聚在这里沐浴着夏日的骄阳,向家长朋友们汇这一个月来孩子们的学习生活情况。
下面我宣布长会及表彰大会现在开始!!
今天的会议共有四项内容:
第一项:领导讲话。
第二项:教师代表发言。
第三项:学生代表发言。
第四项:为优秀学生颁奖。
一、首先有请校长讲话,大家掌声欢迎。
二、在这一个月里,在老师辛勤指导下,孩子们学会了不少知识,懂得了不少道理,下面有请我们的教师代表发言,掌声有请!、
优秀的教师队伍是博睿教育最大的财富,也是让孩子快速提升成绩的有力保障!让我们用热烈的掌声,再次感谢老师对孩子的教导。
三、在这一个月的时间里,我们告别了手机,电视,电脑,游戏,收获了知识,成绩,友情,毅力,坚持。有汗水更有学习的快乐和成就感!下面有请八年级学生代表为大家讲一讲他这一个月来在暑假班的感受。掌声欢迎!
四。前:一分耕耘,一分收获!这一个月,同学们用勤奋和努力证明了自己,取得了优秀的成绩!下面我来宣读获得班级前十名的名单,有请蔡校长颁发奖状和奖品!
后:专业做教育,做有温度有情怀的教育!感谢学校为孩子们精心准备的奖品!价值100元的汉语大字典,价值30元的作文书,希望你们在学习路上继续努力,百尺竿头,更进一步!
前:不必成绩比进步,不比智力比努力!优秀固然可喜可贺,进步更是值得表扬!下面我宣读的是获得进步奖的名单!
后:每天进步一点点,你终会成为最优秀的那一个!加油吧,孩子们,在博睿,只要你努力,就能获得荣誉!
五、前:下面要宣读的是在我校学习的原六七八年级在期末考试中获得熊寨中学前三十名的同学名单,奖励现金200元!
2017年端午节班会主持稿【1】
男:敬爱的老师,亲爱的家长
女:各位同学们,
合:大家好!
男:六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。
女:六月,有童年的沃土,有童年的太阳。
男:六月,是一支歌,一支幸福的歌
女:踏着六月的鲜花,迎着初升的朝阳,今天,让我们欢聚在这里,共同拥抱美丽的六月,庆祝属于我们的美好节日。
合:六一儿童节、端午节!
男:尽管我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
女:尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。
男:在这美好的节日里,让我们满怀感激之情地说一声
合:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们,辛勤的老师!
男:今天,老师和家长们带着节日的问候,带着对我们的殷切期望来看望我们啦! 女:让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!(同学鼓掌)
男:我们的六一,是那么开心难忘;我们的六一,是那么激动幸福,下面有请***为我们表演节目***。请欣赏(鼓掌)。
女:温暖的阳光,诱人的花香,喜悦的笑脸,激动的脸庞,连小草都在欢乐的歌唱。
男:轻轻地屏住呼吸,啊,这是夏的气息,夏天来啦。请欣赏节目:《***》(鼓掌)
女:感谢***和***为我们带来的精彩节目,为了对各位同学节日的问候和祝福 男:我们的爸爸妈妈们为我们准备了特别的礼物-----现场做水果拼盘,有请家长代表
(拼盘做好后,一名主持人将水果拼盘分发给小朋友们分享)
女:谢谢爸爸、妈妈、老师们给我们带来的节日礼物和祝福
男:古往今来,端午节纪念屈原,弘扬民族精神,抒发爱国情怀,已经成为中华儿女的共识。
女:飘香的端午粽子和诗人屈原不朽的精神一路相伴,他那种爱国情怀、浪漫诗篇,已经化为民族的文化,深深地刻在我们每一个人的心中。
男:每年的端午,我们中国人都会包粽子纪念诗人屈原。那同学们会包粽子吗?下面有请***的家长为我们展示粽子的制作过程(鼓掌)
展示完成后
男:同学们都学会了吗?别忘了端午前帮妈妈包粽子,好不好?
女:在妈妈的亲吻里,我们是幸福的
男:在爸爸的拥抱里,我们是幸福的
女:在老师无微不至的关怀下,我们是幸福的。
男:好想就这样,沉静在幸福中,永远也不要长大。欢迎**为我们带来的节目***。(鼓掌)
女:风的轻柔道不尽人间深深的爱,我们的世界是一个爱的世界
男:感谢爸爸、妈妈、感谢老师、感谢所有关心我们的人,我们真的长大了 女:今天我们在这里踏歌起舞
男:明天我们从这里起航
女:托起梦想,让她闪亮在未来的天空。
男:踏响大地,让童心乘着春风翱(ao)翔(xiang)。
女:成长在祖国的怀抱里,我们格外幸福,
男:成长在党的阳光下,我们朝气蓬(peng)勃(bo)。
合:我们是祖国的春天,我们是祖国的希望。衷心感谢老师和的辛勤教育和培养! 男:幸福的时光却总是太短暂。
女:快乐的日子总是那样匆忙!
合:最后祝大家:学习进步!六一、端午双节快乐!
下面请辅导员老师讲话,大家掌声欢迎。
退旗:敬礼
中队长宣布队会宣布结束。
2017年端午节班会主持稿【2】
马上就要到端午节了,同学们对端午节的知识了解多少呢,?我宣布:端午话传统主题班会现在开始。
一、展示
(1)首先由各小组交流整理各自收集的的有关端午节的来历、风俗习惯及屈原的事迹。
(2)由各小组推选一名代表汇报自己收集到的知识,师生交流、汇总,共同学习:
农历五月初五是端午节。两千多年来,端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。
端午节又名端阳节、重午节,据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来,每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载,公元前278年农历五月初五,楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后,悲愤交加,心如刀割,毅然写下绝笔作《怀沙》,抱石投入汨罗江,以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞,沿水招魂,并将粽子投入江中,以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今,已有两千多年。
千百年来,屈原的爱国精神和感人诗辞如《九歌》、《离骚》,深入人心。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰、吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷等熔铸着屈原思想光辉和人格精魂的隽永诗句,两千多年来,影响和哺育着一代代的仁人志士和文人墨客。人们惜而哀之,世论其辞,以相传焉。在民俗文化领域,中国民众从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,与纪念屈原紧密联系在一起。随着屈原影响的不断增大,始于春秋战国的端午节也逐步传播开来,成为中华民族的节日。
中国的端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。虽然名称不同,但各地人们过节的习俗却大同小异。内容主要有:女儿回娘家,挂钟馗像,悬挂菖蒲、艾草,佩香囊,赛龙舟,比武,击球,荡秋千,给小孩涂雄黄,饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等,除了有迷信色彩的活动逐渐消失外,其余习俗至今已流传中国各地及邻近的国家。
每到端午节,人们都要用自己特有的方式纪念屈原,端午诗会吟屈原、赛龙舟纪念屈原、举行仪式公祭屈原,此外还有挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。
二、交流
1)选取学生代表说出有关端午节的诗歌及伟大诗人屈原的作品,师生交流、汇总
(2)选取代表朗诵李清照《端午》、《九歌》、《离骚》部分诗句,师生评价。
(3)师朗诵《离骚》部分诗句,引起共鸣,师生齐读,升华情感。
三、升华
师进行情景升华:今天我们了解了端午节的来历和风俗习惯及伟大爱国诗人屈原的
事迹及他的作品,就是要弘扬屈原的爱国主义精神,努力实现中华民族的伟大复兴。当今中国不仅需要大量优秀的人才,更需要成千上万富有高尚爱国情操的仁人志士。我们小学生作为祖国的未来及希望,更要做一个爱国的现代化建设的接班人。
四、拓展:
(1)讨论交流:为了明天更幸福,我们应该怎么做?
(2)师生小结讨论交流情况。
前言:中文期刊网精心挑选了活动主持稿范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
今夜我们的晚会以各种娱乐节目、游戏、猜灯谜和抽幸运奖等形式出现,同时对本次元宵联欢晚会的节目进行评选和颁奖,首先对我们的评委表示感谢。祝大家好运。以下是和大家分享元宵喜乐会活动主持稿资料,提供参考,欢迎你的阅读。
元宵喜乐会活动主持稿一
主持人甲:年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
主持人乙:尊敬的各位领导、亲爱的同事们。
合:大家下午好!
主持人甲:新的一年已经到来,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
主持人乙:在这新年伊始,我们欢聚一堂,共同感受春天的气息,一起度过这美好的时光。
主持人甲:这是我们 的春天。
主持人乙:这也是我们 这个大家庭的春天。
主持人甲:这更是我们每一个人的春天。
主持人乙:我们相约在这里,享受春日和煦,享受节日欢乐!
主持人甲:我们相聚在这里,用心感受真情,释放你的激情!
主持人乙:让我们一起祝愿在座各位:
合:身体健康、工作顺利、生活幸福、合家欢乐!
主持人甲:新的一年,我们更要携手共进、再创辉煌!
主持人乙:让我们共同祝福我们的事业蒸蒸日上,向着既定的目标展翼飞翔!
主持人甲:__年 元宵联欢晚会现在开始。今夜我们的晚会以各种娱乐节目、游戏、猜灯谜和抽幸运奖等形式出现,同时对本次元宵联欢晚会的节目进行评选和颁奖,首先对我们的评委表示感谢。祝大家好运。(请大家鼓掌!)
主持人乙:下面掌声有请公司懂事长 为我们致辞。(请大家鼓掌!)
( 懂事长致辞)
主持人甲:感谢 懂事长热情洋溢的祝福,我们一定不辜负 懂事长的殷切期望,努力将今年的工作做得更好!
主持人乙:接着以热烈的掌声欢迎公司总经理 先生为我们发言。
(公司总经理发言)
主持人甲:谢谢 总真挚坦诚的言辞,我们会以 总为核心,紧紧的团结在总的周围,为实现公司的既定目标而努力!
主持人乙:儿行千里,母担忧。出门在外,安全是第一位的。下面将要出场的是大家熟悉的“ 先生,他为我们带来的是《好人一生平安》。(请大家鼓掌欢迎!)
(唱歌)《好人一生平安》
主持人甲:谢谢“ ” 美好的歌声,同时愿他的歌声带给我们每一个人平安。
主持人乙:这是一个竞争时代,只有通过良性的竞争才能将完美的一面展现给我们。下面这个游戏就是“争位子”。
主持人甲:游戏规则如下:首先请八个人上台来,主持人甲主持人乙各半,接着随着音乐响起围着凳子转圈,音乐停必须座在凳子上,未有凳子座人员请带凳子下场,最后一位为获胜者。希望大家踊跃参加。
主持人乙:希望大家踊跃举手参加。
(游戏争位子)
主持人甲:感谢各位的参与,同时让我们为获胜者鼓掌。人间自有公道,付出总有回报。造物主是公平的,曾经的努力和付出不会付置东流。
主持人乙:接下来掌声有请公司厂长 先生和副总经理 先生为获得__年度公司优秀员工颁奖。
主持人甲:获得__年度公司优秀员工的有: 掌声有请以上人员上台来授奖。
(年度优秀员工上台受奖)。
主持人乙:请大家再次以热烈的掌声对他们表示祝贺。感谢他们对公司的付出。同时请他们为我们大家抽出今天的第一批20个幸运号,抽中者将获毛巾被一床。大家听清楚幸运号,所有幸运号现场叫3次不到作自动弃权处理 。
主持人甲:请每个人抽3张幸运号,最后一位抽2张幸运号。同时请将抽中的幸运号大声念出来。
主持人乙:请持以上幸运号的人员上台来领奖。大家掌声欢迎和鼓励。
部门文员颁奖
主持人甲:再次谢谢7位__年度优秀员工,元宵节是中国的传统节日,也是一个亲人相聚的日子,接下来请欣赏由 先生为我们带来的《九百九十九朵玫瑰》,同时将此九百九十九朵玫瑰送给我们的亲人。请大家欢迎。
《九百九十九朵玫瑰》
主持人乙:谢谢 先生火热的九百九十九朵玫瑰,让每个人都心情激荡,同时有请张生为我们抽出今天的第二批10个幸运号。同时请 生将抽中的幸运号大声念出来。抽中者将获旅行袋一个。
主持人甲:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人乙:再次谢谢 先生,在中华民族传统节日——元宵节,人们常常会进行一种智力活动,你们知道是什么活动吗?
主持人甲:观花灯和猜灯谜
主持人乙:就是猜灯谜,接下来我们就猜灯谜。猜谜者请举手再回答。
主持人甲:我们的谜面是“国中”“早上”“主持人甲生太多”“十五天”各猜一,猜中者奖励红包一个。请答题。
主持人乙:让我们以热列的掌声有请刚才猜中灯谜几位上台来为我们抽幸运号好不好。抽出10个幸运号,抽中者将获手提箱一个。
主持人甲:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人乙:元宵节猜完灯谜,就意味着过完年哪。有人却等着为大家拜年呢。请欣赏由 带来的小品 。大家欢迎。
演小品
主持人甲:谢谢 为我们大家拜的晚年。同时请她们将幸运带给我们大家,请他们为我们抽出10个幸运号,抽中者将获现金50元。
主持人乙:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人甲:再次谢谢 。我们生活在这信息瞬夕万变的时代,许多意识和观念时刻都在变化,我们要更好的溶入这个时代,就必须时时更新自己,接下来是游戏:小西瓜、大西瓜。
主持人乙:请8位员工上台参与。谢谢!
主持人甲:游戏规则是:一个接着一个交替说小西瓜和大西瓜同时要比画正确,说错或比画错者出局。先试验一次。请大家为他们鼓掌!
主持人乙:谢谢大家的合作!我们再次为获胜者鼓掌,同时希望他也能将一份幸运带给我们,请他为我们抽出10个幸运号同时将幸运号大声念出来,抽中者将获棉被一床。
主持人甲:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人乙:再次感谢这位先生。无数的等待与期盼,才予以实现今日的美好!有请 为我们高歌 。大家欢迎。
主持人甲:感谢 为我们带来的 ,将大家带回到昨日的激情。同样请郑培日先生为我们抽出10个幸运号同时将幸运号大声念出来,让我们回到今日的喜悦中来,抽中者将获现金100元。
主持人乙:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人甲:再次感谢郑先生。大家都知道我们公司明文规定不许主持人甲员工留长发,接下来就请欣赏由 大家掌声鼓励。
主持人乙:感谢 为我们带来的诙谐和幽默哑剧。让我们再次感动于 的多才多艺。看来我们 做得一流,而且文艺表演也不俗。
主持人甲:接下来,我们继续猜灯谜,体现一下我们 的智力。猜谜者请举手再回答,猜中者同样奖励红包一个。
主持人乙:我们的谜面是“夫人外出”“上下一致”“斧头”“多一半”各猜一。请答题。
主持人甲:让我们以热列的掌声有请刚才猜中灯谜几位上台来为我们抽幸运号好不好。抽出21个幸运号,抽中者将获自行车一辆。
主持人乙:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人甲:再次感谢几位上台来为我们抽出幸运号的先生。看到他们坚定为我们服务的态度,同时也看到了我们大家坚定的为我们共同的事业—— 的服务态度。请欣赏 为我们演唱的 ,大家掌声有请。
主持人乙:谢谢 为我们演唱的 。同时也用掌声请 先生为我们抽出6个幸运号好不好。抽中者将获dvd与音箱组合一套。
主持人甲:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人乙:再次以热烈的掌声对 表示感谢。今夜是月圆之夜,是难忘的一夜,更是值得我们庆祝的一夜,接下来请欣赏由
主持人甲:谢谢 为我们演唱的动情的 谢谢。同样有请 为我们抽出6个幸运号好不好。抽中者将获dvd与音箱组合一套。同时请 为我们大声的念出幸运号。
主持人乙:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人甲:再次感谢 。希望我们在未来的日子里幸运依旧,欢笑依旧。请欣赏由
主持人乙:谢谢。有请 先生为我们抽出6个幸运号,抽中者将获彩屏手机一台。
主持人甲:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人乙:本次元宵联欢晚会的节目评选的结果正在统计中,利用这段时间我们继续猜灯谜。同样猜谜者请举手再回答,猜中者奖励红包一个。
主持人甲:我们的谜面是“九点”、“一加一不是二”、“十个哥哥”、“上无兄长”请各猜一个。请答题。
主持人乙:让我们以热列的掌声有请刚才猜中灯谜几位上台来为我们抽出幸运号好不好。抽出3个幸运号,抽中者将获彩屏带摄像头手机一部。
主持人甲:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人乙:谢谢几位。同时本次元宵联欢晚会的节目评选的结果已经出来了,获得优秀奖的是:______、______、______、______、______。让我们以热烈的掌声欢迎他们。
主持人甲:获得三等奖是:______让我们以热烈的掌声欢迎他们。
主持人乙:获得二等奖是:______让我们以热烈的掌声欢迎他们。
主持人甲:获得一等奖是:______让我们以热烈的掌声欢迎他们。
主持人乙:首先用掌声对我们的评委表示感谢,同时掌声有请我们的评委上台为他们颁奖。
主持人甲:我们再次对获奖者表示祝贺,同时邀请各位获奖者为我们抽出20个幸运号。,抽中者将获mp4一台。
主持人乙:请大家掌声欢迎,持以上幸运号的人员上台来领奖。
部门文员颁奖
主持人甲:最后我们还有一个大奖的幸运号未诞生,由我和 二人中的一人抽出幸运号好不好。无论是谁,我们请他或她为我们表演一个节目好不好。(唱歌、跳舞、讲笑话等等)
结束:
主持人乙:祝贺抽中幸运奖的朋友们,同时也感谢公司领导支持。
主持人甲:但愿在新的一年里,幸运会伴随着在座的每一位朋友,伴随着我们的每一天。
主持人乙:衷心祝愿 全体员工:生活奔小康、收入达富康、身体更健康、全家都安康!
主持人甲:今天的联欢晚会到此结束。
主持人乙:谢谢大家的光临。
合:各位朋友,晚安!
元宵喜乐会活动主持稿二
男:尊敬的各位领导,各位来宾
女:职工朋友们、家属朋友们
合:大家好!
男:风雨送春归,
女:飞雪迎春到。
男:在新春佳节到来之际,我们满怀喜悦的心情,全体__人欢聚一堂,
女:在这欢庆的时刻,我们向在座的各位领导、各位同事致以新春的问候!
男:祝您在新的一年里:
女:一帆风顺、三羊开泰、五福临门、七星高照、九九同心、百事可乐
男:二龙腾飞、四季平安、六六大顺、八方来财、十全十美、千事吉祥、
合:万事如意!
男:回首20__,我们在__收获了可观的成绩;
女:展望20__,让我们团结奋进,携手打造__灿烂的未来;
男:__有限公司第一届《团结奋进 喜迎元宵》灯会
合:现在开始!
女:首先,有请公司__总经理为大家致词,掌声有请!
~~~~~总经理致辞~~~~~
男:感谢__总经理振奋人心的讲话,一首歌唱出心情澎湃
女:一曲舞跳出心中热情
男:今朝让我们载歌载舞,纵情飞翔
女:请欣赏__为我们带来歌曲:《坤恒》(企业自创歌曲)
男:感谢__的创意演唱,左手代表方向,
女:右手代表希望,接下来请欣赏__为我们带来的《我的左手旁边是你的右手》
女:思念是一首歌,思念是一首诗。在这飘雨的日子里,让《心雨》带你深深地想起曾经的那个她…..
男:一首情意绵绵的深情对唱,让大家深深沉醉在昔日回忆中。
女:__(对方主持人小名),现在请拉你的思绪,我有个问题要考考你。
男:什么问题?你说
女:你说“今天在座的都是什么人呢?”
男:这个问题小ks,《中国人》
男:中国人的铁骨铮铮、滚滚热血让人动容。大家想不想领略一下异国风情?接下来的这个舞蹈,就将带我们走进神秘的国度。请欣赏__带来的《印度舞》
女:非常感谢印度美女带来婀娜多姿的舞蹈。大家是否还记得十年前那第一场雪,十年后由__再为大家献上《第一场雪》。
男:所谓瑞雪兆丰年,大家觉得这场雪够大吗?还想继续下吗?(观众回答)
回答想:下面就让__为我们再把雪飘起来
回答不想:那没办法,雪已经飘过来了
女:逝去的爱情,曾经的生活,过去的点滴都让人是那么难以忘怀;
而曾经上学的趣事、傻事更是终身难忘,下面的小品《傻子上学》带我们重回童年。
男:《傻子上学》真是让我们笑破肚皮,同时也想起曾经我们追逐梦想,勇敢飞翔,
新世纪的我们激情昂扬、不悲不弃,为青春,为理想,我们奋力追逐,只因我们都有双《隐形的翅膀》!
女:年轻的你我,都曾有过特别的爱和特别的你,都曾流过苦涩的泪水,但这泪水不是为了淹没青春的花朵,而是为了滋润生命的大树。请__为我们演唱《特别的爱给特别的你》
男:特别的爱给了特别的你,可什么最特别呢?
女:现在我这里就有一首非常特别的歌
男:歌曲会有什么很特别的吗?
女:可厉害了,这首歌词我重来没听懂过,还号称网络神曲。请听__带来《忐忑》
女:爱情是美好,爱情是苦涩的,曾经的爱情更让人难以忘怀,请欣赏__带来的《我曾用心爱着你》
男:你们知道吗?一支筷子能轻易的折断,而一把筷子捆在一起就能坚毅、牢固。这就是团结的力量,请欣赏__部为我们带来大合唱《团结就是力量》
女:一曲《团结就是力量》让我们的心更紧密地连接在一起,感谢_给我们学习的机会、发展的平台;感谢默默无闻奋斗在__各个岗位的同事们,一首《感恩的心》送给您们。
男:一首《感恩的心》意犹未尽,让__再为大家献上《青藏高原》
女:质量是企业的生命,质量是企业的灵魂,请欣赏小品《质量》
男:曾经有一首歌,让我们感动;曾经有一首歌,让我们勇敢。曾经有一首歌让我们十指紧扣,曾经有一首歌,让我们领悟梦想的距离。请欣赏歌曲《真心英雄》
女:接下来欢迎__青春的舞者为我们带来热情洋溢、青春动感的现代舞《别碰我》
20xx母亲节主题活动主持稿范文一主持人:尊敬的各位领导、敬爱的各位老师,亲爱的叔叔阿姨,亲爱的同学们
合:大家下午好(鞠躬)
五月是母亲的节日,五月是康乃馨盛开的日子。
喜欢五月,喜欢五月的康乃馨,只因为,它属于母亲!
康乃馨一点都不娇气,生命力很强,只要照顾的好,花,可以在瓶中开一个星期,花瓣也不会显出枯萎。
伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香!我宣布高二一班母亲节主题班会:"五月的康乃馨"现在开始
节目开始:
只要看到静静开放在书桌上的康乃馨,不论自己有多不开心的事,多烦,多乱,内心的世界都会平静如水,清辙如镜,
母亲节的时候,为母亲选一大束红色的康乃馨,只因为,常在心里, 却不常去表达的一份爱!
听!这是世上最朴实、最优美的声音,在座的父母您听到了吗?
下面请欣赏诗朗诵《赞美母亲》有请 吕绍华 潘磊。
在轻快的音乐声中,我们听到了(吕绍华 潘磊 )同学的心声,也感受到了人间最真挚的感情。
一首《懂你》表达了天下儿女对父母的深深谢意,
但同学们,你真的懂吗?
请欣赏木偶剧《苹果树的故事》有请:刘健钊、周宇、佟光
让我们一起道一声"爸爸妈妈,你们辛苦了"
母爱是无需回报的 看完精彩的表演,相信大家都感受颇深,
李炫华同学对父母又是怎样的爱呢 有请李炫华
主持人:只记得是在五月,只记得在那一天要买朵康乃馨给妈妈。只知道它好象是专门献给母亲的花,代表对母亲的爱吗?没有雍容 华丽的姿态,没有浓香四溢的味道,只是清清淡淡的样子,很平和,一点也不张扬,象身边日夜操劳、毫无怨言的母亲。 牵着妈妈的手,我们长大了。回过头,再仔细看看妈妈,她没有变,只是有点老了。我们已经习惯了每年的五月,每年的这一天,把几朵美丽的康乃馨递到妈妈的手中。只是想着,轻轻地对 妈妈说一声:母亲节快乐!
主持人:请听《烛光里的妈妈》
我们只是想着,听妈妈对我们说一声:谢谢!而此 时所有的笑都写满感谢!没有更多的语言。康喜欢五月,喜欢五月的康乃馨,只因为,它属于母亲!母亲节的时候,为母亲选一大束红色的康乃馨,只因为,常在心里,却不常去表达的一份爱!
下面我们来看一个小故事
多日的爱心浇灌,多日的精心磨砺,您的黑发显出几丝枯黄。
多日的岁月如梭,多日的呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂。
春去秋来,由于您的执着追求,您的眼睛注满了殷殷嘱托。
让我们怀着深深的敬意,献上我们深深的祝福,献上我们一颗"感恩的心"--《感恩的心》歌曲欣赏
结束!
20xx母亲节主题活动主持稿范文二(一)导入(约2分钟)
(合):各位同学,下午好,x月x日是母亲节也是感恩节,为了表达对母亲的爱与感谢,我们就此举办“感谢母亲”主题班会,现在我宣布“感谢母亲”主题班会正式开始!
(甲):现在,请允许我介绍本次主题班会的议程:1、欣赏音乐;2、朗诵;3、欣赏小品;4、问答题;5、大合唱
(二)欣赏音乐——《母亲》(约4分钟)
(乙)下面我们将进行第一个环节——欣赏音乐《母亲》,请大家在欣赏的过程中用心去感受母亲的辛劳。
(甲)欣赏了这么感人的音乐后,你有什么感想啊?
(乙)我认为:母亲,她不仅给了我们生命,而且给了我们无私的爱,即便自己再苦再累也无怨无悔,作为子女,在平日的生活中我们一定要体谅母亲的辛劳。
(甲)是啊,母爱是无私的,在任何时候都一样。得意时,母亲不一定能在我们身边和我们一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我们不再迷失自己。失意的时候,母亲一定能在我们的身边。她的鼓励及安慰,总能让我们在逆境中找到自我。下面我们掌声请出梁露华同学,让她为我们朗诵—— 《献给母亲的爱》
(三)朗诵—— 《献给母亲的爱》(约3分钟) 配乐(《烛光里的妈妈》)
20xx母亲节主题活动主持稿范文三(开场词): 男:各位朋友! 女:各位来宾! 合:大家晚上好!
男:在今天这样一个特殊而温馨的日子里,非常荣幸由我们来为大家主持这一个充满真情的盛会。我是来自皇姑文辅学校的×××
女:我是来自皇姑文辅学校的×××。在这里,我们怀着万分的感动,向各位远道而来的各位母亲们道一声:
合:你们辛苦了!
男:五月的天空,是心灵的雨巷,在那里有一簇康乃馨缓缓地开放。 女:初夏的阳光,暖暖地照在身上,心野开满了紫丁香。
男:融入阳光雨,咀嚼一把五月的芳香,听一声声柳笛,吹绿一家又一家对母亲寄托的思念。 女:走进五月绵长的构思,音乐是初夏的露珠,闪现着为母亲奉上的真心一片。
男:所有的话语和音乐 从所有的山川和河流中穿行而过,这一刻,让我们知道了母亲的爱,是那样地执着。
女:在这样的一个季节,请允许我们为所有的母亲送上最真挚的祝福。
男:为了远方的召唤,高高地撑开一支信念,在时光的波纹之上,跃动着对母亲深深的思念。 女:阳光下展开流动的翅膀,幻化出千丝万缕的柔情,亲爱的母亲,您能听到儿女的深情呼唤吗?
男:这份亲情绵长而悠远,无私付出中诉说着岁月的故事,这是心灵与自然合奏的声音。 女:这份亲情温暖如春,穿越了亘古的足音,灵魂在做着快乐的舞蹈。
男:亲情永恒,让我们放飞心灵,用最深的祝福和感恩的心为母亲唱起深情的歌。
女:亲爱的朋友们,由盖伦皇姑文辅分校举办的:浓情五月天,感恩母亲节专题晚会下面正式开始。
制作巧克力环节:
男:××,考你个问题,你知道母亲节是怎么来的吗?
女:这我还真就说不好,我只知道每年五月的第二个星期日是母亲节,具体是怎么由来的,还真就说不好!
男:那我告诉大家吧,母亲节是由一位名叫贾维斯的妇女倡导,并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲,是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后,她在学校里负责讲述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良,极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事,望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸,一个想法猛然涌上心头:为祖国贡献了这么多英勇战士,保证了战争胜利的,不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗?她们的儿子血染疆场,承受了最大的痛苦和牺牲的,不也是这些默默无闻的母亲吗?因此,她提出应该设立一个纪念日或母亲节,给这些平凡的女人一些慰藉,表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是,这个良好的愿望还没有实现,贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜·贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳,深感母亲的提议是适合天理人心的。因此,她写出了几十封信,发给美国国会。地方州长和妇女组织等,提议创立母亲节。在她的一再呼吁下,这一提议得到了社会上的广泛响应和支持。
1920xx年,美国总统威尔逊郑重宣布,把每年5月的第二个星期天,也就是贾维斯夫人的忌日,定为母亲节。美国政府还规定,母亲节这天,家家户户都要悬挂国旗,以表示对母亲的尊敬。由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花,这种花也就成了母亲节的象征。母亲节是个充满人间温情的节日,这一天,家里的男成员要把全部家务活都包下来,儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事,以尽孝道。即使远在异地的孩子,也要打电话向母亲表示祝贺。这一天,美国人民都要在胸前佩上一朵花。母亲健在的,戴一朵有色的花,表示欢愉;母亲逝世的,戴一朵白花,表达哀思。
母亲节创立后,也得到了全世界各国人民的支持。安娜·贾维斯在世时,设立母亲节的国家已达43个。时至今日,欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节,已经成了一个名副其实的国际性节日。
女:是啊,母爱是深沉的,是博大的,爱情可以枯萎,生存可以一波三折,而母亲的爱却永无衰竭。今天,在这个全天下母亲共同的节日里,让我们用我们的真情祝愿我们普天下所有的母亲都能够青春永驻,美丽永存!
男:××,我再问你,你说什么物品最能代表心灵?
女:这你难不住我,最能代表心灵的物品是巧克力,情人节送巧克力给爱人代表相爱相守,母亲节送巧克力给母亲,代表一份敬爱一份感恩。送一份最美味的巧克力给母亲,献上浓浓的爱意。感谢母亲陪伴我们走过童年的每一个角落。母亲那每一声斥责,其实都有关爱的果芯;母亲永远知道我们心里的想法,却从不点明,即使很少在雨季看到她等待我们的身影,但桌上的热汤总能温暖我的心扉„„
男:没错,你说的好,那么今天在我们的晚会中,我们就请同学们亲手为自己的母亲做一颗巧克力,表达出你对母亲的一份感谢之情。下面,我说一下制作巧克力的要求:„„
烛光晚餐、烛光感言: 歌曲:《烛光里的妈妈》——妈妈,我想对您说,话到嘴边又咽下.母亲我想对您笑,眼里却点点泪花。哦,烛光里的妈妈,你的眼睛为啥失去光华?
一、主持人感言:
男:母爱犹如夜空里的星星,一看到闪闪的星光我们便能想到母亲慈祥的眼睛;母爱犹如深蓝色的海水,我们就像是水中的鱼儿,我们身体的每一处都被那海水般的母爱所包围;
女:母亲的爱犹如田野里的清风,隔着千山万水都能吸收到来自母亲的关怀;母亲的爱犹如雪城的白雪,那冰川河流的水也是被您的爱融化而成。
男:忙碌和粗心,让我们忽略了太多太多的母爱,当这首歌再度在耳边响起,当母亲节再一次来临时,请把你心中涌动着的感激、思念、祝福、歉疚„„都说给母亲听吧!让情感在今天尽情地渲泄,在这首凝聚着无限深情的歌声中,真诚地对你的母亲说一声,母亲,我爱您吧!
女:世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.。“衣裳再添几件,饭菜再多吃几口。”母亲的叮咛无时无刻不在我们的身边围绕,也许我们曾经很任性、很固执,令您操过心,惹您生过气,也许我们总爱自作主张、自作聪明,把您的话当成罗嗦,但是,在我的心里,母亲,我其实很爱您! 您是我心目中最好的母亲。
男:苍龙日暮还行雨,老树春深更著花。母亲就像一棵绿叶如盖,摇曳多姿的大树,我们一直走到很远都能回头瞧见她,因为母亲的爱会在风中一直蔓延到无边。
女:如果说,这世界能包容我一切过错的人是谁.,那么,肯定是母亲。小时候,母亲温柔的目光,如同春日午后的太阳,柔和而温暖,是我儿时最惬意的温床。
男:长大后,你温柔的目光,仍同往日,无论我走到哪里,也无法远离您的目光,当我伤痕累累,当我倦意而归,你的目光,依然温柔,母亲,您的皱纹刻着年轮,我的笑容就是您心中的太阳,孩子是母亲心上最柔软的地方,母亲却是孩子眼中最终的方向。
女:母亲,感谢您给我健康的体魄,更感谢你给我无私的关怀.,我明白,您不需要我能给你什么!您希望的是我能高兴的生活!在这个特别的日子里,我想对你说一句话:母亲,我爱你!!
男:同学们,我希望您们用今天的祝福,来弥补你曾经对母亲的疏忽! 请大家全体起立,向你们的母亲鞠躬致谢。祝你的母亲身体健康,快乐幸福!
写贺卡:为母亲过生日
男:都说孩子的生日是母亲的受难日,然而我们的母亲只记住了孩子的生日,自己却从不知自己的生日蛋糕味道,因为在她们心中,孩子就是她的一切,只要孩子开心,就是她们最大的幸福,做为子女,我们也就理所应当的享受着母亲为他准备的一切,今天刚好有些母亲生日,那就让我们借助这个这些母亲的生日,向自己的母亲说上一句:母亲,您辛苦了,祝您生日快乐。
女:爱的路上有你有我,用声音和文字牵住的心灵一起飞翔,将所有的祝词和祈祷都密密地融会在这个温馨的夜晚中。20xx的母亲节到了,应该为母亲准备礼物了吧?一枝鲜丽的康乃馨,一顿可口而轻松的团圆饭,这就是对母亲最好的礼物。其实,最重要的不是买什么礼物,最重要的是心与心的交流,让母亲感受到你的爱。亲手做一束插花,外加一个亲吻买张小卡片,里面写一些你平时不敢或者不好意思说的话,同时写上感谢她对你那么多年来的养育之恩,言语要温馨贴心,最主要是你自己的心里的话。母亲一定能感动的!接下来,就让我们亲手为母亲做一份礼物吧,写上你的话,送给妈妈。
男:从小,母亲就是我们生命中最爱的人,母亲也是在艰辛中将我们抚养长大,教会我们生活的哲理,帮助我们走向人生征途的人。在岁月里赶路,我们珍藏着母亲无尽的爱,在胸口层层包裹,以至于越来越重。总有这样的一个画面深深打动着我,遥远的家乡,母亲正倚在柴门喃喃自语,炊烟带起轻轻的暮色,在她身后缭绕。她热气腾腾的眼睛里,燃着一盏热烈的灯,照亮我回家的路。母亲是天底下最无私的人,她用爱为自己的孩子撑起一片美丽的星空,无论遭受再大的困难,母亲永远是孩子心中最坚强的人,因为,伟大的母亲就是孩子的全部世界,
回望我们人生的几十年!想起您不倦的付出;从在您怀中嘤嘤哭泣,到在您搀扶中蹒跚学步。从调皮胡闹惹您生气的学生时代,到步入社会参加工作,母亲对我们的爱从未改变。母亲从来不要求任何的回报,因为她所给予我们的爱是那么的无私,母亲用她的关怀对我们述说着母爱的宽容。母亲就象一部长电影,一直放到 她生命的最后时刻,就在这部电影里,我们看到了母亲的朴实、 憨厚、 勤劳和智慧。母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们 ,这是我们终身的幸福和骄傲,因为我们有一位平凡而又伟大的母亲。
女:的确,母亲就象一部长电影,一直放到 她生命的最后时刻,母亲就象是一部长电影,永远永远珍藏在我们敬仰的心底。各位亲爱的母亲,各位亲爱的伙伴,在这个感恩母亲的日子里,就让我们真诚地为母亲送上祝福吧,祝各位母亲身体健康,永远快乐!
(展开教育时的串联词)
男:多年来,得到了母亲诸多的关怀及爱护,总想为母亲做点什么,买点什么。那怕是做一顿饭,买一件衣服。但母亲总说:做父母不图儿女什么,只要你们能幸福、快乐,不再让父母为你们担心,这就足够了。这就是一个母亲的要求,很过分吗?不!这是最少最少的要求,这也是做子女的最基本的要求。当我做错事的时候,当我看到母亲那苍老的脸上那晶莹的泪滴,当我在半夜的时候听到隔壁传来的咳嗽声时,我知道了母亲的伟大。
女:其实并不是只有在母亲节这天才要“特别”去关心母亲,365天里,每一天都是母亲节,母亲的关心是不放假的。需要关心的除了母亲之外还有父亲及家里所有关心的你的人。父亲母亲都是家庭的支柱,幸福的源泉,也是我们人生道路上的支撑。我真的很希望所有的人都能很好好的去爱护这份与生具来却又珍惜可贵的幸福。
男:时光荏苒,我们在母亲温馨的抚爱中长大成人,母亲总是把一缕缕温暖及时输送给我们,让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性,不失那份人之初的纯真。
女:让我们多给母亲一点爱与关怀,那怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣,让母亲时刻感受儿女的关心。因为,亲情在这世间,总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖,亲情是贯穿生命始终的。为此,我们祝福天底下每一位母亲——母亲节快乐!祝母亲永远美丽!祝母亲永远年轻!
晚会结束时给同学们的建议:
男:小时候听说月亮就像母亲,天上所有的星星都是她的子女。有许多人、许多事,经历了转身便会忘记,但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲,永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。
女:母亲节到来了,作为儿女,制订自己的“自立小计划”, 学会帮母亲分担力所能及的事情,回报母亲的厚爱,让母亲放心,让母亲从此少为我们操心。跟母亲说:母亲!您放心!这些事情再也不用您为心了!在此,我们加以同学们设计出感谢母亲的10种方式:比如,1)我为母亲做件事——今天我为母亲洗洗脚;2)“我帮母亲洗衣服” “我帮母亲做顿饭”等等,请同学们自己补全10种方式,记录在“亲情贺卡”后面,从而完成“亲情贺卡”的制作,作为送给母亲节日里的一份特殊礼物,好不好啊?
结尾:
男:攫一缕五月的鲜花,给母亲编一个五彩的花环,愿母亲的心情像花儿一样永远快乐绽放,愿母亲的笑脸象花儿一样永远容光漂亮。
女:送上一枝盛开的康乃馨,送上几句贴心的话语,愿母亲永远健康开怀。 男;无论走到海角天涯,无论送走多少年华,孩子们都不应该忘了母亲。
女:是啊,我们崇尚母爱之伟大,是因为母亲给予了我们生命;是母亲教会了我们勇敢与坚强,是母亲用她娇小而挺直的身躯遮住了苦难与风险。
初中母亲节感恩活动主持稿结束语一
甲:母亲,童年时你的怀抱是我熟睡的摇篮,长大后你的怀抱是我回归的港湾。
乙:母亲,童年时你的目光是我成长的指南,长大后你的目光是我割不断的思念。
甲:母亲
您是一支红蜡烛
我是灰暗的小屋
您默默地燃烧
将光亮释放出来
照亮着我
乙:母亲
您是一股清澈的甘泉
我是一棵绿油油的禾苗
您涌进我的心田
将甜甜的泉汁灌输给我
滋润着我
甲:母亲
您是早晨的太阳
我是一株刚冒出嫩芽的小草
您柔和的光照射着我
使我生机盎然
您温暖着我
乙:母亲
您是湛蓝的大海
我是一条小小的乳气未干的鱼儿
您有广阔的胸襟,强劲的臂弯
我安心地偎依在您的怀里
您细心地照料着我
甲:母亲
您是我的良师益友
教会了我无数的知识、做人的道理
进入我的天地中
和我谈心
了解我
乙:母亲
您曾多少次宽容我
鼓励我
因而使我拥有
黄金屋、摇钱树、知识的金钥匙
还有退一步海阔天空
甲:春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
乙:谁言寸草心
报得三春晖
甲:母亲,节日快乐!
乙:妈妈,节日快乐!
甲乙:妈妈,我爱您!
初中母亲节感恩活动主持稿结束语二
世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.
经历过这么多的风风雨雨,您似乎更年轻了,不但是外貌,而且是心灵.
透过那额角的皱纹,还有银鬓华丝,我看见了您一颗水晶般的心.
莫道桑榆晚,微霞尚满天.
您就像一棵绿叶如盖,摇曳多姿的大树,我一直走到很远都能回头便瞧见她,在风中枝蔓一直伸到无边
苍龙日暮还行雨,老树春深更著花
初中母亲节感恩活动主持稿结束语三
A:我们崇尚母爱之伟大,是因为母亲给予了我们生命,在一帆风顺的日子里,也许体会不到母爱的真正价值;但是在绝望无路的时候,你一定会感受到母爱无处不在的身影、无时不有的叮咛。
B:是母亲教会了我们勇敢与坚强,是母亲用她娇小而挺直的身躯遮住了苦难与风险。为了我们的成长毫费了您多少精力,匆匆而过了多少青春,您无怨无悔。
C:五月,让我们在高歌无私而伟大的母爱的同时,能够更多的理解母亲,关爱母亲,珍惜这份与生俱来的缘份。齐:晚会到此结束,朋友们,让我们向天下的母亲共同道一声&quo